Publication in University of Dunaújváros
Not a member yet
485 research outputs found
Sort by
A szemmozgáskövetés háttere és módszerei
Get PDFAz Eye Tracking-kutatások több évtizedes múltra nyúlnak vissza. A szem mozgásának mérésével megfigyelhető, hogy a tekintet egy-egy kép megnézésekor milyen útvonalat jár be és melyek azok a részletek, ahol hosszabban időzik. A méréssel meghatározható a vizuális figyelem irányultsága, ami által akár a kevésbé vizsgálható, rejtett kognitív folyamatokra is
következtetni lehet. Így információt kaphatunk arról, hogy mi történik általános, hétköznapi feladatok (pl.: olvasás, keresés, képek megtekintése) végrehajtásakor. Cikkünkben az Eye Tracking-kutatásokban alkalmazott vizsgálati módszerek hátterét tekintjük át
Módszertani megújulás a felsőoktatásban : Az új oktatói szerepnek megfelelő oktatásmódszertani megközelítés.
Get PDFTanulmányunk célja, hogy a felsőoktatásban dolgozó oktatók számára módszertani továbbképzési lehetőséget biztosítson. Ennek érdekében a tanulmány megvizsgálja a 20. és a 21. század tanuláselméleteit, részletesen elemezi a legújabb generációk, az Y- és a Z-generáció jellemző sajátosságait és tanulási szokásait. Értelmezi, hogy mit jelentenek a tanulási eredmények a felsőoktatásban, és hogyan lehet ezeket hatékonyan alkalmazni az oktatásban. Az elméleti keret tisztázását a módszertani megalapozás követi: elemezzük az új generációkhoz illeszkedő tanári szerepmegvalósítás
jellemzőit, bemutatva a HASIT-oktatóval szemben támasztott elvárásokat.
Ismertetjük a csoportdinamika szerepét az oktatásban, a kooperatív tanulás főbb jellemzőit és módszereit, valamint kitérünk a projektmunkára és a face to-face együttműködésen alapuló fejlesztésre. A módszertani felkészítést egy
személyiségfejlesztő folyamat – elméleti és gyakorlati megállapítások egyaránt– támogatja, melynek célja a tanárok lelki ellenálló képességének fejlesztése, burnoutprevenciós-program elméleti megalapozása
Logisztikai folyamatok fejlesztésének lehetősége egy vizsgált vállalkozás esetében
Get PDFA logisztika átszövi mindennapjainkat. Ez elsőre teljesen egyértelműnek tűnhet, azonban, ha mélyen belegondolunk, rájövünk arra, hogy valójában nem is foglalkozunk azokkal a részfolyamatokkal, amelyek ebbe a témakörbe tartoznak. A mindennapjaink során csak bemegyünk a körzeti,
helyi kisboltokba, a szuper-, vagy a hipermarketekbe a bevásárlásaink során és leemeljük a polcról az általunk óhajtott terméket. Az átlagvásárló számára ez teljesen magától értetődő, nem foglalkozik azzal, hogy milyen módon
kerül a polcra az áru, csak elérhető legyen. Hatalmas hajók, uszályok úsznak vizeinken, hihetetlen méretű repülők ezrei szövik át az egünket, valamint közutakon és vasutakon megszámlálhatatlan kamion és vasúti szerelvény teljesít szolgálatot, jó esetben számunkra észrevétlenül. Komoly informatikai, szakmai tudással, tapasztalattal és háttérrel kell rendelkezni akár egy kiló kenyér célba juttatásához is, mivel meg kell felelni egészségügyi rendeleteknek,
be kell tartani a lejárati dátumokat, lehetőleg sértetlenül kell véghezvinni a szállítást. Ez az iparban sincs másként. Bár ezen a területen általában ritkán jár le a termékek szavatossági ideje, de a termelés veszélyeztetése, a határidők be nem tartása, de akár csak a természetvédelmi törvények áthágása is igen komolyan veszélyeztetheti a cégek működését. Pontosan ezért kell ezeknek a folyamatoknak a tervezését, követését és ellenőrzését szakembereknek végezni, különben a társadalmunk, gazdaságunk és megszokott életünk rövid időn belül sérülne
Infokommunikációs technológiák, fenntartható fejlődés, tanuló régiók
Get PDFAz információs és kommunikációs technikák széleskörű elterjedése forradalmi változásokat indukált a fejlődésben, annak minden (helyi, regionális, nemzeti, nemzetközi) szintjén. Írásunkban röviden bemutatjuk hogyan hatottak ezek a technikák a közösségekre és hogyan vezettek eme változások a tanuló közösség, tanuló város, tanuló régió kialakulásához. Kitérünk közben e fogalmak kapcsolatára a fenntartható fejlődés és az élethosszig tartó tanulás gondolatköreivel is
Oktatói elvárások, oktatói vélemények a hallgatókról
Get PDFA kulcskompetenciáknak és az alapkompetenciáknak központi
szerepe van a tanulás sikerében. Online kikérdezéssel megvizsgáltuk, hogy az egyetem oktatói mekkora jelentőséget tulajdonítanak egy-egy kompetenciának. Megkérdeztük azt is, hogy az oktatók becslése szerint a hallgatók megfelelő szinten rendelkeznek-e ezekkel a kompetenciákkal. Az eredményeket felhasználjuk a hallgatók segítését szolgáló programokban
A klímaváltozás hatása a magyarországi gabonahozamokra
Get PDFA kutatás célja egy olyan modell tesztelése, amely képes előre jelezni a várható búza és kukorica hozamokat Magyarországon a klímaváltozás hatásait figyelembe véve.
