Open Journal System of STKIP Muhammadiyah Barru
Not a member yet
255 research outputs found
Sort by
Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Quantum Learning Murid Kelas IV SDN 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep
No full textPenelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA menggunakan metode quantum learning pada murid kelas IV SDN 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang mencakup empat kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah murid kelas IV SDN 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep sebanyak 10 murid yang terdiri atas 6 orang laki-laki dan 4 orang perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes (evaluasi), dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar IPA menggunakan metode quantum learning pada murid kelas IV SDN 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep. Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar IPA pada siklus I 56,5 dan yang tuntas 7 murid atau 70%, dan skor rata-rata hasil belajar IPA murid pada siklus II meningkat menjadi 78,7 dan yang tuntas sebanyak 10 murid atau 100%. Di samping itu juga, data hasil observasi disetiap siklus menunjukan adanya perubahan sikap murid kearah positif. Dari hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar IPA pada murid kelas IV SDN 30 Sumpang Bita Kabupaten Pangkep dapat ditingkatkan melalui metode quantum learning
Fostering Multimodal Literacy Using Powtoon Application in Teaching English Reading
No full textThe 21st century is a digital era marked by the use of technology that can ease human activities including education. Hence, with the existence of technology, students do not only read through textbooks but also other modes of meaning-making including audio, visual, and images. Therefore, this multimodal literacy should be integrated into the teaching and learning process. This study is intended to explore 6 students’ perceptions of using the Powtoon app in fostering multimodal literacy for English reading. This study used a qualitative case study. The data were taken from students of SMP PGRI 1 Buduran, Sidoarjo through interview, observation, and document review. The data were then analyzed using thematic analysis. The data revealed that students perceived several benefits in the form of providing students with the incorporation of multimedia elements into reading materials, assisting students to have better materials understanding, engaging and interactive materials for students through multimodality, and facilitating students in evaluating the multimodal texts
Peningkatan Partisipasi Aktif dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di SMP Negeri I Soppeng Riaja
No full textPenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yaitu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktek pembelajaran di kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan partisipasi aktif dan hasil belajar siswa kelas VII.3 SMP Negeri 1 Soppeng Riaja dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses belajar mengajar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.3 yang berjumlah 21 orang, terdiri dari 7 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur kerja penelitian setiap siklus berlangsung empat tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dari hasil lembar observasi partisipasi aktif dan nilai rata-rata kelas mengunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dapat meningkatkan partisipasi aktif dan hasil belajar siswa
HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN WAKTU DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS X SMA TEUKU UMAR SEMARANG
No full textRumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah ada hubungan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang?. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi pada penelitian ini berjumlah 163 siswa, yang terdiri dari kelas X 1, X 2, X 3, X 4, dan X 5. Teknik pengumpulan sampling pada penelitian ini adalah menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan semua anggota populasi yang dimiliki yaitu sampel dalam penelitian ini adalah kelas X 2, X 3, X 4, dan X 5. Berdasarkan uji korelasi pearson product moment, diperoleh nilai korelasi r hitung 0,789. Sedangkan nilai r tabel untuk jumlah sampel 130 dengan taraf signifikasi 5 % diperoleh sebesar 0,176. Oleh karena itu nilai r hitung 0,789 > r tabel 0,176 dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi akademik siswa kelas X SMA Teuku Umar Semarang. Hubungan tersebut menunjukan kearah hubungan positif, dikarenakan nilai r hitung yang diperoleh bertanda positif. Hubungan positif tersebut memiliki arti bahwa jika manajemen waktu semakin tinggi maka prokrastinasi akademik semakin rendah, begitu sebaliknya jika manajemen waktu rendah maka prokrastinasi akademik tinggi.
