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Efecto de la práctica farmacéutica en la administración de tratamientos en adultos mayores, Ecuador
Get PDFIntroduction. The older adult population is considered a vulnerable group that requires priority attention for their health care. The appearance of comorbidities, chronic non-communicable diseases, and other health other health events often lead to polymedication in the older adult, which increases the risk of this increases the risk of drug therapy failure. Objective. This is why this research aims to evaluate the impact of pharmaceutical interventions in older adults in Ecuador. Methodology. The population sample consisted of 345 older adults in Ecuador, considering the inclusion or exclusion criteria as: without distinction of ethnicity or gender. Surveys were administered to the study population, to obtain individual, demographic and socioeconomic data. Later the Dader method of pharmacotherapeutic follow-up was used for 32 weeks of scheduled sessions and the McNemar statistical analysis with a significant percentage of 5% was used to establish the significance of 5%, to establish a significant relationship between pharmaceutical activity in older adults. Results. 84.35% of the study population presented health problems, 47.25% consumed medicines for the treatment of their pathologies. A total of 118 negative outcomes associated with medicines were identified at 118 negative outcomes associated with medicines were identified. Also, 157 Drug-Related Problems (DRP), of which 33.05% were related to untreated health problems, quantitative ineffectiveness with 26.27% were quantitative ineffectiveness, followed by non-quantitative ineffectiveness 15.25%, and unnecessary medication effect at 3.39%. However, through the pharmaceutical activity, a better pharmaceutical adherence of 80.3% was achieved 80.3%. Conclusion. Ecuadorian older adults present various pathologies, and they seek pharmacological therapy, thus being identified as the most vulnerable group as the vulnerable group most susceptible to polymedication. In the study, a high frequency of the study showed a high frequency of problems related to medication. Without However, through the pharmaceutical interventions, adherence to treatment was adherence, which contributes significantly to the quality of life of this group life quality of this group. General Area of Study: pharmacy. Specific area of study: pharmaceutical care. Type of study: Original articles.Introducción. La población adulta mayor es considerada como un grupo vulnerable que requiere atención prioritaria para el cuidado de su salud. La aparición de comorbilidades, enfermedades crónicas no transmisibles, entre otros eventos de salud, suele llevar a la polimedicación en el adulto mayor, lo que incrementa el riesgo de fallos en la terapia medicamentosa. Objetivo. Evaluar el impacto de las actuaciones farmacéuticas en los adultos mayores del Ecuador. Metodología. La muestra poblacional fue de 345 adultos mayores del Ecuador, considerando los criterios de inclusión o exclusión como: sin distinción de etnia o género. Se aplicaron encuestas a la población de estudio, para la obtención de datos individuales, demográficos y socioeconómicos. Posteriormente se utilizó el método Dader en el seguimiento farmacoterapéutico durante un tiempo aproximado de 32 semanas en sesiones programadas, y el análisis estadístico se utilizó el McNemar con un porcentaje de significancia de 5%, para establecer relación significativa de la actividad farmacéutica en los adultos mayores. Resultados. El 84.35% de la población de estudio presentaron problemas de salud, donde el 47.25% consumen medicamentos para el tratamiento de sus patologías. Se identificaron 118 resultados negativos asociados a los medicamentos. Así mismo, 157 Problemas Relacionados con los Medicamentos (PRM), donde el 33.05% fueron relacionados a los problemas de salud no tratados, la inefectividad cuantitativa con el 26.27%, posteriormente la inefectividad no cuantitativa 15.25%, y el efecto del medicamento innecesario en el 3.39%. Sin embargo, mediante la actividad farmacéutica, se logró una mejor adherencia farmacéutica del 80.3%. Conclusión. Los adultos mayores ecuatorianos presentan varias patologías, mismos que acuden a terapia farmacológica, siendo así identificado como el grupo vulnerable más susceptible a la polimedicación. En el estudio se evidenció gran frecuencia de problemas relaciones a los medicamentos. Sin embargo, a través de las intervenciones farmacéuticas se incrementó la adherencia terapéutica, lo cual contribuye significativamente a la calidad de vida de este grupo. Área de estudio general: Farmacia. Área de estudio específica: Atención farmacéutica. Tipo de estudio: Artículos originales
Contabilidad 4.0: explorando las experiencias de estudiantes de bachillerato en entornos educativos digitalizados
