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Synthesis of a muscarinic antagonist analog with potential action against COPD
No full textEste proyecto aborda el estudio de síntesis, purificación y caracterización de un análogo del bromuro de glicopirronio 2-(4-fluorofenil)-2-hidroxi-2-(2-hidroxiciclopentil)acetato de 1-metilpirrolidin-3-ilo con potencial aplicación en el tratamiento de la EPOC. Se exploraron dos tipos de reacciones en el inicio de la síntesis: la reacción de Grignard y la condensación aldólica. La primera presentó un rendimiento bajo, atribuido a diversos desafíos como la implementación de atmósfera inerte y presencia de trazas de agua mientras que la condensación aldólica presentó una mayor reproducibilidad, sin embargo, presenta la necesidad de optimizar los procesos de purificación. Así mismo, se realizaron reacciones de Fluoración y Transesterificación. Los productos obtenidos fueron sometidos a análisis de IR y RMN confirmando la formación de productos intermediarios. Sin embargo, la fluoración no se completó de manera exitosa, destacando la importancia del uso de condiciones y agentes fluorantes más reactivos, mientras que la reacción de transesterificación permite la obtención del producto de interés. Se detectan impurezas en el estudio de RMN por trazas de solvente. A partir de los resultados obtenidos se demuestra la viabilidad de la ruta sintética propuesta y se resalta la importancia de optimizar las condiciones de reacción.PregradoQuímico FarmacéuticoThis project addresses the synthesis, purification and characterization study of a glycopyrronium bromide 2-(4-fluorophenyl)-2-hydroxy-2-(2-hydroxycyclopentyl)1-methylpyrrolidin-3-yl acetate analog with potential application in the treatment of COPD. Two types of reactions were explored at the beginning of the synthesis: Grignard reaction and aldol condensation. The former presented a low yield, attributed to several challenges such as the implementation of inert atmosphere and the presence of water traces while the aldol condensation presented a higher reproducibility, however, it presents the need to optimize the purification processes. Fluorination and transesterification reactions were also carried out. The products obtained were subjected to IR and NMR analysis confirming the formation of intermediates. However, the fluorination was not completed successfully, highlighting the importance of using more reactive fluorinating conditions and agents, while the transesterification reaction allows obtaining the product of interest. Impurities are detected in the NMR study by solvent traces. From the results obtained, the viability of the proposed synthetic route is demonstrated and the importance of optimizing the reaction conditions is highlighted
Design management model for Objekt
No full textEste proyecto se enfoca en el diseño y formulación de un modelo de gestión de diseño para la marca Objekt, una empresa emergente de mobiliario que desarrolla colecciones exclusivas de edición limitada. A partir de la experiencia adquirida en la creación de su primera línea de mobiliario, se identificó la necesidad de estructurar un modelo que permita organizar, sistematizar y escalar el proceso de diseño dentro de la empresa. El modelo propuesto contempla fases clave como la investigación, ideación, desarrollo formal, diseño técnico y prototipado, integrando herramientas y métodos específicos para cada etapa. Además, se abordan aspectos estratégicos, éticos y normativos relevantes para su implementación. Este
trabajo busca no solo optimizar los procesos internos de Objekt, sino también servir como referencia para otras empresas del sector que enfrentan retos similares.Diseñador IndustrialPregradoThis project focuses on the design and development of a design management model for Objekt, an emerging furniture brand that produces exclusive, limited-edition collections. Based on the experience gained during the creation of its first product line, the need arose to structure a model that organizes, systematizes, and scales the design process within the company. The proposed model includes key phases such as research, ideation, formal development, technical design, and prototyping, incorporating specific tools and methods for each stage. In addition, the project addresses strategic, ethical, and regulatory aspects relevant to its implementation. The aim is not only to optimize Objekt’s internal processes but
also to offer a framework for other furniture companies facing similar design management challenges
Influence of employer brand, diversity, discrimination and inclusion on employee retention or resignation
No full textLa presente investigación tiene como objetivo responder a la pregunta: ¿La marca empleadora y las políticas de diversidad, equidad e inclusión (DDI) explican el perfil de renuncia o permanencia de los empleados? Estudios previos han demostrado que una marca empleadora sólida mejora la satisfacción y la retención laboral, mientras que la discriminación incrementa la intención de renunciar. No obstante, la interacción entre estos factores no ha sido ampliamente explorada, lo que evidencia un vacío en la literatura. Desde una perspectiva teórica, se considera que los empleados tienden a permanecer en la organización cuando perciben equidad, inclusión y oportunidades de desarrollo profesional, mientras que la falta de coherencia entre la imagen proyectada por la empresa y la experiencia laboral real aumenta la rotación. La investigación adopta un diseño cuantitativo correlacional transversal, con una muestra mínima de 131 participantes pertenecientes a los sectores de alimentos, construcción y humanitario en Colombia. Empleando encuestas digitales con escalas validadas para medir las variables de estudio, y los datos analizados mediante regresión jerárquica en Jamovi. Los hallazgos permitirán identificar