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Modelo atómico de Bohr, metodologías activas y principios vygotskianos
Get PDFEsse estudo visa analisar uma estratégia educacional que combinou três metodologias ativas no intuito de facilitar o ensino e a compreensão científica do aluno sobre os princípios do Modelo Atômico de Bohr, abordando os níveis de energia e o deslocamento dos elétrons entre esses níveis. Esta pesquisa de natureza exploratória, abordagem qualitativa e procedimento participante, foi conduzida por bolsistas do PIBID/Química, aplicada a duas turmas de 3° ano técnico em uma escola em Curitiba, Paraná. Os dados, constituídos por meio da observação direta e do feedback fornecido pelos estudantes, foram submetidos a uma análise metodológica que incorporou princípios da abordagem indutiva aliada à teoria da subjetividade. Os resultados indicam que a combinação de metodologias ativas facilitou a compreensão pelo aluno do Modelo Atômico de Bohr, promovendo maior interação e aprendizado, bem como proporcionou uma aprendizagem coletiva e individualizada, apesar das limitações temporais, espaciais e de conteúdo observadas. Ademais, a análise ainda sugere que os alunos foram capazes de assimilar os conceitos apresentados e aplicá-los de forma prática, demonstrando uma compreensão sólida e a capacidade de expressar ideias de maneira clara e organizada.This study aims to analyze an educational strategy that combined three active methodologies to facilitate teaching and students\u27 scientific understanding of the principles of Bohr\u27s Atomic Model, addressing energy levels and electron transitions between these levels. This exploratory research, with a qualitative approach and participant procedure, was conducted by PIBID/Chemistry scholarship holders and applied to two 3rd-year technical classes in a school in Curitiba, Paraná. The data, gathered through direct observation and feedback provided by the students, were subjected to a methodological analysis that incorporated principles of the inductive approach combined with the theory of subjectivity. The results indicate that the combination of active methodologies facilitated the students\u27 understanding of Bohr\u27s Atomic Model, promoting greater interaction and learning, as well as providing collective and individualized learning, despite the temporal, spatial, and content limitations observed. Furthermore, the analysis also suggests that the students were able to assimilate the presented concepts and apply them in a practical way, demonstrating a solid understanding and the ability to express ideas clearly and in an organized manner.Este estudio tiene como objetivo analizar una estrategia educativa que combinó tres metodologías activas para facilitar la enseñanza y la comprensión científica de los estudiantes sobre los principios del Modelo Atómico de Bohr, abordando los niveles de energía y el desplazamiento de los electrones entre estos niveles. Esta investigación exploratoria, con un enfoque cualitativo y procedimiento participativo, fue realizada por becarios de PIBID/Química y aplicada a dos clases de tercer año técnico en una escuela en Curitiba, Paraná. Los datos, recopilados a través de la observación directa y el feedback proporcionado por los estudiantes, fueron sometidos a un análisis metodológico que incorporó principios del enfoque inductivo combinado con la teoría de la subjetividad. Los resultados indican que la combinación de metodologías activas facilitó la comprensión del Modelo Atómico de Bohr por parte de los estudiantes, promoviendo una mayor interacción y aprendizaje, así como proporcionando un aprendizaje colectivo e individualizado, a pesar de las limitaciones temporales, espaciales y de contenido observadas. Además, el análisis también sugiere que los estudiantes fueron capaces de asimilar los conceptos presentados y aplicarlos de forma práctica, demostrando una comprensión sólida y la capacidad de expresar ideas de manera clara y organizad
Editorial: Pesquisas Sul-Americanas em Ensino de Ciências
