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Volume Especial: Ensino de Física
Get PDFAs pesquisas em Ensino de Física no Brasil, com olhar voltado à realidade nacional, têm sua origem na década de 1970 a partir do I Simpósio Nacional de Ensino de Física. Em 1986 temos o I Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) que se consolida como principal evento desta área. Para este volume especial, partimos das linhas temáticas com menor representatividade nas edições do EPEF entre 2018 e 2022. Com isso buscamos ampliar a comunicação de produções da área de Pesquisa em Ensino de Física nestas temáticas com a apresentação de 15 textos, entre artigos e relatos de experiência
The The peripheral territories of the metropolis of São Paulo: from “uneven an combined development” to “actually existing deconstruction”
No full textTomando como ponto de partida nossas pesquisas sobre o Jardim Ibirapuera, loteamento periférico da Zona Sul do município de São Paulo (BR), defendemos a tese de que o poder heurístico da teoria do desenvolvimento desigual e combinado para se pensar a relação que os territórios periféricos em formação estabeleceram com a centralidade da acumulação do capital se tornou inadequado diante dos desdobramentos contraditórios da própria modernização e metropolização de São Paulo ao longo do século XX. Nossa tese é que a modernização de São Paulo ao lograr seu intento levou à crise do trabalho e o colapso da modernização, modificando radicalmente a relação que as famílias moradoras dos territórios periféricos estabelecem doravante com a reprodução do capital. O colapso, no entanto, não produziu uma desclassificação generalizada, mas desencadeou a emergência de novas disparidades sociais, econômicas e espaciais resultantes das diferentes temporalidades inscritas na formação e reprodução das periferias, dando testemunho de um processo de desconstrução realmente existente que não se coaduna facilmente com o antagonismo de classes legado pelo marxismo tradicional, demandando uma transformação de sua interpretação e crítica.Taking as a starting point our research on Jardim Ibirapuera, a peripheral subdivision in the South Zone of the city of São Paulo (BR), we defend the thesis that the heuristic power of the theory of uneven and combined development to think about the relationship that the peripheral territories in formation established with the centrality of capital accumulation became inadequate in the face of the contradictory developments of São Paulo’s own modernization and metropolization throughout the 20th century. Our thesis is that the modernization of São Paulo, in achieving its purpose, led to the crisis of labor and the collapse of modernization, radically modifying the relationship that the families living in the peripheral territories establish from now on with the reproduction of capital. The collapse, however, did not produce a generalized declassification, but triggered the emergence of new social, economic and spatial disparities resulting from the different temporalities inscribed in the formation and reproduction of the peripheries, testifying to a really existing process of deconstruction that does not easily fit together. with the class antagonism bequeathed by traditional Marxism, demanding a transformation of its interpretation and criticism.Tomando como punto de partida nuestra investigación sobre Jardim Ibirapuera, un fraccionamiento periférico de la Zona Sur de la ciudad de São Paulo (BR), defendemos la tesis de que el poder heurístico de la teoría del desarrollo desigual y combinado para pensar la relación que los territorios periféricos en formación establecidos con la centralidad de la acumulación de capital se tornaron inadecuados frente a los desarrollos contradictorios de la propia modernización y metropolización de São Paulo a lo largo del siglo XX. Nuestra tesis es que la modernización de São Paulo, al lograr su propósito, condujo a la crisis del trabajo y al colapso de la modernización, modificando radicalmente la relación que las familias que habitan los territorios periféricos establecen en adelante con la reproducción del capital. El colapso, sin embargo, no produjo una desclasificación generalizada, sino que desencadenó el surgimiento de nuevas disparidades sociales, económicas y espaciales resultantes de las diferentes temporalidades inscritas en la formación y reproducción de las periferias, testimoniando un proceso de deconstrucción realmente existente que no encaja fácilmente con el antagonismo de clase legado por el marxismo tradicional, exigiendo una transformación de su interpretación y crítica
Governamentalidade neoliberal e produção de subjetividade
Get PDFAbstract: The objective of this article is to analyze the modus operandi of neoliberal governmentality, marked by a set of calculated prescriptions, which organize institutions, distribute spaces, regulate behaviors and subject individuals. In order to understand the way in which neoliberal discourses and practices, marked by notions such as market, company, competition, competence, gain materiality and produce effects on the subjectivity of individuals, making them internalize economic rationality as the only form of possible rationality.
