Publication in University of Dunaújváros
Not a member yet
485 research outputs found
Sort by
Dunaújváros középfokú oktatási intézményeinek szakmakínálata – megváltozott ipari környezetben –
Get PDFTanulmányomban a dunaújvárosi szakközépiskolákat és
szakiskolákat vizsgáltam. A vizsgált középfokú intézmények szakmastruktúráját merevnek feltételeztem, olyannak, amely álláspontom szerint nem követte/követi a munkaerőpiac megváltozott igényeit. Kutatásomat azokkal a szakirodalmi hivatkozásokkal támasztottam alá, amelyek rámutatnak
arra, hogy a hazai iskolai rendszerű képzés – még a rendszerváltozástól eltelt 25 év után is – magas arányban tartalmaz(hat) olyan szakmákat, amelynek munkaerő-piaci igénye nem megalapozott. Külön foglalkoztam a tanulók pályaorientációjával és a pályaválasztási időszakával is. Ezen belül arra kerestem a választ, hogy kinek a felelőssége, hogy a gyerek a számára megfelelő tanulási útra csatornázódjon be, amely ha nem kellő odafigyeléssel
következik be, a tanuló könnyen és rövid időn belül lemorzsolódhat.
This study Dunaújváros vocational schools and vocational schools studied. The test high school profession rigid structure assumed such that it did not follow / follow the needs of the labor market has changed my view. I have supported, which point out that the national school-based training − even after the system change past 25 years − contains a high proportion of occupations with labor market needs is unfounded. Separate dealt with the students' career orientation and career period as well. In particular, I tried to find the answer to who is responsible to the child's right to be included in the learning journey, which you do not need attention occurs, the student to be out within a short period of time
Információszerzési szokások vizsgálata a változó tanulási környezetben
Get PDFNapjaink társadalom- és műszaki tudományterületeken elterjedt, hangzatos fogalommá nőtte ki magát a „digitális őslakos–digitális bevándorló”, a „net-gen” (Don Tapscott), vagy akár a „homo digitalis” elnevezés. Ezek hangzásukban is hűen adják vissza korunk tudósainak a kor emberéről alkotott képét és nem kis feladat elé állítva a jövő generációját, hogy megfeleljenek ezen fogalmak mögött húzódó elvárásoknak. Több kutató is rámutatott, hogy a technológia rohamos fejlődése okozta éles váltás igénye az oktatás területén leginkább a generációs különbségekben nyilvánul meg.
A mai generációs csoportok a globalizációnak és a technológiai fejlődésnek köszönhetően nem csupán biológiai értelembe vett generációk. Akármelyik csoportba is tartozik az egyén, számára a digitális kompetencia fejlesztése
elengedhetetlen, hiszen ez a 21. század oktatási rendszerének egyik kulcskompetenciája. Az egyénnek nagyobb esélye van a boldogulásra ennek birtokában. Vizsgálatom célja, hogy korunk egész életen át tartó − dinamikusan
változó, mobil tanulási környezetében történő− tanulási tevékenység során a modern technológiák (elektronikus-, mobil- és hálózati eszközök) alkalmazásával miképp változik az információ megszerzésének folyamata és hogyan alakítható értékes tudássá. Kutatásomban többek között arra keresem a választ, hogy az új technológia megjelenésével mennyiben és hogyan változik a tanulási környezet és változik-e az információszerzési szokás az új technológia megjelenésével?
The names like „digital natives−digital immigrants”, „net-gen”(Tapscott), or „homo digitalis” have grown into a widespread concept in today's social and technical science disciplines. They also a faithfully reproduce phonetically the reflection formed in scientists about the image of the person nowadays. Give a great task to the future generation to cope the underlying concepts behind these expectations. In the field of education several researchers have pointed out that the need of sharp changes caused by the rapid development of technology, mostly manifested in the generation gap. Today's generation not only a gene-ration in biological sense, due to globalization and technological advance. The individual can belong to whichever age-group but the development of his digital literacy is essential, as it is one of the key competences of the education system in the 21st century. Individuals have a greater chance to succeed in its possession. The aim of my study is to explore that during the age of lifelong learning, in the dynamically changing learning environment, how does the process of obtaining information changing by applying the modern technologies (electronic, mobile and network devices), and how can the information be converted into valuable knowledge by the individuals. In my research I am searching for answers in the question of “How could the appearance of the new technology change the learning environment? Will the
information-seeking habit of the individual change as the new technology appears
Pentele – Párt - Politika : A háború utáni évek oktatástörténeti eseményeinek vázlata Dunapentelén, illetve Sztálinvárosban
Get PDFA tanulmány vázlatosan mutatja be azokat az 1945−1953
közötti főbb oktatáspolitikai intézkedéseket, melyek közvetlenül hatottak a pentelei iskolára, illetve az épülő város új iskoláira: úgymint a háború utáni első tanév megkezdése, a nyolc osztályos általános iskola bevezetése, az új tantervek, tankönyvek érdekességei, illetve az új város első iskoláira is kitér
A Windows 10 és ami mögötte van
Get PDFNoha a Windows 8 összességében kisebb erőforrást igényelt,
széleskörű támogatottsága, optimalizált szolgáltatásai és újdonságai sem voltak elegendőek ahhoz, hogy a felhasználók körében népszerűvé váljon.
