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CRIME OU LAZER? LEGISLAÇÃO SOBRE CONSUMO DE DROGAS, PROSTITUIÇÃO, JOGOS DE AZAR, CAÇA E PESCA NA AMÉRICA LATINA
Get PDFO objetivo desse estudo foi identificar alguns dispositivos jurídicos que permitem aos indivíduos oscilarem entre o lazer canônico e o lazer desviante em regiões de fronteira, sendo possível vislumbrar alguns pontos de convergência/divergência que dizem respeito à caça/pesca, jogos de azar, uso recreativo de drogas e prostituição. Metodologicamente, utilizamos como estratégia para a coleta de dados a pesquisa documental na legislação de países latino-americanos limítrofes com o Brasil. Como não cabe socialmente que toda e qualquer atividade no tempo livre seja considerada legítima ou até legal, os resultados permitiram constatar a existência de outros processos de lazer na América Latina, bem como a complexidade e a diversidade das configurações que se estabelecem nas relações sociais em regiões de fronteira. Concluimos que há associação entre proibicionismo e/ou a censura de determinadas práticas de lazer e os mecanismos de coibição e processos de disciplinamento.CRIME OR LEISURE? LEGISLATION ON DRUG CONSUMPTION, PROSTITUTION, GAMBLING, HUNTING AND FISHING IN LATIN AMERICA
Abstract: The objective of this study was to identify some legal devices that allow individuals to oscillate between canonical leisure and deviant leisure in frontier regions. It is possible to glimpse some points of convergence / divergence related to hunting / fishing, gambling, recreational drug and prostitution. Methodologically, we use as strategy for the collection of data the documentary research in the legislation of Latin American countries bordering Brazil. As it does not fit socially that any activity in free time is considered legitimate or even legal, the results allowed to verify the existence of other leisure processes in Latin America, as well as the complexity and the diversity of the configurations that are established in the social relations in border regions. We conclude that there is an association between prohibitionism and/or censorship of certain leisure practices and the mechanisms of restraint and disciplining processes.
Keywords: Leisure. Sport. Recreation
DIVERSIFICAÇÃO DE INVESTIMENTOS E A MITIGAÇÃO DO RISCO
Get PDFAssuntos relacionados a investimentos estão se intensificando cada vez mais no Brasil, com um aumento significativo no número de investidores ativos na bolsa de valores se comparado a períodos anteriores, mostrando uma busca por novas formas de alocação de capital. No que tange o assunto relativo a investimentos, este, carrega consigo outro tema de suma importância, o risco. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo investigar o impacto da diversificação de investimentos na mitigação do risco, sendo desenvolvido por meio da criação de carteiras de investimentos simuladas de acordo com cada perfil de investidor, bem como sua propensão ao risco, mensurando seus riscos e retornos, possibilitando uma melhor percepção por parte do investidor para a melhor tomada de decisão. A metodologia utilizada para alcançar os objetivos é exploratória e descritiva, enquanto o método de abordagem utilizado foi o dedutivo. Quanto aos métodos de estudo, foram utilizados os métodos de procedimentos histórico e comparativo. No âmbito da coleta de dados, foram utilizadas as técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. Para o cumprimento dos objetivos foram selecionados produtos de investimentos, para a criação de carteiras simuladas e mensurado os resultados, tanto de rentabilidade, quanto de risco, embasando o comparativo entre elas
IMPACTS OF CLIMATE CHANGE IN THE GLOBAL ECONOMY
Get PDFO presente artigo tem como objetivo analisar quais são os impactos que as mudanças na temperatura do planeta representam ao setor econômico a nível global, utilizando uma visão macroeconômica. A metodologia utilizada envolveu a abordagem qualitativa e a pesquisa bibliográfica. Os resultados encontrados mostraram que a falta de preocupação ambiental por parte das nações está implicando o desperdício de mais de US 1 trillion a year and these costs tend to increase in the near future. Among the studies that aim to integrate the economy and climate, the highlight is the William Nordhaus DICE model, which was awarded in 2018. It was concluded that the best way to reduce the effects of global warming is a sustainable economic development, but that there is still no global consensus for effective efforts to avoid further economic damage
Rówaihu’úté – Qualificação de técnicos de enfermagem atuantes em território indígena
Get PDFO objetivo deste estudo é relatar a experiência resultante do projeto de extensão Rówaihu’úTé, com técnicos de enfermagem que atuam na atenção à saúde indígena no estado de Mato Grosso. O projeto de extensão Rówaihu’úTé foi desenvolvido na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Campus Universitário do Araguaia, entre março e dezembro de 2018, com participação de 80 técnicos de enfermagem indígenas e não-indígenas, divididos em 4 grupos. Cada grupo participou de 40 horas-aula de formação, abordando os temas: saúde da mulher, saúde da criança, primeiros socorros, suporte básico de vida, Leishmaniose, princípios da Assistência de Enfermagem, ética, bioética e biossegurança. Os temas do curso foram abordados numa perspectiva metodológica participativa, problematizadora e reflexiva, reconhecendo as iniciativas, experiências profissionais e de vida dos participantes. Esta experiência de educação permanente, além de capacitar os técnicos de enfermagem que prestam assistência à saúde Xavante, também capacitou indiretamente os educadores, ao qualificar suas práticas formativas no contexto intercultural, aprimorar habilidades que favoreçam a comunicação e permitam conhecer a realidade dos povos indígenas e, ainda, o desenvolvimento de estratégias de ensino e de atenção à saúde culturalmente referenciadas.