No full textEsta edição especial da Revista Insignare Scientia (RIS): Pesquisas Sul-Americanas em Ensino de Ciências está composta por artigos decorrentes de pesquisas apresentadas no II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências – II SSAPEC – realizado no formato on-line entre os dias 30 de outubro e 01 de novembro de 2023.O evento, promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Cerro Largo, objetivou fortalecer e divulgar resultados de diferentes pesquisas realizadas no âmbito do Ensino de Ciências e áreas afins, promovendo o intercâmbio de conhecimentos e fomentando um espaço de interação, discussões e debates.Para tal, contou com oficinas, palestras, mesa redonda e apresentação oral de trabalhos. Teve como público-alvo mestrandos/as, doutorandos/as e docentes de programas de Pós-Graduação, estudantes de graduação da UFFS e de diferentes instituições sul-americanas de ensino superior que desenvolvem pesquisa em ensino de Ciências e áreas afins.Neste âmbito, foram submetidos 261 trabalhos nas modalidades de resumo e resumo expandido, sendo 221 aprovados para apresentação. Destes, 204 foram apresentados, dentre os resumos expandidos, a partir da avaliação de pareceristas, foram selecionados 20 para compor a edição especial da RIS e os/as autores/as convidados/as para ampliação, desse modo, os trabalhos seguiram o trâmite normal de submissão na RIS, ou seja, seguiram as diretrizes da RIS para publicação de artigos e foram avaliados por pares após ampliação. Os trabalhos selecionados compunham os sete eixos temáticos do II SSAPEC: Formação de professores de Ciências; História, Sociologia, Filosofia e Epistemologia das Ciências; Alfabetização Científica, Educação ambiental e Estudos CTS/CTSA; Processos de Ensino e de aprendizagem e o Ensino de Ciências; Metodologias de Ensino de Ciências; Temas contemporâneos (Educação Inclusiva, em Saúde, do Campo, Quilombola, Questões de Gênero e afins). Assim, os artigos que integram esta edição especial divulgam diferentes pesquisas realizadas por pesquisadores/as de instituições sul-americanas de ensino superior, perpassando a partir de diferentes perspectivas teórico-metodológicas a formação inicial e continuada de professores/as, saberes e práticas docentes, níveis, modalidades e metodologias de ensino, livro didático, questões epistemológicas e socioambientais, dentre outras temáticas.Face ao exposto, agradeço a importante colaboração das editoras e assistentes de edição, avaliadores e as avaliadoras, componentes da Comissão Científica, autores/pesquisadores e autoras/pesquisadoras que aceitaram o convite para a submissão de artigos e a todos e todas que de alguma forma contribuíram para a realização desta edição especial da RIS.
Deixo a você o convite à leitura
James Harrington and Montesquieu: political representation in the Republic
Get PDFO presente artigo tem como objetivo analisar as possíveis convergências e discordâncias entre os republicanismos de matriz inglesa e francesa a partir de uma análise sobre a questão da “representação política” na república tendo como eixo teórico as reflexões promovidas por dois pensadores modernos filiados ao republicanismo: James Harrington e Montesquieu. Visando realizar esse objetivo, a análise contará fundamentalmente com três momentos: primeiro, pretende-se mapear o tema da “representação política” no pensamento de Harrington; segundo, ambiciona-se identificar o tema sob a pena de Montesquieu e, no terceiro, suscitar uma equiparação entre as visões de Harrington e Montesquieu acerca da “representação política”. Buscando valorizar os pontos convergentes e demarcar os distanciamentos teóricos entre esses pensadores, estaremos assim realizando uma análise inédita acerca das matrizes republicanas inglesa e francesa, análise que nos possibilitará compreender a natureza desses republicanismos.This article aims to analyze the possible convergences and disagreements between English and French republicanisms based on an analysis of the issue of “political representation” in the republic having as its theoretical axis the reflections promoted by two modern thinkers affiliated with republicanism: James Harrington and Montesquieu. Aiming to achieve this objective, the analysis will fundamentally consist of three moments: first, it aims to map the theme of “political representation” in Harrington’s thought; secondly, the aim is to identify the theme under the pen of Montesquieu and, thirdly, to raise an equivalence between the views of Harrington and Montesquieu regarding “politcal representantion”. Seeking to value the converging points and demarcate the theoretical distances between these thinkers, we will be carryng out and unprecedented analysis of the English and French republican matrices, and analysis that will enable us to understand the nature of these republicanisms
A soberania popular contra o Estado (1789-1804)