Keywords: Governmentality. Subjectivity. Neoliberalism.Resumo: O objetivo do presente artigo é analisar o modus operandi da governamentalidade neoliberal, marcado por um conjunto de prescrições calculadas, que organizam instituições, distribuem espaços, regulamentam comportamentos e assujeitam os indivíduos. A fim de compreender o modo como os discursos e práticas neoliberais, marcados por noções como a de mercado, empresa, concorrência, competência, ganham materialidade e produzem efeitos sob a subjetividade dos indivíduos, fazendo com que estes internalizem a racionalidade econômica como única forma de racionalidade possível.
Palavras-chave: Governamentalidade. Subjetividade. Neoliberalismo
A DANÇA CIRCULAR NO RITMO DA SENSIBILIDADE E DO LAZER
Get PDFO presente artigo objetiva apresentar contribuições e reflexões sobre a dança circular como promotora de qualidade de vida, com base nos participantes do grupo Ocara, em Belém-PA e através de uma análise que aponta quais benefícios a dança circular pode promover na vida deste público. Sendo uma pesquisa qualitativa, de cunho participante, que se fundamentou no enfoque fenomenológico. Utilizou-se a entrevista semiestruturadas com tratamento analítico para a verificação dos referidos objetivos, no qual foram entrevistados nove participantes do grupo OCARA. As contribuições verificadas apontaram para o incentivo à continuação da prática da dança circular, da promoção da vivência lúdica e da saúde de seus participantes, dados congruentes com o discurso das participantes da pesquisa sobre os benefícios da dança.This article intends to present contributions and reflections on the circular dance as a promoter of quality of life, based on the participants of the Ocara group, in Belém-PA and through an analysis that points out what benefits circular dance could promote to the lives of its practitioners. Being a qualitative research of participant nature, based on the phenomenological approach. A semi-structured interview with analytical treatment was used to verify these objectives, to which nine participants from the OCARA group were interviewed. The verified contributions pointed to the incentive in maintaining the practice of circular dance, promoting a playful and healthy experience to its participants, data that is congruent with the speech of the research subjects on the benefits of dance.
KEYWORDS: Circular Dance. Sensible Education. Quality of lif
GLOBALIZAÇÃO E ESPORTE DE AVENTURA DO CONTEXTO DO LAZER NA ESCOLA: O QUE DIZ O CHATGPT?
Get PDFEste estudo, de natureza qualitativa, teve por objetivo investigar o conteúdo expresso no Chat GPT sobre esportes de aventura na escola. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisa exploratória, feita com a inserção das palavras de busca “definição de esportes de aventura”, para compreender o conceito e “esportes de aventura na escola”, explorando essa associação. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo e indicam uma versão simplificada e minimizada do conceito, em que as atividades foram associadas apenas ao ambiente ao ar livre, em detrimento de outros ambientes de prática, como o indoor e o virtual. Houve ênfase sobre a vivência de desafios e possíveis riscos físicos e mentais. Foram citados exemplos de atividades de terra, água, ar e gelo e mencionada a importância de treinamento adequado para a prática segura. Sobre a inclusão dos esportes de aventura na escola, houve a menção aos benefícios nos níveis físico, cognitivo e social, além das possibilidades de ampliar as habilidades emocionais, de comunicação, trabalho em equipe, liderança e superação de limites. As informações guardam certa coerência com os estudos da área, porém denotam-se a limitação e a superficialidade dessas informações, ainda que a globalização possa favorecer mais amplitude de informações.This qualitative study aimed to investigate the content expressed in the GPT Chat about adventure sports at school. The study was developed through exploratory research, made with the insertion of the search terms “adventure sports definition”, to understand the concept and “adventure sports at school”, exploring this association. Data were analyzed using content analysis and indicate a simplified and minimized version of the concept, in which activities were