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Cuestiones sociocientíficas y enseñanza de la química: análisis de disertaciones y tesis defendidas entre 2013 y 2023 en el escenario brasileño
Get PDFAs questões sociocientíficas (QSC) são abordagens que podem ser utilizadas no Ensino de Química, contribuindo para empoderamento na tomada de decisões e a atuação cidadã dos alunos. Mediante esse fato, o que as pesquisas na área contemplam sobre essa abordagem? O trabalho tem como objetivo analisar como as QSC são contempladas nas pesquisas brasileiras em dissertações e teses defendidas no período de 2013 a 2023 disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Os caminhos metodológicos seguiram os seguintes critérios para análise: nível de ensino, tipos de QSC e foco temático dos trabalhos selecionados. Os resultados apontam que questões ambientais foram as mais exploradas nas investigações e que formação de professores foi o foco predominante. As QSC no Ensino de Química no cenário brasileiro carecem de mais investigações e aplicabilidade nas aulas na educação básica para que possa ser uma estratégia de fato com a finalidade de promover a cidadania na formação estudantil.Addressing social and scientific issues (SSQ) is one of the didactic strategies that can be used in chemistry teaching, helping to empower students to make decisions and act as citizens. Given this fact, what has the research in the area covered about this approach? The aim of this study is to analyze how SSQs are approached in Brazilian research in dissertations and theses defended between 2013 and 2023, available in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). The methodological paths followed the following criteria for analysis: level of education, types of SSQ and thematic focus of the selected works. The results show that environmental issues were the most explored in the research and that education of teachers was the predominant focus. SSQs in chemistry teaching in Brazil need further research and application in the classroom in basic education if they are to become a real strategy for promoting citizenship in students\u27 education.El abordaje de cuestiones sociocientíficas (CSC) es una de las estrategias didácticas que se pueden utilizar en la Enseñanza de la Química, contribuyendo al empoderamiento en la toma de decisiones y la ciudadanía estudiantil. Ante este hecho, ¿qué contemplan las investigaciones en el área sobre este enfoque? El trabajo tiene como objetivo analizar cómo se abordan las CSC en la investigación brasileña en disertaciones y tesis defendidas en el período de 2013 a 2023 disponibles en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Los caminos metodológicos siguieron los siguientes criterios de análisis: nivel de enseñanza, tipos de CSC y enfoque temático de los trabajos seleccionados. Los resultados indican que las cuestiones ambientales fueron las más exploradas en las investigaciones y que la formación docente fue el enfoque predominante. El CSC en Enseñanza de la Química en el escenario brasileño necesita mayor investigación y aplicabilidad en las clases de educación básica para que pueda ser una estrategia de facto con el propósito de promover la ciudadanía en la formación de los estudiantes
On the Multiple Modes of Apprehension of the I in the Husserlian Itinerary
Get PDFPretendemos, neste artigo, apresentar as transformações que a noção de Eu ganha no decorrer do itinerário husserliano; desde a sua exclusão do campo de investigação de uma fenomenologia das vivências, tal como ocorre na Investigações Lógicas, especificamente na 5ª investigação, até a descoberta do Eu Transcendental, como polo ao qual os vividos remeteriam, com a instituição de uma fenomenologia transcendental como aparece no Ideias I. Desaguando, por fim, em uma investigação a respeito da gênese constituição deste Eu, tal como será requerida pela investigação fenomenologia de teor propriamente genético. Investigaremos, portanto, as distinções e relações entre estas noções de Eu, em vistas de mostrar que não se tratariam de múltiplos Egos, compreendidos como objetos distintos, mas estes consistiriam em diversos modos de apreensão de um mesmo Eu, a saber, um Eu Funcional.In this paper, we intent to shows the transformations suffered by the notion of I in the course of husserlian itinerary; since it was excluded of the field of an phenomenology of the living-experiences, as in the Logical Investigations, going through the discovering of the Transcendental I, as the pole witch all the living-experiences as referred to, how it was shown in Ideas I, until the investigation of the constitution of this I, that would be required by a Genetic Phenomenology. Therefore, we intent to present the distinctions and the relations between the three notions of I shown at the husserlian itinerary, and we intent to answer how the multiple modes of apprehensions of the I occurs
Breve análisis de los conceptos de percepción e intuición en la V y VI Investigaciones lógicas (primera edición) de E. Husserl