Kata kunci: prokrastinasi, prokrastinasi akademik, manajemen wakt
Exploring Students’ Motivational Regulation Strategies in Writing Argumentative Essays
No full textThis research aimed to find out the motivational regulation strategies employed by English education students when writing argumentative essays and to describe how English education students employ motivational regulation strategies when writing argumentative essays. This mixed-methods research used a sequential explanatory strategy. The research subjects were 95 English education students of a state university in Surabaya. They were asked to complete a self-report questionnaire. Nine of them were interviewed using a stimulated recall protocol. Questionnaire data were analyzed using descriptive statistics while the interview data were analyzed using spiral analysis. It was found that environmental structuring and emotional control are the most commonly used motivational regulation strategies when writing argumentative essays. They usually connect their essays to their interests in education and social issues even though most lecturers did not allow students to choose their topics. Performance self-talk is the rarest motivational regulation strategy used the participants as they do their essay only to meet the requirements of the course. It is suggested that students realize the benefit of argumentative writing skills for them and the lecturers give their students the independence to choose their topic, as it can motivate them to write
Exploring Students' Speaking Anxiety
No full textSpeaking anxiety is significant to make students develop anxious feeling during speaking in the target foreign language, even high achiever students. Therefore, this research aimed to (i) discover the extent of speaking anxiety factors emerging in high achiever students and (ii) perceive high achievers’ speaking anxiety to their speaking performance. This qualitative research applied a descriptive phenomenological approach to analyze and elaborate on the data. The research subjects were 8 high achiever students of SMK Negeri 5 Surabaya. All of them were interviewed using focus group discussion to explore their speaking anxiety and its impact on them. The results revealed (i) three factors of speaking anxiety namely, communication apprehension, fear of negative evaluation, and test anxiety were experienced by high achiever students along with elements of each factor; (ii) several contributions were constructed according to high achievers’ perceptions. The example of a positive contribution was the consideration to take speaking fluency as a challenge they required to conquer. While negative contribution was such feeling nervous and uncomfortable to speak in front of their peers, led them to the speaking anxiety symptoms appearance (rapid heartbeat, blank, and stuttered) during conveying their ideas, being reluctant to speak due to weakened bond of students-instructor related, and struggling to recalibrate the memory during performing speaking tests
The Use of Digital Storytelling to Improve Students’ Speaking Ability in Secondary EFL Classroom
No full textThe demand of incorporating digital technology into English speaking activities in the secondary EFL classroom is becoming more essential in this digital era. Various teaching strategies have been applied by EFL teachers in enhancing the students’ speaking ability. One of the most popular strategies used by teachers in teaching speaking is using digital storytelling. This research aims to investigate the use of digital storytelling to improve students’ speaking ability in secondary EFL classrooms. A quantitative approach with a quasi-experimental design is employed. This study involves 62 ninth graders in one of state junior high schools in Gresik, East Java. The subjects are obtained through random sampling which are classified into two groups: experimental (31 students) and control groups (31 students). To collect data, speaking pre-test and post-test was used as the research instrument. The findings revealed that the use of digital storytelling as an alternative teaching strategy effectively enhanced the students’ speaking ability. It is proven that the mean score of the experimental group (M= 58.45) is higher than the control group (M= 53.29). Additionally, the Eta-squared which shows the effect size is .63 which means that the utilization of digital storytelling has a large effect on students’ speaking skills. In conclusion, the use of digital storytelling has a positive impact on the secondary EFL students’ speaking ability
KEBIASAAN GAYA HIDUP HEDONISME TERHADAP PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN ANAK
No full textPaham hedonisme mengajarkan bahwa hidup merupakan meraih suatu kebahagiaan atau kesenangan sebanyak-banyaknya. Pada masa remaja, individu sedang mencari jati dirinya. Tentu ada hal-hal yang memotivasi atau mendorong para remaja dalam berperilaku seperti mengikuti gaya hidup hedonisme untuk mencapai keinginan yang berhubungan dengan kesenangan, kebebasan, dan kenikmatan hidup. Gaya hidup berkaitan erat dengan perkembangan zaman dan teknologi. Semakin bertambahnya zaman maka teknologi pun akan semakin canggih, dan semakin berkembang pula penerapan gaya hidup oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan yaitu kajian pustaka. Kajian literatur atau kajian pustaka berisi deskripsi mengenai bidang atau topik tertentu. Pada keluarga, peran orang tua dalam keluarga sangat penting karena sikap dan perilaku seseorang. Faktor keluarga dapat dikatakan sangat penting karena sikap, perilaku dan gaya hidup seseorang dipengaruhi oleh faktor keluarga. Hal tersebut karena pola asuh keluarga yang membentuk kebiasaan anak yang secara logika merupakan pola hidupnya. Adapun upaya yang dapat dilakukan oleh guru BK/konselor yaitu dengan melakukan layanan informasi dengan pendekatan contextual teaching and learning dalam mengurangi sikap siswa terhadap gaya hidup hedonisme
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMAN 1 KEDUNGWUNI
No full textMasalah pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana hubungan motivasi belajar kemandirian belajar siswa Kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi data penelitian sejumlah 105 siswa, meliputi kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3. Sampel uji coba (Try out) berjumlah 33 siswa kelas XI IPS 4. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 70 siswa yang diambil dengan teknik cluster rondom sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala motivasi belajar dan skala kemandirian belajar. Hasil uji korelasi person product moment, diperoleh nilai korelasi r hitung 0,463. Sedangkan nilai r tabel untuk jumlah sampel 70 dengan taraf signifikansi 5% sebesar 0,232. Oleh karena itu r hitung 0,463 > r tabel 0,232 maka dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Kedungwuni
Analyzing Five Types of Deixis in Cruella Movie
No full textIn the pragmatics analysis, there are various kinds, one of which is deixis. It takes five forms according to Levinson (1983) that are person deixis (the first person, the second person, and the third person), place deixis, time deixis, discourse deixis, and social deixis. The research was created to analyze the five degenerative forms found in Cruella movie. This research uses descriptive method. The data is drawn from the sentences of the characters in the Cruella movie and analyzed using the theory of Levinson (1983). The results of this research are that deixis consists of five forms, namely: [1] person deixis, consisting of the first people (I, my), the second person (you), and the third person (they), [2] place deixis, which are London and outside, [3] time deixis, which are afternoon, now, and 5:00 a.m., [4] discourse deixis, which are it and that, and [5] social deixis, which is madam