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Adaptación Bioclimática y Sostenibilidad de la Arquitectura Vernácula en Rumicruz, Chimborazo: Un Estudio de Caso Múltiple
Get PDFIntroduction. Introduction: Vernacular architecture uses local knowledge and materials to adapt to the Andean climate and culture, but migration and modernization threaten its value and social cohesion. Preserving it is key to sustainability and community memory. Objective. Therefore, this research aims to: Analyze the formal, functional, constructive, and bioclimatic characteristics, the context and state of conservation of six vernacular houses in the community of Rumicruz, with the purpose of contributing to the rescue, valuation, and preservation of its traditional architecture. Methodology. Qualitative and descriptive research of six vernacular houses in Rumicruz, Chimborazo, combining field work and documentary review. With ethnographic method, it analyzes formal, functional, and bioclimatic aspects through visits and empirical and theoretical data. It includes dwellings and inhabitants, whose knowledge is key to value traditional architecture as a heritage and sustainable model. Results. In Rumicruz, at more than 3200 meters above sea level, six old vernacular dwellings, mostly abandoned, are in a small area for security and access to local materials. They have compact volumes, adobe, and mud walls, sloping thatched roofs and few openings to conserve heat, with orientations that protect from the wind and take advantage of the sun. Internally, multifunctional spaces reflect traditional lifestyles. Their passive bioclimatic design optimizes thermal comfort, supported by wooden structures and local materials, although recent changes have affected their original efficiency and functionality. Conclusion. The vernacular architecture of Rumicruz is an efficient bioclimatic adaptation with local techniques that surpass modern constructions, but modernization and migration threaten its conservation. Revaluing it with policies and training integrating traditional knowledge will strengthen identity and community resilience General Area of Study: Architecture. Specific area of study: Vernacular Architecture. Type of study: Original articles.Introducción. La arquitectura vernácula usa saberes y materiales locales para adaptarse al clima y cultura andina, pero la migración y modernización amenazan su valor y cohesión social. Preservarla es clave para la sostenibilidad y memoria comunitaria. Objetivo. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo: Analizar las características formales, funcionales, constructivas, bioclimáticas, el contexto y estado de conservación de seis viviendas vernáculas de la comunidad de Rumicruz, con el propósito de contribuir al rescate, valoración y preservación de su arquitectura tradicional. Metodología. Investigación cualitativa y descriptiva de seis viviendas vernáculas en Rumicruz, Chimborazo, que combina trabajo de campo y revisión documental. Con método etnográfico, analiza aspectos formales, funcionales y bioclimáticos mediante visitas y datos empíricos y teóricos. Incluye viviendas y habitantes, cuyo saber es clave para valorar la arquitectura tradicional como patrimonio y modelo sostenible. Resultados. En Rumicruz, a más de 3200 msnm, seis viviendas vernáculas antiguas, mayormente abandonadas, se ubican en un área pequeña por seguridad y acceso a materiales locales. Presentan volúmenes compactos, muros de tapial y adobe, cubiertas inclinadas de paja y pocas aberturas para conservar calor, con orientaciones que protegen del viento y aprovechan el sol. Internamente, espacios multifuncionales reflejan estilos de vida tradicionales. Su diseño bioclimático pasivo optimiza el confort térmico, apoyado en estructuras de madera y materiales locales, aunque recientes cambios han afectado su eficiencia y funcionalidad original. Conclusión. La arquitectura vernácula de Rumicruz es una adaptación bioclimática eficiente con técnicas locales que superan construcciones modernas, pero la modernización y migración amenazan su conservación. Revalorizarla con políticas y capacitación integrando saberes tradicionales fortalecerá identidad y resiliencia comunitaria. Área de estudio general: Arquitectura. Área de estudio específica: Arquitectura Vernácula. Tipo de estudio: Artículos originales
El rol del docente en el desempeño académico de ciencias naturales en los estudiantes de décimo año de educación básica
Get PDFIntroduction. This study analyzes the factors influencing learning difficulties in Natural Sciences, highlighting the impact of didactic, attitudinal, environmental, and structural components within the school setting. It is observed that conventional models negatively affect educational progress. In contrast, the integration of virtual tools and metacognitive strategies fosters skills such as independence, reflective thinking, and a willingness to explore. Objective. To propose interactive digital resources that contribute to improving the academic performance of tenth-grade students in the subject of Natural Sciences. Methodology. The study was structured using a mixed-methods approach with a descriptive design, which enabled the evaluation of achievement levels in the subject through quantitative and qualitative methods. Thirty-two students participated by completing Likert-scale questionnaires. The information was processed using basic statistical tools. Results. The findings reveal perceptions related to conceptual understanding and platform usage, although limitations linked