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INFLUÊNCIA DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIFAP
Full text linkO domínio do conteúdo matemático não é condição suficiente para o docente promover o processo de ensino e aprendizagem. O Laboratório de Ensino de Matemática desempenha um papel fundamental na formação inicial de professores de matemática, funcionando como um espaço que transcende a sala de aula tradicional. Nele, os futuros educadores têm a oportunidade de vivenciar práticas pedagógicas inovadoras, explorar diferentes metodologias de ensino e interagir diretamente com recursos concretos e tecnológicos que potencializam o processo de aprendizagem. O presente trabalho tem como objetivo realizar um resgate histórico do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) vinculado ao curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), identificando as principais contribuições da utilização do LEM para a formação inicial do professor de matemática. O estudo utiliza uma abordagem qualitativa, desenvolvendo-se em duas etapas: pesquisa bibliográfica, considerando os autores influentes na temática, e pesquisa história oral, por meio de entrevistas, coletando depoimentos de professores do curso de licenciatura em matemática da UNIFAP. Foi possível perceber que o LEM tem sido utilizado como um ambiente de experimentações, onde os acadêmicos testam, criam e recriam formas de ensinar matemática com diferentes recursos disponíveis no acervo do LEM, contribuindo significativamente para formação inicial do professor de matemática.Mastery of mathematical content is not a sufficient condition for the teacher to promote the teaching and learning process. The Mathematics Teaching Laboratory plays a fundamental role in the initial training of mathematics teachers, functioning as a space that transcends the traditional classroom. In it, future educators have the opportunity to experience innovative pedagogical practices, explore different teaching methodologies and interact directly with concrete and technological resources that enhance the learning process. The present work aims to carry out a historical review of the Mathematics Teaching Laboratory (LEM) linked to the Mathematics Teaching Degree course at the Federal University of Amapá (UNIFAP), identifying the main contributions of the use of LEM for the initial training of mathematics teachers. The study uses a qualitative approach, developed in two stages: bibliographic research, considering the influential authors on the subject, and oral history research, through interviews, collecting testimonies from professors of the mathematics degree course at UNIFAP. It was possible to perceive that LEM has been used as an environment for experimentation, where academics test, create and recreate ways of teaching mathematics with different resources available in the LEM collection, contributing significantly to the initial training of mathematics teachers
Inclusão social e produtiva dos egressos do sistema prisional: Um relato de experiência
Full text linkO presente trabalho apresenta um relato de experiência vivenciado no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) – Campus Nova Gameleira, sobre a oferta de um curso de Montagem e Manutenção de Computadores para ex-detentos, um projeto de extensão intitulado Alvorada (projeto de inclusão social e produtiva dos egressos do sistema prisional). Participaram do curso 20 ex-detentos, que foram selecionados pela Secretaria responsável pela Administração Penitenciária em conjunto com o CEFET-MG, e 15 concluíram o curso. Acredita-se que essa experiência foi importante no que se refere a uma iniciativa de inclusão dos ex-detentos na sociedade.
Palavras-chave: Sistema Penal; Projeto Alvorada; Extensão Universitária
Social and productive inclusion of recently released prisoners from the prison system: an experience report
Abstract: The present work presents an experience report lived at the Federal Center of Technological Education of Minas Gerais (CEFET-MG) – Campus Nova Gameleira, about the offer of a Computer Assembly and Maintenance course for ex-prisoners, which was an extension project entitled Alvorada (project for the social and productive inclusion of former prison system inmates). Twenty former detainees, selected by the Secretariat responsible for Penitentiary Administration in collaboration with CEFET-MG, participated in the course, and 15 completed it. It is believed that this experience was significant in the context of an initiative to reintegrate former prisoners into society.
