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ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA O ESTUDO DO CONCEITO DE PROPORCIONALIDADE BASEADAS NAS DUAS RÉGUAS PARA CÁLCULO
Full text linkThe concept of proportionality is present in the student\u27s life from Elementary School to High School, so it is necessary for the teacher to consider different types of resources that will help the student in understanding this concept. In view of this, the Two Rulers for Calculation, an instrument designed by William Oughtred (1574-1660) in the 17th century, is characterized as one of these resources, coming from the History of Mathematics, which can contribute to the construction of mathematical knowledge of proportionality. Thus, through qualitative descriptive and documentary research, we intend to present a proposal for an activity involving the concept of proportionality for the Final Years of Elementary School, through the handling of a historical mathematical instrument. Therefore, when presenting the concept of direct proportion and the handling of rulers, the student can mobilize other mathematical concepts that are linked to proportionality, such as the orders of units and tens of the decimal numbering system, as well as the notion of ratio and the equality between two ratios, forming a proportion, leading the student to relate what is seen on the instrument to what is worked on by the teacher in the classroom, thus contributing to the construction of knowledge of proportionality.O conceito de proporcionalidade está presente na vida do estudante desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio, dessa forma faz-se necessário o professor considerar diferentes tipos de recursos que venham auxiliar esse estudante na compreensão desse conceito. Diante disso, as Duas Réguas para Cálculo, instrumento idealizado por William Oughtred (1574-1660) no século XVII, se caracteriza como um desses recursos, advindos da História da Matemática, que pode contribuir para a construção do conhecimento matemático de proporcionalidade. Assim, por meio de uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo e documental, pretende-se apresentar uma proposta de atividade envolvendo o conceito de proporcionalidade para os Anos Finais do Ensino Fundamental, por meio do manuseio de um instrumento matemático histórico. Com isso, ao apresentar o conceito de proporção direta e o manuseio das réguas, o estudante pode mobilizar outros conceitos matemáticos que estão atrelados ao de proporcionalidade, como as ordens das unidades e dezenas do sistema de numeração decimal, assim como a noção de razão e a igualdade entre duas razões, formando uma proporção, conduzindo o aluno a relacionar o que é visto no instrumento ao que é trabalhado pelo professor na sala de aula, contribuindo assim para a construção do conhecimento de proporcionalidade
Alternative Methodologies for Teaching Zoology and the Use of Didactic Sequence as a Study Object for Learning the Insecta Class
No full textO Fórum de Sistemática e Evolução – “Café com Darwin” – foi criado pelo Programa de Pós-Graduação em Sistemática e Evolução da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) como principal ação de extensão do curso. O primeiro “Café com Darwin” foi realizado em 2016, e ao todo foram executadas seis edições até 2023. A duração dos fóruns variou de um a cinco dias, consistindo principalmente em palestras, mesas redondas, minicursos e/ou sessões de pôsteres, relacionados à biodiversidade, sistemática, ecologia e evolução, além de temas correlatos. Tendo em vista a importância desta ação extensionista para a divulgação científica, a presente revisão descreve e avalia os seis anos de experiência com o evento, além de sugerir ações futuras. Ao longo das edições, o projeto de extensão reuniu 1.017 inscritos de 22 cursos de graduação e nove cursos de pós-graduação, distribuídos entre 11 instituições de ensino. Dentre os participantes, 87,4% eram do corpo discente da UFRN, enquanto 12,6% foram provenientes de outras instituições de ensino. Desse público, menos de 1% era composto por alunos da Educação Básica, o que destaca a importância de expandir o evento também para o público-alvo mais jovem e em outros níveis de ensino, como a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Educação Profissional e Tecnológica. Dessa forma, espera-se que esta revisão possa subsidiar e servir de modelo para a execução de eventos de extensão semelhantes por outros programas de pós-graduação no Brasil, bem como para balizar futuras edições voltadas para um público maior e mais diversificado.