Get PDFO presente artigo analisa o tema “A Soberania popular contra o Estado”, oferecendo um panorama da Revolução Francesa compreendendo o período de 1789-1804. A análise se divide basicamente em quatro momentos. Primeiro, busca examinar como um modelo de “governo representativo” absoluto foi sendo edificado “contra a soberania popular”. Segundo, examina o fundamento de que “a soberania da nação reside nas comunas”, dando destaque às figuras de Robespierre e Saint-Just. Terceiro, investiga como foi engendrada uma associação entre uma suposta “anarquia do povo” ao conceito de “soberania popular”. Quarto, demonstra a maneira como o sistema representativo substituiu os cidadãos por constituintes, reduzindo o vigor da soberania popular e fortalecendo o governo.This article analyzes the theme “Popular Sovereignty against the State”, offering an overview of the French Revolution covering the period 1789-1804. The analysis is basically divided into four moments. First, it seeks to examine how a model absolute “representative government” was being built “against popular sovereignty”. Second, it examines the basis that “the sovereignty of the nation resides in the communes”, highlighting the figures of Robespierre and Saint-Just. Third, it investigates how an association was created between a supposed “anarchy of the people” and the concept of “popular sovereignty”. Fourth, it demonstrates the way in which the representative system replaced citizens with constituents, reducing the strenght of popular sovereignty and strengthening government
Educación Ambiental Biorregional en el Campo: Interlocuciones Diagnósticas en una Clase de 9º Grado en Uruguaiana, RS
Get PDFThis article aims to identify the previous conceptions of students of the Final Years of Elementary School about Biomes, Conservation Units (CU) and Botany, through the analysis of a printed form, arranged in 12 questions, as an instrument for collecting diagnostic data. As for the design, this investigation is characterized as field research, exploratory-descriptive and qualitative, as it attenuates in subjectivities of the teaching and learning processes. Twelve students from a 9th grade class at a public school in the Municipal Education Network of Uruguaiana participated in the research. The results indicate that the students recognize the Pampa as a Biome that occupies the West Frontier region of Rio Grande do Sul. Furthermore, students confuse the relationship between monocultures of agricultural production with the native fauna and flora of the Biome and manifest superficial knowledge about UC and Plant Diversity, which raises the demand for scientific and academic research, of a pedagogical nature, in order to minimize the fragmentations in learning, through bioregional and contextualized teaching.Este artigo tem como objetivo identificar as concepções prévias de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental sobre Biomas, Unidades de Conservação (UC) e Botânica, por intermédio da análise de um formulário impresso, disposto em 12 questões, como instrumento para coleta de dados diagnósticos. Quanto ao delineamento, esta investigação caracteriza-se como pesquisa de campo, exploratório-descritiva e qualitativa, pois se atenua em subjetividades dos processos de ensino e aprendizagem. Participaram da pesquisa 12 estudantes de uma turma de 9° ano de uma escola pública da Rede Municipal de Ensino de Uruguaiana. Os resultados apontam que os estudantes reconhecem o Pampa enquanto Bioma que ocupa a região da Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. Outrossim, os estudantes confundem a relação entre monoculturas da produção agropecuária com a fauna e flora nativa do Bioma e manifestam conhecimentos superficiais sobre UC e Diversidade Vegetal, o que insurge a demanda de pesquisas científicas e acadêmicas, de cunho pedagógico, a fim de minimizar as fragmentações na aprendizagem, por meio do ensino biorregional e contextualizado.Este artículo tiene como objetivo identificar las concepciones previas de estudiantes de los Últimos Años de la Enseñanza Fundamental sobre Biomas, Unidades de Conservación (UC) y Botánica, a través del análisis de un formulario impreso, dispuesto en 12 preguntas, como instrumento para la recolección de datos diagnósticos. En cuanto al diseño, esta investigación se caracteriza por ser una investigación de campo, exploratoria-descriptiva y cualitativa, pues atenúa las subjetividades de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Participaron de la investigación doce estudiantes de una clase de 9° grado de una escuela pública de la Red Municipal de Educación de Uruguaiana. Los resultados indican que los estudiantes reconocen la Pampa como un Bioma que ocupa la región de la Frontera Oeste de Rio Grande do Sul. Además, los estudiantes confunden la relación de los monocultivos de producción agrícola con la fauna y flora nativa del Bioma y manifiestan conocimientos superficiales sobre la UC y la Diversidad Vegetal, lo que eleva la demanda de investigación científica y académica, de carácter pedagógico, con el fin de minimizar las fragmentaciones en el aprendizaje, a través de la enseñanza biorregional y contextualizada