to time management persist. Conclusion. The implementation of educational technologies enhances interest, student engagement, and cognitive development, whereas their absence hinders knowledge acquisition. The small sample size limited the generalizability of the results; however, the evidence provides a solid foundation for proposals aimed at enriching teaching practices and strengthening instruction through an innovative lens. General field of study: Educational Sciences. Specific area of study: Teaching Natural Sciences through digital technologies. Type of study: Original Article.Introducción. El estudio analiza los factores que inciden en las dificultades de adquisición de conocimientos en Ciencias Naturales, resaltando la influencia de componentes didácticos, actitudinales, ambientales y estructurales en el ámbito escolar. Se observa que modelos convencionales, impactan de forma negativa en el progreso formativo. En contraposición, la incorporación de medios virtuales y estrategias metacognitivas favorece destrezas como la independencia, el pensamiento reflexivo y la disposición hacia la exploración. Objetivo. Proponer recursos digitales interactivos que contribuyan al mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica en la asignatura de Ciencias Naturales. Metodología. El trabajo se estructuró con una perspectiva mixta y orientación descriptiva, que facilitó la evaluación del nivel de logro en el área empleando enfoques cuantitativos y cualitativos. Participaron 32 alumnos, quienes respondieron formularios diseñados con escala tipo Likert. La información fue procesada utilizando herramientas estadísticas. Resultados. Evidencian percepciones respecto a la comprensión conceptual, y el uso de plataformas, aunque persisten limitaciones vinculadas a la planificación del tiempo. Conclusión. Se constató que el empleo de tecnologías que estimulan el interés y el compromiso del alumnado, mientras que su ausencia afecta al proceso del saber. El número reducido de participantes perjudicaron en la extrapolación de los datos; no obstante, la evidencia permite sustentar propuestas orientadas a enriquecer la práctica docente y fortalecer la enseñanza desde un enfoque innovador. Área de estudio general: Ciencias de la Educación. Área de estudio específica: Enseñanza de Ciencias Naturales con tecnologías digitales. Tipo de estudio: Artículo Original
El mimo en la inclusión de estudiantes con TDAH a la clase de educación física
Get PDFIntroduction. The inclusion of students with ADHD in Physical Education is a challenge due to the hyperactivity and inattention inherent to the disorder. Objective. To explore the use of mime through a system of body expression activities to achieve the inclusion of students with ADHD in the Physical Education class, evaluating its impact on the participation, social interaction, and motor development of these students in an inclusive educational environment. Methodology. Mixed research design, pre-experimental type, and phenomenological design. The observation technique was applied and as an instrument a quantitative observation form of 9 parameters referring to inclusion, theoretically and statistically validated, in addition to an observation of behavior in Physical Education classes. The sample consisted of 30 students from the third grade of the Elementary EGB sub-level, including 2 students with a diagnosis of ADHD. Results. After the implementation of activities based on mime, students with ADHD showed significant improvements in their participation in class, in areas such as social interaction and adaptation to routines, elements corroborated by behavioral observation. Statistical tests confirmed positive changes in all parameters evaluated, especially highlighting the increase in social and motor skills. Conclusion. Mime proved to be an effective strategy to improve the inclusion of students with ADHD in Physical Education, promoting an inclusive learning environment and facilitating the understanding of instructions. General Area of Study: Education. Specific area of study: Inclusive Physical Education. Type of study: Original articles.Introducción. La inclusión de estudiantes con TDAH en educación física es un reto por la hiperactividad y falta de atención propias del trastorno. Objetivo. Explorar el uso del mimo a través de un sistema de actividades de expresión corporal para lograr la inclusión de estudiantes con TDAH en la clase de educación física, evaluando su impacto en la participación, interacción social y desarrollo motriz de estos estudiantes en un entorno educativo inclusivo. Metodología. Diseño de investigación mixto, de tipo preexperimental y un diseño fenomenológico. Se aplicó la técnica de la observación y como instrumento una ficha de observación cuantitativa de 9 parámetros referentes a la inclusión, validada teórica y estadísticamente, además de una observación de comportamiento en las clases de educación física. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes del tercer grado del subnivel de EGB Elemental, entre ellos 2 estudiantes con diagnóstico de TDAH. Resultados. Tras la implementación de actividades basadas en el mimo, los estudiantes con TDAH mostraron mejoras significativas en su participación en clase, en áreas como la interacción social y la adaptación a rutinas, elementos corroborados con la observación de comportamiento. Las pruebas estadísticas confirmaron cambios positivos en todos los parámetros evaluados, destacando especialmente el aumento en habilidades sociales y motrices. Conclusión. El mimo demostró ser una estrategia efectiva para mejorar la inclusión de estudiantes con TDAH en la educación física, promoviendo un ambiente de aprendizaje inclusivo y facilitando la comprensión de instrucciones. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: educación física Inclusiva. Tipo de estudio: Artículos originales