Palavras-chave: Biodiversidade; Extensão Universitária; Evento Científico; Popularização da Ciência; Evolução
‘Café com Darwin’: an experience of extension in the scientific dissemination of a postgraduate program
Abstract: The Systematics and Evolution Forum – "Coffee with Darwin" – was created by the Graduate Program in Systematics and Evolution at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) as its main outreach activity. The first "Coffee with Darwin" was held in 2016, and there were a total of six editions by 2023. The duration of the forums varied from one to five days, consisting mainly of lectures, round tables, mini-courses, and/or poster sessions related to biodiversity, systematics, ecology, evolution, and related topics. Given the importance of this extension activity for scientific dissemination, this review describes and evaluates the six years of experience with the event and suggests future actions. Over the six editions, the extension project gathered 1,017 participants from 22 undergraduate courses and nine postgraduate courses, distributed across 11 educational institutions. Among the participants, 87.4% were UFRN students, while 12.6% were from other institutions. Of this audience, less than 1% were elementary and high school students, highlighting the importance of expanding the event to younger target audiences and other levels of education, such as Youth and Adult Education (EJA) and Professional and Technological Education. We hope that this review can support and serve as a model for the execution of similar outreach events by other graduate programs in Brazil, as well as guide future editions aimed at a larger and more diverse audience.
Keywords: Biodiversity; University Extension; Scientific Event; Popularization of Science; Evolution‘Café com Darwin’: an experience of extension in the scientific dissemination of a postgraduate program
Abstract: The Systematics and Evolution Forum – "Coffee with Darwin" – was created by the Graduate Program in Systematics and Evolution at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) as its main outreach activity. The first "Coffee with Darwin" was held in 2016, and there were a total of six editions by 2023. The duration of the forums varied from one to five days, consisting mainly of lectures, round tables, mini-courses, and/or poster sessions related to biodiversity, systematics, ecology, evolution, and related topics. Given the importance of this extension activity for scientific dissemination, this review describes and evaluates the six years of experience with the event and suggests future actions. Over the six editions, the extension project gathered 1,017 participants from 22 undergraduate courses and nine postgraduate courses, distributed across 11 educational institutions. Among the participants, 87.4% were UFRN students, while 12.6% were from other institutions. Of this audience, less than 1% were elementary and high school students, highlighting the importance of expanding the event to younger target audiences and other levels of education, such as Youth and Adult Education (EJA) and Professional and Technological Education. We hope that this review can support and serve as a model for the execution of similar outreach events by other graduate programs in Brazil, as well as guide future editions aimed at a larger and more diverse audience.
Keywords: Biodiversity; University Extension; Scientific Event; Popularization of Science; Evolutio
Creativity and the use of didactic models in the microbiology teaching-learning process
Full text linkModelagem didática é uma atividade integradora que melhora a aquisição e assimilaçãodo conhecimento. Apresentamos nesse trabalho um relato da a construção e o uso demodelos didáticos (MD) na disciplina eletiva de Microbiologia, em uma escola públicano âmbito do Programa Residência Pedagógica (RP), interligado com o subprojeto daBiologia da Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC,campus da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Trata-se de um trabalho descritivo,do tipo relato de experiência, realizado em uma escola na cidade de Quixadá-CE. Foramelaborados três modelos didáticos, de uma bactéria e de dois vírus; e a partir dosresultados, ficou evidente que os alunos e alunas mostraram grande interesse emparticipar da atividade e para os residentes a criação de MDs proporcionou uma aulamais criativa e dinâmica.El objetivo de este trabajo fue relatar la construcción y utilización de modelosdidácticos (MD) en la materia electiva Microbiología en una escuela pública como partedel Programa de Residencia Pedagógica (PR) vinculado al subproyecto Biología de laResidencia Pedagógica de la Facultad de Educación, Ciencias y Letras del SertãoCentral - FECLESC, campus de la Universidad Estadual de Ceará - UECE. Se trata deun estudio descriptivo, del tipo relato de experiencia, realizado en una escuela de laciudad de Quixadá-CE. Fueron confeccionados tres modelos didácticos, uno debacterias y dos de virus. Los resultados indicaron que los alumnos se quedaron muyinteresados en participar de la actividad y que, para los residentes, la confección de losMD permitió una clase más creativa y dinámica.The aim of this work was to report on the construction and use of didactic models (DM)in the Microbiology subject in a public school as part of the Pedagogical ResidencyProgram (PR) linked to the Biology of the Faculty of Education, Sciences and Letters ofSertão Central - FECLESC, campus of the State University of Ceará - UECE. This is adescriptive work, of the experience report type, carried out in a school in the city ofQuixadá-CE. Three didactic models were prepared, one of bacteria and two of viruses.From the results, it was clear that the students showed great enthusiasm for taking partin the activity and, for the residents, the creation of DMs enabled a more creative anddynamic class