estrategias organizacionales que fortalezcan la marca empleadora y fomenten entornos laborales diversos e inclusivos. De acuerdo con la literatura revisada, una marca empleadora alineada con las expectativas de los empleados, junto con políticas efectivas de DDI, reduce la intención de renuncia. Sin embargo, dada la ausencia de estudios que analicen estos elementos de manera conjunta, se concluye que esta investigación proporcionará evidencia empírica para el desarrollo de estrategias que favorezcan la retención del talento y fortalezcan el compromiso laboral, resaltando la importancia de evaluar y ajustar continuamente las políticas organizacionales de DDI.The present research aims to answer the question: Do employer branding and diversity, equity, and inclusion (DEI) policies explain employees' resignation or retention profiles? Previous studies have demonstrated that a strong employer brand enhances job satisfaction and retention, while discrimination increases the intention to resign. However, the interaction between these factors has not been widely explored, revealing a gap in the literature. From a theoretical perspective, employees tend to remain in an organization when they perceive equity, inclusion, and professional development opportunities, whereas a lack of consistency between the company's projected image and the actual work experience increases turnover. This study employs a cross-sectional quantitative correlational design with a minimum sample of 131 participants from the food, construction, and humanitarian sectors in Colombia. Digital surveys with validated scales will be used to measure the study variables, and the data will be analyzed using hierarchical regression in Jamovi. The findings will help identify organizational strategies that strengthen employer branding and promote diverse and inclusive work environments. According to the reviewed literature, an employer brand aligned with employees' expectations, along with effective DEI policies, reduces resignation intent. However, given the lack of studies analyzing these elements together, this research is expected to provide empirical evidence for developing strategies that enhance talent retention and strengthen employee commitment, emphasizing the importance of continuously evaluating and adjusting organizational DEI policies
Methods for Pathogen Reduction in Blood Banks: A Review of Their Application in the Elimination of Arboviruses and Their Impact on the Quality of Blood Components
No full textLos arbovirus, como el dengue, el zika y el chikungunya, son transmitidos principalmente por el mosquito Aedes aegypti y provocan infecciones de diversa gravedad [1]. En América Latina, la alta densidad de estos vectores ha estado influenciada por factores climáticos, geográficos y socioeconómicos, lo que expone a aproximadamente 28 millones de personas en Colombia al riesgo de infección [2]. Adicionalmente, la transfusión sanguínea se ha considerado recientemente como una vía alterna de infección con estos virus, por lo que resulta muy importante el control de la presencia de arbovirus en hemocomponentes. Para mitigar este problema, se han desarrollado tecnologías de reducción de patógenos (PRT, por sus siglas en inglés) para uso en bancos de sangre, sin embargo, su implementación en el país ha sido muy limitada [3,4]. Este estudio analizó los métodos de reducción de arbovirus disponibles actualmente, evaluando su impacto en la calidad de los componentes sanguíneos. Se compararon los mecanismos de acción de diferentes PRT, examinando su eficacia, seguridad y uso según distribución geográfica, en estudios publicados entre 2010 y 2024. Asimismo, se investigó su nivel de adopción en Colombia. Los resultados mostraron que, si bien estas tecnologías reducen significativamente la carga viral en componentes sanguíneos [3,4], su implementación enfrenta barreras regulatorias, económicas y de conocimiento técnico bastante notorias. En conclusión, se hace necesario fortalecer las políticas sanitarias, los mecanismos de financiamiento y la capacitación del personal para adoptar nuevas tecnologías y de esta manera garantizar un sistema transfusional más seguro y eficaz en el país.Terumo BctPregradoQuímico FarmacéuticoArboviruses such as dengue, Zika, and chikungunya are primarily transmitted by the Aedes aegypti mosquito and cause infections of varying severity [1]. In Latin America, the high density of these vectors has been influenced by climatic, geographic, and socioeconomic factors, exposing approximately 28 million people in Colombia to the risk of infection [2]. Additionally, blood transfusion has recently been considered an alternative route of infection with these viruses, making the control of arbovirus presence in blood components highly important. To address this issue, pathogen reduction technologies (PRTs) have been developed for use in blood banks; however, their implementation in the country has been very limited [3,4]. This study analyzed currently available arbovirus reduction methods, evaluating their impact on the quality of blood components. The mechanisms of action of different PRTs were compared, examining their efficacy, safety, and usage by geographic distribution, based on studies published between 2010 and 2024. Moreover, their level of adoption in Colombia was investigated. The results showed that although these technologies significantly reduce the viral load in blood components [3,4], their implementation faces notable regulatory, economic, and technical knowledge barriers. In conclusion, it is necessary to strengthen health policies, funding mechanisms, and personnel training to adopt new technologies and thus ensure a safer and more effective transfusion system in the country
Preliminary analysis of the reliability of the "Self-care" instrument of the YMCA-Bogotá Young Caregivers program.