Get PDFIntroduction. This study analyses the impact of digitalization in the teaching of accounting in high school and its influence on the development of digital and accounting skills in students. The general objective was to evaluate how the implementation of digital tools and active methodologies affects the academic training of future accountants. The research problem lies in the uncertainty about the effectiveness of digitalized education in accounting and in preparing students for the labor market. A quantitative methodology with a non-experimental, cross-sectional, and correlational design was used. The sample consisted of 115 students from the Tena National Educational Unit, and a survey with a Likert scale was applied to measure their perception of digital learning. The analysis included an ordinal logistic regression, which showed that digitalization has a significant effect on the development of accounting skills (p < 0.001). The conclusions indicate that digitalization improves accounting understanding, but there are challenges in teacher training and in the practical application of the knowledge acquired. It is recommended to strengthen training in accounting software, diversify digital methodologies and guarantee equitable access to technology, to optimize accounting teaching in digital environments. General area of study: education. Specific area of study: Digital Environments. Type of study: Original articleIntroducción. El presente estudio analiza el impacto de la digitalización en la enseñanza de la contabilidad en bachillerato y su influencia en el desarrollo de competencias digitales y contables en los estudiantes. El objetivo general fue evaluar cómo la implementación de herramientas digitales y metodologías activas afecta la formación académica de los futuros contadores. El problema de investigación radica en la incertidumbre sobre la efectividad de la educación digitalizada en contabilidad y en la preparación de los estudiantes para el mercado laboral. Se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 115 estudiantes de la Unidad Educativa Nacional Tena, y se aplicó una encuesta con escala Likert para medir su percepción sobre el aprendizaje digital. El análisis incluyó una regresión logística ordinal, que evidenció que la digitalización tiene un efecto significativo en el desarrollo de competencias contables (p < 0,001). Las conclusiones indican que la digitalización mejora la comprensión contable, pero existen desafíos en la capacitación docente y en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Se recomienda fortalecer la formación en software contable, diversificar metodologías digitales y garantizar el acceso equitativo a la tecnología, para optimizar la enseñanza contable en entornos digitales. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Entornos Digitales. Tipo de estudio: Artículo original
Caracterización del consumo de electricidad en viviendas residenciales de la región andina Cuenca - Ecuador: propuesta de reducción ante la crisis energética
Get PDFIntroduction. The energy crisis in Ecuador, driven by high dependence on hydropower and climate variability, has affected residential dwellings, with power outages, higher costs, and lower quality of life. This situation requires an effective response in terms of public policies and household energy consumption habits. Objective. To characterize energy consumption in residential dwellings in the Andean region of Ecuador, through the implementation of surveys and electricity consumption measurements, to identify energy efficiency patterns and opportunities that contribute to the reduction of energy consumption and the mitigation of the current energy crisis. Methodology. Surveys of residential households in Cuenca. Data was analyzed exploratorily. The assumptions of normality were verified with the Shapiro-Wilk test and homogeneity of variance with the Levene test. Statistical tests, t-tests and ANOVA were applied. In addition, linear regression was used to analyze the association between variables and energy consumption. Finally, clustering was applied. Results. Energy consumption is not associated with the type of housing, sector, socioeconomic level, size, expenses, the number of people, bathrooms, and bedrooms. The energy consumption profile does not show clear patterns in relation to the factors analyzed. The appliance with the highest energy demand in homes is the refrigerator. Conclusion. In Cuenca's residential homes, the average energy consumption is 84.8 kWh, with a variability of 17.5 kWh. A higher average consumption can be seen in apartments and in homes with a medium socioeconomic level. There are no significant patterns related to the type of housing or the socioeconomic level; however, the high consumption of the refrigerator suggests an opportunity to implement