Revues Scientifiques Marocaines
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L' impact du management bienveillant sur l’attractivité territoriale: cas des organisations de santé privées de la ville de Béni Mellal
No full textTerritorial attractiveness is a complex and multidimensional concept that increasingly captures the attention of both researchers and public policymakers. It generally refers to a territory's ability to offer a high quality of life and to stand out positively. Indeed, attractiveness encompasses all the dimensions that enable a region or area to attract and retain economic activities, external investments, as well as skilled and talented human resources. Initially, many authors viewed territorial attractiveness primarily from a tourism perspective. However, its relevance soon expanded to economic issues, notably the establishment of businesses, attraction of human capital, investments, and talent retention.
Today, medical attractiveness can no longer be reduced to a financial issue; it is above all a human challenge, which calls into question managerial practices within healthcare institutions. In this context, the Béni Mellal-Khénifra region has long suffered—and continues to suffer—from an insufficient healthcare infrastructure, raising concerns about its territorial attractiveness as well as the management of human capital within its healthcare establishments, which is often considered an indicator of territorial performance. The aim of this article is to demonstrate the impact of care-based management within healthcare organizations on territorial attractiveness, based on an exploratory study conducted through a questionnaire survey among several private healthcare facilities located in Béni Mellal.L’attractivité territoriale est une notion complexe et multidimensionnelle qui mobilise de plus en plus l’attention des chercheurs ainsi que celle des décideurs publics, elle désigne généralement la capacité d’un territoire à offrir un cadre de vie de qualité et à se démarquer positivement. En effet l’attractivité recouvre l’ensemble des dimensions qui permettent à une région ou un espace d’attirer et de fidéliser les activités économiques, les investissements externes ainsi que des compétences et des ressources humaines qualifiées et talentueux. Au début, de nombreux auteurs percevaient l'attractivité territoriale sous un angle principalement touristique puis rapidement son intérêt est apparu sur les enjeux économiques à savoir principalement l’implantation des entreprises, l’attraction du capital humain, des investissements, et la rétention des talents.
Désormais, l’attractivité médicale ne peut se réduire à un enjeu financier, c’est avant tout un enjeu humain, ce qui remet en cause les pratiques managériales au sein des établissements de santé. Dans ce cadre la région Béni Mellal-Khénifra a beaucoup souffert et souffre encore d’une offre de soin insuffisante en terme d’institutions ce qui remet en question son attractivité territoriale et aussi les modes de gestion du capital humain au sein de ces établissements de santé qui est souvent considérée comme un indicateur de performance territoriale.
L’objectif de cet article est de montrer l’impact du management par le care au sein des organisations de santé sur l’attractivité territoriale en se basant sur une étude exploratoire menée à travers une enquête par questionnaire, auprès de quelques établissements de santé privés installées sur Béni Mellal.
Cities flooded as soon as the rains begin in Africa: The case of Bla in Mali, Challenges and prospects
No full textIn Mali, particularly in cities, flooding begins in several regions as soon as the first rains arrive, following exceptional rainfall (OCHA, 2024). The city of Bla has been particularly affected by frequent flooding in recent years. How can we explain the recurrence of flooding in this city and what can be done to better manage it? These are the questions this article attempts to answer. To this end, in addition to observation, a field survey was conducted to assess the vulnerability of the site and the affected populations, as well as their adaptation strategies. The results demonstrate the failure or non-application of urban planning policies, which have led to construction in flood-prone areas, the inadequacy of the development plan for the local terrain, and the obstruction of drainage channels. All these factors have caused damage to the populations. The adaptation strategies adopted by the affected populations focus on repairing houses, creating diversions for water drainage, reinforcing house walls, and rehousing. In order to better manage flooding in the city of Bla, the study recommends respecting watercourse easements, raising awareness among populations living along watercourses of the permanent risk of flooding, setting up an early warning system in case of flooding, and reviewing development and disaster management policies.