INQUIRY-BASED LEARNING FOR CRITICAL STATISTICAL LITERACY
Full text linkO presente trabalho analisa como atividades de Ensino por Investigação no contexto da Estatística podem contribuir para o desenvolvimento do Letramento Estatístico crítico de futuros professores de Matemática. Busca-se promover a reflexão sobre a natureza social dos dados, superar a ideologia da certeza e construir práticas pedagógicas mais críticas. Para isso, foi conduzida uma atividade com estudantes de Licenciatura em Matemática, envolvendo a coleta, organização e apresentação de dados estatísticos em uma dinâmica realizada no Laboratório de Educação Matemática. A pesquisa é de caráter qualitativo e interpretativo, com foco em medidas de tendência central, porcentagem e representações gráficas. A dinâmica investigou como os acadêmicos analisam e apresentam resultados estatísticos, tanto oralmente quanto por meio de recursos visuais. Ao final, aplicou-se um questionário para avaliar a eficácia da proposta e possíveis aplicações na educação básica. Os resultados, analisados à luz da Educação Matemática Crítica, mostram que, embora os acadêmicos apresentem habilidades satisfatórias de organização e exposição dos dados, ainda enfrentam desafios na proposição de reflexões críticas. Concluímos que o Ensino por Investigação é um caminho potente para fomentar o Letramento Estatístico crítico na Educação Matemática.This work analyzes how Inquiry-Based Learning activities in the context of Statistics can contribute to the development of Critical Statistical Literacy in future Mathematics teachers. The aim is to promote reflection on the social nature of data, overcomethe ideology of certainty and build critical pedagogical practices. To this end, an activity was conducted with Mathematics degree students, involving the collection, organization and presentation of statistical data in a dynamic carried out in the Mathematics Education Laboratory. The research focuseson measures of central tendency, percentages and graphical representations. The dynamic investigated how pre-service teachers analyze and present statistical results, both orally and through visual representations. At the end, a questionnaire was administered to evaluate the effectiveness of the proposal and possible applications in Basic Education. The results, discussed in the light of Critical Mathematics Education, show that undergraduate students have potential for criticalreflection and for connecting Mathematics with social themes, when inserted in an investigative scenario that encourages such discussions. We conclude that InquiryTeaching is a powerful way to promote Critical Statistical Literacy in Mathematics Education
Commercial establishments and waste of medications and disused products in the municipality of Soledade, RS: Environmental approach
Full text linkImproper disposal of unused and discarded medicine waste is an environmental and public health problem and therefore, its proper management contributes to maintaining environmental quality. Thus, this study aims to analyse environmental aspects associated with disposal of medication waste and disused drugs in the municipality of Soledade-RS and the practices adopted by commercial establishments for their management. The method used included the application of a questionnaire with 10 questions (open and closed) in 16 commercial establishments located in the municipality. The establishments were characterized and classified according to type and number of daily appointments, respectively. Regarding this characterization, the following were included: 4 commercial pharmacies, of which three are located in the Centro neighborhood and are classified as Large Size and one in the Fontes neighborhood, classified as Medium Size; 2 compounding pharmacies, located in the Center, one of which is small and the other medium-sized; and 10 drugstores, one located in the Botucaraí neighborhood, considered small, while the other nine are located in the Center neighborhood, of which three are considered small, two are medium-sized, and three are large. The municipality of Soledade is not legally required to provide fixed collection points for medication waste, but even so, 12 locations (75%) claim to provide these collectors. It is noteworthy that only 2 establishments had identified access to the consumer. The lack of information at the time of purchase can influence the destination given to medication waste, and 40% of the establishments