Publica Indonesia Utama
Not a member yet
293 research outputs found
Sort by
Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945
Get PDFBuku “Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945” ini membahas tentang Konsep Demokrasi, Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemilu, serta memberikan gambaran Bagaimana Penerapan Sistem Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI tahun 1945. Mengingat pembahasan dalam buku ini yang sangat komprehensif terkait penerapan sistem proporsional terbuka pasca amandemen UUD NRI 1945, maka sangat cocok untuk dijadikan bahan referensi dan diskusi bagi para pegiat kepemiluan, praktisi politik, dan hukum tata Negara.Buku yang berada di tangan pembaca ini tersusun dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca, khususnya para pemerhati isu kepemiluan dan Hukum Tata Negara. Kepada penulis saya berpesan untuk teruslah belajar agar bisa menghasilkan karya-karya yang lebih baik lagi di masa yang akan datang
Developing a Model of Scoring Rubric of Authentic Assessment for English Teachers at Senior High Schools in Indonesia
Get PDFLanguage authentic assessment emphasizes the language production ability more than theory only (linguistics competence) in daily communication to meet various needs of the students. Since most of the teachers especially in Lubuklinggau South Sumatera were still unfamiliar with authentic assessment ( based on the preliminary study by the researcher), therefore, it was important to familiarize them to enable them in assessing the learners authentically and properly, especially in English based on K-’13 curriculum requirements.During conducting this research, English teachers seemed so thankful to have such a chance to know and experience much about the authenticity of learning that was biased from learning assessment. They can state now that good learning producing by good assessment, authentic assessment conditioning authentic learning, which lies not only on the product but much more important lies on the process.It is hoped, this guidebook can be useful for not only English teachers but also for other subject matter teachers, to run the proper assessment eligibly towards the learners during the learning process in the continuum. The practical guidebook is also usable for not only senior high school teachers but also the other different level schools, as a basis to develop their scoring rubric based on K-’13 curriculum claims
Anak & Media Pembelajaran (Studi Empirik & Analisis Faktual)
No full textBuku ini mengupas tentang bagaimana dampak media dalam tumbuh kembang anak dalam keluarga. Salah satu media yang banyak disinggung adalah terkait game. Game tidak sekedar memberikan pengaruh positif tetapi juga pengaruh negatif, diperlukan peran orang tua dalam mendampingi dan mengawasi anak dalam bermain game. Orang tua harus dapat memberikan penjelasan, nasihat dan informasi yang baik tentang game yang dimainkan anak. Orang tua juga harus mengontrol anak-anak tentang batasan waktu dalam bermain game agar tidak berlebihan dan menghindari pengaruh negatifnya bagi anak. Peran orang tua/keluarga dan pengasuh anak sangat dominan dalam memperhatikan aktivitas anak-anaknya dengan seksama termasuk di saat bersentuhan dengan gadget atau dunia internet, karena sangat memungkinkan untuk berinteraksi dan bahkan dapat menjadi candu bagi anak dengan berbagai model game, dan jangan pernah melarang keras anak untuk bersentuhan dengan gadget, semakin dilarang semakin anak penasaran dan ingin tahu dunia gadget dan game meski dengan cara tanpa sepengetahuan orang tua. Berilah pengarahan dan pendampingan secara intens di setiap berinteraksi dan perhatikan perubahan pada psikologi perkembangan/jiwa belajar anak, batasilah waktu menggunakan gadget untuk bermain game, kenalkan fitur-fitur game yang bermuatan edukasi dan fitur lain yang bermanfaat bagi perkembangan anak, perhatikan efek yang timbul setelah bermain gadget dan berikan penyuluhan secara positif, serta sediakan ruang untuk berekspresi untuk sisi positif setelah bermain game ke dalam dunia nyata
Developing a Model of Scoring Rubric of Authentic Assessment for English Teachers at Senior High Schools in Indonesia
