Open Journal System of STKIP Muhammadiyah Barru
Not a member yet
255 research outputs found
Sort by
MENUMBUHKAN SELF-CONFIDENCE MAHASISWA PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BARRU
No full textSelf-Confidence adalah kunci motivasi diri, individu tidak dapat menjalani hidup dengan baik tanpa Self-Confidence. Setiap individu akan membutuhkan Self-Confidence setiap harinya dalam berbagai hal, termasuk mahasiswa dalam mengikuti proses belajar mengajar. Tingkat Self-Confidence yang baik memudahkan pengambilan keputusan dan melancarkan jalan untuk mendapatkan teman, membangun hubungan, dan membantu individu mempertahankan kesuksesan. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan mengambil sampel dari mahasiswa semester akhir, Anda dapat memberikan gambaran yang lebih jelas tentang bagaimana mereka memahami dan mempraktikkan kepercayaan diri. Hasil yang menunjukkan bahwa mahasiswa memahami konsep kepercayaan diri tetapi mengalami kesulitan dalam mempraktikkannya menunjukkan adanya gap antara pengetahuan dan penerapan. Hal ini bisa jadi disebabkan oleh berbagai faktor, seperti pengalaman pribadi, lingkungan, atau bahkan tekanan akademik. Dengan begitu, penelitian ini bisa menjadi langkah awal untuk mengembangkan program intervensi atau pelatihan yang dapat membantu mahasiswa menerapkan apa yang telah mereka pelajari tentang self-confidence dalam kehidupan sehari-hari. Apakah ada aspek lain dari penelitian ini yang ingin Anda diskusikan atau gali lebih dalam
The Effectiveness of Hybrid Learning in English Pronunciation Pedagogy in the Nigerian ESL Context
No full textThis paper is a study on the effectiveness of hybrid learning; a blend of traditional and technology-based training, vis-à-vis the second language (L2) learner of English pronunciation. Specifically, our motivation is centred on the functionality of combining the habitual classroom teaching style with the Telegram app (a mobile-based technological tool) for studies relating to speech production and perception. The methodical procedure and design for this study is both quantitative and descriptive; employing the use of a multiple-choice questionnaire in data collection from 401 Nigerian undergraduate and postgraduate students in the University of Benin, Nigeria, to ascertain the effectiveness of digital designs and stratagems. Pie charts are employed to display multiple divisions of the study's data comparison. This study emphasizes the Online-Driver Blended Learning Model; such a pedagogical approach exposes the L2 learner to a more involved and effective way of understanding how to avoid imposing an unfamiliar accent upon the target language. Consequently, we see a merger of online practical exercises and exposure to uploaded multimodal texts and native speakers' spoken data (audio-visual recordings/voice notes) with scheduled direct classroom interludes. Findings confirm that exploiting such a hybrid model enhances students' cognitive abilities and retentive capacity regarding English pronunciation. Such digital audio-visual tools are paramount phonetic strategies for learning how to avoid unacceptable phonetic alterations. Thus, we see the effectiveness of integrating the Telegram app into the traditional brick-and-mortar educational method in handling problems associated with speech sound production and second-language phonological interference
STRATEGI BIMBINGAN KARIR DALAM MERENCANAKAN STUDI LANJUT SISWA PENYANDANG DISABILITAS