are not providing this type of information.O descarte inadequado de resíduos de medicamento e em desuso se configura como um problema ambiental e de saúde pública e por tanto, o seu gerenciamento adequado contribui para manutenção da qualidade ambiental. Este trabalho buscou realizar uma análise sob a ótica ambiental acerca dos resíduos de medicamentos e em desuso no município de Soledade-RS e as práticas adotadas pelos pontos comerciais, para o seu gerenciamento. O método utilizado incluiu a aplicação de um questionário, com 10 questões (abertas e fechadas) em 16 estabelecimentos comerciais, localizados no município. Os estabelecimentos foram caracterizados e classificados conforme tipo e o número de atendimentos diários. Foram incluídas 4 farmácias comerciais, das quais três estão localizadas no Bairro Centro e são enquadras como Grande Porte e uma no Bairro Fontes, enquadrada como de Médio Porte; 2 farmácias de manipulação, localizadas no Centro, sendo uma de Pequeno Porte e outra de Médio Porte; e 10 drogarias, uma localizada no Bairro Botucaraí, sendo considerada de Pequeno Porte enquanto as outras nove, estão localizadas no Bairro Centro, das quais, três consideradas de Pequeno Porte, duas de Médio Porte e três de Grande Porte. O município de Soledade, não tem obrigatoriedade legal para disponibilização de pontos fixos de coleta para os resíduos de medicamentos, no entanto, 12 locais (75%) afirmam disponibilizar estes coletores. A falta de informação no ato da compra pode influenciar o destino dado aos resíduos de medicamento, e 40% dos estabelecimentos, não está prestando este tipo de informação
Sustainable Logistics Plan in Public Institutions: A Systematic Literature Review
Full text linkEste artigo realiza uma revisão sistemática de literatura sobre os Planos de Logística Sustentável nas instituições públicas brasileiras, destacando a crescente relevância do tema a partir da Conferência de Estocolmo de 1972, que foi um marco para a conscientização global sobre a sustentabilidade, incentivando a integração de práticas sustentáveis principalmente na administração pública. A implementação do Plano de Logística Sustentável no Brasil, inicialmente regulamentado pelo Decreto nº 7.746/2012 e atualmente ajustado pela Lei nº 14.133/2021 e Portaria SEGES/ME 8.678/2021, visa promover eficiência nas contratações públicas, equilibrando aspectos econômicos, sociais e ambientais. Este artigo revisa sistematicamente a literatura sobre o PLS, buscando consolidar conhecimentos, identificar práticas exitosas, desafios e lacunas de pesquisa e desenvolvimento sobre o tema. A pesquisa utilizou metodologia qualitativa, com revisão sistemática de literatura conduzida por meio da ferramenta Parsifal e realizada em bases de dados como Web Of Science, Scopus e IBICT, resultando na análise de 17 artigos científicos relevantes. Os resultados revelam um interesse acadêmico crescente, porém ainda limitado, sobre a importância do PLS nas instituições públicas brasileiras e que as principais práticas adotadas incluem a coleta seletiva, a gestão de resíduos, o uso racional de água e energia e a sustentabilidade nas compras públicas. Por outro lado, persistem como principais desafios a serem superados a necessidade de integração das ações sustentáveis de maneira coerente em todas as áreas das instituições, a falta de capacitação dos servidores.This article conducts a systematic literature review on Sustainable Logistics Plans in Brazilian public institutions, highlighting the growing relevance of the topic since the 1972 Stockholm Conference, which was a milestone for global awareness on sustainability, encouraging the integration of sustainable practices, especially in public administration. The implementation of the Sustainable Logistics Plan in Brazil, initially regulated by Decree No. 7.746/2012 and currently adjusted by Law No. 14.133/2021 and Ordinance SEGES/ME 8.678/2021, aims to promote efficiency in public procurement, balancing economic, social, environmental, and cultural aspects. This article systematically reviews the literature on the PLS, seeking to consolidate knowledge, identify successful practices, challenges, and research gaps on the topic. The research employed a qualitative methodology, with a systematic literature review conducted using the Parsifal tool and databases such as Web Of Science, Scopus, and IBICT, resulting in the analysis of 17 relevant scientific articles. The results reveal a growing, yet still limited, academic interest in the importance of the PLS in Brazilian public institutions and that the main practices adopted include selective collection, waste management, rational use of water and energy and sustainability in public procurement. On the other hand, the main challenges to be overcome are the need to integrate sustainable actions in a coherent way across all areas of the institutions, and the lack of training for civil servants
The relationship between biodigesters and air quality: a qualitative bibliometric review