A Microsoft fejlesztői − a közelmúltban csak Windows 9-ként emlegetett – Windows 10-zel kívántak reagálni a felhasználók visszajelzéseire
Requirement analysis and specification of a Bill Monitor application based on Android Operating System
Get PDFThe smart phone has become an accustomed tool for humanity,
such as personal computer or debit card. Millions of people use it for making calls, browsing or for vehicle navigation all over the world. However, making phone calls or surfing the Internet are charged and many users tend to ignore the expenses of these services. This article provides a brief introduction about the initial steps, the requirements and specifications of developing an application for an android operating system from a software development aspect, which could provide users a complete bill about the charges for a
current period of time or could show their balance and prevent users from overspending. In addition, these kinds of applications are hardly accessible for Hungarian users
Információs társadalom iskolái: hagyományos és elektronikus tanulás
Get PDFA hagyományos és az elektronikus tanulási modellek nem választhatók el élesen egymástól. A hagyományos modell mellett fokozatosan jelentek meg az információs és kommunikációs technológiák (IKT) által a konstruktivista elemek, így a hangsúly tehát az instrukcióra épülő tanulási
környezetről inkább a tevékenységorientált modellre helyeződött át. A diákok tanulását vizsgálva megállapítható, hogy a hagyományos tanulási szituációkban a gyerekek osztályformában, homogén korcsoportban és saját iskolájukon belül tanulnak. Az alkalmazkodás, konformizmus és a szabálykövetés jellemzi magatartásukat, hiszen így felelnek meg az iskola és a pedagógus elvárásainak. Ennek merő ellentétére teremt módot az IKT-alapú tanulási környezet, melyben kisebb, életkor szerinti heterogén csoportokban történik/történhet a tanulás (például projektmódszerrel).
The traditional and e-learning models can not be separated from one another sharply. In addition to the traditional model will gradually appear by information and communication technologies (ICT) in the constructivist elements, so the emphasis is therefore learning environment based on the
instruction shifted to a more action-oriented model. Examining the learning of students stated that the traditional learning situations in which children class form a homogeneous age group and learn within their own schools. Adaptation, conformism and compliance are characterized by their behavior, such as the school and meet the teacher's expectations. The opposite of this ICT-based learning environment in which small, heterogeneous groups according to age is/place of learning (such as project method)
Az új korszak igényei és kihívásai − a virtuális gyár
Get PDFA virtualitás átszövi életünket, amelynek számos pozitív és negatív hatása van életünkre. A virtualitáshoz kapcsolódó tipikus jelenségek, mint pl a prozumerizmus, a dolgok internete, a személyre szabottság, a nagy mennyiségű adat és a transzmédia, már jelen korunk részei. Ezeket a változásokat követnie kell mind a köz- és felsőoktatásnak, mind kreatív ipari szektornak. A rendkívül gyors digitális változások elengedhetetlenné teszik, hogy a termelő ipari szféra és a felsőoktatás együttműködjön, hogy támogassák egymás tevékenységét. Ennek az együttműködésnek egyik nagyszerű példája lehet a virtuális gyárak kifejlesztése, mely ugyanakkor hozzájárulnak a vállalkozások költséghatékony működéséhez.
Virtuality has a significant influence on our life, which has both positive and negative effects. Typical phenomena that are connected to virtuality, such as prosumerism, Internet of Things, personalisation, big data, and transmedia are parts of our present. Both public and higher education and creative industry should be follow these changes. Extremely fast digital changes force industrial sphere and higher education to cooperate, to support each other’s activity. One of the great examples of this cooperation could be the development and building of virtual factories, which might support the cost-effective production of the enterprise
Virtuális tér, virtuális ügyintézés - lehetőségek és hátrányok
Get PDFTanulmányunkban feltárjuk a hazai ügyintézésben fokozatosan
terjedő virtuális lehetőségeket. Ehhez áttekintjük a témában releváns fejlődési lépcsőket, majd a megvalósítás szintjein túl bemutatunk néhány példát az online-, a virtuális ügyintézés, netbankolás, ügyfélkapu vagy avatar-típusú
megoldásokra. Az olvasóban felvetődött kérdések megválaszolásához szükségesnek látjuk a lehetőségek tárházán túl néhány vonatkozásban a hátrányokra is rávilágítani.
In our studies we research the virtual possibilities which spread in hungarian administration. We review the relevant progress steps, then after the realization we present some examples for online, virtual administration, netbanking, online area for clients or avatar solutions. Then we present the disadvantages not only the advantages in this theme
Az iteráció konvergenciájának gyorsítása lineáris egyenletrendszerek megoldásakor
Get PDFEljárást adunk lineáris egyenletrendszereket megoldó iteratív eljárások legtöbbjének konvergencia-gyorsítására. Ehhez mindössze egy olyan algoritmus szükséges, amely tetszőleges konstansok vektorához az egyenletrendszer egy közelítő megoldását szolgáltatja
Design a Bill Monitor application based on Android Operation System
Get PDFThe article presents an application design which run on the Android Operating System and requirement analysis and specification has been provided. The designed application will lead to the users a full range of bill about fees of the current period or balance. The design is one of the most important life cycle of the software development, which can be accomplished by several technological tools, such as the UML (Unified Modelling Language) which provided numerous models. In this article, different design patterns and results of the designed application will be demonstrated by mainly diagrams which are provided by UML