No full textEste estudio presenta el análisis preliminar de la confiabilidad del instrumento “Autocuidado” diseñado para el programa Jóvenes Cuidadores de la YMCA-Bogotá. La investigación corresponde a la segunda fase del desarrollo del instrumento, centrado en medir el autocuidado en universitarios desde un enfoque de psicología positiva. Se aplicó una muestra preliminar de 43 participantes entre 18 y 45 años. El instrumento, compuesto por 96 ítems, mostró una alta consistencia interna (α = 0.95) y adecuación mínima del muestreo (KMO = 0.5), validándose la correlación entre ítems mediante la prueba de esfericidad de Bartlett (p < .001). Un análisis factorial exploratorio sugirió ajustar el modelo a 5 factores. Se propuso una escala de calificación cualitativa de cinco niveles (muy bajo a muy alto). Se destaca como principal limitación el tamaño reducido de la muestra, recomendando su aplicación en poblaciones más amplias para fortalecer la generalización de los resultados.Asociación Cristiana de Jóvenes (ACJ/YMCA) - Bogotá.PsicólogoPregradoThis study presents the preliminary analysis of the reliability of the "Self-care" instrument designed for the YMCA-Bogotá Young Caregivers program. The research corresponds to the second phase of the instrument's development, focused on measuring self-care among university students from a positive psychology approach. A preliminary application was conducted with a sample of 43 participants aged between 18 and 45 years. The instrument, composed of 96 items, showed high internal consistency (α = 0.95) and minimal sampling adequacy (KMO = 0.5), with the Bartlett's test of sphericity (p < .001) confirming the correlation among items. An exploratory factor analysis suggested adjusting the model to 5 factors. A qualitative five-level rating scale (very low to very high) was proposed. The main limitation identified was the small sample size, thus recommending the instrument's application to larger populations to strengthen the generalization of results
Development of the customer module in Phase 1 of creating a Customer Relationship Management (CRM) system for managing manual processes and improving customer relationship management at CIMA: Centro de Innovación Multimedia y Artística
No full textEste proyecto de grado tiene como objetivo el desarrollo del módulo de gestión de clientes, correspondiente a la primera fase de implementación de un sistema CRM (Customer Relationship Management) para la empresa CIMA – Centro de Innovación Multimedia y Artística. La iniciativa surge ante la necesidad de optimizar procesos manuales, mejorar la trazabilidad de los proyectos y fortalecer la relación con los clientes mediante una solución tecnológica adaptable a las particularidades de una PYME creativa.
El desarrollo del sistema se realizó bajo un enfoque metodológico mixto, integrando Design Science Research (DSR) para la investigación aplicada y Scrum como marco ágil de gestión del proyecto. Se utilizaron tecnologías modernas como Node.js y Express en el backend, React en el frontend, JWT para la autenticación, y RDS con MySQL para la gestión de la base de datos.
El módulo permite la creación, consulta, edición y eliminación de clientes; asignación de roles; seguimiento del estado de proyectos; interacción en tiempo real y control de accesos según perfil. Se diseñaron interfaces intuitivas y documentación técnica y de usuario, además de validaciones funcionales y pruebas de rendimiento que demostraron la solidez de la solución.Ingeniero de SistemasPregradoThis undergraduate project focuses on the development of the customer management module, which represents the first phase of implementing a CRM (Customer Relationship Management) system for CIMA – Centro de Innovación Multimedia y Artística. The project responds to the company’s need to optimize manual processes, improve project traceability, and strengthen customer relationships through a tailored technological solution suitable for a creative SME.
The development followed a mixed methodological approach, integrating Design Science Research (DSR) for applied research and Scrum as the agile framework for project management. The system was built using modern technologies such as Node.js and Express for the backend, React for the frontend, JWT for authentication, and RDS with MySQL for database management.
