Seisen University Academic Repository
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Discussion Based on a Questionnaire Survey Conducted Following "International Nursing" Classes
Get PDFP(論文)背景 新カリキュラムで統合分野に位置づけられた国際看護論は, あらゆるヘルスケアの場, 地域社会での役割を学ぶことが求められている.目的 国際看護論の授業後アンケート結果の内容を明らかにし, 国際看護の役割を改めて考察し, 今後の授業実践の向上に繋ぐ.方法 2011年及び2012年M短期大学看護学科(3年課程) の学生108名に行った学生の授業後アンケート (関心事項及び看護の役割を自由記述) の結果を類似した内容別に整理し, 国際看護に必要な視点と役割を考察する.結果・考察 「関心事項」 は109件の回答があり, 保健事情や生活, 教育に関する事項が多く, 「看護の役割」は110件の回答があり, 疾病予防, 健康教育の必要性が最も多く, 看護の役割が示唆された.結論 アンケート結果から, 国際看護の役割はグローバルな視野を持ち, 地域の実情に沿った相手に受け入れられる方法で協力することが重要である. また異文化の中の看護は専門職者として成長の機会といえる.Background In international nursing, an academic discipline positioned as an integrated field by the revised curriculum, students are required to learn the roles of nursing care in many different health care settings and communities.Objective We examined the results of a questionnaire survey conducted after an international nursing class to clarify the roles of international nursing and provide a basis for improving such classes.Methods Viewpoints required to provide international nursing and its roles were discussed based on the results of a questionnaire survey conducted following classes in 2011 and 2012, involving 108 students of the Department of Nursing of Short-term College M.Results/Discussion "The subjects of interest" included health care circumstances, life, and education (a total of 109 responses). "The roles of nursing care" included the necessities of disease prevention and education on heath (a total of 110 responses).Conclusions In international nursing, nurses are required to have a global point of view and provide nursing care while taking into consideration the circumstances of the community so that it is accepted by them
Evaluation and Problem for Fundamental Nursing Practice I of the University A
Get PDFP(論文)背景 基礎看護学実習Iでの学生の実習に対する充実感は, 以後の学生生活や看護への思いに大きな影響を与える. また, 学生が, 教員や実習指導者との相互関係の中で, 既習した知識や技術を主体的に実習へ活かすことは, 実習目的を達成するために必要不可欠となる.目的 学生が, 基礎看護学実習Iを効果的に実施するため, 学生の視点で実習過程を評価した結果から今後の課題を抽出する.方法 研究の趣旨に賛同した看護大学1年の学生を対象に, 授業過程評価スケール (看護学実習用) を用いて調査した.結果・考察 実習過程は, 総合的には高い評価といえた. 各下位尺度の平均値で最も低かったのは, 【学生-患者関係】であり, 受持ち患者を持たない実習過程のため, 患者との関係からの学びに満足できなかったと考える. 次に, 【オリエンテーション】【学習内容・方法】が低かった. これは, 学生が, オリエンテーションや既習の学習を実習過程へ具体的に活かす方法を理解できていないと考える.結論:一人の患者を通して実習過程を学べる配慮を行う. 実習を連想させる講義やオリエンテーションを行う. また, 継続した教員と指導者の実習調整が必要である.Background A sense of fulfillments of the student of Fundamental Nursing Practice I has a major influence on student's future.Objective The goal is to improve Fundamental Nursing Practice I from the student's evaluation.Methods A evaluation surveys with clinical practice evaluation. Results/Discussion The mean of [orientation], [learning contents, method] and [student - patient relations] were low. Students are not able to understand how to make use of specifically to the training process, learned and orientation. Conclusions Perform a lecture and orientation to suggest practice and continue adjusting among teacher and nurse
Change of the Image Work in Novice Public Health Nurse
