Jurnal Jendela Pendidikan
Not a member yet
337 research outputs found
Sort by
Pengembangan Media Pop-Up Book Pancasila Untuk Meningkatkan Kreativitas pada Pembelajaran PKN di SD
No full textPenelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan Media Pop-Up Book Pancasila yang layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran PKN yang dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik. Penelitian dilakukan di SDN 1 Karang Anyer dengan sampel penelitian adalah siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Research and Development (R&D). Model pengembangan R&D yang digunakan terdiri dari dari 5 tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, Evalution. Hasil peningkatan data kreativitas dianalisis regresi korelasi untuk mengetahui pengaruh media pop-up book Pancasila dengan kreativitas peserta didik dengan rumus uji- t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pop-Up Book Pancasila nyatakan valid oleh ahli/pakar dengan tingkat validasi sebesar 87,3%. Media Pop-up Book Pancasila berpengaruh terhadap kreativitas belajar peserta didik dilihat dari korelasi positif dengan rhitung lebih besar dari rtabel (0,398>0,365). Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Pop-Up Book Pancasila layak digunakan dan Uji korelasi pengaruh menunjukkan bahwa media pembelajaran pop-up book Pancasila dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik
Efektifitas Model Problem Based Learning Berbantuan Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video interaktif terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas 4 SD N Plosojenar. Rendahnya hasil belajar siswa akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan minimnya penggunaan media interaktif. Model PBL dipilih karena dapat meningkatkan keterlibatan, pemikiran kritis, dan kemandirian siswa, sedangkan video interaktif membantu visualisasi materi secara menarik.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji paired sample t-test diperoleh hasil dengan nilai Sig (2-tailed) yaitu sebesar ,000< 0,05 maka dinyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Selanjutnya menggunakan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila. Hasil dari uji N-Gain diperoleh nilai sebesar sebesar 0,582 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas memperoleh hasil sig> 0,05 dengan data pretest 0,960 < 0,05 dan data posttest 0,967 > 0,05. Maka, dapat disimpulkan bahwa hasil ananlisis pada setiap uji dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila dengan menggunakan model Problem Based Learning(PBL) berbantuan video interaktif
Penerapan Media Audiovisual Youtube Pada Mata Kuliah Bahasa Mandarin Tingkat Dasar
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media audiovisual berbasis YouTube dalam pengajaran bahasa Mandarin di tingkat dasar, dengan membandingkannya dengan metode pembelajaran tatap muka konvensional. Latar belakang penelitian ini muncul dari pergeseran paradigma pembelajaran menuju digitalisasi, terutama sejak pandemi COVID-19, yang mempercepat penggunaan platform daring sebagai sarana penyampaian materi ajar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan teknik pengumpulan data berupa tes dan wawancara terstruktur. Indikator pencapaian dalam penelitian ini adalah rata-rata nilai tugas mahasiswa di kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwa media audiovisual seperti YouTube memberikan akses yang fleksibel, tetapi belum mampu sepenuhnya mengatasi kesulitan teknis yang dihadapi siswa, terutama dalam aspek keterampilan produktif dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka yang lebih efektif dalam membangun pemahaman konseptual dan keterampilan menulis karakter Tionghoa secara akurat, karena adanya interaksi langsung dan kesempatan menerima umpan balik secara real-time dari pengajar.. Oleh karena itu, penulis merekomendasikan penerapan pendekatan pembelajaran campuran (blended learning) yang mengintegrasikan kekuatan media digital dengan keunggulan pengajaran langsung untuk mendukung pembelajaran bahasa Mandarin secara menyeluruh
Efektivitas Model Kooperatif Jigsaw dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep-Konsep Dasar Sains
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan penguasaan konsep-konsep dasar sains siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep, lembar observasi, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep yang konsisten pada setiap siklus, ditandai dengan meningkatnya nilai posttest. Peningkatan juga terlihat pada keaktifan siswa, kualitas diskusi kelompok ahli dan kelompok asal, serta keterlaksanaan sintaks Jigsaw yang berkembang dari kategori “cukup baik” pada siklus I menjadi “sangat baik” pada siklus II. Respon siswa menunjukkan motivasi tinggi dan persepsi positif terhadap pembelajaran kooperatif. Temuan ini menegaskan bahwa model Jigsaw efektif dalam memfasilitasi konstruksi pengetahuan, meningkatkan keterlibatan siswa, dan memperkuat hasil belajar sains di sekolah dasar
Pendidikan Islam dan Globalisasi: Strategi Menuju Pendidikan Yang Berkualitas
No full textGlobalisasi memberikan dampak signifikan terhadap dunia pendidikan Islam, baik positif maupun negatif. Untuk itu peneliti ingin menganalisis implikasi globalisasi terhadap pendidikan Islam serta strategi yang diperlukan untuk mencapai pendidikan yang berkualitas. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yang mengkaji berbagai artikel dan buku terkait dampak globalisasi dan strategi yang diperlukan untuk mewujudkan pendidikan berkualitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menghadapi tantangan ini, institusi pendidikan Islam harus melakukan beberapa strategi diantaranya reformasi kurikulum, integrasi pendidikan dan teknologi, peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan memperkuat karakter dan nilai-nilai moral. Dengan menerapkan strategi tersebut diharapkan pendidikan Islam dapat menghasilkan pendidikan yang bermutu. Dengan demikian, pendidikan Islam dapat beradaptasi dengan era globalisasi dan menghasilkan generasi yang kompetitif serta berakhlak mulia
Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Bangun Datar Siswa SD