Get PDFLanguage authentic assessment emphasizes the language production ability more than theory only (linguistics competence) in daily communication to meet various needs of the students. Since most of the teachers especially in Lubuklinggau South Sumatera were still unfamiliar with authentic assessment ( based on the preliminary study by the researcher), therefore, it was important to familiarize them to enable them in assessing the learners authentically and properly, especially in English based on K-’13 curriculum requirements.During conducting this research, English teachers seemed so thankful to have such a chance to know and experience much about the authenticity of learning that was biased from learning assessment. They can state now that good learning producing by good assessment, authentic assessment conditioning authentic learning, which lies not only on the product but much more important lies on the process.It is hoped, this guidebook can be useful for not only English teachers but also for other subject matter teachers, to run the proper assessment eligibly towards the learners during the learning process in the continuum. The practical guidebook is also usable for not only senior high school teachers but also the other different level schools, as a basis to develop their scoring rubric based on K-’13 curriculum claims
Anak & Media Pembelajaran (Studi Empirik & Analisis Faktual)
No full textBuku ini mengupas tentang bagaimana dampak media dalam tumbuh kembang anak dalam keluarga. Salah satu media yang banyak disinggung adalah terkait game. Game tidak sekedar memberikan pengaruh positif tetapi juga pengaruh negatif, diperlukan peran orang tua dalam mendampingi dan mengawasi anak dalam bermain game. Orang tua harus dapat memberikan penjelasan, nasihat dan informasi yang baik tentang game yang dimainkan anak. Orang tua juga harus mengontrol anak-anak tentang batasan waktu dalam bermain game agar tidak berlebihan dan menghindari pengaruh negatifnya bagi anak. Peran orang tua/keluarga dan pengasuh anak sangat dominan dalam memperhatikan aktivitas anak-anaknya dengan seksama termasuk di saat bersentuhan dengan gadget atau dunia internet, karena sangat memungkinkan untuk berinteraksi dan bahkan dapat menjadi candu bagi anak dengan berbagai model game, dan jangan pernah melarang keras anak untuk bersentuhan dengan gadget, semakin dilarang semakin anak penasaran dan ingin tahu dunia gadget dan game meski dengan cara tanpa sepengetahuan orang tua. Berilah pengarahan dan pendampingan secara intens di setiap berinteraksi dan perhatikan perubahan pada psikologi perkembangan/jiwa belajar anak, batasilah waktu menggunakan gadget untuk bermain game, kenalkan fitur-fitur game yang bermuatan edukasi dan fitur lain yang bermanfaat bagi perkembangan anak, perhatikan efek yang timbul setelah bermain gadget dan berikan penyuluhan secara positif, serta sediakan ruang untuk berekspresi untuk sisi positif setelah bermain game ke dalam dunia nyata
Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945
Get PDFBuku “Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945” ini membahas tentang Konsep Demokrasi, Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemilu, serta memberikan gambaran Bagaimana Penerapan Sistem Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI tahun 1945. Mengingat pembahasan dalam buku ini yang sangat komprehensif terkait penerapan sistem proporsional terbuka pasca amandemen UUD NRI 1945, maka sangat cocok untuk dijadikan bahan referensi dan diskusi bagi para pegiat kepemiluan, praktisi politik, dan hukum tata Negara.Buku yang berada di tangan pembaca ini tersusun dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca, khususnya para pemerhati isu kepemiluan dan Hukum Tata Negara. Kepada penulis saya berpesan untuk teruslah belajar agar bisa menghasilkan karya-karya yang lebih baik lagi di masa yang akan datang
Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Kontemporer
Get PDFKonsep kepemimpinan selalu berkembang dari waktu ke waktu. Seiring dengan berbagai tantangan global dewasa ini, kepemimpinan harus dinamis dan berorientasi jauh ke depan. Suatu organisasi akan “semakin tak berdaya” jika kepemimpinan yang diterapkan tidak adaptif. Era industry 4.0 semua pemimpin harus berpikir besar dan melakukan langkah besar, namun etika kepemimpinan tetap menjadi jiwa dalam praktik kepemimpinan apalagi dalam kepemimpinan pendidikan, tentu merupakan keniscayaan.