Palavras-chave: Educação em enfermagem; Povos indígenas; Saúde de Populações Indígenas
Rówaihu’úté - Qualification of nursing technicians working in indigenous territory
Abstract: The objective of this study is to report the experience resulting from the Rówaihu’úTé extension project with nursing technicians who work in indigenous health care in the state of Mato Grosso. The project Rówaihu\u27úTé, developed at the Federal University of Mato Grosso, University Campus of Araguaia, between March and December 2018, with the participation of 80 indigenous and non-indigenous nursing technicians, divided into four groups. Each group participated in 40 hours of training classes, addressing the themes: women\u27s health, children\u27s health, first aid, basic life support, Leishmaniasis, Nursing Care principles, ethics, bioethics, and biosafety. The course themes were addressed from a participatory, problematizing, and reflective methodological perspective, recognizing the initiatives and professional and life experiences of the participants. This permanent education experience, in addition to training the nursing technicians who provide Xavante health care, also indirectly trained the educators by qualifying their training practices in the intercultural context and improving skills that favor communication and allow them to know the reality of indigenous peoples and, yet, the development of culturally referenced teaching and health care strategies.
Keywords: Nursing education; Indigenous people; Health of Indigenous Population
Aula invertida: una propuesta didáctica para la enseñanza de la Física
Get PDFO nome atribuído a esta metodologia, segundo a definição dos autores Jonathan Bergmann e Aaron Sams. sinalizam como é o procedimento nesse tipo de metodologia. O que, geralmente, é realizado em sala de aula passa a ser feito em casa e o que era destinado a ser realizado em casa, é feito na sala de aula. Por essa inversão de atividades é que essa metodologia ficou conhecida como Sala de Aula Invertida (SAI). Dito isto, apresentamos uma proposta desenvolvida com o objetivo de auxiliar no ensino do conteúdo de Efeito Fotoelétrico, baseado na realidade escolar e levando em conta o tempo destinado às aulas de Física. Neste trabalho é proposto um roteiro de trabalho que utiliza a metodologia da Sala de Aula Invertida (SAI). São disponibilizados aos estudantes vídeos do Youtube e materiais no formato PDF como instrumentos auxiliares para o estudo do conteúdo. As atividades propostas aos estudantes são a apresentação de um seminário e a produção de um vídeo curto abordando o assunto. Esperamos que este material possa ajudar professores que desejam trabalhar este conteúdo de forma diferenciada, ficando o profissional livre para fazer as adequações de acordo com sua realidade, mas preservando a essência da SAI.The Inverted Classroom is characterized by the inversion of the model considered traditional of teaching, which in general consists of an expository class, where the teacher presents and comments on the content to be worked in the classroom space and passes activities to that students do at home. That said, we present a proposal developed with the objective of helping in the teaching of the Photoelectric Effect content, seeking to approach the topic in a clear and objective way, based on the school reality and taking into account the time allocated to Physics classes. In this work, a work guide is proposed that uses the methodology of the Inverted Classroom (IAS). Youtube videos and PDF materials are made available to students as auxiliary tools for the study of the content. The activities proposed to the students are the presentation of a seminar containing the main points of the content and the production of a short video covering the subject. We hope that this material can help other teachers who want to work with the Photoelectric Effect content in a different way, leaving the professional free to make adjustments according to their reality, while preserving the essence of SAI.El Aula Invertida se caracteriza por la inversión del modelo considerado tradicional de enseñanza, que por lo general consiste en una clase expositiva, donde el docente expone y comenta los contenidos a trabajar en el espacio del aula y pasa actividades para que los alumnos realicen en casa. Dicho esto, presentamos una propuesta desarrollada con el objetivo de auxiliar en la enseñanza del contenido Efecto Fotoeléctrico, buscando abordar el tema de manera clara y objetiva, con base en la realidad escolar y teniendo en cuenta el tiempo destinado a las clases de Física. En este trabajo se propone una guía de trabajo que utiliza la metodología del Aula Invertida (IAS). Se ponen a disposición de los alumnos vídeos de Youtube y materiales en PDF como herramientas auxiliares para el estudio de los contenidos. Las actividades propuestas a los alumnos son la presentación de un seminario que recoja los puntos principales del contenido y la producción de un breve vídeo sobre el tema. Esperamos que este material pueda ayudar a otros docentes que quieran trabajar los contenidos de Efecto Fotoeléctrico de una manera diferente, dejando al profesional la libertad de realizar ajustes de acuerdo a su realidad, conservando la esencia de SAI