Representaciones Sociales de la Cuántica de los Licenciados en Física: implicaciones de la formación inicial
Get PDFThe increase in the term quantum linked to the supply of products that promise miraculous cures and a more prosperous life, highlights the need to discuss the origin of this term based on a scientific bias, in order to prevent subjects from being fooled by pseudosciences. The present work aimed to identify the social representations expressed by students of a Physics degree course regarding the term quantum and investigate whether the degree promoted changes in these representations. The methodology used is qualitative in nature, based on the central core theory. Data collection was carried out by applying a questionnaire to the participants and the technique used was Free Word Evocation. For data analysis, Prototypical Analysis was used in order to identify the probable core of Social Representations. The results indicate that incoming students associate the term quantum with Physics, but are unable to elaborate an in-depth justification regarding this association, while graduating students demonstrated representations influenced by scientific knowledge. With this, it is concluded that there was a change in the subjects\u27 representations and that this change is related to the influences of the training process.O aumento do termo quântica atrelado à oferta de produtos que prometem curas milagrosas e uma vida mais próspera, alerta para a necessidade de discutir a origem deste termo com base em um viés científico, de modo a evitar que os sujeitos se deixem enganar por pseudociências. O presente trabalho teve por objetivo identificar as representações sociais expressadas por alunos de um curso de Licenciatura em Física a respeito do termo quântica e investigar se a licenciatura foi promotora de alterações nestas representações. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa, fundamentada na teoria do núcleo central. A coleta dos dados foi feita a partir da aplicação de um questionário com os participantes e a técnica utilizada foi a Evocação Livre de Palavras. Para a análise dos dados, utilizou-se a Análise Prototípica a fim de identificar o provável núcleo das Representações Sociais. Os resultados indicam que os alunos ingressantes associam o termo quântica à Física, mas não conseguem elaborar uma justificativa aprofundada a respeito dessa associação, enquanto os alunos concluintes demonstraram representações influenciadas pelo conhecimento científico. Com isso, conclui-se que houve uma mudança nas representações dos sujeitos e que essa mudança está relacionada com as influências do processo de formação.El aumento del término quantum vinculado a la oferta de productos que prometen curas milagrosas y una vida más próspera, pone de relieve la necesidad de discutir el origen de este término basándose en un sesgo científico, para evitar que los sujetos se dejen engañar por las pseudociencias. El presente trabajo tuvo como objetivo identificar las representaciones sociales expresadas por estudiantes de una carrera de Física sobre el término cuántico e investigar si la carrera promovió cambios en dichas representaciones. La metodología utilizada es de carácter cualitativo, basada en la teoría núcleo central. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario a los participantes y la técnica utilizada fue Evocación de Palabras Libres. Para el análisis de los datos se utilizó el Análisis Prototípico con el fin de identificar el probable núcleo de Representaciones Sociales. Los resultados indican que los estudiantes entrantes asocian el término cuántico con la Física, pero no logran elaborar una justificación profunda sobre esta asociación, mientras que los estudiantes graduados demostraron representaciones influenciadas por el conocimiento científico. Con esto se concluye que hubo un cambio en las representaciones de los sujetos y que ese cambio está relacionado con las influencias del proceso formativo
ADHESION BETWEEN PARTICLES AND SURFACES OF DIFFERENT ROUGHNESS empe
