Sello Editorial Unicomfacauca (Corporación Universitaria Comfacauca)
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Evaluación experimental de esquemas de iluminación aplicados a un proceso de clasificación de piezas basado en visión de máquina
Full text linkLighting is a fundamental aspect that must be taken into account in machine vision classification systems;The efficiency and performance of the system depends on the correct choice of this. Depending on the application,an adequate lighting technique is required to obtain a correct image for further processing. Currently, thanks to thedevelopment and research in this area, the construction of increasingly robust and reliable classification systems isachieved. This article shows the experimental evaluation of three lighting schemes that are implemented, studied andvalidated in a machine classification plant based on machine vision.La iluminación es un aspecto fundamental que se debe tener en cuenta en los sistemas de clasificación porvisión de máquina; de la escogencia correcta de ésta depende la eficiencia y desempeño del sistema. Dependiendo de la aplicación, se requiere una técnica de iluminación adecuada que permita obtener una imagen correcta para su posterior procesamiento. Actualmente, gracias al desarrollo e investigación en esta área, se logra la construcción de sistemas de clasificación cada vez más robustos y confiables. En este artículo se muestra la evaluación experimental de tres esquemas de iluminación que son implementados, estudiados y validados en una planta de clasificación de piezas basada en visión máquina
Eficiencia técnica de la cosecha de papa en Boyacá, Colombia, usando Análisis Envolvente de Datos – DEA
Full text linkThis text uses the Data Envelopment Analysis, DEA, for the selection of functional forms and represent thetechnical efficiency in 2 potato harvests and the relevant productive factors in 56 municipalities in Boyacá, Colombia,in 2015. You can have three functional forms for the output variable: average tons of potatoes per hectare harvestedobtained in each municipality, another is its square, the third is the combination of the previous two. The BCC DEA Modelis used oriented to both inputs (BCCI) and outputs (BCCO), the percentage of efficient municipalities is 47% and 48%respectively. In BCCI the linear model (quadratic, combined) dominated in 23% (31%, 46%) of the municipalities. In BCCOthe linear model (quadratic, combined) dominated in 42% (61%, 9%) of the municipalities. These results can be used toestimate improvement potentials in each model and in each variable to improve agricultural performance.Este texto usa el Análisis Envolvente de Datos, DEA, para la selección de formas funcionales y representar laeficiencia técnica en 2 cosechas de papa y los factores productivos relevantes en 56 municipios en Boyacá, Colombia, en 2015. Se pueden tener tres formas funcionales para la variable de salida: promedio de toneladas de papa por hectárea cosechada obtenida en cada municipio, otra es su cuadrado, la tercera es la combinación de la dos anteriores. Se utiliza el Modelo DEA BCC orientado tanto a entradas (BCCI) y a salidas (BCCO), el porcentaje de municipios eficientes es de 47% y 48% respectivamente. En BCCI el modelo lineal (cuadrático, combinado) dominó en el 23% (31%, 46%) de los municipios. En BCCO el modelo lineal (cuadrático, combinado) dominó en el 42% (61%, 9%) de los municipios. Estos resultados se pueden usar para estimar potenciales de mejora en cada modelo y en cada variable para mejorar el desempeño agrícol
Caracterización de un espacio virtual para la gestión del conocimiento en educación a través de TIC
Full text linkThis article describes GeCET (Virtual Space for knowledge management in education through Informationand Communication Technologies (ICT), where the objective was to determine the characteristics required for theimplementation of virtual spaces of this type in the community of Cordoba on the use of TIC applied to education basedon the design of a prototype, for this it was necessary to identify the main issues around information management in TICof the city of Monteria, define strategies of appropriation and participation by teachers of secondary education and ofcomputer science students, developing the prototype of a platform to manage knowledge iteratively and incrementally,by co-creation or participatory design, under a methodology of qualitative approach with an Action-Research design,that is, with a process of continuous improvement through 3 cycles of 4 phases, allowing to show the advances that canbe achieved by achieving communication with the educational community in a way that points in the same direction,resulting in a participatory way the characteristics that should have a virtual space capable of managing knowledge ineducation through Information and Communication Technologies (ICT) in the community Cordovan and from the designof a prototype.En este artículo se describe GeCET (Espacio virtual para la gestión del Conocimiento en educación a travésde TIC), donde el objetivo planteado fue determinar las características requeridas para la implementación de espacios virtuales de este tipo en la comunidad cordobesa sobre el uso de TIC aplicada a la educación a partir del diseño de un prototipo, para ello se hizo necesario identificar las principales problemáticas alrededor de la gestión de la información en TIC de la ciudad de Montería, definir estrategias de apropiación y participación por parte de docentes de educación media y estudiantes de informática, desarrollando el prototipo de una plataforma para gestionar el conocimiento de manera iterativa e incremental, por co-creación o diseño participativo, bajo una metodología de enfoque cualitativo con un diseño de Investigación-Acción, es decir, con una proceso de mejora continua a través de 3 ciclos de 4 fases, permitiendo evidenciar los avances que se pueden alcanzar al lograr la comunicación con la comunidad educativa de manera que apunte hacia la misma dirección, dando como resultado de manera participativa las características que debe tener un espacio virtual capaz de gestionar el conocimiento en educación a través de TIC en la comunidad cordobesa a partir del diseño del prototipo