Práctica académica como abordaje proyectual a las estructuras paramétricas modulares, caso de estudio: Muro Pixel
Get PDFIntroduction. Contemporary architecture faces challenges arising from dynamic urban contexts and environmental constraints. Parametric design and digital fabrication have emerged as key tools for creating flexible, efficient, and sustainable modular structures. This article explores their application in the development of the "pixel wall," a self-supporting modular structure. Objective. The study aims to evaluate the feasibility of parametric design and digital fabrication in creating adaptable modular structures, using the "pixel wall" as a case study, and to contribute to academic training in architecture. Methodology. A mixed-method approach was employed, combining literature review, algorithm development in Grasshopper, and practical experimentation. Scale prototypes were fabricated in a digital fabrication laboratory using materials such as cardboard and MDF. Results. The results demonstrated that parametric design optimizes material usage and enables the creation of adaptable structures. Prototypes made from MDF showed greater stability, validating the importance of material selection and slot configuration. Conclusion. Parametricism is ideal for projects requiring flexibility and optimization, while the geometric method is suitable for simpler designs. The "pixel wall" positions itself as a versatile solution for public spaces, with potential for urban and academic applications. General Area of Study: Parametric Architecture. Specific area of study: Parametricism and digital fabrication. Type of study: Original research article and literature review.Introducción. La arquitectura contemporánea enfrenta desafíos derivados de contextos urbanos dinámicos y restricciones ambientales. El diseño paramétrico y la fabricación digital han emergido como herramientas clave para crear estructuras modulares flexibles, eficientes y sostenibles. Este artículo explora su aplicación en la creación del "muro pixel", una estructura modular auto-soportante. Objetivo. El estudio busca evaluar la viabilidad del diseño paramétrico y la fabricación digital en la creación de estructuras modulares adaptables, utilizando el "muro pixel" como caso de estudio, y contribuir a la formación académica en arquitectura. Metodología. Se empleó un enfoque mixto, combinando revisión documental, desarrollo de algoritmos en Grasshopper y experimentación práctica. Se fabricaron prototipos a escala en un laboratorio de fabricación digital, utilizando materiales como cartón y MDF. Resultados. Los resultados demostraron que el diseño paramétrico optimiza el uso de materiales y permite la creación de estructuras adaptables. Los prototipos en MDF mostraron mayor estabilidad, validando la importancia de la selección de materiales y la configuración de ranuras. Conclusión. El parametricismo es ideal para proyectos que requieren flexibilidad y optimización, mientras que el método geométrico es útil para diseños simples. El "muro pixel" se posiciona como una solución versátil para espacios públicos, con potencial para aplicaciones urbanas y académicas. Área de estudio general: Arquitectura paramétrica. Área de estudio específica: Parametricismo y fabricación digital. Tipo de estudio: Artículo de investigación original y revisión bibliográfica
Ejercicios físicos, equilibrio e inclusión: una experiencia con estudiantes con discapacidad auditiva
Get PDFIntroduction. The inclusion of students with hearing impairment in physical education classes involves improving their balance and performing adapted exercises. Objective. To design adapted physical exercises to compensate for balance problems and improve the inclusion of students with hearing impairment in physical education classes. Methodology. The study used a non-experimental mixed approach, of a sequential exploratory type, with a descriptive scope. For its development, three stages were established: diagnosis, design and validation, supported by theoretical methods, including analytical-synthetic, inductive-deductive and modeling. As empirical methods, direct observation, interview and measurement were used, supported by techniques such as the observation guide, the interview guide, documentary review and the Berg balance scale. The sample was non-probabilistic, with 11 students between 7 and 9 years old with different degrees of hearing impairment being intentionally selected as the analysis unit. For the validation of the proposal, the specialist's criteria were used through a socialization workshop. Results. It was found that students with hearing impairments face significant challenges in the process of inclusion in physical education classes, especially in carrying out activities that require balance and coordination. Previous studies and opinions of the consulted specialists highlight the value of adapted exercises in diverse environments (water, unstable surfaces and solid ground), indicating that they can be effective in improving balance, a critical aspect for their active inclusion in classes. Conclusions. Adapted physical exercises contribute to improving the balance of students with hearing impairments, being highly important to stimulate