Journal Indonesia Emerging Literacy Education
Not a member yet
196 research outputs found
Sort by
Pengelolaan Konflik Studi Kasus Kepala Sekolah Dasar Islam Terpadu
No full textConflict is a part of human nature in living together in the society which by good management it can be used as a stimulus for improving the quality of work performance, especially in Islamic educational institutions. This study examines the source of conflict and the urgency of conflict management in the institutional environment of Islamic education. This research is qualitative descriptive research. Conflict management in Islamic educational institutions is an effective way of increasing work productivity. The key of the effectiveness of conflict management in Islamic educational institutions is the ability and innovation of institutional leaders to combine or choose the best among several conflict management strategies such as giving explanation (tabayyun), deliberation, tahkim, ishlah, and other strategies. Therefore, the leaders of Islamic educational institutions must strive to improve the ability, insight, and innovation in managing conflicts in order to improve the quality of work performance optimally
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam; dalam Perencanaan Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus
No full textTujuan Penelitian ini untuk mengetahui strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam perencanaan pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus tingkat SMA/K. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif, menggunakan wawancara dalam pengumpulan data pada dua instrument kunci, kepala sekolah dan guru BK, sebagai informan pendukung guru PAI dan peserta didik. Analisa menggunakan model Milles and Hubermen. Hasil penelitian menemukan bahwa tidak ditemukannya strategi pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara khusus untuk peserta didik berkebutuhan khusus serta bahwa Strategi pembelajaran dalam perencanaannya dilakukan secara menyeluruh untuk peserta didik berkebutuhan khusus dan normal. Hal ini menunjukkan bahwa dalam perencanaan pembelajaran PAI pada kelas umum dengan terdapat siswa ABK tidak ada perencanaan khusus, melainkan menggunakan perencanaan yang sama dengan pembelajaran umumnya, maka guru meemerlukan kreativitas dan pendekatan lainnya dalam pelaksanaan dan langkah-langkah pembelajaran serta dalam melakukan asesmen di kelas yang terdapat siswa ABK
Pentingnya Penguasaan Bahasa Indonesia dalam Interaksi Pembelajaran oleh Tenaga Pendidik
No full textKualitas kegiatan belajar mengajar atau sering disebut dengan proses pembelajaran tentu saja akan berpengaruh terhadap mutu pendidikan yang outputnya berupa sumber daya manusia. Guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran diharapkan memiliki kualifikasi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Seorang pendidik harus mempunyai komunikasi pribadi yang baik karena ini akan berpengaruh untuk menciptakan hubungan yang harmonis antara pendidik dan peserta didiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan komunikasi guru pada saat pembelajaran berlangsung dan mencari faktor yang membuat guru kesulitan pada saat berkomunikasi menggunakan bahasa Indonesia di SMKN 4 Banjarmasin. Dengan menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Rancangan penelitian ini dipilih karena rancangan penelitian ini mampu menggambarkan secara utuh penguasaan komunikasi guru selama pembelajaran berlangsung. Ada tiga orang guru yang dijadikan subjek dalam penelitian ini dengan metode pengumpulan data seperti metode observasi, metode dokumentasi, dan metode wawancara
Analisis Ketercapaian Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP)
No full textLembaga pendidikan perlu memiliki kemampuan untuk bersaing dan memenuhi harapan masyarakat sebagai pengguna layanan pendidikan. Oleh karenanya, penjaminan mutu perlu diperhatikan dan dijalankan sebagai sebuah pedoman untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk memastikan penyelenggaraan pendidikan tetap berkualitas, penting untuk mengacu pada standar yang telah ditetapkan agar kualitas pembangunan sumberdaya manusia Indonesia tetap terjaga dan berkualitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari dan mengetahui seberapa jauh pencapaian standar kompetensi lulusan di SMP Labschool Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tercapainya standar mutu pendidikan yang telah dicanangkan oleh tim penjaminan mutu internal Labschool Jakarta yang ditandai dengan berbagai prestasi siswa, proses pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyesuaikan dengan perkembangan zaman dalam pendidikan