Environmental perception of elementary school students about the Municipal Natural Park of Morros (Santa Maria, RS, Brazil)
Get PDFEste estudo é dedicado às Unidades de Conservação de Proteção Integral, aqui, especificamente, à categoria Parque Natural Municipal, chamada “Parque Natural Municipal dos Morros” (PNMM), situado em Santa Maria (Rio Grande do Sul, Brasil). O Parque está localizado em uma zona de transição geomorfológica e fitoecológica, entre os biomas Mata Atlântica e Pampa, com flora e fauna características e dotado de uma privilegiada beleza cênica. O objetivo deste estudo foi o de investigar a percepção ambiental de estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Profa. Hylda Vasconcellos sobre o PNMM, tendo em vista a elaboração de ações para motivar o conhecimento sobre o espaço, fomentar o pertencimento e a sua conservação, considerando que a escola está situada na zona de amortecimento do Parque. A coleta de dados foi realizada por meio de desenhos, com o uso da dinâmica chamada “Tela de Pintura”. Quanto à percepção dos estudantes, apesar de morarem no entorno do PNMM, a maioria não conhecia a Unidade de Conservação ou tinha uma visão parcial a seu respeito. Com o desenvolvimento das ações de Educação Ambiental, os estudantes terão a oportunidade de conhecer o PNMM - história, biodiversidade, pressões ambientais, e serão convidados a se tornar “Guardiães do PNMM”.Este estudio está dedicado a las Unidades de Conservación de Protección Integral, aquí, específicamente, a la categoría Parque Natural Municipal, llamada "Parque Natural Municipal dos Morros" (PNMM), situado en Santa Maria (Rio Grande do Sul, Brasil). El Parque está ubicado en una zona de transición geomorfológica y fitoecológica, entre los biomas Mata Atlántica y Pampa, con flora y fauna características y dotado de una privilegiada belleza escénica. El objetivo de este estudio fue investigar la percepción ambiental de los estudiantes de la Escuela Municipal de Enseñanza Primaria Profa. Hylda Vasconcellos sobre el PNMM, con vistas a la elaboración de acciones para motivar el conocimiento sobre el espacio, fomentar la pertenencia y su conservación, considerando que la escuela está situada en la zona de amortiguamiento del Parque. La recolección de datos fue realizada por medio de dibujos, con el uso de la dinámica llamada "Tela de Pintura". En cuanto a la percepción de los estudiantes, a pesar de vivir en el entorno del PNMM, la mayoría no conocía la Unidad de Conservación o tenía una visión parcial al respecto. Con el desarrollo de las acciones de Educación Ambiental, los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer el PNMM - historia, biodiversidad, presiones ambientales, y serán invitados a convertirse en "Guardianes del PNMM".This study is dedicated to the Conservation Units of Integral Protection, here, specifically, to the category Municipal Natural Park, called "Parque Natural Municipal dos Morros" (PNMM), located in Santa Maria (Rio Grande do Sul, Brazil). The Park is located in an area of geomorphological and phytoecological transition, between the Atlantic Forest and Pampa biomes, with characteristic flora and fauna and endowed with a privileged scenic beauty. The objective of this study was to investigate the environmental perception of students of the Municipal Elementary School Profa. Hylda Vasconcellos on the PNMM, with a view to developing actions to motivate knowledge about space, foster belonging and its conservation, considering that the school is located in the buffer zone of the Park. Data collection was performed through drawings, using the dynamics called "Canvas Painting". As for the perception of students, despite living in the surroundings of the PNMM, most did not know the Conservation Unit or had a partial view about it. With the development of Environmental Education actions, students will have the opportunity to know the PNMM - history, biodiversity, environmental pressures, and will be invited to become "PNMM Guardians"