Get PDFP(論文)背景 新任保健師は, 社会状況の変化と複雑かつ専門的になった住民の健康課題への対応に困難や戸惑いを感じている.目的 新任保健師の就職前の仕事に対するイメージの変化と仕事への思いを明らかにする.方法 新任保健師12名に対し, 半構造的面接法によるインタビューを行った. インタビュー内容は, 就業前の仕事のイメージと現実の仕事で異なった点や驚いた点と, 仕事への思いである. 仕事のイメージの変化と仕事への思いを抽出し, 類似性からコード, サブカテゴリ, カテゴリに質的帰納的に分析した. 結果 新任保健師のイメージの変化は, 【個人および集団への保健活動】, 【地域への保健活動】, 【行政に関わる保健活動】の3カテゴリであった. 新任保健師の仕事への思いは, 【仕事への負担感】, 【仕事への悩み】, 【住民に関わることへの戸惑いや不安】, 【住民と関係を構築することへの困難さ】, 【保健活動での不満足】, 【地域全体に関わることへの困難さ】, 【保健師としての喜び】, 【保健師への心がまえ】の8カテゴリであった. 結論 新任保健師の仕事のイメージの変化と仕事への思いは, 保健師養成教育と就職機関で現任教育の必要性が示唆された.Background Novice public health nurses experience difficulty and confusion in responding to changes in social situations and to residents' complicated and specialized health problems.Objective We clarified changes in images and thoughts regarding work in novice public health nurses before being employed.Methods A semi-structured interview was conducted with 12 novice public health nurses. The interview content included different and surprising points between the image of the work before employment and the real work as well as the thoughts about the work. Changes in the image thoughts about the work were extracted. A qualitative-inductive analysis was conducted by creating code, category, and subcategory from the similarities.Results We found 3 categories of image changes in novice public health nurses :【health-care activity for individuals and population】,【health-care activity for the community,】and【government-related health-care activity】; 8 categories of thoughts about work were found in novice public health nurses :【feeling strain over work】,【worry over work】,【confusion and anxiety over residents-related matters】,【difficulty building connection with residents】,【unhappy with health-care activity】,【difficulty in whole region-related matters】,【happiness as a nurse】 and 【readiness as a nurse】.Conclusion This study showed the importance of training and in-service education at the employment institution in relation to changes in image and thoughts about work in novice public health nurses
Student Opinions of Nursing Care for the Elderly Those Requiring Home Care
Get PDFP(論文)背景 看護基礎教育カリキュラムの改正が行われ,老年看護学では,学生が高齢者及びその生活機能を理解し,高齢者への看護実践能力を高める指導が求められている.そこで,学生が高齢者と関わる時間や生活援助の機会が多いと思われる生活の場としての「介護老人福祉施設」で,学生が高齢者と関わる過程を分析することで,実習指導の示唆を得たいと考えた.目的 介護老人福祉施設における老年看護学実習で,学生の要介護高齢者への援助過程における着眼点を明らかにする.方法 研究デザインは,質的帰納的研究である.対象は,研究に同意の得られた介護老人福祉施設で老年看護学実習を行った学生6(男子1)名である.データ収集は,高齢者に関わる学生を参加観察(観察者として)し,実習終了後に半構成質問紙による面接を行った.分析は,参加観察と面接および学生の実習記録を統合して行った.結果 得られたデータは,学生6名が高齢者8名に関わった38場面であった.実習経過では,初日の学生は,高齢者との関わりに戸惑い,その関わりを模索していた.3日目は,記録や教職員の助言等を参考に,高齢者の看護ニードを把握し援助した.最終日は,学生が主体的に高齢者の自立を支援した.これらの援助過程には,学生が高齢者への援助の関わりに着眼した視点があり,その類型を分類したところ,1)高齢者の残存機能に働きかける,2)高齢者との人間関係を重視する,3)高齢者の生活行動を重視する,4)高齢者の健康的な反応を引き出す,5)高齢者の感情を重視する,の5類型が抽出された.結論 学生が高齢者を援助する着眼点は,5類型が認められた.指導者は,抽出された学生の高齢者への援助の類型を活用して,教育的支援を行うことが重要と考える.Background Following revisions of the curricula for basic nursing education,students in geriatric nursing receive instruction on understanding elderly individuals and their daily functioning,and enhancing their nursing skills when working with them.And we sought to determine which suggestions are necessary for practicum instruction by analyzing the processes of students when interacting with elderly care recipients at a nursing home in geriatric nursing practicum. Purpose To explore the opinions of nursing of students interacting with elderly care recipients at a nursing home in a geriatric nursing practicum. Methods This study employed a qualitative and inductive study design.Participants were six students (one male) who consented to participate and who were completing their geriatric nursing practicum at a nursing home for the elderly. Data were collected through participatory observations of the students