their process of inclusion in physical education classes and to promote an equitable, respectful and inclusive educational environment. General Field of Study: Education. Specific Field of Study: Inclusive Physical Education. Type of Study: Original Research Article.Introducción. La inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en la clase de educación física implica la mejora de su equilibrio y la realización de ejercicios adaptados. Objetivo. Diseñar ejercicios físicos adaptados para compensar los problemas de equilibrio y la mejora de la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en las clases de educación física. Metodología. En el estudio se empleó un enfoque mixto no experimental, de tipo exploratorio secuencial, de alcance descriptivo. Para su desarrollo se establecieron tres etapas: diagnóstico, diseño y validación, apoyado en métodos teóricos dentro de estos el analítico- sintético, inductivo -deductivo y la modelación, como métodos empíricos se empleó la observación directa, entrevista y la medición, apoyado en técnicas como la guía de observación, la guía de entrevista, la revisión documental y la escala de equilibrio de Berg. La muestra fue no probabilística seleccionándose de manera intencional como unidad de análisis 11 estudiantes entre 7 y 9 años que presentaban diferentes grados de discapacidad auditiva. Para la validación de la propuesta, se utilizó el criterio de especialista mediante un taller de socialización. Resultados. Quedó evidenciado que los estudiantes con discapacidad auditiva enfrentan desafíos significativos en el proceso de inclusión en la clase de educación física, especialmente en la realización de actividades que requieren equilibrio y coordinación. Los estudios precedentes y opiniones de los especialistas consultados destacan la valía de los ejercicios adaptados en entornos diversos (agua, superficies inestables y tierra firme), señalando que pueden ser eficaces para mejorar el equilibrio, aspecto crítico para su inclusión activa en las clases. Conclusiones. Los ejercicios físicos adaptados contribuyen a la mejora del equilibrio de los estudiantes con discapacidad auditiva, resultando altamente importantes para estimular su proceso de inclusión a las clases de educación física y promover un entorno educativo equitativo, respetuoso e inclusivo. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: educación física Inclusiva. Tipo de estudio: Artículo de investigación original
El impacto de la Inteligencia Artificial en los espacios educativos virtuales. Caso Emprendedores de la Provincia de Guanacaste, Costa Rica
Get PDFIntroduction: Managing skills and capabilities to face the business world with artificial intelligence (AI) has become a challenge that every entrepreneur must know and manage. This project was developed by the students of the last level of the administration degree at the National University of Costa Rica (UNA), Liberia Campus, where academic training activities were developed in the areas of marketing, finance and human resources with AI.
Objective: The objective of this research is to examine the impact of artificial intelligence (AI) in virtual educational spaces through the generation of knowledge focused on entrepreneurs in the province of Guanacaste, Costa Rica.
Methodology: The research method is based on a quantitative methodology, with an exploratory-descriptive design. 600 entrepreneurs participated in the study. The instrument used is the questionnaire validated with a Cronbach's Alpha of 0.86, the bibliographic review and the webinars as a means of interaction during the training with implementation of AI tools.
Results: The results show weaknesses in the entrepreneurial population that were improved from virtual learning spaces with AI focused on strengthening capabilities in the areas of marketing, human resources and finance, in addition to the legal constitution of a company, on the other hand. Although some entrepreneurs use social networks, they are not fully exploiting the benefits of technology with the use of AI.
Conclusion: It is concluded that the project generated a very satisfactory impact on the participants by obtaining new, varied and valuable knowledge in accordance with the current demands of the market and the possibility of this type of activities being replicated at a national and international level by other instances. favor of entrepreneurial people.Introducción: El manejo de habilidades y capacidades para hacer frente al mundo de los negocios con inteligencia artificial (IA) se ha convertido en un desafio que todo emprendedor debe conocer y manejar. Este proyecto fue desarrollado por el estudiantado del último nivel de la carrera de administración de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), Campus Liberia, en donde se desarrollaron actividades académicas de capacitación en las áreas de mercadeo, finanzas y recursos humanos con IA.
Objetivo: El objetivo de esta investigación consiste en examinar el impacto de la inteligencia artificial(IA) en los espacios educativos virtuales a través de la generación de conocimiento enfocado a emprendedores de la provincia de Guanacaste, Costa Rica.
Metodología: El método de investigación se fundamenta en una metodología cuantitativa, con un diseño de tipo exploratorio-descriptivo. En el estudio participaron 600 emprendedores. El instrumento usado es el cuestionario validado con un Alpha de Cronbach de 0,86, la revisión bibliográfica y los webinars como medio de interacción durante las capacitaciones con implementación de herramientas IA.