La La enseñanza de la astronomía a través de la metodología de aprendizaje cooperativo en forma de Rompecabezas: una posibilidad de inculturación científica en la enseñanza de la Física
Get PDFThe present work analyzes the possibilities of using Astronomy as an instrument to contextualize Physics teaching through Cooperative Learning Methodologies - CA, considering the following central question: what are the potentialities and limitations of the inclusion of Astronomy through Cooperative Learning methodologies in formal education? The research is a state of the art that involved the analysis of academic works (articles, theses and dissertations) in the area of Physics Teaching in Brazil and official documents that govern the curricula. The methodological procedures used linked the research to the proposal of practical actions in the classroom, which influenced the research results. Given the analysis of the degree of relevance of academic works in the area of Physics Teaching involving Cooperative Learning Methodologies, comparing them with the recommendations of the National Comem Curricular Base - BNCC, the Referential Curricular Document of Ceará - DCRC and the view of Brazilian researchers, it was concluded that the use of AC methodologies generates a satisfactory effect, improving cognitive understanding and socioemotional skills.O presente trabalho investiga as possibilidades do uso da Astronomia como instrumento de contextualização do Ensino de Física por meio das Metodologias de Aprendizagem Cooperativa – AC, considerando a seguinte pergunta central: quais as potencialidades e limitações da inclusão da Astronomia por meio das metodologias de Aprendizagem Cooperativa na Educação Formal? A pesquisa trata de um estado da arte que envolveu a análise de trabalhos acadêmicos (resumos, artigos, teses e dissertações) na área do Ensino de Física no Brasil e documentos oficiais que regem os currículos. Os procedimentos metodológicos utilizados uniram a pesquisa à proposta de ações práticas em sala de aula, as quais influenciaram nos resultados da pesquisa. Diante da análise do grau de relevância dos trabalhos acadêmicos na área de Ensino de Física envolvendo as Metodologias de Aprendizagem Cooperativa, comparando com as recomendações da Base Nacional Comem Curricular – BNCC, o Documento Curricular Referencial do Ceará – DCRC e a visão dos pesquisadores brasileiros, concluiu-se que o uso das metodologias AC gera um efeito satisfatório, melhorando a compreensão cognitiva e habilidades socioemocionais dos estudantes.El presente trabajo analiza las posibilidades de utilizar la Astronomía como instrumento de contextualización de la enseñanza de la Física a través de metodologías de Aprendizaje Cooperativo - AC, considerando la siguiente pregunta central: ¿cuáles son las potencialidades y limitaciones de la inclusión de la Astronomía a través de metodologías de Aprendizaje Cooperativo en la educación formal? La investigación es un estado del arte que involucró el análisis de trabajos académicos (artículos, tesis y disertaciones) en el área de la Enseñanza de la Física en Brasil y documentos oficiales que rigen los planes de estudio. Los procedimientos metodológicos utilizados vincularon la investigación a la propuesta de acciones prácticas en el aula, lo que influyó en los resultados de la investigación. Dado el análisis del grado de relevancia de los trabajos académicos en el área de la Enseñanza de la Física que involucran las Metodologías de Aprendizaje Cooperativo, comparando con las recomendaciones de la Base Curricular del Comem Nacional - BNCC, el Documento Curricular Referencial de Ceará - DCRC y la visión de los investigadores brasileños, se concluyó que el uso de las metodologías de AC genera un efecto satisfactorio, mejorando la comprensión cognitiva y las habilidades socioemocionales
Geometría y Artes: conectando saberes en los primeros años
Get PDFThis narrative presents analyzes and considerations that integrate Arts and Geometry and was developed in the initial years of a public school in the country of Caravelas, extreme south of Bahia. The study is an integral part of an ongoing doctoral research that aims to investigate how the teaching of Geometry has been conducted in this location. In order to do so, it explores ideas based on Van Hiele model of geometric thinking and on references that emphasize the relevance of geometric experiences in classrooms in the initial years through folding, cutting, drawing... It is a qualitative approach, which uses, for the production of data, the transcription of guidelines proposed by the