interacting with the elderly care recipients and semi-structured interviews after practicum completion.For analysis,we created transcripts by integrating materials from the observations,interviews,and practicum records. Results/Discussion We obtained data from 38 scenes where the six students interacted with eight care recipients.In terms of processes,on the first day they tended to be confused and struggled in their interactions with the individuals. On Day 3,they were likely to look at records and seek advice from their instructors,and attempted to understand the nursing needs of the care recipients and assist them.On the final day of their practicum,the students were actively supporting the independence of the care recipients.In the processes of assistance,we extracted five categories of particular perspectives the students had while assisting the care recipients :( 1) working on the care recipients' remaining functions,(2) emphasizing interpersonal relationships with them,(3) emphasizing their daily living behaviors,(4) eliciting healthy reactions from them,and (5) valuing their feelings. Conclusion There were five categories of the student opinions of nursing for elderly.We suggest that instructors utilize these categories in their provision of educational support
Analysis of Early Infants Behavior During Blood Sampling with Mothers Presence.
Get PDFP(論文)背景 子どもの権利条約において親からの分離の禁止"が謳われているが,子どもの採血場面では親が付き添う施設は少ない現状である.採血場面に親が付き添い親の助けを受けた子どもは,安心を得ることができ,親の支援を受けながら自分なりの方法で採血に立ち向かうことができる.しかし,これらはほとんどが幼児後期の子どもが対象であり,親の存在の意義が大きい幼児前期の子どもを対象とした研究は少ない.目的 幼児前期の子どもの採血場面に,母親が付き添った場合の子どもの対処行動を明らかにすることを目的とする.方法 幼児前期の子どもに,母親が付き添った場合の行動をビデオ撮影し,採血終了後,母親へ半構成的面接を行った.結果 採血前は【緊張を高める】,【周囲を確認する】,【抵抗する】,【誘導に従う】,【安心を求める】,【覚悟する】の6カテゴリーと10サブカテゴリー,採血中は【緊張の持続】,【苦痛を表現する】,【誘導に従う】,【終了を予測する】,【安心を求める】,【進行を確認する】の6カテゴリーと11サブカテゴリー,採血後は【終了を確認する】,【緊張がとける】,【満足感を得る】の3カテゴリーと7サブカテゴリーが抽出された.結論 母親が付き添った場合の幼児前期の子どもの対処行動は,採血の経過をイメージすることができないため,母親が主体的に身体的接触を持ち,具体的な対処行動を示すことで見通しを得ることができる.また母親からの賞賛は,子どもの採血に対する緊張感を早期に解くことができる.Background In the "Convention on the Rights of the Child," it is prohibited to separate the child from his/her parent,but the reality is that there are few facilities where the parent is in attendance when a child's blood is being sampled.Children whose parents are in attendance and who receive support from their parent are able to feel secure and endure the blood sampling in their own way.However,this usually applies to children in late infancy, and there are few studies regarding early infancy where the parent's presence is of great significance. Objective The objective was to clarify the coping behavior of children in early infancy when the mother was in attendance during blood sampling. Methods We recorded video footage of children in early infancy whose mothers were in attendance during blood sampling and then held semi-structured interviews with the mothers. Results/Discussion Before blood sampling,6 categories including [increase in tension],[checking surroundings],[resisting],[following instructions],[desiring security],[being prepared] in addition to 10 subcategories were extracted.During blood sampling,6 categories including [continued tension],[expressing pain],[following instructions],[anticipating completion],[desiring comfort],[checking progress] in addition to 11 subcategories were extracted.After blood sampling 3 categories including [verifying completion],[relief of tension],[feeling satisfied] in addition to 7 subcategories were extracted. Conclusions In the coping behavior of children in early infancy whose mother is in attendance,the mother can proactively maintain physical contact and offer the child an outlook by demonstrating specific coping behavior because the child cannot picture the blood sample process.Further,praise from the mother can relieve the child's tension at an early stage