Buku ”Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Kontemporer” ini merupakan buku bunga rampai yang berisi 13 artikel. Buku ini sengaja disusun dengan mengundang para akademisi lintas perguruan tinggi, lintas budaya dan agama untuk mendapatkan perspektif yang beragam terkait bagaimana menjadi pemimpin ideal di era sekarang ini.
Artikel pertama dalam buku ini mengupas "Konsep Dasar Manajemen Kepemimpinan." Artikel yang ditulis oleh Suhardi tersebut menjadi pijakan konseptual dalam buku ini. Penulis menghadirkan berbagai pendapat terkait dengan manajemen dan kepemimpinan dengan cukup mendalam.
Artikel kedua "Kepemimpinan dalam Perspektif Agama Islam." Artikel yang ditulis oleh Muhammad Imanuddin . Penulis memberikan pemahaman bagaimana konsep kepemimpinan dalam Islam, mulai dari istilah konseptual ulil amri, imamah, khalifah, dengan merujuk pada sumber data otoritas umat Islam yaitu, Al-Qur'an. Penulis juga memberikan pemahaman asas apa saja yang harus dipegang dalam kepemimpinan Islam.
Adapaun artikel ketiga berjudul "Kepemimpinan dalam Perspektif Agama Buddha." Artikel ini ditulis oleh Kunarso. Penulis menjelaskan bahwa dalam beberapa literatur Buddhis padanan kata pemimpin adalah raja. Seorang raja/pemimpin hendaknya memerintah dengan penuh kejujuran, keadilan, serta mengembangkan dasa raja dhamma. Dalam menulis wawasan perspektif agama Buddha, penulis juga menggunakan sumber-sumber otoritatif, sehingga ini dapat memberikan wawasan bagi pemeluk agama lain.
Selanjutnya artikel keempat "Konsep Kepemimpinan Pendidikan Ideal." Artikel yang ditulis oleh Rofiq Hidayat. Penulis menguraikan konsep-konsep kepemimpinan ideal dan pemahaman pendidikan di era 5.0. Bagi seorang pemimpin pemahaman konseptual adalah yang tidak bisa ditinggalkan agar dapat mengambil keputusan, menentukan kebijakan.
Artikel kelima berjudul "Kepemimpinan Berbasis Pendidikan Nilai dan Karakter." Artikel tersebut ditulis oleh Sulaiman. Dalam artikelnya penulis menawarkan praktik berkesadaran penuh (mindful leadership). Praktiksadar penuh menuntun seorang pemimpin memiliki nilai dan karakter yang kuat dalam konteks kepemimpinan. Praktik dasar yang dibawa dari dunia timur ke dunia modern ini diklaim mampu membentuk nilai dan karakter kepemimpinan yang stabil secara emosional.
Kemudian artikel keenam yang berjudul "Kepemimpinan Pendidikan Transformasional." Artikel yang ditulis oleh Yohanes Umbu Lede. Penulis mengungkapkan beberapa perkembangan gaya kepemimpinan kepala sekolah. Menurut penulis gaya kepemimpinan seorang kepala lembaga pendidikan tentu sangat bervariasi tergantung pada setiap individu dan organisasi yang dipimpinnya
Fintech dan Keuangan Islam: Teori dan Praktik
No full textSebagai salah satu segmen dengan pertumbuhan tercepat baik di sektor teknologi maupun keuangan, Teknologi Finansial (Fintech) telah merevolusi dunia keuangan. Fintech menyatukan komunitas keuangan dan membuat layanan keuangan tersedia untuk semua orang dengan memanfaatkan prinsip-prinsip dasar teknologi Blockchain. Fintech memiliki implikasi luas untuk keuangan Islam, yang meliputi perbankan, investasi, asuransi (takaful), dan manajemen kekayaan. Buku ini memberikan pemeriksaan mendalam tentang bagaimana Fintech membentuk industri keuangan Islam di tiga bidang utama: digitalisasi, pengembangan, dan disrupsi. Buku ini akan memberikan informasi tentang Shariahtech (Fintech yang menganut prinsip Syariah) dan penerapannya di industri keuangan syariah. Buku ini juga memberikan ikhtisar tentang evolusi Blockchain dan Fintech, serta bagaimana mereka berfungsi sebagai dasar lanskap keuangan digital.