Get PDFForça de adesão pode ser definida como a força exigida para desprender uma partícula aderida a uma determinada superfície. A adesão entre superfícies sólidas é muito importante para as propriedades mecânicas quando o assunto é a separação (Charlaix e Crassous, 2005). A interação de partículas micrométricas em superfícies vem ganhando destaque em vários campos da tecnologia. Enquanto este fenômeno é requerida em certos processos técnicos como na filtração, no revestimento de superfície, em outros pode gerar efeitos não desejados, como na contaminação de chips de microcomputadores (Weiner et al., 1988) e nas indústrias de alimentos, resultando em uma redução na eficiência das instalações industriais. A técnica centrífuga (Shimada et al., 2000; Zhou et al., 2003 e Takeuchi, 2006) é o método utilizado no estudo da interação partícula-superfície e tem como vantagem determinar a força de adesão entre partículas reais regulares e irregulares em superfícies lisas ou rugosas de um grupo grande de partículas (incluindo até 1000 partículas) sobre um substrato, em uma única medida. Para este método, a força de adesão é igual em magnitude, mas com sinal oposto, à força centrífuga requerida para desprender as partículas do substrato. A superfície de aço inox de maior rugosidade apresentou menores valores de força de adesão que a superfície de menor rugosidade quando se aplicou a mesma velocidade angular de compressão. A diminuição da força de adesão com o aumento da rugosidade da superfície é devido a força de Van der Waals diminuir com a redução na área de contato entre a partícula e a superfície do substrato
Flesh that crosses time: fashion, body and photography
Get PDFPensando os diálogos e entrelaçamentos entre o corpo e a moda, o modo como esta segunda depende do primeiro, e as relações destes com as artes visuais e a fotografia, desenvolvo este texto. Analisando a vestimenta como um produto de moda, atrelada a este sistema como um instrumento de distinção entre classes sociais, penso esta, também, como um item de comunicação não-verbal. Neste texto penso não somente sobre o corpo vestido, mas este como um item de moda, como um dispositivo estético de criação. Assim sendo, o artigo é uma análise do corpo como parte da criação de moda, sendo este primeiro um suporte criativo para a segunda, como também o uso político deste.Thinking about the dialogues and intertwinigs between tbe body and fashion, the way in which the latter depends on the former, and their relationships with the visual arts and photography, I developed this text. Analyzing clothing as a fashion product, linked to this system as an instrument of distinction between social classes, I also think of it as an item of non-verbal communiction. In this text I think not Only about the dressed body, but this as a fashion item, as an aesthetic device of creation. Therefore, the artice is an analysis of the body as part of fashion creation, the first being a creative support for the second, as well the political use of this.Pensando en los diálogos y entrelazamientos entre el cuerpo y la moda, la forma en que este último depende del primero, y sus relaciones con las artes visuales y la fotografía, desarrollo este texto. Al analizar la ropa como producto de moda, vinculado a este sistema como instrumento de distinción entre clases sociales, pienso también en ella como un elemento de comunicación no verbal. En este texto pienso no sólo en el cuerpo vestido, sino en éste como artículo de moda, como dispositivo estético de creación. Por tanto, el artículo es un análisis del cuerpo como parte de la creación de moda, siendo el primero un soporte creativo de la segunda, así como su uso político
Pedro Américo entre os tempos: Abizag, Judite, Jocabed, Joana D’Arc e Margarida em telas oitocentistas
Get PDFO presente artigo tem como mote a análise de cinco telas de personagens femininas pintadas por Pedro Américo no último quarto do século XIX. Foram então selecionadas para a análise as apresentações pictóricas de cinco personagens que evocam outras temporalidades históricas: Judite, Abizag, Jocabed, Joana D’Arc, Margarida. Para a composição de tais figuras, Pedro Américo manipulou tempos que não eram os seus, já que utilizou-se como referencial tanto de textos, como de imagens de díspares temporalidades. As análises aqui elaboradas pretendem abordar diversos tempos, em primeiro lugar nos quais se inserem cronologicamente, em seguida, dos excertos em que são citadas, e por fim, os períodos em que são evocadas pelo artista. Ainda, será problematizada