energy efficiency measures. General Area of Study: Energy and Sustainability. Specific area of study: Energy consumption. Type of study: Original article.Introducción. La crisis energética que atraviesa Ecuador, impulsada por la alta dependencia de la energía hidroeléctrica y la variabilidad climática, ha afectado principalmente a las viviendas residenciales, con cortes de energía, mayores costos y una menor calidad de vida. Esta situación requiere una respuesta eficaz en términos de políticas públicas y de hábitos de consumo energético en los hogares. Objetivo. Caracterizar el consumo de energía en las viviendas residenciales de la región andina de Ecuador, mediante la implementación de encuestas y mediciones de consumo eléctrico, para la identificación de patrones y oportunidades de eficiencia energética que contribuyan a la reducción del consumo energético y a la mitigación de la crisis energética actual. Metodología. Encuestas a hogares residenciales en Cuenca. Los datos fueron analizados exploratoriamente. Se verificaron los supuestos de normalidad con el test de Shapiro-Wilk y de homogeneidad de varianza con el test de Levene. Se aplicaron pruebas estadísticas, t y ANOVA. Además, se utilizó regresión lineal para analizar la asociación entre las variables y el consumo energético. Finalmente, se aplicó clustering. Resultados. El consumo energético no está asociado con el tipo de vivienda, sector, nivel socioeconómico, así como tampoco, con el tamaño, el gasto, el número de personas, de baños y dormitorios. El perfil de consumo energético no muestra patrones claros en relación con los factores analizados. El aparato con mayor demanda energética en las viviendas es el refrigerador. Conclusiones. En las viviendas residenciales de Cuenca, en promedio, el consumo de energía es de 84.8 kWh, con una variabilidad de 17.5 kWh. Apreciándose, un consumo promedio mayor en los departamentos y en hogares con un nivel socioeconómico medio. No hay patrones significativos relacionados con el tipo de vivienda o el nivel socioeconómico; sin embargo, el alto consumo del refrigerador sugiere una oportunidad para implementar medidas de eficiencia energética. Área de estudio general: Energía y Sostenibilidad. Área de estudio específica: Consumo Energético. Tipo de estudio: Artículo original
Implementación de un prototipo de calentador solar para evaluar las variaciones de temperatura producidas en el interior de un cuarto de estudio en la ciudad de Loja
Get PDFIntroduction. Ecuador, like many regions in the developing world, faces the need to promote awareness and adoption of renewable energy sources. Solar thermal energy is commonly used for heating domestic water; however, this article explores its application in space heating. Objective. This study aims to evaluate the temperature variations induced by a solar heater prototype using water and oil as thermal fluids, to determine the temperature inside an experimental model box installed in a study room. Methodology. This is a quantitative study. A solar heater prototype was designed and installed, consisting of a heater box and a closed-loop circuit of ½-inch steel coiled tubing. This system heats a thermal fluid—either water or oil—which acts as a heat carrier from the solar heater box to the experimental box installed in a study room of a residential home in the city of Loja. Temperature variations were measured using a Testo 174H temperature logger and a multimeter with a temperature probe over a period of 24 days. Results. After analyzing the data collected, an increase of 6.72 °C was observed when using water, and 1.92 °C when using oil, inside the experimental box installed in the study room. Conclusion. Once the research was completed, it was concluded that the temperature inside the experimental model box installed in the study room increased when using the solar heater prototype with both water and oil as thermal fluids. General Area of Study: Sustainable Architecture. Specific area of study: Renewable Energy in Buildings. Type of study: Original.Introducción. Ecuador, así como las regiones de tercer mundo, sostienen la necesidad de incentivar la culturización del uso de energías renovables, la energía solar térmica se utiliza para calentar agua de uso doméstico, este articulo explora su aplicación en la calefacción. Objetivo. El presente estudio tiene como objetivo evaluar las variaciones de temperatura inducidas por un prototipo de calentador solar al emplear agua y aceite como fluidos térmicos, con el fin de determinar la temperatura en el interior de una caja - maqueta experimental instalada en un cuarto de estudio. Metodología. Estudio de enfoque cuantitativo, se elabora y se instala un prototipo de calentador solar, que consiste en una caja del calentador y un circuito cerrado de tubería de acero de ½ pulgada de diámetro tipo serpentín, que calienta un