Keywords: Flooded cities, first rains, challenges and prospects, Bl
Removal of Malachite Green from Wastewater Using Neem Bark Activated Carbon: Kinetic and Adsorption Studies
No full text In the present study, the use of low-cost, abundantly available, highly efficient, and eco-friendly adsorbent neem back activated carbon (NBAC) was used as an alternative to the current expensive methods of removing malachite green (MG) dye from aqueous solution. The effects of different variables, contact time, adsorbent dosage, initial dye concentration, and pH of solution were investigated,, and optimal experimental conditions were ascertained at 30 min, 0.1 g, 10 ppm, and pH 6 with maximum adsorption of 36.5, 72.5, 24.56, and 46.28mg/gg/g,/g respectively. The adsorption of MG on NBAC was confirmed by FTIR study, as it showed the change in functional groups before and after adsorption. It was found that Lagergren’s model could be used for the prediction of the system’s kinetics, which showed a correlation coefficient of almost unity (R2 = 0.9997). The present investigation and comparison with other reported adsorbents concluded that NBAC may be applied as a low-cost attractive option for the removal of MG from aqueous solution
Biography and the Teaching of History: Insights and Proposals
No full textيشكل الانفتاح على المستجدات المعرفية والمنهجية التي تعرفها الكتابة التاريخية في مستواها العالِم، مع العمل على تنقيلها إلى واقع الممارسة الصفية، مدخلا أساسيا للارتقاء بالدرس التاريخي، وفي ذات الوقت ردم الهوة بين ما تعرفه الساحة الأكاديمية والبحثية من تطورات وتجديدات، وما يعرفه واقع الممارسة التدريسية من تعثرات وتخبطات معرفية ومنهجية. ولا شك أن البحث الديدكتيكي ذو المنحى التطبيقي الذي يزاوج بين التأصيل النظري للقضايا والإشكالات البحثية، واقتراح تصورات بديلة تستدمج التجديدات التي يعرفها ميدان الكتابة التاريخية معرفيا ومنهجيا، قادر على مد المدرس(ة) بأدوات ووسائل عمل يمكنه التوسل بها لبناء درس يركز على "تمكين المتعلم(ة) من اكتساب نمط بناء المعارف -السيرورة- مع منح الأولوية لهذه السيرورة على تحصيل المعارف-النتائج". وهو الرهان الذي نتغياه من وراء هذه المساهمة البحثية، التي تروم أولا التعرف على الاستعمالات النوعية والكمية للبيوغرافيا وفق المقاربات المنهجية الجديدة، وطرق المناولة المتجددة كما تتمظهر في الكتابة التاريخية المعاصرة، ومحاولة تنقيل ذلك إلى واقع الدرس التاريخي.Opening up to the cognitive and methodological advancements in historical writing at its scholarly level, while working to translate them into the reality of classroom practice, constitutes a fundamental approach to enhancing the history lesson. At the same time, it helps bridge the gap between the developments and innovations in the academic and research arenas and the challenges and methodological or cognitive difficulties encountered in actual teaching practice. Undoubtedly, didactic research with an applied orientation, which combines the theoretical grounding of issues and research problems with the proposal of alternative conceptions that integrate the innovations occurring in historical writing both cognitively and methodologically, is capable of equipping teachers with tools and working methods they can employ to construct lessons focused on "enabling learners to acquire the process of knowledge construction – the procedure – while prioritizing this process over the mere acquisition of knowledge as results." This is precisely the objective pursued by this research contribution, which primarily aims to explore the qualitative and quantitative uses of biography according to new methodological approaches, the renewed handling methods as manifested in contemporary historical writing, and the attempt to transfer this to the reality of the history lesson
La Communication Omnicanale en Classe : Efficacité et Défis
No full textLa communication omnicanale dans l'éducation est un concept qui émerge comme un moyen d'améliorer l'engagement des étudiants et leur réussite académique. Cet article examine les divers canaux de communication utilisés en classe, en mettant l'accent sur leur efficacité et les défis associés à leur intégration. La manière dont les enseignants communiquent avec les étudiants a radicalement changé au cours des dernières décennies, en particulier avec l'avènement des technologies numériques. Cette évolution a introduit le concept de communication omnicanale, une approche qui utilise plusieurs canaux pour faciliter l'interaction et l'engagement des étudiants. Dans un environnement d'apprentissage de plus en plus diversifié, il est essentiel de comprendre comment cette approche peut améliorer l'expérience éducative. La communication omnicanale en classe offre de nombreuses opportunités pour améliorer l'apprentissage, mais nécessite une planification et une exécution rigoureuses pour surmonter les obstacles rencontrés
Un Autoformation dans l’enseignement à distance en contexte universitaire : Bilan et perspectives d’une expérience à l’Ecole Supérieure de Technologie de Nador
No full textAu Maroc, et dans certains pays émergents, les jeunes étudiants développent un rapport particulier aux technologies et aux différentes fonctionnalités qui en sont issues. Ainsi, selon l’Agence Nationale de la Réglementation des Télécommunications (ANRT) 98%[1] des internautes marocains sont âgés de 15 à 18 ans.
L’objectif général de cet article est de contribuer à une meilleure compréhension des usages des technologies web en lien avec des apprentissages spécifiques chez les étudiants de disciplines techniques. Dans cette dimension d’appréhension des Tic, nous nous intéresserons également à la typologie des usages des outils numériques, leur impact sur les apprentissages et l’examen des modalités de la mise en place d’une autoformation médiatisée.
En effet, dans la formation en présentiel, les différentes postures pédagogiques de l’enseignant permettent de stimuler et développer l’interaction de l’apprenant de façon à susciter la dynamique de la classe. Mais en formation à distance, les modalités d’enseignement/apprentissage ne sont pas les mêmes. L’apprenant est mis dans un contexte où il semble moins contraint avec des probabilités étendues de progression, de déperdition ou même de régression. Ceci requiert une réflexion plus poussée afin d’individualiser le dispositif de formation en adéquation avec les qualités autonomes de chaque apprenant, et ce dans une perspective de réussite.
C’est ainsi que nous nous posons la question de savoir comment nous pourrions favoriser l’autonomie dans une formation à distance.