Resultados: Los resultados muestran debilidades en la población emprendedora que fueron mejoradas desde los espacios de aprendizaje virtual con IA enfocado en fortalecimiento de las capacidades en las áreas de mercadeo, recursos humanos y finanzas, además de la constitución legal de una empresa, por otra parte, aunque algunos emprendedores utilizan las redes sociales, no están explotando al máximo los beneficios de la tecnología con el uso de las IA.
Conclusión: Se concluye que el proyecto genero un impacto muy satisfactorio en los participantes al obtener nuevos, variados y valiosos conocimientos acordes a las exigencias actuales del mercado y la posibilidad de que este tipo de actividades sean replicadas a nivel nacional e internacional por otras instancias a favor de las personas emprendedoras.
Área de estudio general: Educación Virtual y Negocios
Área de estudio específica: Empredimiento
Herramientas digitales para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de matemática en estudiantes con discalculia
Get PDFIntroduction. The purpose of this research is to establish the contribution that the digital tool PhET provides to the learning of mathematics for students with educational needs, specifically dyscalculia. Objective. To analyze the impact of the use of the digital tool PhET on the teaching-learning processes of fifth-grade students with special educational needs (SEN) at the Tente Educational Unit, Gustavo Ledesma, Guayas, Ecuador. Methodology. The research consisted of eight students diagnosed with dyscalculia by the Department of Student Counseling (DECE) and the Ministry of Public Health (MSP), and eight mathematics teachers at the public educational institution Tente. Gustavo Ledesma, located in Recto Las Cañas, Lomas de Sargentillo Canton, Guayas Province, Ecuador. These students were diagnosed with dyscalculia through a psychopedagogical evaluation by the DECE (Department of Student Counseling) and with the authorization of their legal representatives. A mixed approach was adopted, combining quantitative and qualitative analysis. The quantitative component included diagnostic and summative mathematics tests and a learning assessment rubric, while the qualitative component incorporated participatory observation, a reflective journal, and semi-structured interviews with teachers. The study, of applied nature and quasi-experimental design, implemented the digital tool PhET Interactive Simulations as a pedagogical strategy to evaluate its impact on academic performance and explore perceptions about its applicability in inclusive contexts. Results. A pre- and post-test was conducted, using the student’s t-test to measure learning, yielding a P value of 0.000003964. Cronbach's alpha was used as a reliability factor for the survey, yielding Cronbach’s alpha of 0.8886. Conclusion. The use of the PhET tool had a remarkably significant impact on improving the academic performance of students with special educational needs, particularly those diagnosed with dyscalculia. Following its implementation, students saw increased accuracy and speed in solving elementary mathematical operations such as simple addition, subtraction, and multiplication, as well as an understanding of basic numerical concepts. General area of study: Education and Mathematics. Specific area of study: Mathematics Didactics. Type of study: Original articlesIntroducción. El presente trabajo investigativo tiene como finalidad establecer el aporte que brinda la herramienta digital PhET, en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes con necesidades educativas, específicamente la discalculia. Objetivo. Analizar el impacto del uso de la herramienta digital PhET, en los procesos de enseñanza-aprendizajes en estudiantes con necesidades educativas (NEE), concretamente la discalculia, de la Unidad Educativa Tente. Gustavo Ledesma. Guayas, Ecuador. Metodología. La investigación estuvo conformada por los ocho estudiantes diagnosticados con discalculia los cuales fueron emitidos por el Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) y el Ministerio de Salud Pública (MSP) y ocho docentes del área de matemática de la institución educativa fiscal Tente. Gustavo Ledesma, situado en el Recto Las Cañas, Cantón Lomas de Sargentillo provincia del Guayas-Ecuador. Estos alumnos fueron diagnosticados con necesidades educativas de discalculia mediante, una evaluación psicopedagógica del DECE y con autorización de sus representantes legales. Se adoptó un enfoque mixto, combinando análisis cuantitativo y cualitativo. El componente cuantitativo incluyó pruebas diagnósticas y sumativas de matemáticas y una rúbrica de evaluación del aprendizaje, mientras que el componente cualitativo incorporó observación participativa, diario reflexivo y entrevistas semiestructuradas a docentes. El estudio, de tipo aplicado y diseño cuasi-experimental, implementó la herramienta digital PhET Interactive Simulations como estrategia pedagógica para evaluar su impacto en el rendimiento académico y explorar percepciones sobre su aplicabilidad en contextos inclusivos. Resultados. Se manejó un pre test y post test, para lo cual se utilizó el método estadístico de T-Student para medir el aprendizaje el cual arrojo un valor de P de 0.000003964 y se utilizó Cronbach como un factor de confiabilidad de la encuesta obteniéndose un resultado de alfa de Cronbach de 0,8886. Conclusión. El uso de la herramienta PhEt, tuvo un efecto notablemente significativo en la mejora del desempeño académico de los estudiantes con necesidades educativas especiales, en particular aquellos diagnosticados con discalculia. Luego de su implementación, se observó un aumento, precisión y prontitud al resolver operaciones matemáticas elementales como sumas, restas y multiplicaciones simples, así también la comprensión de conceptos numéricos básicos. Área de estudio general: Educación y matemática. Área de estudio específica: Didáctica de matemática. Tipo de estudio: Artículos originale