fluido térmico agua o aceite y son transportadores de calor, desde la caja del calentador solar hasta la caja experimental instalada en el cuarto de estudio en una vivienda de la urbe de Loja. Las mediciones de las variaciones de temperatura, se las realizan mediante un registrador de temperatura marca testo, modelo 174H y un multímetro, con medidor de temperatura en un periodo de 24 días. Resultados. Luego de analizar los datos obtenidos se presenta un aumento de temperaturas de 6.72 °C con agua y de 1.92 °C con aceite en el interior de la caja experimental instalada en el cuarto de estudio. Conclusión. Una vez desarrollada la investigación se concluye que la temperatura en el interior de la caja – maqueta experimental instalada en el cuarto de estudio, se incrementa al utilizar el prototipo de calentador solar empleando tanto agua y aceite como fluidos térmicos. Área de estudio general: Arquitectura Sustentable. Área de estudio especifica: Energías Renovables en Edificaciones. Tipo de estudio: Articulo original
Canva como estrategia innovadora para la enseñanza de lengua y literatura en tercer grado de B.G.U.
Get PDFIntroduction: The research problem lies in the need to implement more dynamic and effective teaching methodologies, given that many students have difficulties in reading and writing due to the use of traditional approaches. Objectives: The objective of this study was to evaluate the impact of the use of Canva as an innovative strategy in the teaching of language and literature in third grade students of the Unified General Baccalaureate (BGU), to determine its influence on reading comprehension, written production, motivation and creativity. Methodology: The research followed quasi-experimental, cross-sectional, and quantitative design, applying structured questionnaires and Spearman's correlation analysis to a sample of 67 students. Results: The results revealed that the use of Canva has an extraordinarily strong positive correlation (ρ = 0.877, p = 0.000) with the improvement in language skills, demonstrating that the digital materials designed on this platform facilitate learning. Conclusions: It is concluded that Canva enhances reading comprehension, written production, and creativity, also increasing student motivation. Its structured integration into the curriculum, teacher training in its use and the provision of technological infrastructure are recommended to guarantee its effectiveness as an innovative pedagogical resource in language teaching. General area of study: Education. Specific area of study: digital environments. Type of item: original.Introducción: el problema de investigación radica en la necesidad de implementar metodologías didácticas más dinámicas y efectivas, dado que muchos estudiantes presentan dificultades en la lectura y escritura debido al uso de enfoques tradicionales. Objetivos: el objetivo de este estudio fue evaluar el impacto del uso de Canva como estrategia innovadora en la enseñanza de lengua y literatura en estudiantes de tercer grado de Bachillerato General Unificado (BGU), con el propósito de determinar su influencia en la comprensión lectora, producción escrita, motivación y creatividad. Metodología: la investigación siguió un diseño cuasiexperimental, transversal y cuantitativo, aplicando cuestionarios estructurados y análisis de correlación de Spearman a una muestra de 67 estudiantes. Resultados: los resultados revelaron que el uso de Canva tiene una correlación positiva muy fuerte (ρ = 0,877, p = 0,000) con la mejora en las competencias lingüísticas, demostrando que los materiales digitales diseñados en esta plataforma facilitan el aprendizaje. Conclusiones: se concluye que Canva potencia la comprensión lectora, la producción escrita y la creatividad, incrementando además la motivación de los estudiantes. Se recomienda su integración estructurada en el currículo, la capacitación docente en su uso y la dotación de infraestructura tecnológica para garantizar su efectividad como recurso pedagógico innovador en la enseñanza de la lengua. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Entornos Digitales. Tipo de artículo: original
La incidencia de Wolfram Alpha en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de décimo de básica