Keywords: Criminal Justice System; Alvorada Project; University Extension The present work presents an experience report lived at the Federal Center of Technological Education of Minas Gerais (CEFET-MG) – Campus Nova Gameleira, about the offer of a Computer Assembly and Maintenance course for ex-prisoners, which was a extension project entitled Alvorada project (project for the social and productive inclusion of former prison system inmates). Twenty former detainees, who were selected by the Secretariat responsible for Penitentiary Administration together with CEFET-MG, participated in the course, and 15 completed the course. It is believed that this experience was important with regard to an initiative to reintegrate former prisoners into society
Hipertensão arterial segundo imigrantes haitianos no Brasil
Full text linkUm programa de extensão universitária foi desenvolvido em ocupação urbana localizada na periferia de cidade de grande porte do interior do estado de São Paulo, entre 2018 e 2023. Cerca de 18% dos moradores eram imigrantes haitianos, todos negros. Buscou-se estudar a hipertensão arterial nesse grupo populacional, caracterizado por elevada prevalência e mortalidade por essa doença e suas complicações, notadamente o acidente vascular encefálico. Objetivou-se conhecer as concepções e entendimentos desses imigrantes sobre a hipertensão arterial, mediante estudo qualitativo, exploratório e transversal, com dados coletados por entrevistas semiestruturadas e analisados pela técnica de análise temática de conteúdo; também foram realizadas consultas para registro de dados sociodemográficos, pressão arterial, tratamentos e antecedentes pessoais e familiares de comorbidades. Os entrevistados associaram a hipertensão arterial à alimentação, fatores emocionais e socioeconômicos, mas manifestaram pouco conhecimento sobre a natureza assintomática da doença. O papel das crenças religiosas e culturais parece ser determinante para a socialização, senso de comunidade e adoção de hábitos saudáveis, enquanto as condições socioeconômicas podem impactar negativamente o acesso à Atenção Primária à Saúde. É fundamental que os profissionais de saúde compreendam essas questões e estabeleçam estratégias adequadas de comunicação e cuidado para atender às necessidades dos imigrantes haitianos. O programa de extensão universitária desempenhou papel crucial para a aproximação e interação com imigrantes haitianos e a percepção das relações deles com a hipertensão arterial.
Palavras-chave: Hipertensão; Imigração; Favelas; Haiti; Extensão universitária
Hypertension according to Haitian immigrants in Brazil
Abstract: A university extension program was developed in an urban favela located on the outskirts of a large city in the interior of São Paulo, between 2018 and 2023. Around 18% of the residents were Haitian immigrants, all of them black. We sought to study arterial hypertension in this population group, characterized by a high prevalence and mortality from this disease and its complications, notably stroke. The aim was to get to know the conceptions and understandings of these immigrants about hypertension, through a qualitative, exploratory, and cross-sectional study, with data collected through semi-structured interviews and analyzed using the thematic content analysis technique; consultations were also carried out to record sociodemographic data, blood pressure, treatments, and personal and family history of comorbidities. The interviewees associated hypertension with diet, emotional, and socioeconomic factors, but expressed little knowledge about the asymptomatic nature of the disease. The role of religious and cultural beliefs appears to be a determining factor in socialization, a sense of community, and the adoption of healthy habits, whereas socioeconomic conditions can negatively affect access to primary health care. It is essential that healthcare professionals understand these issues and establish appropriate communication and care strategies to meet the needs of Haitian immigrants. The university outreach program played a crucial role in engaging with and interacting with Haitian immigrants and in understanding their relationship with high blood pressure.