Recent Trends of Research Papers about Mothers Who Have Children with Food Allergies in Japan
Get PDFP(論文)背景 わが国における育児環境は大きく変化し,乳幼児を育てる母親の育児不安や育児ストレスは深刻な状況にある.慢性疾患をもつ児の母親の育児ストレスは健康児の母親より強く,児側の要因が母親の育児不安やストレスと関連することが明らかにされている.乳幼児期に多く発症する食物アレルギー(以下FAとする)は,いまだ治療法の確立には至っておらず,除去食管理を担う母親には様々な負担が存在することが報告されている.食物アレルギー児(以下FA児とする)の母親への育児支援は重要な課題であり,日本における近年の疾患治療・検査の動向を反映させた支援の方向性を明らかにするために,母親の持つ問題の実態や研究の方向性を検討する必要がある.目的 日本におけるFA児をもつ母親の育児に関する研究の現状を明らかにし,今後の研究の方向性を検討する.方法 医学中央雑誌(Ver5.)を使用し,過去21年間(1991年-2012年9月)に発表された原著論文を対象に,「食物アレルギー」「母親or養育者or保護者」というキーワードを組み合わせて検索した.テーマ,シソーラス用語,研究目的およびその結果何が明らかになったのかという内容の類似性に基づき分類・分析し,FA児をもつ母親の育児に関連する問題の現状および,研究の方向性について検討した.結果 対象となった文献は,2002年以降発表されていたもので16件であった.研究内容は分類・分析の結果「食生活の困難・負担」に関するものが最も多く,その他に「不安」「ストレス」「生活の質」「疲労」「FAの意味」があった.母親のFAについての不安やFA児の養育上の様々な日常生活上の制限や社会生活の中での調整の困難さが母親の負担を高めていた.育児ストレスやQOLについては十分明らかにはなっていなかった.結論 1)先行研究において,FA児を持つ母親はFAに関する「食生活の負担・困難」「不安」「ストレス」「疲労」といった問題を抱えていた.2)FA児の母親の育児ストレスについては十分に解明されておらず,その実態及び関連要因について明らかにする必要がある.3)FA児の母親のQOL関連の研究は近年になってみられていたがFA児の母親のQOLの概念や構成因子,関連要因は明らかになっておらず今後研究を進める必要がある.4)母親への支援を検討するにあたって,育児ストレスや不安の軽減・QOLの向上のための促進因子を明らかにし,母親の育児支援の方向性について検討を行う必要がある.Background It is suggested that mothers with infants suffering from various food allergies( FAs)have to face a considerable burden.Childcare support given to mothers with food allergic (FA) infants is an important issue. Objectives We investigate the current situation of studies regarding childcare of mothers with FA infant in Japan,and we also analyze the direction of future research. Methods Medical central magazine (Ver5.) was used.A search of the previous 21 years publication was carried out using the keywords of "food allergy," and "mother or caregiver or guardian." Analysis of the search results was conducted.We analyzed the current situation of problems related to the childcare of mothers withFA infants and the direction of future research. Results and Discussion There were 16 cases in the target literature.Most of the study content related to "difficulty and problem of eating habits," and the other content concerned "anxiety," "stress," "quality of life," and "fatigue." Anxiety of a mother toward FAs and care of FA infants,and the difficulties faced due to restriction and adjustment of childcare increased a mother's burden.There is no clear understanding on childcare stress and the QOL of mothers with FA infants. Conclusion 1) In previous studies,mothers acknowledged the problems of "burden and difficulties of eating habits," and the "anxiety," "stress," and "fatigue" related to FAs.2) There is no clear clarification on the current condition of mother's stress with respect to childcare and the associated factors.3) There is no clear understanding on the concept of the QOL of mothers,contributory factors,and associated factors.4) There is a need to clarify the influencing factors related to the reduction of a mother's stress and anxiety of FA childcare and QOL improvemen,as well as the direction of childcare support for mothers