Get PDFIntroduction: Numerous studies highlight that tools such as Wolfram Alpha enhance learning autonomy, promote the active exploration of concepts, and facilitate the connection between theory and practice in problem solving. Objectives: To determine the use of Wolfram Alpha as a support tool in the teaching-learning process of mathematics in basic education students of the Jaime Roldós Aguilera School. Methodology: a mixed methodology and a quasi-experimental design were used, using pre- and post-tests, surveys, and interviews. Results: The results showed an improvement in academic performance, with an increase in the average grade from 7.22 to 8.5 points (13%), as well as an increase in students' motivation and autonomy. Teachers recognized its pedagogical potential, although they mentioned limitations in connectivity and technological training. Conclusions: The study concludes that Wolfram Alpha strengthens conceptual understanding and complements traditional teaching through active and interactive learning. General area of study: education digital environments. Specific area of study: education. Type of item: original.Introducción: diversas investigaciones destacan que herramientas como Wolfram Alpha potencian la autonomía del aprendizaje, promueven la exploración activa de los conceptos y facilitan la conexión entre la teoría y la práctica en la resolución de problemas. Objetivos: determinar el uso de Wolfram Alpha como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas en estudiantes de educación básica de la Escuela Jaime Roldós Aguilera. Metodología: se empleó una metodología mixta y un diseño cuasiexperimental, utilizando pruebas previas y posteriores, encuestas y entrevistas. Resultados: los resultados mostraron una mejora en el rendimiento académico, con un aumento en la calificación promedio de 7.22 a 8.5 puntos (13%), así como un incremento en la motivación y la autonomía de los estudiantes. Los docentes reconocieron su potencial pedagógico, aunque mencionaron limitaciones en la conectividad y la capacitación tecnológica. Conclusiones: el estudio concluye que Wolfram Alpha fortalece la comprensión conceptual y complementa la enseñanza tradicional mediante el aprendizaje activo e interactivo. Área de estudio general: educación entornos digitales. Área de estudio específica: educación. Tipo de artículo: original
Herramientas básicas de Microsoft Office y el aprendizaje significativo en las ciencias naturales
Get PDFIntroduction. The integration of technological tools in education has significantly transformed the organization and transmission of knowledge. This study focuses on how basic Microsoft Office tools can foster meaningful learning in Natural Sciences. The teaching guide designed for this purpose seeks to provide teachers with technological strategies that facilitate the development of skills and abilities in students. Objective. Evaluate the impact of the integration of Microsoft Office tools on the meaningful learning of Natural Sciences in the students of the “Veinticuatro de Julio” School of Basic Education. Methodology. A mixed approach will be used, combining qualitative and quantitative methods. Surveys and interviews with teachers and students will provide data on the current use and effectiveness of Microsoft Office tools. In addition, training workshops for teachers will be implemented and the impact of the teaching guide on the academic performance of the students will be evaluated. Results. It is expected that the implementation of the teaching guide with Microsoft Office tools will significantly improve learning in Natural Sciences. Students will develop technological and scientific skills, and teachers will be better prepared to integrate these tools into their teaching. Conclusion. The integration of basic Microsoft Office tools in Natural Sciences education can transform the teaching-learning process, promoting meaningful and relevant learning for students' daily lives. This study provides a foundation for future research and applications in other educational contexts. General Area of Study: Education. Specific area of study: educational technology and innovation. Type of study: Bibliography Review.Introducción. La integración de herramientas tecnológicas en la educación ha transformado significativamente la organización y transmisión de conocimientos. Este estudio se centra en cómo las herramientas básicas de Microsoft Office pueden fomentar un aprendizaje significativo en Ciencias Naturales. La guía didáctica diseñada para este propósito busca proporcionar a los docentes estrategias tecnológicas que faciliten el desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes. Objetivo. Evaluar el impacto de la integración de herramientas de Microsoft Office en el aprendizaje significativo de Ciencias Naturales en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Veinticuatro de Julio”. Metodología. Se utilizará un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Las encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes proporcionarán datos sobre el uso actual y la efectividad de las herramientas de Microsoft Office. Además, se implementarán talleres de capacitación para docentes y se evaluará el impacto de la guía didáctica en el rendimiento académico de los estudiantes. Resultados. Se espera que la implementación de la guía didáctica con herramientas de Microsoft Office mejore significativamente el aprendizaje en Ciencias Naturales. Los estudiantes desarrollarán habilidades tecnológicas y científicas, y los docentes estarán mejor preparados para integrar estas herramientas en su enseñanza. Conclusión. La integración de herramientas básicas de Microsoft Office en la educación de Ciencias Naturales puede transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo un aprendizaje significativo y relevante para la vida cotidiana de los estudiantes. Este estudio proporciona una base para futuras investigaciones y aplicaciones en otros contextos educativos. Área de estudio general: educación. Área de estudio específica: tecnología e innovación educativa. Tipo de estudio: Revisión Bibliográfica