A klímaváltozás gabonahozamokra gyakorolt hatásának vizsgálatát a 4M mikro szimulációs modellel végeztük. A modell által becsült gabonahozam eredményeket a tesztüzemi rendszer (FADN) hozamértékeivel (2001−2012)
vetettük össze. Megállapítottuk, hogy a 4M-modell nagy szórás mellett lényegesen nagyobb hozamértékeket számol, mint a tapasztalati adatok, ezért a 4M-modell kalibrációja szükséges.
A következő lépésben a vizsgálatba vont üzemi minta kétharmadán módosítottuk a 4M-modell kalibrációját, majd a maradék egyharmad tesztüzemi gazdasággal validáltuk az újra kalibrált 4M-modell-hozameredményeket.
A validálás igazolta, hogy az elvégzett kalibrálási módszer jó volt.
Ezt követően az Országos Meteorológiai Szolgálat (OMSZ) által is használt három időjárási modell (ALADIN-CLIMATE, REMO, RACMO) eredményeit felhasználva a 4M-modellel becsültük a gabonahozamokat a 2020−2050 időszakra.
Az ALADIN időjárási szcenárió bekövetkezése esetén a 2020−2050 közötti időszak átlagában a búzahozamok emelkedése (5,5 tonna), míg a kukoricahozamok csökkenése (3,2 tonna) várható. A RACMO modell esetén mind a búzahozamok (2,8 tonna), mind a kukoricahozamok (4 tonna) csökkenése várható.
A REMO modell esetében a búzahozamok (3,2 tonna) csökkenése, míg a kukoricahozamok (6,6 tonna) növekedése várható a jelenlegi hozamokhoz képest. Mindhárom időjárási modell esetében eltérő hozam eredmények jelentkeztek, vagyis a különböző időjárási feltételek alapvetően meghatározzák a várható hozamokat, a búza és kukorica esetében a jövőben
jelentős hozameltérések adódhatnak attól függően, hogy melyik időjárási modell adatait használtuk
A hallgatói önszabályozott tanulás vizsgálata : MSLQ tanulási stratégiák alskálák. Áttekintő, feltáró, leíró elemzés.
Get PDFA kutatás a Dunaújvárosi Egyetem hallgatóra jellemző tanulási
stratégiákat tárta fel az MSLQ (Motivated Strategies for Learning Questionnaire, Pintrich et al., 1991) segítségével. A férfi egyetemi hallgatók számos tanulásistratégia-típus esetén annak használatának kisebb intenzitásáról számoltak be. A levelező tagozatos hallgatók az összes kognitív és metakognitív stratégia alkalmazása esetén előnyt mutatnak a nappalis hallgatókkal szemben. Tanulmányi eredmények alapján: a rosszabbul teljesítők gyakorlatilag minden stratégiát ritkábban használnak, a különbségek a kognitív/metakognitív stratégia-csoport esetén a legjelentősebbek. A tanulási stratégiák változói és a tanulmányi eredmény korrelációs kapcsolatai egyértelműen kimutathatóak, de egyenként nem túlságosan erősek
Folyóvízi üledékek összehasonlítása nehézfém-tartalom alapján
Get PDFKöztudott, hogy a felszíni vízfolyások és azok árterei, holtágai jelentős ökológiai értéket képviselnek, emellett turisztikai szerepük sem elhanyagolható. Ahhoz, hogy ezeket a területeket fenntarthassuk a jövő nemzedékei számára, szükség van állapotuk folyamatos monitorozására, illetve javítására. Az árterek és holtágak környezeti jellemzőit elsősorban vizük és üledékük vizsgálatával tudjuk jól leírni. Kutatásunk elsődleges célja a Duna dunaújvárosi ártérének, illetve a veszprémi Békatói-árok üledékének nehézfém-tartalom meghatározása és összehasonlítása volt. Vizsgálataink kiterjedtek az üledéken gyökerező növények nehézfém-tartalom vizsgálatára is. A két vizsgálat alapján további célunk volt az üledék-növényzet rendszeren belüli nehézfém-megoszlás meghatározása is
A logisztikai folyamatok fejlesztésének lehetősége a gyakorlatban
Get PDFManapság elmondható, hogy a logisztikai folyamatok és műveletek automatizálása révén jelentősen növelhető a raktárak teljesítménye. Azoknak a cégeknek, amelyeknek ez a fő profiljuk, illetve a termelésükben ez jelentős szerepet játszik, létkérdés, hogy képesek legyenek ezeket a megoldásokat integrálni a vállalati működésükbe annak érdekében, hogy felvehessék a versenyt a vetélytársaikkal és képesek legyenek kielégíteni a fogyasztóik igényeit. Emellett a raktározás folyamata és módja is jelenthet hozzáadott értéket egy termék esetében.
Az általunk vizsgált terület egy fontos raktár az ISD Dunaferr Meleghengerművében. Itt történik a legyártott brammák tárolása és innen kerülnek a hevítő kemencékbe. Ezeket a bugákat kihengerelve kapjuk meg mint meleghengerművi készterméket, mely a vállalat többi része számára feldolgozható alapanyagként jelenik meg a cég életében. Azonban a raktár működése jelenlegi működése nem megfelelő, vannak problémák és előfordulnak hibák, melyek a termelés folytonosságát veszélyeztették néhányszor. A témához
kapcsolódó szakirodalmi ismertetés után feltártuk ezeket a tényezőket, és figyelembe véve a vállat hosszú távú igényeit megoldási javaslatot készítettünk, hogy a vizsgált terület jövőbe mutató megoldások alkalmazásával bevezesse
az ISD Dunaferr Meleghengerművének brammaraktárát a 21. századba és biztosítsa a folyamatos működést, ami a későbbiekben lehetőséget biztosít, hogy a vállalatcsoport versenyképes legyen a konkurenciával szemben