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Thomas Hobbes, or the invention of the sovereign-representative
Get PDFO objetivo deste artigo é mostrar que a relação entre representação e soberania em Thomas Hobbes é original por não considerar a representação apenas como uma procuração, mas ao defender a união entre representação e soberania como condição necessária para exercício do poder político. Para tanto, o artigo compara a teoria hobbesiana com as teorias de representação de representação vindo da Idade Média, apontando as possíveis interferências destas teorias na teoria hobbesiana, mas também o distanciamento do filósofo inglês delas.El objetivo de este artículo es mostrar que la relación entre representación y soberanía en Thomas Hobbes es original en tanto no considera la representación sólo como un proxy, sino en la defensa de la unión entre representación y soberanía como condición necesaria para el ejercicio del poder político. fuerza. Para ello, el artículo compara la teoría hobbesiana con las teorías de la representación de la Edad Media, señalando la posible interferencia de estas teorías en la teoría hobbesiana, pero también el distanciamiento del filósofo inglés respecto de ellas.The objective of this article is to show that the relationship between representation and sovereignty in Thomas Hobbes is original in that it does not consider representation only as a proxy, but also in defending the union between representation and sovereignty as a necessary condition for the exercise of political power. To this finality, the article compares Hobbesian theory with theories of representation from the Middle Ages, pointing out the possible interference of these theories in Hobbesian theory, but also the English philosopher\u27s distance from them
An Introduction to Frege\u27s Puzzle\u27s New Solutions
No full textO presente artigo tem como objetivo apresentar respostas contemporâneas ao problema da significância cognitiva (ou Frege’s Puzzle). Serão apresentadas teorias neofregeanas (notadamente a de François Recanati) e teorias relacionistas (os relacionismos formal e semântico). Tais teorias lidam de maneira diferente com o problema, caracterizando o fenômeno da significância cognitiva com seus próprios recursos. Vamos discutir as teorias e, ao fim, realizar um breve balanço das explicações fornecidas por elas; nenhum argumento decisivo será fornecido contra ou a favor das posições em geral, mas com o problema e suas respostas claramente expressados, esperamos mostrar que decidir por uma teoria em detrimento à outra depende não só das respostas e explicações em si, mas de como cada tipo de teoria constrói o escopo do problema.The present article aims at presenting contemporary solutions to the problem of cognitive significance (or to Frege’s Puzzle). Both NeoFregean (namely François Recanati’s) and relationist (the formal and semantic varieties) theories will be presented. Those theories face the problem in different ways, characterizing the phenomenon of cognitive significance with their own resources. Both theories shall be discussed and, at last, we will make a brief assessment of their explanations. No decisive argument will be provided in favor or against them, however with the problem and its answers clearly expressed, we hope to show that to choose one theory instead of the other depends not only on their answers and explanations, but also on how each type of theory builds the scope of the problem
Percepção de estudantes universitários acerca de sua saúde mental e da contribuição extensionista em sua formação
Get PDF: Projetos de extensão auxiliam a formação de estudantes de graduação e contribuem para o fortalecimento da responsabilidade social. Nesta perspectiva, o projeto “Chama a FPS” surgiu com o intuito de aproximar os estudantes de temas de saúde mental como bullying, violências, uso nocivo de álcool e outras drogas, ansiedade, depressão e suicídio. O presente estudo avaliou a saúde mental e o uso de álcool e outras drogas por estudantes extensionistas, assim como a percepção deles acerca da contribuição do projeto de extensão Chama a FPS em seu percurso acadêmico. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, com metodologia qualitativa realizado com extensionistas de uma instituição de ensino superior em Recife-PE. Para a coleta dos dados foi utilizado um questionário com informações sociodemográficas, formação acadêmica, hábitos de vida e a Escala de Ansiedade e Depressão Hospitalar (HAD), além de um roteiro de entrevista construídos pelos autores deste estudo. As entrevistas foram gravadas, transcritas sendo posteriormente analisadas e categorizadas segundo a proposta de Minayo. Participaram 27 universitários, a maioria do sexo feminino (62%), branca (59,3%), solteira (92,6%), e estudantes de Medicina (59,3%). As narrativas destacaram que houve mudanças significativas na formação dos envolvidos ao participarem do projeto de extensão, com ênfase na visão integral do sujeito. A percepção da responsabilidade social, atrelada ao projeto de extensão, aponta a relevância do estímulo a criação e manutenção deste tipo de formação que se ocupa com a preparação além da esfera profissional.