Pembaca buku ini juga akan mendapatkan pemahaman menyeluruh tentang perspektif Islam tentang cryptocurrency, serta penggunaan kontrak pintar di berbagai layanan keuangan Islam. Buku tersebut memberikan gambaran rinci tentang aplikasi Blockchain dan Fintech di bidang keuangan syariah untuk mahasiswa, akademisi, dan peneliti
Metodologi Penelitian Ekonomi Islam
No full textBuku ini menawarkan sumber daya yang unik dan tinjauan komprehensif tentang metode kontemporer dan teknik cerdas yang tersedia untuk penelitian ekonomi Islam, dan menyajikan solusi untuk tantangan dalam menerapkannya. Lebih lanjut, buku ini memberikan wawasan mendalam tentang metodologi yang paling tepat yang dapat digunakan secara empiris untuk mengeksplorasi, memodelkan, menganalisis, dan mengevaluasi teori dan model ekonomi Islam. Buku ini juga memberikan rekomendasi untuk meningkatkan pembelajaran, pengajaran, dan hasil penelitian dalam ekonomi Islam. Buku ini juga membahas bagaimana, di era teknologi canggih ini, alat pintar seperti kecerdasan buatan, pembelajaran mesin, data besar, Zoom, dan internet of things dapat diadaptasi untuk membantu membekali siswa, peneliti, dan cendekiawan dengan keterampilan cerdas.
 
Anak & Media Pembelajaran (Studi Empirik & Analisis Faktual)
No full textBuku ini mengupas tentang bagaimana dampak media dalam tumbuh kembang anak dalam keluarga. Salah satu media yang banyak disinggung adalah terkait game. Game tidak sekedar memberikan pengaruh positif tetapi juga pengaruh negatif, diperlukan peran orang tua dalam mendampingi dan mengawasi anak dalam bermain game. Orang tua harus dapat memberikan penjelasan, nasihat dan informasi yang baik tentang game yang dimainkan anak. Orang tua juga harus mengontrol anak-anak tentang batasan waktu dalam bermain game agar tidak berlebihan dan menghindari pengaruh negatifnya bagi anak. Peran orang tua/keluarga dan pengasuh anak sangat dominan dalam memperhatikan aktivitas anak-anaknya dengan seksama termasuk di saat bersentuhan dengan gadget atau dunia internet, karena sangat memungkinkan untuk berinteraksi dan bahkan dapat menjadi candu bagi anak dengan berbagai model game, dan jangan pernah melarang keras anak untuk bersentuhan dengan gadget, semakin dilarang semakin anak penasaran dan ingin tahu dunia gadget dan game meski dengan cara tanpa sepengetahuan orang tua. Berilah pengarahan dan pendampingan secara intens di setiap berinteraksi dan perhatikan perubahan pada psikologi perkembangan/jiwa belajar anak, batasilah waktu menggunakan gadget untuk bermain game, kenalkan fitur-fitur game yang bermuatan edukasi dan fitur lain yang bermanfaat bagi perkembangan anak, perhatikan efek yang timbul setelah bermain gadget dan berikan penyuluhan secara positif, serta sediakan ruang untuk berekspresi untuk sisi positif setelah bermain game ke dalam dunia nyata