associated only with the outdoor environment, to the detriment of other practice environments, such as indoor and virtual. There was emphasis on experiencing challenges and possible physical and mental risks. Examples of land, water, air and ice activities were cited and the importance of adequate training for safe practice was mentioned. Regarding the inclusion of adventure sports in the school, there was mention of the benefits at the physical, cognitive and social levels, in addition to the possibilities of expanding emotional, communication, teamwork, leadership and overcoming limits skills. The information is somewhat consistent with studies in the area, but the limitation and superficiality of this information are denoted, even though globalization may favor a greater range of information
Abordagem lúdica na educação: Relato de atividades durante a pandemia
Get PDFEste relato de experiência reporta as atividades de um projeto de extensão universitária realizadas online durante a pandemia de COVID-19. As atividades foram realizadas de forma lúdica com crianças e adolescentes de 9 a 13 anos em situação de vulnerabilidade econômica e social, e consistiram na elaboração e acompanhamento de atividades com temas de matemática, nutrição e linguagem de programação. Para isso foi elaborado um material didático original no formato de gibi, divididos em dois volumes e distribuídos de maneira impressa para as crianças. No volume 1, os assuntos foram: operações básicas de matemática, frações e gráficos enquadrados no contexto de informações nutricionais, precificação de produtos dos supermercados e receitas culinárias. No volume 2, foram abordados os conceitos de unidades de medidas, medidas de tendência centrais, cálculo de volumes e porcentagem, relacionados ao contexto de Índice de Massa Corporal (IMC), forma das embalagens de alimentos e reciclagem. O principal desafio encontrado foi manter o grupo coeso até o final do projeto, visto a dificuldade das crianças e dos pais na realização das atividades e no acesso à internet; de um total de 23 participantes, apenas 9 completaram todas as atividades propostas nos gibis. Por outro lado, os alunos e professores do Instituto de Biociências de Botucatu da Universidade Estadual Paulista (IBB-UNESP) envolvidos no projeto experimentaram a interdisciplinaridade e o eixo extensionista de forma ampla. Como resultado, um novo projeto foi elaborado com a comunidade do Instituto Semeando o Futuro com uma participação mais ampla da universidade, crianças e pais.
Palavras-chave: Matemática; Nutrição; Crianças e Adolescentes; COVID-19
A playful approach to education: A report on activities during the pandemic
Abstract: This experience report describes the activities of a university extension project carried out online during the COVID-19 pandemic. The activities were carried out playfully with children and adolescents aged 9 to 13 who are economically and socially vulnerable and consisted of preparing and monitoring activities on the themes of mathematics, nutrition, and programming language. To this end, original didactic material was produced in comic book format, divided into two volumes, and distributed in print to the children. In Volume 1, the subjects were basic mathematical operations, fractions, and graphs in the context of nutritional information, supermarket product pricing, and cooking recipes. Volume 2 covered the concepts of measurement units, measures of central tendency, calculating volumes and percentages related to the context of Body Mass Index (BMI), the shape of food packaging, and recycling. The main challenge encountered was keeping the group together until the end of the project, given the difficulty of the children and their parents in carrying out the activities and accessing the internet; out of a total of 23 participants, only 9 completed all the activities proposed in the comic books. On the other hand, the students and teachers from the Botucatu Biosciences Institute at São Paulo State University (IBB-UNESP) involved in the project experienced interdisciplinarity and the extensionist axis of the project extensively. As a result, a new project was drawn up with the community of the Instituto Semeando o Futuro, with broader participation from the university, children, and parents.