Palavras-chave: Transtornos Mentais; Ensino; Responsabilidade Social
Perception of university students of their mental health and the extensionist contribution to their education
Abstract: Extension projects help to train undergraduate students and contribute to strengthening social responsibility. In this perspective, the project "Chama a FPS" emerged to bring students closer to mental health issues such as bullying, violence, harmful use of alcohol and other drugs, anxiety, depression, and suicide. The present study evaluated mental health and the use of alcohol and other drugs by extension students, as well as their perception of the contribution of the \u27Chama a FPS\u27 (Call the FPS) extension project in their academic careers. This article is a descriptive and exploratory study with qualitative methodology conducted with extensionists from a higher education institution in Recife-PE. For data collection, a questionnaire with sociodemographic information, academic training, life habits, and the Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD) was used, in addition to an interview script constructed by the authors of this study. The interviews were recorded, transcribed, and later analyzed and classified according to Minayo\u27s proposal. The participants were 27 university students, primarily women (62%), white (59.3%), single (92.6%), and medical students (59.3%). The narratives highlighted significant changes in the education of those involved when participating in the extension project, emphasizing the integral view of the subject. The perception of social responsibility, related to the extension project, points out the relevance of the stimulus to the creation and maintenance of this type of training that is concerned with preparation beyond the professional sphere.
Keywords: Mental Disorders; Teaching; Social Responsibilit
Uma abordagem sobre os fundamentos da extensão universitária: Histórico-conceitual, política pública, inclusão e interdisciplinaridade
Get PDFEste artigo trata sobre a Extensão Universitária como fundamento epistemológico, conceitual da prática universitária e aplicação profissional. Define como problemática a seguinte questão: Como podem ser compreendidos os fundamentos da Extensão Universitária? Objetiva abordar os fundamentos da Extensão Universitária a partir de uma perspectiva histórico-conceitual, de política pública, de inclusão e de atividade interdisciplinar. Utiliza, nos aspectos metodológicos, a finalidade exploratória respaldada no método bibliográfico, levando em conta artigos mapeados em canais de informação supraformais, tais como os periódicos eletrônicos e os anais de eventos em meio digital, o que caracteriza o estudo qualitativo. Conclui que o desiderato epistemológico da Extensão Universitária a partir dos fenômenos atribuídos e discutidos, fortalece a concepção científica e legislativa desse importante eixo universitário, tornando-a mais consistente, sólida, respaldada, pensada como uma política de ação propriamente dita.
Palavras-chave: Aplicação profissional; Ensino Superior; Engajamento social; Epistemologia
An approach on the foundations of university extension: Historical-conceptual, public policy, inclusion and interdisciplinarity
Abstract: This article deals with University Extension as an epistemological, conceptual foundation of university practice and professional application. It defines as problematic the following question: How can the fundamentals of University Extension be understood? It aims to approach the fundamentals of University Extension from a historical-conceptual perspective, public policy, inclusion and interdisciplinary activity. It uses, in the methodological aspects, the exploratory purpose supported by the bibliographic method, taking into account articles mapped in supraformal information channels, such as electronic journals and the annals of events in digital media, which characterizes the qualitative study. It concludes that the epistemological desideratum of University Extension from the phenomena attributed and discussed, strengthens the scientific and legislative conception of this important university axis, making it more consistent, solid, supported, thought of as a policy of action itself.