Penguatan Nasionalisme melalui Kebhinekaan Global, Literasi Numerasi dan Motivasi Berwirausaha Pada Anak-Anak Pekerja Migran Indonesia
No full textAnak-anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) tersebar di berbagai wilayah Malaysia. Permasalahan yang dihadapi oleh anak-anak PMI ini adalah ketiadaan dokumen resmi sehingga terbatas dalam mengakses pendidikan di Malaysia yang berakibat pada rendahnya kesadaran dimensi berkebinekaan global, minimnya literasi numerasi dan kurangnya motivasi berwirausaha. Dalam rangka mendukung kesadaran nasionalisme perlu ada upaya bagi anak-anak PMI yang tinggal di Malaysia. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan penguatan dimensi berkebhinekaan global dan penguatan literasi numerasi serta motivasi berwirausahaa bagi anak-anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) di Sanggar Bimbingan Segambut, Kuala Lumpur, Malaysia. Solusi kegiatan untuk menyelesaikan masalah adalah (1) pendampingan penguatan dimensi berkebhinekaan global dengan model pembelajaran berbasis Joyful Learning, (2) pendampingan penguatan literasi numerasi dan pendampingan berwirausaha bagi siswa. Metode pelaksanaannya adalah ceramah, pelatihan, praktik, dan pendampingan. Kegiatan dilaksanakan pada bulan November 2023 di Sanggar Bimbingan Segambut, Kuala Lumpur, Malaysia. Kegiatan diikuti oleh anak-anak peserta Tingkat Sekolah Dasar sebanyak 29 siswa. Hasil dan Dampak kegiatan berdasarkan pretes dan postest, (1) peserta siswa kelas 1,2,3 mengalami peningkatan pengetahuannya tentang dimensi berkebinekaan global dan (2) peserta siswa kelas 4,5,6 mengalami peningkatan dalam keterampilan literasi numerasi dan mempunyai motivasi berwirausaha
Pengolahan lahan, Penanaman Hijauan Pakan dan Aplikasi Pakan Komplit Pada Kelompok Tani Anifu
No full textKekurangan pakan menjadi permasalahan yang sangat besar terhadap produktivitas ternak ruminansia di lahan kering akibat minimnya pasokan air dan kurangnya kualitas lahan. Kegiatan pengabdian dilaksanakan di Kelompok Tani Anifu Desa Fatuneno Kecamatan Miomaffo Barat, Kabupaten Timor Tengah Utara-NTT, dengan 21 orang anggota. Masalah yang ditemui oleh kelompok dalam usahanya adalah masalah ketersediaan pakan yang minim dan berfluktuatif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberdayakan kelompok tani Anifu agar mampu menciptakan kemandirian pakan yang berkesinambungan dalam upaya peningkatan produktivitas ternak. Metode yang diterapkan adalah pelatihan dalam bentuk penyuluhan serta praktek bersama. Kegiatan pengabdian masyarakat telah terlaksana dengan baik tanpa halangan berarti. Adapun kegiatan yang terlaksana adalah pelatihan tentang hijauan pakan dan penanaman, pelatihan dan pembuatan pupuk bokashi yang cukup berkualitas ditandai dengan warna coklat kehitaman, tekstur halus dan beraroma tanah. Dilakukan pula pengolahan lahan dan penanaman rumput odot (Pennisetum purpureum cv. Mott) pada lahan milik mitra, dan pelatihan pakan komplit dan aplikasinya pada ternak sapi milik mitra. Dari sejumlah kegiatan dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman kelompok mitra dari 43% (sebelum kegiatan) menjadi 92% (setelah kegiatan). Mitra juga aktif dalam kegiatan yang terlihat dari 90,5% kehadiran
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral
No full textPeran guru pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter peserta didik memegang peranan yang penting. Guru PAI tidak hanya menjadi figur sentral dalam membentuk karakter peserta didik, melainkan juga memiliki tanggung jawab utama dalam mendidik, mengajar, membimbing, dan melatih mereka agar menjadi individu yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berilmu, dan bertanggung jawab. Penguatan moral menjadi fokus utama guru PAI, yang memerlukan pemahaman mendalam tentang karakter dan moral. Selain itu, guru PAI harus memanfaatkan strategi dan metode yang sesuai untuk mencapai tujuan pendidikan karakter, yaitu membentuk peserta didik yang memiliki karakter positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik serta menganalisis upaya yang diterapkan guru PAI dalam penguatan moral. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berfungsi sebagai teladan dalam membentuk karakter peserta didik dengan mengajarkan nilai-nilai keagamaan dan memberikan pemahaman tentang moral. Selain itu, guru PAI juga bertanggung jawab dalam membimbing peserta didik untuk memiliki kepedulian sosial, empati, dan kemampuan berakhlak yang baik. Penguatan moral, terutama dalam konteks era saat ini, menjadi solusi yang tepat untuk mengatasi krisis moral yang sering terjadi, terutama di Indonesia. Dalam usaha penguatan moral, guru diharapkan menjadi teladan, sesuai dengan makna istilah "mu’addib" dalam Bahasa Arab, yang merujuk pada individu beradab yang memiliki peran dalam membangun peradaban berkualitas di masa depan. Guru diharapkan mampu memberikan pendidikan kepada peserta didik, mendorong kreativitas, mengelola hasil kreasinya, dan menjaga keseimbangan untuk kemaslahatan umum tanpa menimbulkan kerusakan bagi diri sendiri, masyarakat, dan ala
Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Berdasarkan Indikator PISA 2023; Systematic Literatur Review
No full textHasil PISA 2023 masih menempatkan Indonesia di peringkat yang rendah. Rata-rata nilai PISA pada bidang literasi numerasi adalah 366 poin, berjarak 106 poin dari nilai rata-rata negara di dunia. Bahkan bidang literasi numerasi menjadi bidang dengan jumlah terbanyak dengan peserta didik yang masih memiliki kemampuan level rendah dibawah level dua. jumlahnya sebesar 82 persen. Padahal banyak penelitian yang mengangkat kegiatan literasi numerasi. Hal ini menjadi latar belakang untuk melakukan penelitian dengan judul “Analisis Kegiatan Literasi Numerasi di Sekolah Dasar Berdasarkan Indikator PISA 2023”. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR). Kerangka teori yang digunakan adalah indikator PISA 2023 yang berjumlah dua indikator yaitu penalaran matematis dan penyelesaian matematis. Kesimpulan dari penelitian ini dari 22 artikel yang sudah dianalisis, masih sedikit artikel memiliki kategori tinggi. Indikator penalaran matematis hanya enam artikel dari 22 artikel sedangkan indikator penyelesaian matematis sembilan dari 22 artikel. Terlebih lagi tiga artikel kategori tinggi dari indikator penalaran matematis dan lima artikel kategori tinggi dari indikator penyelesaian matematis memiliki latar belakang menguji kemampuan literasi numerasi sehingga tidak berdampak signifikan pada peningkatan kemampuan literasi numerasi. Hal tersebut menggambarkan masih kurangnya penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi yang berstandar indikator PISA 2023.
 
Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Madrasah Ibtidaiyah
No full textTujuan dari riset ini yakni untuk mendeskripsikan dan menganalisis efektivitas dari model pembelajaran contextual teaching and learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di MI At-Tauhid Surabaya. Penelitian ini merupakan riset kuantitatif, jenis non equivalent control group design dengan sampel sejumlah 38 siswa kelas IV yang terbagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Experiment Group yakni kelompok yang diberikan tindakan melalui model contextual teaching and learning, sedangkan control group yakni kelompok yang diberi tindakan melalui metode konvensional. Dalam mengumpulkan data riset, peneliti menggunakan teknik tes. Selanjutnya, uji independent sample t-test berbantuan program SPSS versi 25 digunakan dalam menganalisis data yang diperoleh dalam riset. Hasil riset ini menyatakan bahwa melalui uji T diperoleh nilai (sig 2-tailed) sebesar 0.000 “kurang dari” (<) 0.05, sehingga dapat diasumsikan bahwa model pembelajaran contextual teaching and learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas IV MI At-Tauhid Surabaya pada pembelajaran SKI
Konsep Pengembangan Evaluasi Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
No full textThis research aims to determine the concept of developing project-based evaluation in PAI learning. This research adopts a qualitative approach, which is an examination or investigation method that uses logical reasoning and analysis. Researchers use information data from various theories obtained through library research. The type of research applied is librarianship, which is based on documents such as books, scientific books, articles, magazines, and so on which can be accessed in libraries. Based on the results of literature research, it can be concluded that in integrating the concept of project-based evaluation development in Islamic Religious Education (PAI) learning, it can be concluded that this approach brings significant benefits to the learning process. Project-based evaluation not only measures students' understanding of Islamic teachings, but also involves them in practical activities that enable the application of these concepts in everyday life. By implementing projects that are relevant to the context of students' lives, this kind of evaluation not only assesses cognitive, but also aspects of religious practice, ethics and morality. Thus, the concept of developing project-based evaluation provides a holistic approach in assessing the understanding and application of Islamic religious values in students' real lives, which in turn can improve the quality of PAI learning and form a generation that has a strong commitment to Islamic religious teaching