No full textPenelitian ini membahas tentang strategi bimbingan karir dalam merencanakan studi lanjut siswa penyandang disabilitas guna untuk mencapai pemahaman tentang studi mereka, sehingga mereka mampu untuk memilih dan menentukan karir mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan mengetahui strategi SLB Negeri Ruhui Rahayu Samarinda dalam bimbingan karir dalam merencanakan studi lanjut siswa penyandang disabilitas dan juga faktor penghambat siswa penyandang disabilitas Di SLB Negeri Ruhui Rahayu Samarinda untuk melanjutkan studi dengan menggunakan pendekatan deskriktif kualitatif. Dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai bahan penguat penelitian. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan strategi bimbingan karir terhadap studi lanjut siswa disabilitas di SLB Negeri Ruhui Rahayu Samarinda menggunakan beberapa strategi sebagai bahan penguatan siswa untuk melanjutkan studinya antara lain : pemberian bimbingan belajar, bimbingan keterampilan seperti Pemahaman IT dan menjahit dan juga pemberian motivasi bagi siswa namun dalam pelaksanaannya tidak mudah karena kurangnya guru keterampilan, perubahan mood saat belajar dan juga jauhnya akses studi sehingga menjadi ke khawatiran dari orang tua untuk bisa memberikan izin anaknya melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi
KONSELING ONLINE SEBAGAI ALTERNATIF PEMEBERIAN DUKUNGAN PSIKOLOGIS
No full textMunculnya inovasi baru dalam dunia konseling yang kini dikenal dengan konseling online atau e-counseling yang menimbulban pertanyaan terkait efektifitas layanan yang diberikan. Oleh karena itu tulisan ini bermakasud untuk mengkaji efektivitas konseling onine sebagai alternatif pemberian dukungan psikologis. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini dengan studi pustaka yang berkaitan dengan data yang diperoleh melalui buku, artikel dan literature terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling online bisa dikatakan cukup efektif untuk digunakan sebagai pemeberian dukungan psikologis yang dilakukan oleh konselor kepada yang dimana menggunakan media, yang bisa didiakses baik itu melalui website ataupun menggunakan aplikasi media social berupa whatsapp atau zoom. Hal ini bisa diakses dimana dan kapan saja oleh klien untuk mencari bantuan
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB DEGRADASI MORAL PADA ANAK DENGAN POLA PENGASUHAN ORANGTUA TUNGGAL
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab degradasi moral pada anak yang dibesarkan oleh orangtua tunggal, dengan fokus pada pengaruh pola pengasuhan serta lingkungan sosial dan ekonomi. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, mengkaji berbagai sumber akademik dan penelitian terdahulu untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi faktor-faktor yang mempengaruhi moralitas anak dalam konteks pengasuhan orangtua tunggal. Hasil analisis menunjukkan bahwa faktor psikologis, seperti tekanan emosional dan kurangnya perhatian, serta ketidakstabilan ekonomi dan kurangnya pengawasan, secara signifikan berkontribusi terhadap penurunan moral anak. Selain itu, pola pengasuhan yang diterapkan, seperti pengasuhan otoritatif, permisif, atau otoriter, juga memiliki dampak penting tehadap perkembangan moral anak. Lingkungan sosial dan pergaulan, termasuk pengaruh teman sebaya, sekolah, dan masyarakat, turut mempengaruhi moralitas anak dengan cara yang kompleks. Penelitian ini merekomendasikan penerapan gaya pengasuhan yang lebih efektif dan dukungan komprehensif dari pemerintah dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan moral anak-anak dari keluarga dengan orangtua tunggal.