teacher in the whatsapp group in a 5th grade class, from the application of Arts activity articulated with the mathematical field. It is inferred that the work that concatenates artistic and geometric elements can be one of the methodological options to consolidate the teaching of Geometry in the initial school years.Esta narrativa apresenta análises e considerações que integra Artes e Geometria e foi desenvolvida nos anos iniciais de uma escola pública do município de Caravelas, extremo sul da Bahia. O estudo é parte integrante de uma pesquisa de doutorado em andamento, a qual investiga como o ensino de Geometria vem sendo conduzido nesta localidade. Para tanto, explora as ideias baseadas no modelo do pensamento geométrico de Van Hiele e em referências que enfatizam a relevância de experiências geométricas nas salas de aulas dos anos iniciais por meio de dobraduras, recortes, desenhos... Trata-se de uma abordagem de cunho qualitativo, que utiliza para a produção de dados a transcrição de orientações propostas pela professora no grupo de whatsapp em uma turma do 5º ano, a partir da aplicação de atividade de Artes articulada com o campo matemático. Infere-se que o trabalho que concatena elementos artísticos e geométricos pode constituir uma das opções metodológicas para consolidar o ensino de Geometria nos primeiros anos escolares. Esta narrativa presenta análisis y consideraciones que integran Artes y Geometría y fue desarrollada en los primeros años de una escuela pública en el municipio de Caravelas, en el extremo sur de Bahía. El estudio es parte integral de una investigación doctoral en curso, que investiga cómo se ha llevado a cabo la enseñanza de la Geometría en esta localidad. Para ello, explora ideas basadas en el modelo de pensamiento geométrico de Van Hiele y en referentes que enfatizan la relevancia de las experiencias geométricas en las aulas de los primeros años a través del plegado, el corte, el dibujo... Se trata de una aproximación de carácter cualitativo, que utiliza la transcripción de lineamientos propuestos por la docente en el grupo de whatsapp en una clase de 5° grado para la producción de datos, a partir de la aplicación de una actividad de Arte articulada con el campo matemático. Se infiere que el trabajo que concatena elementos artísticos y geométricos puede constituir una de las opciones metodológicas para consolidar la enseñanza de la Geometría en los primeros años escolares
The educational dimension of Ethnochemistry: brief State of the Art
Get PDFNeste artigo teórico fazemos inicialmente uma discussão sobre a Etnociência, campo de pesquisa e estudo que busca entender e valorizar os saberes e práticas populares, as outras formas de fazer ciência. Em seguida, buscamos entender a Etnoquímica, que é um campo mais recente, fazendo um breve estado da arte, uma análise de trabalhos a partir da dimensão educacional. Compreendemos que a Etnoquímica, como uma Etnociência, não pode se limitar apenas aos saberes e práticas químicas de um outro grupo, embora possa haver proximidades com a Química, deve-se compreender inicialmente os saberes populares como uma ciência geral que transcende as barreiras disciplinares da academia, valorizando e respeitando. Com essa discussão, e a partir da análise, constatamos que a dimensão educacional tem se destacado, trazendo possibilidades de inserir os saberes populares no ensino e aprendizagem de Química.In this theoretical article, we initially discuss Ethnoscience and Ethnochemistry, a field of research and study that seeks to understand and value popular knowledge and practices, other ways of doing science. Our aim is to understand Ethnochemistry, which is a more recent field, and its educational dimension based on works found in the literature in a brief state of the art. We understand that Ethnochemistry, as an Ethnoscience, can\u27t limit yourself only to the chemical knowledge and practices of another group, although there may be similarities with Chemistry, one must initially understand popular knowledge as a general science that transcends the disciplinary barriers of academy, valuing and respecting them. With this discussion, and from the analysis, we found that the educational dimension has stood out, bringing possibilities to insert popular knowledge in the teaching and learning of Chemistry.En este artículo teórico, abordamos inicialmente la Etnociencia y Etnoquímica, un campo de investigación y estudio que busca comprender y valorar los saberes y prácticas populares, otras formas de hacer ciencia. Nuestro objetivo es comprender la Etnoquímica, que es un campo más reciente, y su dimensión educativa a partir de trabajos encontrados en la literatura en un breve estado del arte. Entendemos que la Etnoquímica, como Etnociencia, no puede limitarse solo a los conocimientos y prácticas químicas de otro grupo, aunque puede haber similitudes con la Química, se debe entender inicialmente el conocimiento popular como una ciencia general que trasciende las barreras disciplinarias de la academia, valorándolas y respetándolas. Con esta discusión, y con base en el análisis, encontramos que la dimensión educativa se ha destacado, trayendo posibilidades para insertar saberes populares en la enseñanza y aprendizaje de la Química