Keywords: Mathematics; Nutrition; Child and Adolescents; COVID-1
Best practices in the management of municipal solid waste in the context of smart cities
Get PDFCom o rápido crescimento urbano, a gestão pública enfrenta um grande desafio: promover a sustentabilidade nas cidades. A concentração urbana traz consigo uma necessidade de desenvolvimento sustentável em vários aspectos, como qualidade de vida, educação, infraestrutura, saneamento, transporte, energia e segurança. Nesse contexto, surgem as cidades inteligentes, que utilizam a tecnologia como ferramenta para melhorar a qualidade de vida nas áreas urbanas. Um dos principais desafios para alcançar a sustentabilidade e atingir as metas dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) é a eficiência na gestão dos resíduos sólidos urbanos (RSU), devido ao aumento da geração de resíduos decorrentes do processo de urbanização. Esta pesquisa baseou-se em uma revisão da literatura que identifica boas práticas de gestão de RSU aplicadas em vários países e também inovações tecnológicas na gestão e gerenciamento dos RSU no contexto de cidades inteligentes. A literatura revela que existem desafios a serem enfrentados em países em desenvolvimento devido a restrições financeiras e deficiências na governança. Portanto, foram elaboradas diretrizes que podem auxiliar outras cidades a seguir o exemplo das cidades inteligentes e superar esses desafios. Entre as diretrizes identificadas para uma gestão eficiente de RSU, destacam-se: governança transparente, legislação adequada, educação ambiental, eficiência na segregação e coleta seletiva, implementação de tecnologias e envolvimentos da sociedade. A gestão de RSU é fundamental para alcançar a sustentabilidade nas cidades. As cidades inteligentes oferecem oportunidades para aprimorar essa gestão por meio do uso da tecnologia. No entanto, é importante considerar as particularidades de cada contexto e enfrentar os desafios existentes, buscando soluções inovadoras. Através da implementação de boas práticas e do engajamento da sociedade, será possível construir cidades mais sustentáveis e inteligentes.With rapid urban growth, public management faces a major challenge: to promote sustainability in cities. Urban concentration brings with it a need for sustainable development in various aspects, such as quality of life, education, infrastructure, sanitation, transport, energy and security. In this context, smart cities emerge, which use technology as a tool to improve the quality of life in urban areas. One of the main challenges to achieve sustainability and achieve the goals of the Sustainable Development Goals (SDGs) is the efficiency in the management of municipal solid waste (MSW), due to the increase in waste generation resulting from the urbanization process. This research was based on a literature review that identifies good municipal solid waste management (MSWM) practices applied in several countries and also technological innovations in MSWM in the context of smart cities. The literature reveals that there are challenges to be faced in developing countries due to financial constraints and deficiencies in governance. Therefore, guidelines were developed that can help other cities to follow the example of smart cities and overcome these challenges. Among the guidelines identified for efficient MSW management, the following stand out: transparent governance, adequate legislation, environmental education, efficiency in segregation and selective collection, implementation of technologies and involvement of society. MSWM is key to achieving sustainability in cities. Smart cities offer opportunities to improve this management through the use of technology. However, it is important to consider the particularities of each context and face the existing challenges, seeking innovative solutions. Through the implementation of good practices and the engagement of society, it will be possible to build more sustainable and smart cities
Educação em saúde como estratégia articulada entre Farmácia Universitária e Escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro para a promoção do uso racional de medicamentos
Get PDFO uso racional de medicamentos é um componente-chave das recomendações da OMS para a assistência à saúde. Logo, ações de educação em saúde que o promovam são fundamentais para melhores indicadores de saúde, qualidade de vida e redução de gastos públicos. O presente trabalho descreve as experiências da ação “O remédio é a informação”, cujas atividades em escolas públicas do estado do Rio de Janeiro integram o projeto de extensão multidisciplinar “Estabelecimento de uma relação multidisciplinar construtiva com as escolas públicas: uma contribuição da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal do Rio de Janeiro”. Três escolas receberam a equipe de pesquisa e, com base nas demandas levantadas por seus docentes, os estudantes da Farmácia Universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro produziram materiais educativos e, em parceria com seus professores, planejaram campanhas educativas. As oficinas foram realizadas entre os anos 2016 e 2019. As ações reuniram 23 professores e cerca de 2900 alunos do ensino fundamental e médio. Ademais, a Farmácia Universitária recebeu cerca de 150 escolares no mesmo período em seus laboratórios. A experiência de participar de atividades pedagógicas para além dos limites da universidade criou novas oportunidades de aprendizagem e ensino para os estudantes. A atividade de extensão através do intercâmbio de vivências trouxe benefícios para todos os participantes e promoveu a conscientização da comunidade a respeito do uso racional de medicamentos.