Get PDFHusserl\u27s perspective on his Logical Investigations was to regard them as a starting point, an exploration into new paths and perspectives, stemming from an initial inquiry into pure mathematics that evolved into an investigation of consciousness. Published in 1900 and 1901 (and reissued in 1913), these volumes delve into various themes and issues within the realms of logic, epistemology, and ontology. The methodology employed therein is unique: a return to the endowment of meaning in consciousness, coupled with a meticulous, one might say exhaustive, exploration. The primary aim of this essay is to present and analyze two key concepts within these investigations: the concepts of intuition and perception, approached from their initial formulation, that is, as articulated by Husserl in that first edition, specifically in what is established in the fifth and sixth investigations.La perspectiva adoptada por Husserl respecto a sus Investigaciones Lógicas consistía en considerarlas como un punto de partida, una incursión hacia nuevas sendas y perspectivas, fruto de una exploración inicial en el ámbito de la matemática pura que evolucionó hacia una indagación de la conciencia. Publicadas en 1900 y 1901 (y reeditadas en 1913), estos volúmenes abordan diversos temas y problemáticas desde los dominios de la lógica, la epistemología y la ontología. La metodología empleada en ellas es singular: un retorno a la donación de sentido en la conciencia, acompañado de una exploración meticulosa, podríamos decir exhaustiva. El propósito primordial de este ensayo se focaliza en la presentación y análisis de dos conceptos esenciales dentro de dichas investigaciones: los conceptos de intuición y percepción, pero abordados desde su concepción inicial, es decir, desde lo expuesto por Husserl en esa primera edición, en específico en lo establecido en la quinta y sexta investigaciones
For a Phenomenology of the Political: Leo Strauss reader of Husserl
Get PDFA influência da crítica fenomenológica de Husserl sobre a filosofia política de Leo Strauss é o tema central deste artigo. Analisarei a relação de Strauss com o insight de Husserl, especificamente, sua crítica ao cientificismo e a centralidade do “mundo da vida” para sua abordagem filosófica. Mais precisamente, será mostrado a relação de Strauss com os textos de maturidade de Husserl que vieram a compor sua obra monumental “Die Krisis”. Assim, por meio da visitação de textos, cartas e conferências deixados por Strauss, pretendo mostra que há de fato, forte influência de Husserl em seu resgate de alguns elementos da filosofia política clássica enquanto alternativa de renovação da ciência social e política contemporânea.The influence of Husserl\u27s phenomenological criticism on Leo Strauss\u27s political philosophy is the central theme of this paper. I will analyze Strauss\u27s relationship with Husserl\u27s insight, specifically, his critique of scientism and the centrality of the “lifeworld” to his philosophical approach. More precisely, Strauss\u27s relationship with Husserl\u27s mature texts that came to compose his monumental work “Die Krisis” will be shown. Thus, through visiting texts, letters and lectures left by Strauss, I intend to show that there is, in fact, a strong influence of Husserl in his rescue of some elements of classical political philosophy as an alternative for renewing contemporary social and political science
A literatura engajada em resistência às táticas de morte em Jean-Paul Sartre (1948-1977)
Get PDFComo a finitude e a morte aparecem nos escritos políticos e literários de Sartre? Compreendendo essa pergunta em um íntimo vínculo entre escritor e leitor, a condição de ser finito inscreve-se em um nada ontológico e intencional do Para-si e, em seguida, em uma ação de tornar-se essencial no mundo, entre o real e o irreal. Morrer aparece em um acontecimento externo, mediado por forças alienadoras da liberdade, impactando a relação primordial com a literatura (colonialismo, censura, militarização). No período de 1948 a 1977, os temas abordados pela literatura engajada sartriana são: a poesia negra, a militarização da cultura, a ditadura brasileira e o papel do intelectual. O debate sobre a morte, para além da inteligibilidade do Para-si em apreender seu próprio fim, chama a atenção para o debate em torno de grupos totalitários e do fascismo, um desafio a uma literatura afirmativa da vida.Comment la finitude et la mort apparaîtraient dans les écrits politiques et littéraires de Sartre? En cherchant à comprendre cette question dans un lien intime entre écrivain et lecteur, la condition d’être fini s’inscrit dans un néant ontologique et intentionnel du Pour-soi et, ensuite, dans une action de devenir essentiel dans le monde, entre le réel et l’irréel. La mort apparaît en un événement externe, médiée par des forces aliénantes de la liberté, en train d’impacter la relation primordiale avec la littérature (colonialisme, censure, militarisation). Dans la période 1948 à 1977, les thèmes abordés par la littérature engagée sartrienne sont : la poésie nègre, la militarisation de la culture, la dictature militaire brésilienne et le rôle de l’intellectuel. Le débat sur la mort, au-delà de l’intelligibilité du Pour-soi face à sa propre fin, attire l’attention par le débat sur les groupes totalitaires et le fascisme, un défi pour une littérature affirmant de la vie