a influência do movimento artístico do Orientalismo, bem como as intervenções Românticas e Neoclássicas nas pinturas. Para tal, delinear-se-á paralelos e correlações entre a interpretação bíblica-cristã, histórico-cultural e ficcional das personagens, bem como a ingerência das viagens à Europa realizadas pelo artista.This article has as its motto the analysis of fine canvases of female characters painted by Pedro Américo in the last quarter of the 19th century. The pictorial presentations of five characters that evoke other historical temporalities were selected for the analysis: Judith, Abisag, Jocabed, Joan of Arc and Gretchen. For the composition of such figures, Pedro Américo manipulated times that were not his own, since it was used as a reference both texts and images of various periods. The analyses elaborated here intend to address the different times, first in which they are inserted chronologically, then in the excerpts in which they are cited, and finally, the periods in which they are evoked by the artist. Also, the influence of the artistic movement of Orientalism, as well as the Romantic and Neoclassical interventions in the paintings will be problematized. To this end, parallels and correlations will be delineated between the biblical-christian, historical-cultural and fictional interpretations of the characters, as well as the interference of the trips to Europe made by the artist
LA LEGISLAZIONE BRASILIANA E GESTIONE DEI RISCHI E DEI DISASTRI
No full textLes inondations et les mouvements de masse sont les types de catastrophes naturelles qui causent le plus de décès sur le territoire brésilien. Cet article vise à présenter une discussion sur la législation nationale pour faire face au risque, dans l\u27État de Rio Grande do Sul et dans les municipalités d\u27Estrela et de Lajeado. Après la mise en œuvre de la loi 12 608/12, la gestion des risques a fait de grands progrès avec l\u27application de programmes, de mesures et de centres, constituant une étape importante pour la gestion des risques et des catastrophes dans le pays. Dans les municipalités d\u27Estrela et de Lajeado, les catastrophes provenant de processus hydrologiques sont récurrentes, malgré les directives légales. Des facteurs tels que l\u27imperméabilisation des sols et la canalisation des cours d\u27eau tendent à aggraver le problème. On observe que les deux municipalités abordent les questions liées à la gestion des risques et des catastrophes dans leur législation, cependant, la majorité l\u27a fait indirectement, avec des questions liées au drainage urbain, à l\u27utilisation des terres et au zonage urbain, limitant le logement dans les zones à risque. Une législation axée sur les secteurs dédiés aux risques et à leur gestion, à travers des politiques publiques et une législation urbaine et environnementale mettant l\u27accent sur l\u27organisation territoriale et avec des actions du système étatique et municipal de défense et de protection civiles contribue à réduire la gravité des catastrophes.Las inundaciones causadas por lluvias intensas, junto con los movimentos en masa, son los tipos de desastres naturales que causan más muertes en el territorio brasileño. Este trabajo tiene como objetivo presentar una discusión sobre la política brasileña de enfrentamiento del riesgo a partir de legislaciones: la Nacional, la del estado de Rio Grande do Sul y la de los municipios de Estrela y Lajeado. Después de la implementación de la Ley 12.608/12, la gestión de riesgos tuvo grandes avances con la aplicación de programas, medidas y centros, siendo un hito para la gestión de riesgos y desastres en el país. En los municipios de Estrela y Lajeado, los desastres provenientes de procesos hidrológicos son recurrentes, a pesar de las disposiciones legales. Factores como la impermeabilización del suelo y la canalización de los ríos tienden a agravar el problema. Se observa que ambos municipios incluyen en su legislación temas relacionados con la gestión de riesgos y desastres, sin embargo, la mayoría lo hizo de manera indirecta, con temas relacionados con drenaje urbano, uso de suelo y zonificación urbana, limitadas a la vivienda en zonas de Riesgo. Una legislación de calidad con aplicación efectiva contribuye a reducir los desastres e sus graves consecuencias, focado en los sectores dedicados a la gestón de riesgos a través de políticas públicas, legislación urbana y ambiental con énfasis en el ordenamento territorial y con acciones por parte del sistema de protección y defensa civil del Estado y sus