Palavras-chave: Promoção da saúde; Educação básica; Automedicação
Health education as an articulated strategy between university pharmacy and public schools in the state of Rio de Janeiro to promote the rational use of medicines
Abstract: The rational use of medicines is a crucial component of the WHO health care recommendations. Therefore, its promotion through health education is essential for better health indicators, quality of life, and reduce public expenses. This work describes the experiences of the project called \u27Information is the medicine\u27, whose activities in public schools in the state of Rio de Janeiro are part of the multidisciplinary extension project entitled "Establishment of a constructive multidisciplinary relationship with public schools: a contribution from the Faculty of Pharmacy at the Federal University of Rio de Janeiro." The research team visited three schools and, based on the demands raised by their teaching staff, the University Pharmacy interns produced educational materials and, in partnership with their professors, planned educational campaigns. The workshops were held between 2016 and 2019. The actions brought together 23 teachers and about 2900 elementary and high school students. In addition, the University Pharmacy laboratories were visited by about 150 students in the same period. The experience in pedagogical activities beyond the confines of the university has created novel learning and teaching opportunities for students. The extension activity through the exchange of experiences benefited all participants and promoted community awareness toward the rational use of medicines.
Keywords: Health promotion; Basic education; Self-medicatio
Development and Validation of a Learning Object for Teaching Transmission Line Modeling Using Quadripoles
Get PDFEste artigo apresenta o desenvolvimento e validação de uma ferramenta que auxilia na compreensão da teoria de quadripolos aplicada a cálculos de transmissão de energia elétrica. Foi elaborada uma pasta de trabalho em Microsoft Excel com diversas planilhas capazes de resolver cálculos relacionados a quadripolos aplicados à transmissão de energia elétrica, para ajudar alunos de engenharia elétrica a sedimentar os conhecimentos adquiridos. O uso de ferramentas computacionais e planilhas é uma importante ferramenta considerando o aumento do ensino em modalidade remota, inclusive incentivando os alunos a desenvolverem suas próprias soluções, já que as fórmulas são abertas e a planilha é um recurso comum e familiar. A metodologia consistiu em reunir as teorias relacionadas a quadripolos e, juntamente com os conhecimentos de Microsoft Excel, elaborar uma ferramenta computacional. Foram utilizados exercícios presentes em livros empregados em cursos de transmissão de energia elétrica, para validar o funcionamento do trabalho desenvolvido, cujos resultados foram satisfatórios na solução de 3 exercícios.This article presents the development and validation of a tool that helps in the understanding of the quadripole theory applied to electrical energy transmission calculations. A workbook was prepared in Microsoft Excel with several spreadsheets capable of solving calculations related to quadripoles applied to the transmission of electrical energy, to help electrical engineering students to consolidate the acquired knowledge. The use of computational tools and spreadsheets is an important tool considering the increase in remote teaching, including encouraging students to develop their own solutions, since the formulas are open and the spreadsheet is a common and familiar resource. The methodology consisted of gathering theories related to quadripoles and, together with knowledge of Microsoft Excel, creating a computational tool. Exercises present in books used in electric power transmission courses were used to validate the functioning of the developed work, whose results were satisfactory in the solution of 3 exercises.Este artículo presenta el desarrollo y validación de una herramienta que ayuda en la comprensión de la teoría del cuadripolo aplicada a los cálculos de transmisión de energía eléctrica. Se elaboró un cuaderno de trabajo en Microsoft Excel con varias hojas de cálculo capaces de resolver cálculos relacionados con cuadripolos aplicados a la transmisión de energía eléctrica, para ayudar a los estudiantes de ingeniería eléctrica a consolidar los conocimientos adquiridos. El uso de herramientas computacionales y hojas de cálculo es una herramienta importante considerando el aumento de la enseñanza remota, incluso incentivando a los estudiantes a desarrollar sus propias soluciones, ya que las fórmulas son abiertas y la hoja de cálculo es un recurso común y familiar. La metodología consistió en recopilar teorías relacionadas con los cuadripolos y, junto con el conocimiento de Microsoft Excel, crear una herramienta computacional. Se utilizaron ejercicios presentes en libros utilizados en cursos de transmisión de energía eléctrica para validar el funcionamiento del trabajo desarrollado, cuyos resultados fueron satisfactorios en la solución de 3 ejercicios