Towards an ontological rehabilitation of the sensible in Maurice Merleau-Ponty
Get PDFO presente artigo tem por escopo refletir sobre o projeto de uma reabilitação ontológica do sensível em Maurice Merleau-Ponty (1908-1961). Sua filosofia almeja reabilitar o Ser no sensível, aprendendo com o universo da pintura a ver além do visível – seu entre –, ensinando-nos que o Ser se desvela em partes, nunca na totalidade. Isto faz da vida e da criação uma única aventura: reaprender a ver o mundo. Aventura que requer nosso envolvimento contínuo, pois o mundo é inacabado e está por se fazer. Diante disso, veremos como, para o pensador francês, a criação – tanto o ato criativo do artista quanto a retomada da obra pelo espectador – permite refletir sobre nossa participação no mundo da vida, mostrando que somos atravessados por uma passividade fundamental. De acordo com ele, esta passividade não é oposta a atividade. Atividade e passividade são partes de um mesmo fenômeno. Para o nosso estudo, investigaremos os escritos do filósofo em que trata desse tema, especialmente no texto inacabado O invisível e o invisível.The purpose of this article is to reflect on the project of an ontological rehabilitation of the sensible in Maurice Merleau-Ponty (1908-1961). His philosophy aims to rehabilitate Being in the sensible, learning from the universe of painting to see beyond the visible – its in-between –, teaching us that Being reveals itself in parts, never in totality. This makes life and creation a single adventure: relearning how to see the world. An adventure that requires our continuous involvement, because the world is unfinished and yet to be created. Given this, we will see how, for the French thinker, the creation – both the artist\u27s creative act and the viewer\u27s resumption of the work – allows us to reflect on our participation in the world of life, showing that we are crossed by a fundamental passivity. According to him, this passivity is not opposed to activity. Activity and passivity are parts of the same phenomenon. For our study, we will investigate the philosopher\u27s writings in which he deals with this topic, especially in the unfinished text The invisible and the invisible
Educação em saúde no Instagram: Experiência de um projeto de extensão universitária
Get PDFObjetivou-se a produção de conteúdo para o Instagram® com o intuito de promover a educação em saúde e prevenção de doenças. Para isso, foram realizadas reuniões semanais para definição de temas na área de saúde, os tipos de materiais visuais e linguagem mais adequadas para disseminação da informação e facilidade de entendimento. Os conteúdos foram postados na mídia social Instagram® (@infosaude_ufpa). Nesse sentido, foram postadas 138 publicações no período 15/05/2021 a 16/12/2022, tendo alcançado 7.216 perfis do Instagram®, 12.430 visualizações, 2.157 compartilhamentos, 1.757 curtidas e 109 comentários. As métricas descritivas indicaram que as postagens tiveram maior alcance na cidade de Castanhal-PA (42,5%), com público do gênero feminino (75,1%), na faixa etária de 18 a 34 anos (69,5%). Considerando os resultados apresentados, concluímos que as postagens do projeto no Instagram® foram úteis na disseminação de informações em saúde e o projeto de extensão cumpriu com o objetivo de produzir conteúdo para o Instagram®, aliando a teoria e a prática acadêmica na divulgação de informações em saúde e prevenção de doenças por meio digital.
Palavras-chave: Rede social; Conteúdo Educativo; Prevenção; Tecnologia da Informação
Health education on Instagram®: Experience of a university extension project
Abstract: The objective was to produce content for Instagram® to promote health education and disease prevention. To achieve this goal, weekly meetings were held to define topics in the health area, the types of visual materials, and the most appropriate language for disseminating information and facilitating understanding. The content was posted on the social media platform Instagram® (@infosaude_ufpa). In this context, 138 publications were posted from 05/15/2021 to 12/16/2022, reaching 7,216 Instagram® profiles, with 12,430 views, 2,157 shares, 1,757 likes, and 109 comments. Descriptive metrics indicated that the posts with the most significant spread were in the city of Castanhal-PA (42.5%), with a female audience (75.1%) aged between 18 and 34 years (69.5%). Considering the results presented, we conclude that the project\u27s posts on Instagram® helped disseminate health information. The extension project achieved its goal of producing content for Instagram®, combining academic theory and practice in disseminating health information and disease prevention through digital means.