La primera década de la Licenciatura en Física de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro (2009 - 2018): una mirada reflexiva sobre la evasión en la dimensión socioacadémica
Get PDFTeacher training has been a recurring theme among discussions in the Education. In particular, the training of physics teachers stands out when we consider the demand for this professional in contrast to the reduced number of graduates, partly explained by evasion and its socioeconomic and academic issues. Based on these assumptions, this research aimed to draw an overview of the first decade of the Graduation in Physics (GFL) course, offered by the Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM) in the city of Uberaba, Minas Gerais. Exploratory research was carried out, with a quantitative approach, in which we sought to raise the number of graduates and evasion in the course from its beginning, in 2009, to its first decade, in 2018. Among the results, it stands out that the number of trainees per semester is extremely low when compared to the entrants, as well as the underrepresentation of women in Physics. This fact leads to high evasion faced in the considered period and, to the urgency of public policies and institutionalized internal actions for this confrontation, in addition to the conditions that favor permanence to make it possible to conclude the course successfully.A formação de professores tem sido uma temática recorrente entre as discussões no campo da educação. Em particular, a formação do professor de Física se destaca quando consideramos a demanda por este profissional em contraposição ao reduzido número de formados, em parte explicado pela evasão e suas questões de ordem socioeconômica e acadêmica. Com base nestes pressupostos esta pesquisa teve como objetivo traçar um panorama da primeira década do curso de Graduação em Física – Licenciatura (GFL), ofertado pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) na cidade de Uberaba, Minas Gerais. Foi realizada uma pesquisa documental exploratória, com abordagem quantitativa, em que buscamos levantar o número de ingressantes, egressos e evadidos do curso desde seu início no ano de 2009 até seu primeiro decênio, em 2018. Dentre os resultados, destaca-se que o número de formandos por semestre é extremamente baixo quando comparado com os ingressantes, além da sub-representatividade das mulheres na Física. Este fato salienta a elevada evasão enfrentada no período considerado e, a urgência de políticas públicas e ações internas institucionalizadas para este enfrentamento, ademais das condições que favorecem a permanência de modo a possibilitar a conclusão do curso com êxito.La formación docente ha sido un tema recurrente entre las discusiones en el campo de la educación. En particular, la formación de profesores de física se destaca cuando consideramos la demanda de este profesional en contraste con el reducido número de egresados, en parte explicado por la evasión y sus problemas socioeconómicos y académicos. A partir de estos supuestos, esta investigación tuvo como objetivo trazar un panorama de la primera década del curso de Grado en Física - Licenciatura (GFL), ofrecido por la Universidad Federal del Triângulo Mineiro (UFTM), en la ciudad de Uberaba, Minas Gerais. Se realizó una investigación documental exploratoria, con enfoque cuantitativo, en la que se buscó elevar el número de ingresantes, egresados y desertores de la carrera desde su inicio, en 2009, hasta su primera década, en 2018. Entre los resultados, se destaca que el número de graduados por semestre es extremadamente bajo en comparación con los estudiantes de primer año, además de la subrepresentación de mujeres en Física. Este hecho enfatiza la alta tasa de deserción enfrentada en el período considerado, y la urgencia de políticas públicas y acciones internas institucionalizadas para este enfrentamiento, además de las condiciones que favorecen la permanencia para posibilitar la conclusión exitosa del curso