The module includes features such as client record creation, update and deletion; role assignment; project status tracking; real-time interaction; and access control based on user roles. It also includes intuitive interfaces, user and technical documentation, functional validations, and performance testing, which confirmed the robustness of the solution
Artificial intelligence as a technopedagogical support for teachers in distance higher education institutions
No full textEl objetivo de esta investigación fue analizar la percepción de los docentes sobre el uso de la inteligencia artificial como apoyo en los recursos tecnopedagógicos en instituciones de educación superior con programas a distancia en modalidad virtual. El estudio permitió identificar desafíos y experiencias relacionados con el uso de tecnologías innovadoras, en especial aquellas orientadas a fortalecer la educación inclusiva. Para ello, se aplicaron encuestas abiertas y un formulario tipo Likert a 61 docentes que laboran bajo modalidad a distancia en los departamentos de Tolima y Cundinamarca. Los resultados evidencian que, cuando se articulan de manera responsable, los recursos tecnopedagógicos basados en inteligencia artificial pueden generar información pedagógica atractiva, innovadora y pertinente para la comunidad académica.Magíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaThe objective of this research was to analyze teachers' perceptions regarding the use of artificial intelligence (AI) as support for technopedagogical resources in higher education institutions offering distance learning programs in a virtual modality. This analysis identified key challenges and experiences encountered by educators when interacting with innovative technologies that promote inclusive education. To achieve this, open-ended surveys and a Likert-type questionnaire were administered to 61 teachers working in distance education in the departments of Tolima and Cundinamarca. In light of advancements in the education sector, technological and pedagogical resources—when responsibly integrated—can generate engaging and innovative content for the academic community
Formative pathway for learning and health self-care in Unbosque students
No full textEste estudio propone diseñar una ruta de formación endógena en la Universidad El Bosque, orientada a fortalecer el aprendizaje vocacional y el autocuidado de la salud integral en la comunidad educativa. Busca articular la formación académica con el bienestar personal y profesional de los estudiantes, respondiendo a la demanda de competencias del siglo XXI como la autorregulación, el pensamiento crítico y la resiliencia emocional.
El objetivo fue crear un currículo flexible e inclusivo que integre estilos de aprendizaje, competencias vocacionales y prácticas de autocuidado como bases para el éxito académico y profesional.
Metodológicamente, se desarrolló un estudio cualitativo descriptivo-interpretativo basado en un diseño de caso, aplicando cuestionarios a estudiantes y docentes, para identificar estilos de aprendizaje predominantes. Los resultados mostraron que el estilo reflexivo fue el más común, seguido por el teórico, pragmático y activo, evidenciando la preferencia por observar y analizar antes de actuar.
Esto subraya la necesidad de metodologías adaptativas que promuevan la reflexión, la aplicación práctica y la participación activa, junto con procesos de autoevaluación, metacognición y aceptación del error.
Además, estudiantes y docentes valoraron la integración de la salud integral en la formación. Los estudiantes mostraron interés en temas como salud mental, descanso y relaciones interpersonales, prefiriendo metodologías activas e inmersivas.
Los docentes propusieron tres formas de integración: módulos específicos, transversalización en asignaturas y actividades extracurriculares, destacando competencias como autorreflexión, comunicación y gestión emocional. La propuesta final combina estrategias multimodales, aprendizaje personalizado y fortalecimiento del bienestar integral, ofreciendo un modelo replicable para otras instituciones que buscan una formación integral y centrada en el estudiante.Maestría en EducaciónMaestríaThis study proposes the design of an endogenous training pathway at Universidad El Bosque aimed at strengthening vocational learning and self-care of integral health within the educational community. It seeks to align academic training with the personal and professional well-being of students, responding to the demand for 21st-century competencies such as self-regulation, critical thinking, and emotional resilience.
The objective was to create a flexible and inclusive curriculum that integrates learning styles, vocational competencies, and self-care practices as foundations for academic and professional success.
Methodologically, a qualitative descriptive-interpretative study was conducted using a case study design, applying questionnaires to students and faculty to identify predominant learning styles. The results showed that the reflective style was the most common, followed by theoretical, pragmatic, and active styles, highlighting a preference for observing and analyzing before acting.
This underscores the need for adaptive methodologies that promote reflection, practical application, and active participation, alongside processes of self-assessment, metacognition, and acceptance of error.
Furthermore, both students and faculty valued the integration of integral health into the curriculum. Students expressed interest in topics such as mental health, rest, and interpersonal relationships, favoring active and immersive methodologies.