Keywords: Social media; Educational Content; Prevention; Information Technolog
Arte, Literatura e Saúde: o Bate-Papo Literário como espaço de cuidados online em tempos isolamento social decorrente da Covid-19
Get PDFO Bate-papo literário on-line (BPL) foi uma proposta de construção de espaços virtuais de cuidado e de atenção à saúde da comunidade acadêmica, durante o período de isolamento social imposto pela Covid-19. As medidas de contenção como quarentena e distanciamento social podem gerar um impacto negativo na saúde mental das pessoas. O objetivo foi refletir sobre a iniciativa do BPL e sobre as potencialidades da arte literária como recurso de promoção de saúde e cuidado em espaços virtuais em tempos de Covid-19. A proposta foi construída por uma equipe interdisciplinar do Grupo de Trabalho em Prevenção e Promoção da Saúde. O BPL ocorria semanalmente por meio do aplicativo WhatsApp. As obras selecionadas para os debates foram: Ideias para Adiar o Fim do Mundo; Sejamos Todos Feministas; O Velho e o Mar; e O Sol na Cabeça. Para a análise dos textos gerados pelos debates foi utilizado o Software Iramuteq, que os apresentou de forma gráfica, em formato de nuvens de palavras. Os resultados transitaram pelo questionamento da noção de humanidade universal; do meio ambiente como um dos elementos centrais na vida; da igualdade e justiça de gênero; da violência urbana e invisibilidade social. Concluiu-se que a literatura tem o papel de atuar na emancipação das pessoas, auxiliando em questões sociais e no despertar da consciência crítica dos participantes. O BPL revelou-se um espaço de transformação e empoderamento, sobretudo de autocuidado e promoção de saúde da comunidade acadêmica.
Palavras-chave: Promoção de saúde; Saúde mental; Extensão universitária
Art, Literature, and Health: Literary Chat as a space for online care in times of social isolation due to Covid-19
Abstract: Online literature chatting (BPL acronym in Portuguese) is a proposal for constructing virtual healthcare spaces and health attention to the university community during the social isolation period imposed by Covid-19. Restraining measures such as quarantine and social distancing may have a negative impact on individuals’ mental health. This article aims to reflect on the creation of Online literature chatting and on the potential of literature as a source of health promotion and care in virtual spaces during pandemic times. The proposal was built by the Prevention and Health Promotion Working Group interdisciplinary team. BPL occurred each week on the WhatsApp platform. Selected literary works to be debated were: 1) Ideas to Postpone the End of the World; 2) Dear Ijeawele, or A Feminist Manifesto in Fifteen Suggestions; 3) The Old Man and the Sea; 4) The Sun on my Head. For the analysis of the texts on which the debates were based, Iramuteq software was used so that the debates are presented as word cloud graphics. The results cover a wide range of topics, from questioning humanity as universal; the environment as one of the central aspects of life; gender equality and justice; urban violence to social invisibility. One concludes that literature plays an essential role in individuals’ emancipation, helping participants with social issues and their critical awakening. BPL unveiled itself as a space of self-transformation and empowerment, particularly a space of self-care and health promotion of the university community.
Keywords: Health promotion; Mental health; Extension progra
Práxica de enfermagem em saúde coletiva: Vivência acadêmica na atenção primária à saúde
Get PDFResumo: Objetivou-se descrever as experiências obtidas por meio de ações extensionistas no âmbito da saúde materno-infantil, fundamentada na Teoria de Intervenção Práxica de Enfermagem em Saúde Coletiva. Trata-se de um relato de experiência realizado em uma unidade básica de saúde da região norte do Ceará. A implementação da teoria tornou viável a compreensão da realidade objetiva formadora daquele território, bem como a elaboração de um planejamento baseado nas subjetividades da população. Tais ações repercutiram diretamente na organização da unidade e proporcionaram a reativação do grupo de puericultura, a construção de conhecimentos por meio dos momentos de promoção e educação em saúde, assim como a contribuição para a formação dos acadêmicos de enfermagem, enquanto futuros profissionais. As experiências obtidas implicam diretamente na ressignificação das abordagens grupais, com destaque para o âmbito materno-infantil, como também estimulam a visão holística e o pensamento crítico por parte dos acadêmicos.
Palavras-chave: Saúde Materno-Infantil; Saúde Pública; Teoria de Enfermagem; Universidade; Extensão Comunitária
Nursing Praxical in Collective Health: Academic Experience in Primary Health Care
Abstract: The objective was to describe the experiences obtained through extension actions in maternal and child health scope based on the Theory of Praxis Intervention in Public Health Nursing. This paper is an experience report carried out in a primary health unit in the northern region of Ceará (Brazil). The theory implementation made it possible to understand the objective reality that formed that territory, as well as to elaborate a plan based on the population’s subjectivities. Such actions had a direct impact on the organization of the unit. They provided the childcare group reactivation, knowledge building through moments of health promotion and education, and contribution to training nursing students as future professionals. The experiences obtained directly imply the redefinition of group approaches, emphasizing the maternal-child scope and the stimulation of a holistic view and critical thinking by nursing academics.
Keywords: University Maternal and Child Health; Public Health; Nursing Theory; Universities; Community-Institutional Relation