Redes sociales en la difusión de productos en las pymes del cantón de Latacunga, Pujilí y Salcedo
Get PDFIntroduction. Small and medium-sized enterprises (SMEs) are fundamental for economic and social development in Latin America, as they contribute significantly to improving productivity and generating employment, key aspects for the region's economic progress. Despite their relevance, they face significant challenges related to the lack of resources and the adoption of modern technologies. In Ecuador, their origin sectors such as textiles and transportation evolved towards commerce and services, standing out for their contribution to local development. In Latacunga, Pujilí and Salcedo, SMEs face difficulties in integrating digital media due to lack of technological training. Therefore, there is a need for strategies to promote the adoption of social networks as tools to improve their reach and positioning in the market. These actions can optimize communication with wider audiences and improve competitiveness, consolidating SMEs as engines of economic and social development. Objective. The objective is to develop strategies to improve the dissemination of products in SMEs in Latacunga, Pujilí and Salcedo, diagnosing their current situation and identifying technological tools to enhance their promotions in social networks. Methodology. The research addresses the relationship between the study design and ethics, following a quantitative approach with a cross-sectional design and descriptive scope, this approach allows measuring variables and analyzing how digital platforms facilitate interaction with consumers, contributing to the growth of SMEs in Latacunga, Pujilí and Salcedo. The population includes 362 SMEs distributed among the three cantons, selecting by convenience sampling a total of 9 representative SMEs, data collection was done through structured surveys with closed questions and Likert scale, addressing 5 dimensions: use of social networks, digital skills, ICT, dissemination strategies and impact on sales. Results. The research highlights the importance of social networks as a strategic tool for SMEs in Latacunga, Pujilí and Salcedo, the results of the surveys show that 65.1% of participants consider social networks effective in reaching their customers, and 69.8% value them as a positive investment. In addition, 61.9% indicate that they implement promotional strategies on social networks, while 58.6% recognize their influence on consumers' purchasing decisions. On the other hand, 60.4% of respondents rate their ability to use digital tools as adequate, reflecting a favorable level of digital competence. However, challenges and diverse perspectives on the impact of social networks are identified, which highlights the need to train and support SMEs in the use of these platforms for their growth and competitiveness. Conclusion. The research analyzes strategies for SMEs in Latacunga, Pujilí and Salcedo to effectively promote their products through social networks are considered valuable tools to increase visibility and connect with a wider audience, its strategic implementation is limited due to lack of planning, digital skills, and resources. General Area of Study: Administrative and Economic Sciences. Specific area of study: Administrative Management, Customer Services. Type of study: Original articles.Introducción. Las pequeñas y medianas empresas (pymes) son fundamentales para el desarrollo económico y social en América Latina, ya que contribuye de manera significativa a mejorar la productividad y a generar empleo, aspectos clave para el progreso económico de la región. A pesar de su relevancia, enfrentan desafíos importantes relacionados con la falta de recursos y la adopción de tecnologías modernas, en ecuador, su origen sectores como el textil y el transporte evolucionó hacia el comercio y servicios, destacándose por su contribución al desarrollo local. En Latacunga, Pujilí y Salcedo, las pymes enfrentan dificultades para integrar medios digitales debido a la falta de capacitaciones tecnológica. Por tanto, se plantea la necesidad de estrategias para fomentar la adopción de redes sociales como herramientas para mejorar su alcance y posicionamiento en el mercado, estas acciones pueden optimizar la comunicación con audiencias más amplias y mejorar la competitividad, consolidando a las pymes como motores de desarrollo económico y social. Objetivo. El objetivo es desarrollar estrategias para mejorar la difusión de productos en las pymes de Latacunga, Pujilí y Salcedo, diagnosticando su situación actual e identificando herramientas tecnológicas para potenciar sus promociones en redes sociales. Metodología. La investigación aborda la relación entre el diseño de estudio y la ética, siguiendo un enfoque cuantitativo con un diseño transversal y alcance descriptivo, este enfoque permite medir variables y analizar cómo las plataformas digitales facilitan la interacción con los consumidores, contribuyendo al crecimiento