Keywords: Hypertension; Immigration; Favelas; Haiti; Outreach progra
Uso del UNO como Metodología Activa en la Enseñanza de la Química Orgánica
Full text linkCom base na Lei 15.100/2025, que proíbe celulares em escolas, surge uma necessidade dos professores pensarem em alternativas lúdicas para engajar os alunos. O jogo intitulado UNO da Química Orgânica incorpora nomenclatura oficial da IUPAC, fórmulas estruturais e identificação de funções orgânicas. A metodologia envolveu a aplicação do jogo em uma turma de licenciatura em Química, na disciplina de Química Orgânica I, com questionários antes e depois da atividade. Os resultados indicaram que a maioria dos alunos considerou o jogo envolvente e eficaz para aprender conceitos químicos. Além de estimular a participação ativa e o pensamento crítico, o jogo promoveu interação e motivação entre os estudantes. O estudo conclui que metodologias ativas, como jogos didáticos, são essenciais para tornar o ensino de química mais dinâmico e acessível, incentivando futuros professores a adotarem abordagens inovadoras.Con base en la Ley 15.100/2025, que prohíbe el uso de teléfonos celulares en las escuelas, surge la necesidad de que los docentes piensen en alternativas lúdicas para involucrar a los estudiantes. El juego titulado UNO de la Química Orgánica incorpora la nomenclatura oficial de la IUPAC, fórmulas estructurales e identificación de funciones orgánicas. La metodología consistió en aplicar el juego en una clase de licenciatura en Química, en la asignatura de Química Orgánica I, con cuestionarios antes y después de la actividad. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes consideró el juego atractivo y eficaz para aprender conceptos químicos. Además de estimular la participación activa y el pensamiento crítico, el juego promovió la interacción y la motivación entre los alumnos. El estudio concluye que las metodologías activas, como los juegos didácticos, son esenciales para hacer que la enseñanza de la química sea más dinámica y accesible, incentivando a los futuros profesores a adoptar enfoques innovadores.Based on Law 15.100/2025, which bans cell phones in schools, there is a growing need for educators to explore engaging, hands-on alternatives to keep students actively involved in learning. The game Organic Chemistry UNO integrates IUPAC nomenclature, structural formulas, and the identification of organic functions. The methodology involved implementing the game in an undergraduate Chemistry course, specifically in Organic Chemistry I, with pre- and post-activity questionnaires. The results showed that most students found the game both engaging and effective in helping them grasp chemical concepts. In addition to fostering active participation and critical thinking, the game also encouraged interaction and motivation among students. The study concludes that active learning methodologies, such as educational games, are crucial for making chemistry education more dynamic and accessible, inspiring future educators to incorporate innovative teaching approaches
Caracterización de la Práctica de Lectura en la Formación Inicial de Profesores de Ciencias y Biología
Full text linkEste trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa voltada à avaliação da formação de egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. A investigação foi conduzida com base na Referencialização proposta por Figari, metodologia que valoriza a identidade dos sujeitos avaliados e permite uma análise criteriosa das informações. A análise dos referentes possibilitou a identificação de cinco dimensões formativas, com destaque para a Dimensão Curricular. Neste recorte, o foco recai sobre as práticas de leitura realizadas (ou não) pelos acadêmicos durante a graduação. A partir da descrição e interpretação das informações, os resultados indicam a necessidade de estratégias que promovam uma cultura de leitura, contribuindo para a formação de uma postura crítica e reflexiva frente aos processos de ensino e aprendizagem.This paper presents partial results of a study focused on evaluating the education of graduates from a Biological Sciences Teacher Education Program. The investigation was based on the Referentialization approach proposed by Figari, a methodology that values the identity of the evaluated subjects and allows for a thorough analysis of the information. The analysis of the referents enabled the identification of five formative dimensions, with emphasis on the Curricular Dimension. In this section, the focus is on the reading practices (or lack thereof) undertaken by students during their undergraduate studies. Based on the description and interpretation of the data, the results indicate the need for strategies that promote a reading culture, contributing to the development of a critical and reflective stance toward teaching and learning processes.Este