No full textMasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika serta kurangnya pemanfaatan teknologi oleh guru dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul berbasis kearifan lokal pada materi bangun datar yang sesuai untuk siswa kelas III SD. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data diperoleh melalui validasi oleh ahli serta uji kepraktisan yang dilakukan oleh guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memperoleh skor validitas rata-rata 119.0 dan penilaian kepraktisan oleh guru mencapai skor rata-rata 51, keduanya dalam kategori sangat tinggi penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis dengan kategori sangat baik. E-modul juga mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Kesimpulannya, e-modul berbasis kearifan lokal layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar karena dapat mendukung pembelajaran yang kontekstual dan bermakna
Penerapan PBL Berbasis CRT Berbantuan Kahoot untuk Meningkatkan Literasi Matematika
No full textRendahnya skor literasi matematika siswa Indonesia berdasarkan survei PISA 2022 menjadi perhatian kita bersama. Penelitian ini bertujuan untuk menyelediki pengaruh Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan Culturally Responsive Teaching (CRT) berbantuan Kahoot terhadap kemampuan literasi matematika siswa. Pendekatan kuantitatif dengan Pre-Experimental dan desain One-Group Pretest-Posttest, digunakan dalam penelitian ini. Sampel sebanyak 36 siswa kelas XI PPLG 1, yang dipilih melalui teknik cluster random sampling merupakan siswa SMK Negeri 8 Semarang. Penelitian ini menggunakan tes pretest dan posttest melalui platform Kahoot sebagai instrumen pengumpulan data. Luaran penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test adalah 42,50 dan meningkat menjadi 94,42 pada post-test. Uji Wilcoxon menunjukkan nilai asymp. sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang mengindikasi adanya perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan demikian, penerapan PBL dikombinasikan CRT berbantuan Kahoot berpengaruh signifikan meningkatkan literasi matematika siswa. Model ini terbukti menciptakan pembelajaran yang kontekstual, berpusat pada siswa, menyenangkan, bermakna, dan relevan dengan latar belakang budaya siswa
Pengaruh Penggunaan Avenza Maps Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 2 Pontianak
No full textPenelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan avenza maps terhadap minat belajar peserta didik. Penelitian ini berfokus pada SMA Negeri 2 Pontianak kelas X yang memiliki sepuluh kelas dengan mengambil kelas sampel X Merdeka 2. Metode deskriptif di gunakan pada penelitian ini dengan melalui cara pengujian uji regresi linear sederhana. Adapun metode yang diterapkan oleh peneliti untuk mengumpulkan data adalah observasi serta angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan avenza maps pada dalam proses belajar geografi dikelas X Merdeka 2 SMA Negeri 2 Pontianak sebesar 76,30% termasuk dalam kategori “baik”. Untuk minat belajar peserta didik sebesar 76,66% termasuk dalam kategori “tinggi”. Berdasarkan temuan dari perhitungan statistik memakai teknik uji regresi linear sederhana untuk melihat pengaruh yang signifikan menunjukan nilai ƒ hitung sebesar 9,512 dengan signifikansi 0,004, yang berada di bawah ambang 0,05, menandakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak kebenarannya. Maka disimpulkan bahwa pengaruh yang terjadi bersifat signifikan dalam penggunaan avenza maps terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran geografi kelas X Merdeka 2 SMA Negeri 2 Pontianak
Factors Hindering Study Completion Among Islamic Economics Undergraduate Students at the State Islamic University of Sunan Ampel Surabaya
No full textThis study aims to analyze the factors that hinder on-time graduation (OTG) among students of the Islamic Economics Program at the Faculty of Economics and Islamic Business, UIN Sunan Ampel Surabaya. The research employs a descriptive quantitative method with a survey approach. The sample consists of non-OTG students who have studied for more than eight semesters. Data were collected through a Likert-scale questionnaire encompassing six factors of on-time graduation: motivation, environment, activities, supervisory support, academic proficiency, and economic conditions. The results indicate that based on the average weight, the factors influencing on-time graduation of Islamic Economics students at UIN Sunan Ampel Surabaya are, in order, activities, academic proficiency, motivation, supervisory involvement, environment, and economic factors. The activities factor is the only one agreed upon by respondents as the dominant factor, with the primary cause of delayed graduation being the high level of student involvement in activities outside of their studies. These findings have implications for program managers in enhancing academic services and guidance to promote timely graduation for students
Efektifitas Modul Pembelajaran Konsep Turunan terhadap Computational Thingking dan Problem Solving
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas perangkat pembelajaran konsep Turunan terhadap kemampuan Computational Thingking (CT) dan Problem Solving (PS) mahasiswa di prodi Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Perangkat yang dimaksud adalah modul pembelajaran berbasis SPACE (Simulation, Posing, Action, Communication, Evaluation). Metode penelitian ini menggunakan model Plomp dengan tiga tahapan, yaitu tahap preliminary research, tahap prototype, dan tahap asessment. Hasil analisis tahap preliminary research dibutuhkan perangkat pembelajaran konsep Turunan berbasis SPACE. Hasil tahap prototype diperoleh bahwa perangkat pembelajaran yang dibentuk berdasarkan teori-teori pendukung serta hasil analisis validitas produk diperoleh nilai V-Aiken tiap aspek berada pada kriteria valid. Hasil analisis uji praktikalitas berada pada kriteria praktis pada uji one to one dan uji small group. Perangkat pembelajaran memenuhi kriteria efektif melalui nilai efektifitas N-Gain. Berdasarkan hasil ini perangkat pembelajaran konsep Turunan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan CT dan PS