de las pymes en Latacunga, Pujilí y Salcedo. La población incluye 362 pymes distribuidas entre los tres cantones, seleccionando mediante muestreo por conveniencia un total de 9 pymes representativas, la recolección de datos se realizó mediante encuestas estructuradas con preguntas cerradas y escala Likert, abordando 5 dimensiones: uso de redes sociales, competencias digitales, TIC, estrategias de difusión e impacto en ventas. Resultados. La investigación destaca la importancia de las redes sociales como herramienta estratégica para las pymes de Latacunga, Pujilí y Salcedo, los resultados de las encuestas evidencian que un 65,1% de los participantes considera las redes sociales efectivas para alcanzar a sus clientes, y un 69,8% las valora como una inversión positiva. Además, un 61,9% indica que implementa estrategias de promoción en redes sociales, mientras que un 58,6% reconoce su influencia en la decisión de compra de los consumidores. Por otro lado, un 60,4% de los encuestados califica su habilidad en el uso de herramientas digitales como adecuada, lo que refleja un nivel favorable de competencia digital. Sin embargo, se identifican desafíos y perspectivas diversas sobre el impacto de las redes sociales, lo que resalta la necesidad de capacitar y apoyar a las pymes en el aprovechamiento de estas plataformas para su crecimiento y competitividad. Conclusión. La investigación analiza estrategias para las pymes de Latacunga, Pujilí y Salcedo promocionen eficazmente sus productos a través de redes sociales son consideradas herramientas valiosas para aumentar visibilidad y conectar con un público más amplio, su implementación estratégica es limitada debido a la falta de planificación, habilidades digitales y recursos. Área de estudio general: Ciencias Administrativas y Económicas. Área de estudio específica: Gestión Administrativa, Servicios al Cliente y TIC. Tipo de estudio: Artículos originales
Análisis FODA y diagrama del proceso de extracción de minerales en la provincia del Oro, para el cumplimiento del requisito 4.1 de la Norma ISO 14001:2015
Get PDFIntroduction: A mineral extraction company located in the province of El Oro decided to begin implementing an environmental management system based on ISO 14001:2015 requirements. To do so, it analyzed each of the requirements in their content and subsequently designed a simple but effective methodology that met these requirements. The company decided to use requirement 4.1 (understanding the organization and its context) as a pilot test. The overall objective of this research was to develop a SWOT analysis proposal and a mineral extraction process diagram that complies with the ISO 14001 requirement, taken as a sample. This approach will serve to plan the entire management system, since requirement 4.1 (understanding the organization and its context) constitutes one of the most important guidelines for its overall environmental management. The methodology used was to create work teams with senior and middle management. Analysis and discussion sessions were held, and worksheets were used to collect information, which was then prioritized to work with the most relevant information. In the case of the process diagram, a block diagram was created that provided an overview of mineral extraction, and the inputs and outputs were subsequently identified and written, resulting in the final process diagram required for the company to continue with its ISO 1400 implementation. The results obtained were matrices that were simultaneously adjusted to what the requirement requested and resulted in a SWOT matrix detailing the external and internal issues relevant to the company's mission and that affect the expected results of the environmental management system as required by the requirement. The conclusion is that with the final deliverables obtained, the company fully complies with requirement 4.1: understanding of the organization and its context. It also has a general and accurate view of its business environment, as well as an internal description. All the above, with the idea that the company can subsequently determine its environmental objectives that will allow it to manage its environmental aspects and therefore prevent significant environmental impacts. General study area: Environmental Management Systems Specific study area: Compliance with requirement 4.1 of the ISO 14001 Standard: Type of article: Systematic bibliographic review.Introducción: La empresa de extracción de minerales ubicada en la provincia de El Oro, decidió iniciar la implementación de un sistema de gestión ambiental con base en los requisitos ISO 14001:2015, para lo cual hizo un análisis de cada uno de los requisitos en su contenido y, posteriormente, diseñó una sencilla, pero eficaz, metodología que dio cumplimiento a dichos requisitos. La empresa decidió tomar como prueba piloto el requisito 4.1 compresión de la organización y de su contexto. El objetivo general de este trabajo de investigación fue contar con una propuesta de análisis FODA y diagrama de proceso de extracción de minerales que dé cumplimiento al requisito ISO 14001 tomado como muestra y que servirá para la planificación de todo el sistema de gestión puesto que el requisito 4.1 comprensión de la organización y de su contexto constituye una de las directrices más importantes para su gestión ambiental global. La metodología utilizada fue la creación de equipos de trabajo con la alta dirección y los mandos medios, se hicieron