trabajo presenta resultados parciales de una investigación orientada a evaluar la formación de egresados del curso de Licenciatura en Ciencias Biológicas. La investigación se llevó a cabo con base en la Referencialización propuesta por Figari, una metodología que valora la identidad de los sujetos evaluados y permite un análisis riguroso de la información. El análisis de los referentes permitió identificar cinco dimensiones formativas, con énfasis en la Dimensión Curricular. En este recorte, el enfoque se centra en las prácticas de lectura realizadas (o no) por los estudiantes durante la carrera. A partir de la descripción e interpretación de la información, los resultados indican la necesidad de estrategias que promuevan una cultura de lectura, contribuyendo a la formación de una postura crítica y reflexiva frente a los procesos de enseñanza y aprendizaje
EXPLORING COUNTER HEGEMONIC URBAN PLANNING OF SOCIAL MOVEMENTS: the Occupation Povo Sem Medo - MTST/PR
Full text linkThis work seeks to reflect on the potential for counter-hegemonic planning of social movements through the study of the Ocupação Povo Sem Medo, organized by the Homeless Workers Movement (MTST) in Curitiba/PR and victim of repossession in 2023 The aim is to juxtapose the planning practices of the social movement with the hegemonic urban and housing policy in Curitiba, marked by processes of omission, exclusion and marginalization by the State, in a context of growth in urban occupations organized in recent years. For the investigation, a cartographic methodology is proposed, seeking to understand the living and planning processes of these territories. The logic of everyday collectivity was found as a guiding principle for counter-hegemonic coping strategies, characterizing the planning typology. It was concluded that collective spaces present in the reproduction of everyday life create bonds of solidarity and accountability that are difficult to create artificially. It is suggested that these spaces are a possible starting point for more inclusive and democratic planning.Este trabajo busca reflexionar sobre el potencial de planificación contrahegemónica de los movimientos sociales a través del estudio de la Ocupación Povo Sem Medo, organizada por el Movimiento dos Trabalhadores Sem-Teto (MTST) en Curitiba/PR y víctima de recuperación en 2023. Elobjetivo es yuxtaponer las prácticas de planificación del movimiento social con la política urbana y habitacional hegemónica en Curitiba, marcada por procesos de omisión, exclusión y marginación por parte del Estado, en un contexto de crecimiento de las ocupaciones urbanas organizadas en los últimos años. Para la investigación se propone una metodología cartográfica, buscando comprender los procesos de habitabilidad y planificación de estos territorios. La lógica de la colectividad cotidiana se encontró como un principio rector de las estrategias de afrontamiento contrahegemónicas, que caracteriza la tipología de planificación. Se concluyó que los espacios colectivos presentes en la reproducción de la vida cotidiana crean vínculos de solidaridad y rendición de cuentas difíciles de crear artificialmente. Se sugiere que estos espacios son un posible punto de partida para una planificación más inclusiva y democrática.O presente trabalho busca refletir acerca do potencial de planejamento contra hegemônico dos movimentos sociais, por meio do estudo da Ocupação Povo Sem Medo, organizada pelo Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST) em Curitiba/PR, e vítima de reintegração de posse em 2023. Busca-se justapor as práticas de planejamento desse movimento social às políticas urbana e habitacional hegemônica praticadas em Curitiba, caracterizadas por processos de omissão, exclusão e marginalização da população de baixa renda, em um contexto de crescimento das ocupações urbanas organizadas nos últimos anos. Para a investigação, além da revisão de literatura, adotou-se procedimentos de leitura cartográfica, para compreender os processos de vivência e planejamento desses territórios populares. A coletividade cotidiana constituiu um princípio norteador das estratégias de enfrentamento contra hegemônico, caracterizando essa tipologia de planejamento. Concluiu-se que, espaços produzidos e apropriados coletivamente para a reprodução da vida cotidiana criam laços de solidariedade e responsabilização, que tornam possível vislumbrar cidades menos desiguais e políticas urbanas efetivamente inclusivas e democráticas
The bacchae against reason: Nietzsche and the decline of greek tragedy