Aplicaciones del álgebra matricial en los cifrados por transposición
Full text linkSince the beginning of communication in humanity has seen the need to convey messages in a way that arehidden for those who are not the recipient. Message encryption methodologies have been developed since ancienttimes, which has allowed various methods and mathematical algorithms, in fact some of them at present have not yetbeen fully deciphered. In this article we develop a methodology and algorithm that models the encryption throughthe transposition system known as double transposition through the mathematical foundations of linear algebra. Anapplication of an encryption method is established, based on the PALU special matrix factorization, leaving the dooropen for new methodologies by factorizations of different order and complexity according to the matrix algebra.Desde los comienzos de la comunicación en la humanidad se ha visto la necesidad de transmitir mensajesde manera que sean ocultos para aquellos que no sean el destinatario. Las metodologías de cifrado de mensajeshan sido desarrolladas desde tiempos remotos, lo cual ha permitido diversos métodos y algoritmos matemáticos; de hecho algunos de ellos en la actualidad aún no han logrado ser totalmente descifrados. En este artículo se desarrolla una metodología y algoritmo que modela el cifrado mediante el sistema de transposición conocido como de doble transposición mediante los fundamentos matemáticos del álgebra lineal. Se establece una aplicación de un método de cifrado, basado en la factorización matricial especial PALU, dejando la puerta abierta para nuevas metodologías por factorizaciones de distinto orden y complejidad de acuerdo con el álgebra matricial
Propuesta para la evaluación de accesibilidad en sitios web
Full text linkIn 2017 and thanks to the Project “Academic Accessibility” approved by the Secretariat of University Policiesof the Argentine Nation, the Academic Secretary of the UNT, committed to the subject and requested the laboratoryLIDE @ r (Laboratory of Development and Extension Research of Argentina), the evaluation of web sites of the UNT,its Secretariats and Academic Units. The evaluation was made to 18 websites of the National University of Tucumán inorder to present a report and possible solutions in the points that present accessibility problems. This article presents aconcrete example of meticulous evaluation carried out with automatic evaluators, the intervention of a blind person andthe evaluation of code with the suggestion of possible solutions.En el año 2017 y gracias al Proyecto “Accesibilidad Académica” aprobado por la Secretaría de PolíticasUniversitarias de la Nación Argentina, la Secretaria Académica de la UNT, se comprometió con la temática y solicitóal laboratorio LIDE@r (Laboratorio de Investigación Desarrollo y Extensión de Argentina), la evaluación de sitios webde la UNT, sus Secretarías y Unidades Académicas. La evaluación se realizó a 18 sitios web de la Universidad Nacional de Tucumán con el fin de presentar un informe y las posibles soluciones en los puntos que presentan problemas de accesibilidad. En éste artículo se presenta un ejemplo concreto de evaluación minuciosa realizada con evaluadores automáticos, la intervención de una persona ciega y la evaluación de código con la sugerencia de posibles solucione
Modelo de buenas prácticas en la implantación del gobierno de las Tecnologías de la Información para Instituciones de Educación Superior en Colombia
Full text linkThis article presents a reference model for the implementation of the Government of Information Technologies(GTI) for Higher Education Institutions (IES) in Colombia, characterized by presenting the guidelines to be taken intoaccount for the implementation of the GTI in the IES . The model is made up of good practices, level of measurementof capacity and maturity and GTI indicators in relation to each of the principles of the ISO 38500 standard. Likewise,the model is based on the mission functions established by the IES in Colombia with the purpose of performing a riskanalysis in relation to compliance with the objectives of the IT strategic plan (PETI) of the IES. Based on the model, a webtool called “Diagnosis and Self-assessment of the capacity and maturity of the TIG” was developed, which will facilitatethe process of self-assessment and support in decision-making related to the integration of IT in the university.El presente artículo plantea un modelo de referencia para la implantación del Gobierno de las Tecnologíasde la Información (GTI) para Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia, caracterizado por presentar laspautas a tener en cuenta para la implantación del GTI en la IES. El modelo está conformado por las buenas prácticas, nivel de medición de la capacidad y madurez e indicadores de GTI en relación a cada uno de los principios de la norma ISO 38500. Al igual, el modelo se basa en las funciones misionales establecidas por la IES en Colombia con el propósito de realizar un análisis del riesgo en relación al cumplimiento de los objetivos del plan estratégico de las TI (PETI) de las IES. Con base al modelo, se desarrolló una herramienta web denominada “Diagnóstico y Autoevaluación de la capacidad y madurez del GTI”, que facilitará el proceso de autoevaluación y apoyo en la toma de decisiones relacionadas con la integración de las TI en la universida