Pour répondre à cette question, notre travail nous permettra d’analyser les typologies de comportements à distance repérés. En effet, l’analyse des échanges permettra de définir la dimension temporelle du processus d’intégration relaté par les différentes postures aux différents moments de l’expérimentation. Ladite analyse se fera au moyen d’une grille d’observation déclinée à partir d’un entretien semi-directif. Ainsi, nous parviendrons à mener l’observation qui confirmerait que l’implication des apprenants est tributaire de la compétence techno-pédagogique de l’enseignant lui-même. Toutefois, la dimension identitaire de l’enseignant et son rapport avec les étudiants permettent l’exploitation optimale des outils. Ainsi, l’enseignant, s’efface petit à petit en endossant un rôle plus périphérique, ou plutôt un rôle de tuteur.
Par ailleurs, lors de l’expérimentation, il faudrait envisager des retours réflexifs soignés, et ce pour préserver les limites de la zone potentielles de développement en adéquation avec ce qui est à apprendre et à gérer, et ce en transformant les moments de blocage en situation de créativité, soit par l’émotion, soit par le langage. Les résultats d’analyse permettront de mettre en évidence les principaux atouts des technologies web comme la polyvalence, l’ouverture et l’interconnexion. La mise en relief de ces aspects, en adéquation avec des fins pédagogiques et didactiques, permettent de mieux considérer la construction voire le pilotage d’un cours à l’ère des Grands Modèles de Langage (LLM), de comprendre les contraintes liées aux pratiques pédagogiques et le changement induit par ces usages
Littéracies universitaires : le rapport à l’écriture dans la formation initiale des étudiants inscrits dans les filières d’éducation. : University Literacies: The Relationship to Writing in the Initial Training of Students Enrolled in Education Programs
No full textThe present paper reports the preliminary findings of an exploratory study with students at university in with the general aim of understanding their relationship to academic writing. Our inquiry is concerned with representations and challenges that affect the processes involved in completing academic texts that conform to the standards and requirements of their university. Data were collected through eighteen semi-structured interviews with students taking an undergraduate education degree at the Faculty of Educational Sciences in Rabat, and analyzed in a thematic way. In the interview data we found a number of dimensions related to the definition of academic writing, as well as inconsistencies about academic writing's functions, challenges and the potential for improvement. Overall, this study highlighted the need to construct a pedagogy that focused upon students relationship to and perceptions of academic writing in terms of its teaching and learning.Ce texte présente les premiers résultats d’une recherche de type exploratoire menée auprès d’étudiants inscrits dans les filières d’enseignement du français afin d’éclairer leur rapport à l’écriture universitaire. Notre problématique s’intéresse aux représentations et au difficultés qui entravent la production de textes académiques répondant aux normes et aux exigences universitaires. Dix-huit entretiens semi-directifs ont été menés auprès d’étudiants inscrits en licence d’éducation à la Faculté des Sciences d’Education de Rabat et ont fait l’objet d’une analyse thématique. Les réponses révèlent plusieurs dimensions pour définir l’écriture universitaire ainsi que des écarts quant à ses fonctions, ses écueils et ses possibilités d’amélioration. Nous mettons ainsi en avant la nécessité de concevoir une didactique centrée sur le rapport et les représentations des étudiants dans l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture universitaire. 
Study of faults in a photovoltaic system
Full text linkIn this paper, we studied the design of a PV system consisting of a DC/DC Boost converter monitored through analog MPPT control. While using DC/DC converters for adapting between the PV panel and load suffers from faults, such as power transistors constituting the DC/DC converter being the most vulnerable element to faults. In this context, we developed a simple Fault Tolerant Circuit (FTC) for the DC/DC converter transistor. It relies on the drain-source voltage (Vds) of the transistor to detect malfunction. Subsequently, we implemented a backup transistor to replace the damaged one. Simulation results demonstrate that a single fault in a PV system without an FTC circuit results in the loss of all power produced by the PV system. Conversely, using an FTC circuit enables uninterrupted system operating despite transistor faults
Investigating Moroccan University Professors’ Attitudes Towards the Use of Chatbots in Higher Education
No full textThis study explores Moroccan university professors’ attitudes towards using AI chatbots in teaching in higher education. Using a survey with 30 participants, the findings show generally positive views on chatbots’ usefulness for teaching tasks, efficiency, and student learning, with strong openness to training. Gender and training showed no significant effect on attitudes, but teaching experience slightly influenced perceived difficulty. The study highlights the need for clear policies and support to encourage effective and ethical AI use in higher education institutions
The Impact of AI Chatbots on Student Support Services in Higher Education
No full textThis study investigates the impact of integrating AI chatbots into student support services within higher education institutions. AI chatbots are increasingly being employed to enhance various aspects of student support, including counselling, academic advising, and administrative assistance. Using a quantitative approach, this research examines the effects of AI chatbots on student satisfaction, accessibility of services, and overall student experience. By analysing data collected through questionnaires on usage patterns, student feedback, and service outcomes, this study aims to provide insights into the effectiveness and challenges of implementing AI chatbots in student support services. The findings contribute to understanding how AI technologies can be leveraged to improve student support in higher education contexts