Full text linkEste artigo propõe uma releitura do diagnóstico nietzschiano sobre o declínio da tragédia grega, focalizando o embate simbólico entre as Bacantes — figuras da embriaguez dionisíaca, da coletividade e do êxtase ritual — e a ascensão da razão socrática. A partir dessa tensão, discute-se a tragédia como forma simbólica de enfrentamento da vulnerabilidade ontológica do humano frente à dor e ao caos. A partir de O nascimento da tragédia e de comentadores como Roberto Machado, Jean Lefranc e Peter Szondi, examinamos como a tragédia antiga é substituída por um teatro moralizante e racional, no qual a música, o mito e o coro cedem espaço à lógica e à individualidade. A leitura nietzschiana não lamenta essa transformação apenas como perda estética, mas a compreende como sintoma de uma crise cultural e de uma repressão à vulnerabilidade humana. Ao retornar à figura das Bacantes — mesmo domesticadas por Eurípedes — Nietzsche recupera uma energia vital anterior à racionalidade, que se expressa no corpo, na música, na embriaguez coletiva. O coro trágico, que unificava a comunidade na celebração da dor, é dissolvido pela razão discursiva. Mas seu fantasma ressurge como símbolo de uma sabedoria outra: não aquela que busca o domínio do mundo, mas aquela que dança sobre o seu abismo. Com isso, o artigo articula estética, ontologia e crítica cultural para pensar a permanência do trágico na cultura contemporânea — como resistência à razão técnica e como afirmação simbólica da vulnerabilidade como parte constitutiva da experiência humana.This article offers a reinterpretation of Nietzsche’s diagnosis of the decline of Greek tragedy, focusing on the symbolic confrontation between the Bacchae — figures of Dionysian intoxication, collectivity, and ritual ecstasy — and the rise of Socratic reason. From this tension emerges a discussion of tragedy as a symbolic form of confronting the ontological vulnerability of the human being in the face of pain, disorder, and the unintelligible. Drawing on The Birth of Tragedy and commentators such as Roberto Machado, Jean Lefranc, and Peter Szondi, we examine how ancient tragedy was replaced by a moralizing and rational theater, in which music, myth, and chorus gave way to logic and individuality. Nietzsche does not mourn this transformation merely as an aesthetic loss but sees it as a symptom of cultural crisis and repression of human vulnerability. By returning to the figure of the Bacchae — even domesticated by Euripides — Nietzsche retrieves a vital energy prior to rationality, expressed in the body, in music, and in collective ecstasy. The tragic chorus, which once unified the community in the celebration of pain, is dissolved by discursive reason. Its ghost reemerges, light yet insistent, as the symbol of another wisdom: not the one that seeks to master the world, but the one that dares to dance upon the abyss. This article thus articulates aesthetics, ontology, and cultural critique to explore the persistence of the tragic in contemporary culture — as resistance to technical reason and as symbolic affirmation of vulnerability as a constitutive dimension of human experience
Institutional logic of sustainability: a study on the performance of individual microentrepreneurs and organizations supporting entrepreneurship
Full text linkEste estudo buscou compreender a atuação de microempreendedores individuais e das organizações de apoio ao empreendedorismo em relação à sustentabilidade. Especificamente, analisou-se se tem ocorrido a Lógica Institucional de Sustentabilidade (LIS) nas iniciativas sustentáveis praticadas por tais microempreendedores, a partir de conteúdos dispostos na internet tais como reportagens, vídeos, e artigos científicos. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa no qual utilizou-se a análise documental e a análise de conteúdo. Os resultados mostraram que os microempreendedores individuais têm atuado em iniciativas de sustentabilidade na busca por negócios mais sustentáveis e verificou-se a existência da LIS nestas iniciativas. O estudo é relevante por trazer visibilidade a este público de empreendedores bem como por indicar a relevância destes quanto ao foco de políticas públicas voltadas ao incentivo da sustentabilidade em pequenos negócios.This study sought to understand the performance of individual microentrepreneurs and organizations that support entrepreneurship in relation to sustainability. Specifically, it was analyzed whether the Institutional Logic of Sustainability (ISL) has occurred in the sustainable initiatives practiced by such microentrepreneurs, based on content available on the internet such as reports, videos, and scientific articles. This is a qualitative study in which documentary analysis and content analysis were used. The results showed that individual microentrepreneurs have been active in sustainability initiatives in the search for more sustainable businesses and the existence of LIS in these initiatives was verified. The study is relevant for bringing visibility to this audience of entrepreneurs as well as for indicating their relevance in the focus of public policies aimed at encouraging sustainability in small businesses