Sistema de información para contribuir en los conocimientos financieros y rentabilidad microempresarial en la Asociación Cabañas Turísticas los Ciriales de la parroquia Machalilla cantón Puerto López
Get PDFIntroduction: The competitiveness and sustainability of microenterprises depend on efficient financial information systems that combine theoretical foundations with technological tools for accurate and timely management. Technological innovation and digital strategies are highlighted as pillars for improving financial performance, through the use of information systems based on the monitoring of key indicators (KPIs) and IT systems. In Latin America, 80% of microenterprises operate informally, with limited financial training and access to technology. In Ecuador, 65% do not know basic accounting tools, aggravating profitability problems, especially in sectors such as community-based tourism. Objective: The objective of the work is to develop an information system oriented to financial knowledge and profitability for the Asociación Cabañas Turísticas Los Ciriales (Puerto López). Methodology: The study adopts a qualitative-descriptive approach, without experimentation, starting from general contexts of international microenterprise tourism to the specific case of the Asociación Cabañas Turísticas Los Ciriales. Theoretical, historical-logical and documentary methods are used to review global and local research on financial information systems in micro tourism enterprises. In addition, the analytical-synthetic method is used to characterise the KPIs and structure the information system, using the inductive-deductive method to contrast the bibliographical findings with the local reality. The research uses interview and statistical analysis to validate the feasibility of the proposed information system. Conclusion: From the study carried out, it can be seen that the operating condition of the Asociación Cabañas Turísticas los Ciriales is limited by the knowledge of finances and little structuring of the information system. This contrasts with the development of local micro-enterprises in the tourism sector, which can promote profitable businesses with good acceptance of services. In addition, the level of digitalisation imposes different ways of thinking about businesses such as the one studied, which broadens the training needs but increases the capacities for growth and management of the risks common in the tourism sector. Type of study: Original articlesIntroducción: La competitividad y sostenibilidad de las microempresas dependen de sistemas de información financiera eficientes, que combinen bases teóricas con herramientas tecnológicas para una gestión precisa y oportuna. Se destaca la innovación tecnológica y las estrategias digitales como pilares para mejorar el desempeño financiero, mediante el empleo de sistema de información basados en el seguimiento de indicadores esenciales (KPIs) y sistemas informáticos. En América Latina, el 80% de las microempresas operan en informalidad, con limitaciones en capacitación financiera y acceso a tecnologías. En Ecuador, el 65% desconoce herramientas contables básicas, agravando problemas de rentabilidad, especialmente en sectores como el turismo comunitario. Objetivo: El objetivo del trabajo es desarrollar un sistema de información orientado al conocimiento financiero y la rentabilidad para la Asociación Cabañas Turísticas Los Ciriales (Puerto López). Metodología: El estudio adopta un enfoque cualitativo-descriptivo, sin experimentación, partiendo de contextos generales del turismo microempresarial internacional hasta el caso específico de la Asociación Cabañas Turísticas Los Ciriales. Se emplean métodos teóricos análisis histórico-lógico y documental para revisar investigaciones globales y locales sobre sistemas de información financiera en microempresas turísticas. Además, se emplea el método analítico-sintético para caracterizar los KPIs y estructurar el sistema de información profundizando a través del método inductivo-deductivo para contrastar los hallazgos bibliográficos con la realidad local. La investigación utiliza la entrevista y el análisis estadístico para validar la viabilidad del sistema de información propuesto. Resultados: Se propone un sistema de información que resumen en tres etapas el conocimiento en conceptos fundamentales, procesos e indicadores esenciales para contribuir en los conocimientos financieros y rentabilidad en Asociación Cabañas Turísticas los Ciriales. Conclusión: A partir del estudio realizado, se observa que la condición de operación de la Asociación Cabañas Turísticas los Ciriales, se ve limitada por el conocimiento de finanzas y poca estructuración del sistema de información. Esto contrasta con el desarrollo de microempresas locales en el sector del turismo, las cuales pueden potenciar negocios rentables y con buena aceptación de los servicios. Además, el nivel de digitalización impone formas diferentes de pensar los negocios como el estudiado, lo que amplía las necesidades de formación, pero aumenta las capacidades para el crecimiento y manejo de los riesgos frecuentes en el sector del turismo. Tipo de estudio: Artículo origina
Los patrones de diseño biofílico en la arquitectura. Contribuciones al desempeño energético y el bienestar del usuario. Una revisión sistemática
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Entornos digitales interactivos en el desarrollo de las habilidades de lectoescritura en educación general básica
Get PDFIntroduction: The problem identified lies in the need to evaluate how the use of digital platforms, artificial intelligence, educational video games and immersive technologies influence the acquisition and strengthening of reading and writing skills in the school context. Objectives: The general objective of this research was to analyze the impact of interactive digital environments on the development of reading and writing in Basic General Education students in the "5 de Junio" Educational Unit, in the Sucúa canton, province of Morona Santiago, during the 2022-2023 school year. Methodology: The methodology used was quantitative, cross-sectional, and correlational, with a non-experimental design, applying a structured survey with a Likert scale to 260 students. Descriptive and correlational statistical analyses were performed using Spearman's coefficient to determine the relationship between the variables. Results: The main results showed that immersive technologies and artificial intelligence have a positive impact on reading comprehension and written production, with significant correlations (0.664** and 0.821**, respectively). However, the use of digital platforms showed a negative understanding of reading comprehension (-.146*), suggesting that its effectiveness depends on the pedagogical approach employed. Conclusions: It was concluded that technology can enhance reading and writing but requires strategic implementation in the classroom. Teacher training, the progressive integration of digital tools and combined methodologies that favor meaningful learning are recommended. General area of study: education. Specific area of study: Educational technologies / literacy in Basic Education. Item Type: OriginalIntroducción: el problema identificado radica en la necesidad de evaluar cómo el uso de plataformas digitales, inteligencia artificial, videojuegos educativos y tecnologías inmersivas influyen en la adquisición y fortalecimiento de las habilidades lectoras y escritoras en el contexto escolar. Objetivos: el objetivo general de esta investigación fue analizar el impacto de los entornos digitales interactivos en el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes de Educación General Básica en la Unidad Educativa "5 de Junio", en el cantón Sucúa, provincia de Morona Santiago, durante el año. lectivo 2022-2023. Metodología: la metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, transversal y correlacional, con un diseño no experimental, aplicando una encuesta estructurada con escala de Likert a 260 estudiantes. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos y correlacionales mediante el coeficiente de Spearman, para determinar la relación entre las variables. Resultados: los principales resultados evidenciaron que las tecnologías inmersivas y la inteligencia artificial tienen un impacto positivo en la comprensión lectora y la producción escrita, con correlaciones significativas (0,664** y 0,821**, respectivamente). Sin embargo, el uso de plataformas digitales mostró una comprensión negativa con la comprensión lectora (-,146*), lo que sugiere que su efectividad depende del enfoque pedagógico empleado. Conclusiones: se concluyó que la tecnología puede potenciar la lectoescritura, pero requiere una implementación estratégica en el aula. Se recomienda la capacitación docente, la integración progresiva de herramientas digitales y metodologías combinadas que favorecen un aprendizaje significativo. Área de estudio general: educación. Área de estudio específica: tecnologías Educativas / lectoescritura en Educación Básica. Tipo de artículo: origina