Aprovechamiento de los Puntos Vive Digital Plus a través de la mediación de las TIC con modalidad B_Learning
Full text linkOne of the most important challenges facing the community of educators in this new digital era is to acquire newconcepts on the management and inclusion of learning methods through mediation of Information and CommunicationTechnologies. This process will focus on structuring a guide to improve the pedagogical practices of administrators inLive Digital Plus Points (L.D.P.P.); to begin with, the role changes in the teachers and students that this new digital erahas brought will be deducted; at the same time read the digital environment, encompassing several actions, such asidentifying, recognizing and understanding digital characteristics, thus achieving an effective mediation in the didactictriangle, teacher, content, student, through the B-Learning modality as one of the trends in education with more boomworldwide, for combining digital media in line with traditional methods of the classroom. There are different models ofB-Learning however we will be guided by the Face to Face Driver model: where the teacher promotes instruction andpromotes knowledge management through the mediation of ICTUno de los desafíos más importantes que deben enfrentar la comunidad de educadores en esta nuevaera digital es el adquirir nuevos conceptos sobre el manejo e inclusión de métodos de aprendizaje con mediaciónde las Tecnologías de la Información y Comunicación. Con este trabajo se propone estructurar una guía para mejorar las prácticas pedagógicas de los administradores en los Puntos Vive Digital Plus (P.V.D.P.). Se deducirán los cambios de roles en los docentes y alumnos que ha traído esta nueva era digital; al mismo tiempo leer el entorno digital, englobando varias acciones y herramienta que llevaran a identificar, reconocer y comprender características digitales, logrando así gestionar y organizar datos con una mediación efectiva en el triángulo didáctico, docente, contenido, estudiante; mediante la modalidad B-Learning; como una de las tendencias en educación con más auge a nivel mundial, por combinar medios digitales en línea con métodos tradicionales del aula. Existen distintos modelos de B-Learning, sin embargo, se orientarán con el modelo de Conductor Cara a Cara: donde el profesor impulsa la instrucción y fomenta la gestión del conocimiento
Revisión sobre los modelos matemáticos aplicados al control y simulación del proceso de fermentación
Full text linkThis article deals with the mathematical models of fermentation processes in batch, fed - batch and CSTR, forthe purpose of simulation and control, in which the influence of control variables such as pH, temperature, brix degrees,pressure, level are seen. of the liquid, input power, speed of motor agitation. Mathematical models established throughmass and energy balances accurately predict the behavior of the fermentation process by facilitating the design andtesting of controllers which contribute to teaching in this area, since they allow evaluating the performance of controllerssuch as the PID that It is the most used in this type of process and other controllers that although they are more robustin the case of fermentation provide the same benefits.El presente artículo aborda los modelos matemáticos de procesos de fermentación tanto en batch, fed – batchy CSTR, con fines de simulación y control, en el que se ven la influencia de variables de control como pH, temperatura, grados brix, presión, nivel del líquido, potencia de entrada, velocidad de agitación del motor. Los modelos matemáticos establecidos a través de balances másicos y de energía predicen de manera precisa el comportamiento del proceso fermentación facilitando el diseño y las pruebas de controladores las cuales contribuyen a la enseñanza en esta área, ya que permiten evaluar desempeños de controladores como el PID que es el más usado en este tipo de procesos y otros controladores que aunque son más robustos en el caso de la fermentación brindan las mismas prestaciones
Diagramas UML como elemento básico del modelo de integración empresarial Actor de Empresa
Full text linkThis article shows a phase of a project whose main objective is the definition of a frame of reference for anapplication methodology of the Enterprise Actor Model - MADE, using as a similar basis the methodology for MultiagentSystems INGENIAS. MADE consists of entities whose relationships must be represented graphically, in such a waythat facilitates the design and implementation of software.The graphic representations required can be done with an existing graphic language through the definition of models.Five models represented in UML language class diagrams were defined: ADE Model, Task and Objective Model, InteractionModel, Environment Model and Organization Model. These models are a complete and robust representation of thesystem, which facilitates later software implementationEste artículo muestra una fase de un proyecto cuyo objetivo principal, es la definición de un marco dereferencia para una metodología de aplicación del Modelo Actor de Empresa- MADE, usando como base análoga lametodología para sistemas multiagentes INGENIAS. MADE consta de unas entidades cuyas relaciones deben poderrepresentarse gráficamente, de tal modo, que facilite el diseño e implementación software.Las representaciones gráficas requeridas, se pueden realizar con un lenguaje gráfico ya existente a través de la definición de modelos. Se definieron cinco modelos representados en diagramas de clase del lenguaje UML: Modelo de ADE, Modelo de tareas y objetivos, Modelo de interacción, Modelo de entorno y Modelo de Organización. Estos modelos son una representación completa y robusta del sistema, lo que facilita su posterior implementación software