An inherited persecution: morality and decency in Brazilian redemocratization
Full text linkEste trabalho analisa como a censura institucionalizada no Brasil durante a ditadura civil-militar (1964 - 1985) ainda reverbera em sua democracia, revelando como essa prática foi utilizada para manter uma moralidade conservadora que marginaliza discursos sobre gênero e sexualidade. O artigo foca na interdição de obras e projetos que fogem da heteronormatividade, indicando um movimento que demonstra as proibições como uma estratégia de exclusão e perpetuação da violência contra a comunidade LGBTQI+. Em síntese, o estudo revela que a censura no Brasil é uma prática que transcende o contexto histórico da ditadura, operando como um mecanismo de controle que molda o imaginário coletivo e regula o comportamento social ainda nos dias de hoje.This paper analyses how institutionalised censorship in Brazil during the civil-military dictatorship (1964 - 1985) still reverberates in its democracy, revealing how this practice was used to maintain a conservative morality that marginalises discourses on gender and sexuality. The article focuses on the banning of works and projects that deviate from heteronormativity, indicating a movement that demonstrates prohibitions as a strategy of exclusion and perpetuation of violence against the LGBTQI+ community. In summary, the study reveals that censorship in Brazil is a practice that transcends the historical context of the dictatorship, operating as a mechanism that controls and shapes the collective imagination and regulates social behaviour even today
Historia pública y cuestiones socialmente vivas: una reflexión sobre el potencial del tema del integralismo brasileño en la divulgación histórica
No full textO objetivo deste artigo é promover uma reflexão sobre a importância da História Pública no tratamento das chamadas “questões socialmente vivas” no Brasil do Tempo Presente, a partir da experiência do integralismo, a maior organização fascista fora da Europa durante o período entreguerras. O movimento da História Pública no Brasil tem se caracterizado pela adoção de uma agenda de defesa da democracia e da cidadania, com destaque para a promoção de práticas que favoreçam às memórias subterrâneas. Nesse sentido, acreditamos que a temática do integralismo merece destaque na compreensão da cultura política autoritária brasileira e suas especificidades em meados do século XX, assim como as conexões transnacionais com movimentos como os fascismos europeus. A compreensão da trajetória histórica das direitas e extremas direitas é um caminho importante para a ampliação das consciências históricas e valorização da democracia, haja visto que é possível identificar traços autoritários que permanecem na sociedade brasileira atual.El objetivo de este artículo es promover una reflexión sobre la importancia de la Historia Pública en el tratamiento de las llamadas “cuestiones socialmente vivas” en el Brasil actual, desde la experiencia del integralismo, la mayor organización fascista fuera de Europa durante el periodo de entreguerras. El movimiento de Historia Pública en Brasil se ha caracterizado por la adopción de una agenda de defensa de la democracia y la ciudadanía, con énfasis en la promoción de prácticas que favorezcan las memorias subterráneas. En este sentido, creemos que el tema del integralismo merece ser destacado para comprender la cultura política autoritaria brasileña y sus especificidades a mediados del siglo XX, así como las conexiones transnacionales con movimientos como el fascismo europeo. Comprender la trayectoria histórica de la derecha y la extrema derecha es una forma importante de ampliar la conciencia histórica y valorar la democracia, ya que es posible identificar rasgos autoritarios que permanecen en la sociedade brasileña actual.The aim of this article is to promote a reflection on the importance of Public History in dealing with the so-called “questions socialement vives” or “socially acute questions” in Brazil at the present time, based on the experience of integralism, the largest fascist organization outside Europe during the interwar period. The Public History movement in Brazil has been characterized by the adoption of an agenda to defend democracy and citizenship, with an emphasis on promoting practices that favour underground memories. In this sense, we believe that the theme of integralism deserves to be highlighted in order to understand Brazilian authoritarian political culture and its specificities in the mid-20th century, as well as the transnational connections with movements such as European fascism. Understanding the historical trajectory of the right and extreme right is an important way of broadening historical awareness and valuing democracy, since it is possible to identify authoritarian traits that remain in Brazilian society today