sesiones de análisis y discusión, se utilizaron hojas de trabajo para recolectar la información y posteriormente se las jerarquizó para trabajar con la información más relevante. Para el caso del diagrama de proceso, si hizo un diagrama de bloque que proporcionó una visión global de la extracción de los minerales y posterior se fueron detectando y escribiendo las entradas y las salidas que dieron como resultado el diagrama de proceso final necesario para que la empresa pueda seguir con su implementación ISO 1400. Los resultados obtenidos fueron matrices que simultáneamente se fueron ajustando a lo que solicitaba el requisito y que finalmente dieron como resultado una matriz FODA que detalla las cuestiones externas e internas pero pertinentes a la misión de la empresa y que afectan a los resultados esperados del sistema de gestión ambiental tal y como exige el requisito. La conclusión final es que con los entregables finales que se obtuvieron, la empresa tiene un cabal cumplimiento del requisito 4.1 comprensión de la organización y de su contexto, pero sobre se cuenta con una visión general y exacta de su entorno empresarial, además, de una descripción a lo interno, todo lo anterior, con la idea de que la empresa, posteriormente, pueda determinar sus objetivos ambientales que le permita gestionar sus aspectos ambientales y por ende prevenir impactos ambientales significativos. Área de estudio general: Sistemas de Gestión Ambiental Área de estudio Especifico: Cumplimiento del requisito 4.1 de la Norma ISO 14001:2015 Tipo de artículo: Revisión bibliográfica sistemática
Propuesta pedagógica para la integración de Moodle y aplicaciones móviles en el aprendizaje de la contabilidad general
Get PDFIntroduction. In the San Antonio de Padua Educational Unit of Tulcán, it was identified that tenth-year students of Higher Basic General Education face difficulties in learning general Accounting, especially in recording, classifying, and analyzing financial transactions. Given this problem, the research proposes how Objective: propose the integration of the virtual teaching-learning environment Moodle and complementary applications to promote a dynamic, accessible, and attractive environment that enhances learning. Methodology: combined theoretical methods such as Synthetic Analysis, Systematization and Structural-Functional Systematic, with empirical methods such as Scientific Observation, Surveys and Interviews applied to students and teachers. The Iadov Technique to obtain a structured view of the level of satisfaction. The diversity and combination of these provided a more complete perspective of the phenomenon studied, together with descriptive statistics and frequency distribution to analyze the data. Results. The pedagogical proposal contributes to the learning of General Accounting in tenth-year students, improves the educational experience and constitutes an opportunity to promote more dynamic and collaborative learning at any time and place. Conclusion. The pedagogical proposal is based on a philosophical framework that promotes constructivism and a humanistic approach. By prioritizing active learning, personalization and collaboration, the aim is not only to improve the understanding of accounting concepts, but also to prepare tenth-year students of Higher Basic General Education to face the challenges of the current world of work, promoting a more inclusive and meaningful education. General Area of Study: Education. Specific area of study: Pedagogy in digital environments. Type of study: Original article.Introducción. En la Unidad Educativa San Antonio de Padua de Tulcán, se identificó que los estudiantes de décimos años de Educación General Básica Superior enfrentan dificultades en el aprendizaje de la Contabilidad general, especialmente en registrar, clasificar y analizar transacciones financieras. Ante esta problemática la investigación plantea como Objetivo: proponer la integración del entorno virtual de enseñanza-aprendizaje Moodle y aplicaciones complementarias para fomentar un entorno dinámico, accesible y atractivo que potencie el aprendizaje. La Metodología: empleada combinó métodos teóricos como el Análisis-sintético, la Sistematización y el Sistémico estructural-funcional, con métodos empíricos como la Observación científica, Encuestas y Entrevistas aplicadas a estudiantes y docentes. La Técnica de Iadov para obtener una visión estructurada del nivel de satisfacción. La diversidad y combinación de estos aportó una perspectiva más completa del fenómeno estudiado, juntamente con la Estadística descriptiva y la Distribución de frecuencias para analizar los datos. Resultados. La propuesta pedagógica contribuye al aprendizaje de la Contabilidad general en los estudiantes de décimos años, mejora la experiencia educativa y constituye una oportunidad para fomentar un aprendizaje en cualquier momento y lugar, más dinámico y colaborativo. Conclusión. La propuesta pedagógica se fundamenta en un marco filosófico que promueve el constructivismo y el enfoque humanista. Al priorizar el aprendizaje activo, la personalización y la colaboración, se busca no solo mejorar la comprensión de los conceptos contables, sino también preparar a los estudiantes de décimos años de Educación General Básica Superior para enfrentar los desafíos del mundo laboral actual, fomentando una educación más inclusiva y significativa. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía en entornos digitales. Tipo de estudio: Artículo origina