Keywords: Professional Application; Higher Education; Social Engagement; Epistemolog
Kinetic study of triclosan biodegradation in synthetic wastewater using activated carbon as support in batch reactor
Get PDFNeste trabalho, foi avaliada a remoção de triclosan em solução aquosa através da aplicação de um sistema contendo biofilme em reator batelada. O suporte utilizado foi o carvão ativado de casca de coco na granulometria de 8-12 mesh. As concentrações de triclosan avaliadas foram: 5,62 ± 0,01, 9,34 ± 0,66 e 14,37 ± 0,88 mg L-1, com pH inicial na faixa de 6,7 – 7,07 e velocidade de agitação de 150 rpm. Os resultados demonstraram que a quantidade de biomassa aderida ao suporte foi de 8,29 mg gsuporte-1, chegando a 100% de remoção de Triclosan em 100 min de tempo de contato para a concentração de 14,37 ± 0,88 mg L-1 e 45 min para as demais concentrações estudadas. Com relação aos parâmetros cinéticos, obtidos através do modelo cinético de Michaelis-Menten, o valor da constante de meia saturação relativa ao triclosan (KA) indicou uma maior afinidade pelo efluente com maior concentração. A velocidade de degradação (avRma), foi maior para as menores concentrações. Os resultados indicam que o processo de biodegradação de triclosan em solução aquosa utilizando carvão ativado como suporte para biomassa é possível e pode ser aplicado para efluentes contendo este contaminante emergente.In the present work evoluated, the removal of triclosan in aqueous solution was evaluated by applying a system containing biofilm in a batch reactor. The support used was coconut shell-activated carbon with a particle size of 8-12 mesh. The evaluated concentrations of triclosan were: 5.62 ± 0.01, 9.34 ± 0.66, and 14.37 ± 0.88 mg L-1, with initial pH in the range of 6.7 - 7.07 and agitation speed of 150 rpm. The results showed that the amount of biomass adhered to the support was 8.29 mg gsuport-1, reaching 100% removal of triclosan in 100 min of contact time for the concentration of 14.37 ± 0.88 mg L-1 and 45 min for the other concentrations studied. Regarding the kinetic parameters obtained through the Michaelis-Menten kinetic model, the value of the half saturation constant relative to triclosan (KA) indicated a higher affinity for the effluent at higher concentration. The degradation rate (avRma) was higher for the lower concentrations. The results indicate that the process of biodegradation of triclosan an aqueous solution using activated carbon as biomass support is feasible and can be applied for effluents containing this emerging contaminant
Estimated dissolved oxygen in a river located in the south of Rio Grande do Sul
Get PDFThe present study aimed to estimate the dissolved oxygen concentrations in the Piratini River Watershed (in Brazilian Portuguese: BHRP), located in the northwest region of the State of Rio Grande do Sul. DO is a crucial parameter in assessing water quality, as it is essential for the maintenance of aquatic ecosystems. To estimate this, global linear regression models were applied, statistical tools capable of evaluating the effect that one or more variables exert on another. The analyzed data come from collections carried out by Environmental Protection Foundation (FEPAM) between the years 2005 and 2013, period that, due to the rigorous protocol followed and sampling periodicity, revealed a robust and consistent data set. For the selection of parameters, we sought those that had the smallest sampling failures in the historical data series, namely: Thermotolerant Coliforms, Total Phosphorus, Ammoniacal Nitrogen and Total Nitrogen, Turbidity, Total Solids and Hydrogenionic Potential. After applying the linear regressions, the best global models generated were able to explain 91.90% of the variations in dissolved oxygen in the BHRP, once all the analyzed parameters were incorporated, consolidating the applicability of the method. It is also conclude that, with the exception of Total Phosphorus, all training periods are within the limits tolerated by legislation
FRAGMENTOS: REFLEXÕES SOBRE A DISCURSIVIDADE DA REDE DE PROTEÇÃO EM DESTITUIÇÃO DO PODER FAMILIAR
Get PDFO objetivo da pesquisa documental relatada neste artigo consiste em analisar como o poder judiciário vem estabelecendo o veredicto em casos de perda de poder familiar e suas adoções. Para tanto, foi realizada uma análise do discurso foucaultiana de um processo de destituição do poder familiar e sua respectiva adoção em família não biológica que tramitaram em uma Comarca da Grande Florianópolis. A legislação que orienta o magistrado em suas decisões e as contribuições de pesquisadores/as contemporâneos/as orientaram as análises, sendo transversalizadas pelas reflexões sobre governo e controle social a partir das perspectivas de Michel Foucault, Giorgio Agamben e Hannah Arendt. Os resultados possibilitam compreender o modo como a rede de saber-poder em sua capitalização da vigilância social opera na reconfiguração de famíliasThis article presents a discussion about the professional practice of professionals in the protection and care network for children and adolescents. The objective of the research was to understand the effectiveness of the network and the complexity of the work of its professionals in the name of protection that eventually converges in actions of loss of family power. To that purpose, interviews were conducted with different professional backgrounds, including: psychology, social work, pedagogy and law. All the professionals interviewed work in the same municipality located in the southern region of Brazil. The discussions lead to four main axes of analysis involving: working with families, with the judiciary, the meaning attributed to the work of the network and the effects on families. The analyses were conducted using the legislation and authors who problematize the subject, such as Foucault, Donzelot, Arendt and Sawaia, recognizing the knowledge-power employed in the social protection system. As a result, it was evidenced the work overload that makes it impossible to approach more recurrently and regularly with the accompanied families, as well as the suffering triggered in professionals who are spectators of the changes generated in the family nuclei after lawsuits