Faculty proposed three integration approaches: specific modules, transversal incorporation in courses, and extracurricular activities, emphasizing competencies like self-reflection, communication, and emotional management. The final proposal combines multimodal strategies, personalized learning, and the strengthening of integral well-being, offering a replicable model for other institutions seeking comprehensive, student-centered education
Design of communications stations for remote telecommunications laboratories using SDRs
No full textEste proyecto tiene como objetivo la creación y puesta en marcha de una infraestructura de telecomunicaciones para laboratorios a distancia, utilizando software definido por radio (SDR) y GNU Radio, centrada en sistemas de comunicación digitales y análogos. El propósito fundamental es establecer un sistema de comunicación que pueda ser gestionado mediante una interfaz gráfica interactiva en un entorno web, simplificando la ejecución de prácticas de laboratorio en tiempo real. Las actividades estarán enfocadas en la modulación AM, FM, PM, BPSK y QPSK. El ambiente interactivo gráfico se fundamentará en la librería Bokeh, facilitando a los usuarios la modificación de parámetros como el ancho de banda, la ganancia y la frecuencia durante las prácticas. Este proyecto satisface la exigencia de incrementar el acceso y la adaptabilidad de los laboratorios de telecomunicaciones en la Universidad El Bosque.Ingeniero ElectrónicoPregradoThis project aims at the creation and implementation of a telecommunications infrastructure for remote laboratories, using software-defined radio (SDR) and GNU Radio, focused on digital and analog communication systems. The main purpose is to establish a communication system that can be managed through an interactive graphical interface in a web environment, simplifying the execution of laboratory practices in real time. The activities will focus on AM, FM, PM, BPSK and QPSK modulation. The interactive graphical environment will be based on the Bokeh library, making it easier for users to modify parameters such as bandwidth, gain and frequency during the practices. This project meets the demand to increase the access and adaptability of telecommunications laboratories at Universidad El Bosque
Proposal for a vocational-professional model for secondary education by integrated levels
No full textAl finalizar el colegio, muchos estudiantes enfrentan la elección de una carrera sin una orientación clara, influenciados por la presión social y factores externos más que por un proyecto de vida fundamentado el desarrollo de sus habilidades. En este contexto, la orientación vocacional-profesional se convierte en una herramienta clave que los colegios pueden ofrecer para guiar a los estudiantes según sus intereses, habilidades y metas.
Las decisiones vocacionales de los estudiantes, especialmente en modalidades como los Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI), también conocidos como estudios integrados, no siempre se basan en una reflexión profunda sobre sus intereses y capacidades. Esto evidencia la necesidad de diseñar un modelo de orientación ajustado a sus trayectorias y realidades.
Los modelos actuales se basan en pruebas estandarizadas y lineamientos como el manual Rutas de Vida del MEN, pero suelen ser poco dinámicos. En este estudio se propone el pensamiento de diseño como enfoque alternativo, que permite una exploración vocacional más participativa, creativa y centrada en el estudiante.
El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo y de Investigación Acción. Participaron estudiantes de grado 10° de un colegio CLEI en Madrid (Cundinamarca). Se emplearon talleres, entrevistas y espacios de co-creación para construir el modelo.
Se diseñó un modelo de orientación vocacional-profesional basado en pensamiento de diseño, adaptado a las particularidades del contexto CLEI. Se concluye que es necesario ofrecer acompañamientos más empáticos y participativos, que promuevan decisiones informadas y coherentes con la realidad del estudiante.Maestría en EducaciónMaestríaUpon graduation, many students face a career choice without a clear direction, influenced by social pressure and external factors rather than a life plan grounded in the development of their skills. In this context, vocational guidance becomes a key tool that schools can offer to guide students according to their interests, abilities, and goals.
Students' vocational decisions, especially in programs such as Integrated Special School Cycles (CLEI), also known as integrated studies, are not always based on in-depth reflection on their interests and abilities. This highlights the need to design a guided model tailored to their trajectories and realities.
Current models are based on standardized tests and guidelines such as the Ministry of Education's Life Paths manual, but they tend to be less dynamic. This study proposes design thinking as an alternative approach, allowing for a more participatory, creative, and student-centered vocational exploration.
The study was conducted using a qualitative and action research approach. Tenth-grade students from a CLEI school in Madrid (Cundinamarca) participated. Workshops, interviews, and co-creation spaces were used to build the model.
A vocational-professional guidance model based on design thinking was designed, adapted to the specifics of the CLEI context. The conclusion is that it is necessary to offer more empathetic and participatory support that promote informed decisions consistent with the students’ reality