municipios.Alluvione e inondazioni, insieme ai movimenti di massa, sono i tipi di disastri naturali che causano il maggior numero di morti nel territorio brasiliano. Questo lavoro mira a presentare una discussione sulla politica brasiliana di far fronte al rischio dalla legislazione nazionale, dallo stato del Rio Grande do Sul e dai comuni di Estrela e Lajeado. Dopo l\u27attuazione della legge 12.608/12, la gestione del rischio ha compiuto grandi progressi con l\u27applicazione di programmi, misure e centri, diventando una pietra miliare per la gestione del rischio e delle catastrofi nel Paese. Nelle rivendicazioni di Estrela e Lajeado, i disastri originati da processi idrologici sono ricorrenti, nonostante le linee guida legali. Fattori come l\u27impermeabilizzazione del suolo e l\u27incanalamento dei fiumi tendono ad aggravare il problema. Si osserva che entrambi i comuni affrontano le questioni relative alla gestione del rischio e dei disastri nella loro legislazione, tuttavia, la maggior parte lo ha fatto indirettamente, con questioni relative al drenaggio urbano, all\u27uso del suolo e alla zonizzazione urbana, limitando gli alloggi nelle aree a rischio. Una legislazione di qualità con un\u27efficace applicazione contribuisce a ridurre la gravità dei disastri, concentrandosi sui settori dedicati ai rischi e alla loro gestione attraverso le politiche pubbliche e la legislazione urbanistica e ambientale con un\u27enfasi sull\u27organizzazione territoriale e con gli interventi del sistema di protezione e protezione civile dello Stato e città.Inundation and floods, along with mass movements are the types of natural disasters that cause the most deaths in Brazilian territory. This work aims to present a discussion about the Brazilian policy of coping with risk from the National Legislation, the state of Rio Grande do Sul and the municipalities of Estrela and Lajeado. After the implementation of Law 12,608/12, risk management made great advances with the application of programs, measures and centers, being a milestone for risk and disaster management in the country. In the municipalities of Estrela and Lajeado, disasters originating from hydrological processes are recurrent, despite legal guidelines. Factors such as soil sealing and channeling of rivers tend to aggravate the problem. It is observed that both municipalities address issues related to risk and disaster management in their legislation, however, the majority did so indirectly, with issues related to urban drainage, land use and urban zoning, limiting housing in Risk areas. Quality legislation with effective enforcement contributes to reducing the severity of disasters, focusing on sectors dedicated to risks and their management through public policies and urban and environmental legislation with an emphasis on territorial organization and with actions by the civil defense and protection system of the State and municipalities. Este trabalho tem por objetivo apresentar uma discussão sobre a política brasileira de enfrentamento do risco a partir da legislação nacional, do estado do Rio Grande do Sul e dos municípios de Estrela e Lajeado, mostrando, por meio da análise documental específica, os marcos e avanços da legislação em suas respectivas esferas. As inundações e enxurradas, juntamente com os movimentos de massa, são os tipos de desastres naturais que mais causam mortes no território brasileiro. Após a implantação da Lei 12.608/2012 a gestão de riscos teve grandes avanços com a aplicação de programas, medidas e centros de monitoramento, sendo um marco para a gestão de riscos e desastres no país. Nos municípios de Estrela e Lajeado, os desastres originários de processos hidrológicos são recorrentes, apesar das diretrizes legais relativas ao planejamento urbano e à legislação ambiental. Fatores como a impermeabilização dos solos e canalização dos rios tendem a agravar o problema. Como resultado tem-se que ambos os municípios abordam questões relativas à gestão de riscos e desastres em suas legislações, porém a maioria o faz de forma indireta, com questões relativas à drenagem urbana, ao uso do solo e ao zoneamento urbano, limitando as moradias em áreas de risco. Uma legislação de qualidade, especialmente em âmbito municipal, é essencial para impor ações eficazes que diminuam os riscos e tenham como foco seu gerenciamento. É através das políticas públicas e da legislação urbana e ambiental, com ênfase na ordenação territorial, que a política de proteção e defesa civil pode avançar na mitigação dos riscos existentes nas cidades.