Urban planning and social conflicts in Redenção, Ceará
Get PDFO artigo discute os conflitos sociais gerados com a implementação do PROURB/CE no município de Redenção, entre os anos de 1997 e 2001. Em linhas gerais, o projeto tinha como finalidade promover o ordenamento do território cearense fundado em um ideal desenvolvimentista, articulando a dimensão da sustentabilidade. Para atingir as metas, o Alto de Santa Rita tornou-se uma área de interesse ambiental e, a população que ali habitava foi retirada e realocada em um conjunto habitacional. A saída de forma compulsória promoveu formas de resistência para permanência no território, como foi identificado nas entrevistas realizada com moradores(as). Além de expressar, no presente, a permanência de um sentimento de injustiça social e evidenciar a unilateralidade dessa ação, excluindo totalmente a população atingida do processo de ordenamento territorial.The article discusses the social conflicts generated by implementing PROURB/CE in Redenção between 1997 and 2001. In general terms, the project aimed to promote the planning of Ceará based on a developmental ideal, articulating the dimension of sustainability. Alto de Santa Rita became an area of environmental interest to achieve the goals, and the living population was removed and relocated to a housing development. Compulsory departure promoted resistance to remain in the territory, as it was identified in interviews with residents. In addition to expressing the permanence of a social injustice feeling and highlighting the unilaterality of this action, the affected population is excluded from the territorial planning process
Andrew Feenberg\u27s Thoughts on the Philosophy of Technology to address the problem of technological neutrality in Science Education
Get PDFNesta pesquisa visamos responder a seguinte pergunta: Quais as contribuições do Pensamento de Andrew Feenberg acerca da Filosofia da Tecnologia para discutir o problema da neutralidade tecnológica na Educação em Ciências? Para responder essa pergunta utilizamos especificamente a democratização da Tecnologia que visa a articulação de uma nova esfera pública de vida social, no qual temos o diálogo entre especialistas e leigos. Essa é uma possibilidade para o enfrentamento da neutralidade tecnológica que contribui para a legitimação da dominação. Assim, Feenberg defende a democratização da Tecnologia para permitir que as pessoas de toda a sociedade possam participar e que tenham voz no processo de produção de conhecimentos tecnológicos. Isso irá permitir uma forma de construção de conhecimentos tecnológicos que realmente possibilitem que a Educação em Ciências seja transformadora perante as desigualdades perpetuadas na sociedade atual.In this research we aim to answer the following question: What are the contributions of Andrew Feenberg\u27s Thoughts on the Philosophy of Technology to discussing the problem of technological neutrality in Science Education? To answer this question, we specifically used the democratization of technology, which aims to articulate a new public sphere of social life, in which we have dialogue between experts and laypeople. This is a possibility for confronting technological neutrality, which contributes to legitimizing domination. Feenberg therefore advocates the democratization of technology to allow people from all over society to participate and have a voice in the process of producing technological knowledge. This will allow for a form of technological knowledge construction that really enables Science Education to be transformative in the face of the inequalities perpetuated in today\u27s society.En esta investigación pretendemos responder a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las aportaciones del Pensamiento sobre la Filosofía de la Tecnología de Andrew Feenberg para discutir el problema de la neutralidad tecnológica en la Enseñanza de las Ciencias? Para responder a esta pregunta, recurrimos específicamente a la democratización de la tecnología, que pretende articular una nueva esfera pública de la vida social, en la que dialoguen expertos y legos. Se trata de una posibilidad para hacer frente a la neutralidad tecnológica, que contribuye a legitimar la dominación. Por ello, Feenberg aboga por la democratización de la tecnología para permitir que personas de toda la sociedad participen y tengan voz en el proceso de producción del conocimiento tecnológico. Esto permitirá una forma de construcción del conocimiento tecnológico que realmente posibilite que la Educación Científica sea transformadora frente a las desigualdades perpetuadas en la sociedad actual