Teachers’ Questioning Strategies in Classroom Interaction
No full textThis research aimed to find out the questioning strategies in teaching EFL classroom. This research employed qualitative research. The participants of this research were two English teachers of SMP NEGERI 40 MAKASSAR. The data of this research were collected by employing audio recording, observation notes, and interview. The result if this research revealed that the teacher used Question-Planning Strategy (ask question relevant to the students, used closed question, used follow-up question, used yes/no question, used display question) and Question-Controlling Strategy (Repeat the question, modified the question, call on students’ name to answer the question) as the strategy to ask the question in EFL classroom interaction. The teachers used the questioning strategy in order to check about students understanding, to attract student’s attention, to recall back students’ memory and as an intermezzo to make the students not feel bored. By seeing to the student’s response, the students give more positive responses (yelled at the same response, answer correctly, enthusiatic when answering and respond the question spontaneously) than negative response (did not give response/ keep silent and give the wrong answer) for the teachers’ questioning. Therefore, the use of questioning strategy in the classroom interaction are very important in order to affect the students’ learning process
Exploring the Relationship Between Reward Systems and English Learning Motivation: A Mixed-Methods Approach in an Indonesian Islamic High School
No full textThis study aimed to explore the impact of rewards on students' motivation to learn English, framed within an extrinsic motivation theoretical perspective. A mixed-methods research design was employed, combining quantitative data from questionnaires with qualitative insights from interviews. The sample consisted of 20 eleventh-grade students from one of the Islamic High School at MAS Al Mustaqim in Kubu Raya, selected through purposive sampling, with 5 students also participating in in-depth interviews. Quantitative analysis revealed that 75% of students strongly agreed that rewards such as praise and gifts significantly increased their motivation, with teacher influence being particularly impactful. Additionally, 75% of students agreed that receiving stationery as a reward for correct answers further enhanced their motivation. Interview data supported these findings, highlighting positive perceptions of rewards and increased enthusiasm for learning. The study concludes that extrinsic rewards can effectively boost students' motivation to learn English
Challenges in the Implementation of Curriculum Based on the Indonesian National Qualification Framework
No full textThis study was intended to find out the challenges faced by lecturers and students in the implementation of the Indonesian National Qualification Framework Curriculum (INQF) in the English Education Department of IAIN Parepare in three aspects: learning plan, learning process standard, and learning evaluation standard. The questionnaire data were analyzed using the Rasch model to know the item difficulty of curriculum implementation indicators. The data were elaborated through interviews, FGD, and documentation. The study showed that in the learning process aspect, lecturers perceived some items of interactive, holistic, and collaborative indicators were difficult to implement. In addition, in the learning plan, they perceived that compiling lesson plan was easy to implement. They also found no difficulties in implementing the learning process standard indicators such as scientific, effective, and student-centered. Likewise, they found no problems in implementing the learning assessment standard, especially in the techniques and procedures of assessment indicators. Students also perceived some indicators item of the learning process standard were difficult to implement such as holistic, collaborative, contextual, and thematic. In addition, they perceive the assessment procedures indicators items of the learning evaluation standard were not implemented by lecturers. These data suggested that lecturers did not implement these indicators items in the classroom. The research also showed the causes of the difficulties of curriculum implementation: student factors, lecturer factors, and institutional factors
Teaching English Vocabulary to SD 257 Patampanua Students Using Scavenger Hunt
No full textThis study aims to explore the effectiveness of teaching English vocabulary through the scavenger hunt game in improving English vocabulary to students. The scavenger hunt game, which involves students in the search for new words in their environment, is thought to increase students' interest and involvement in learning a foreign language The methodology used in this study is to use quantitative research with exsperimental design. The participants of this study are grade IV students of SD 257 Patampanua which totals 13 students. Data from this study were collected by pre test and post test. The results indicated that teaching vocabulary to students through Scavenger Hunt, this has a positive effect on students' vocabulary and it is proven by the increase in the average score of students in the pre-test (47.76) and post-test (74.23), while the t-test score (1.87) is greater than the t-table (1,753). Thus, the game of scavenger hunt can be considered an effective and fun alternative in teaching English vocabulary. The study also suggests conducting further research with larger samples and variations of learning contexts to corroborate these findings
Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring dalam Pelajaran Bahasa Indonesia melalui Permainan Kartu Kata pada Kelas II Sekolah Dasar di UPT SDN 3 Sambung Jawa
No full textPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa dalam pelajaran bahasa indonesia melalui permainan kartu kata pada kelas II sekolah dasar melalui model pembelajaran Make A Match pada materi pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas II. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring siswa Secara garis besar terdapat empat tahapan, yaitu (1) perencanaan, (2)pelaksanaan, (3) pengamatan (observasi), dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan keterlaksanaan proses pembelajaran di kelas dari siklus I dengan nilai rata-rata 68 dengan kategori terlaksana seluruhnya, dan pada siklus II dengan nilai rata-rata 80 dengan kategori terlaksana seluruhnya.