Full text linkActualmente, el mundo enfrenta desafíos ambientales caracterizados por la contaminación, el cambio climático, la acidificación de los océanos y la contaminación del agua. Estos comprometen la seguridad energética, alimentaria y del agua potable de los países. El sector de producción animal puede contribuir a la producción de energía renovable y a la reducción de emisiones contaminantes provenientes de biodigestores utilizando desechos de aves, cerdos y ganado vacuno en la producción de biogás y biofertilizantes. Este estudio tiene como objetivo comprender la relación entre el biodigestor y la calidad del aire a través de un análisis bibliométrico cualitativo. Para ello se utilizó la database: ScienceDirect; open acces & open archive; y research article, considerando los términos descriptores: air quality y biodigester. La búsqueda resultó en 87 artículos. El análisis de coocurrencia de términos y creación del mapa bibliométrico se realizó mediante VosViewer. Para el análisis bibliométrico, se seleccionaron 14 palabras clave relacionadas con el objetivo de esta revisión: carbon credit, ecosystem service, renewable resource, biomass bioenergy, africa biogas partnership prog, air quality, mitigation, energy transition, responsibility, local community, emission reduction, energy self sufficiency, biodigestate e electricity demand. Los términos air quality y energy transition presentaron el 8,9% y el 16,8% de ocurrencias, respectivamente, considerando el total de ocurrencias de las palabras clave seleccionadas (524). Los estudios se realizaron con desechos de los siguientes animales: aves, bovinos, porcinos y peces. Se encontraron 8 artículos brasileños. Por lo tanto, la tecnología de biodigestores permite restablecer la calidad del aire y el acceso a la electricidad en zonas rurales, brindando mejoras en las condiciones de vida, salud y bienestar de los productores rurales. The livestock production sector can contribute to renewable energy generation and the reduction of pollutant emissions through the use of biodigesters that process poultry, swine, and cattle manure into biogas and biofertilizer. This study aims to explore the relationship between biodigesters and air quality through a qualitative bibliometric analysis. For this purpose, the research databases used were: ScienceDirect; open access & open archive; and research article, applying the search descriptors: air quality AND biodigester. The search resulted in 87 articles. Co-occurrence analysis and the construction of the bibliometric map were conducted using the software VOSviewer. Fourteen keywords related to the study objective were selected for the bibliometric analysis: carbon credit, ecosystem service, renewable resource, biomass bioenergy, Africa Biogas Partnership Program, air quality, mitigation, energy transition, responsibility, local community, emission reduction, energy self-sufficiency, biodigestate, and electricity demand. The terms air quality and energy transition accounted for 8.9% and 16.8% of occurrences, respectively, based on the total of 524 keyword occurrences. Eight Brazilian articles were identified. Therefore, biodigester technology enables both the recovery of air quality and access to electricity in rural areas, promoting improved living conditions, health, and well-being for rural producers. Although the direct association between biodigesters and air quality remains underexplored in the scientific literature, there is consistent evidence that this technology significantly contributes to the reduction of polluting and odorous gas emissions, thereby enhancing environmental health.O setor da produção animal pode contribuir para a produção de energia renovável e diminuição da emissão de poluentes a partir de biodigestores utilizando dejetos de aves, suínos e bovinos na produção de biogás e biofertilizante. Este estudo visa conhecer a relação do biodigestor com a qualidade do ar através de uma análise bibliométrica qualitativa. Para tal, foi utilizada a base de pesquisa: ScienceDirect; open acces & open archive; e research article, considerando os termos descritores: air quality AND biodigester. A pesquisa resultou em 87 artigos. A análise de co-ocorrência de termos e criação do mapa bibliométrico foi realizada utilizando o VOSviewer. Para análise bibliométrica foram selecionadas 14 palavras-chave relacionadas com o objetivo dessa revisão: carbon credit, ecosystem service, renewable resource, biomass bioenergy, africa biogas partnership prog, air quality, mitigation, energy transition, responsibility, local community, emission reduction, energy self sufficiency, biodigestate e electricity demand. Os termos air quality e energy transitionapresentaram 8,9% e 16,8% das ocorrências, respectivamente, considerando o total das ocorrências das palavras-chave selecionadas (524). Foram encontrados 8 artigos brasileiros. Portanto, a tecnologia do biodigestor viabiliza a recuperação da qualidade do ar e o acesso à energia elétrica no meio rural promovendo melhoria na condição de vida, saúde e bem-estar dos produtores rurais. Embora a associação direta entre biodigestores e qualidade do ar ainda seja pouco explorada na literatura científica, há evidências consistentes de que essa tecnologia contribui de forma significativa para a redução da emissão de gases poluentes e odoríferos, promovendo melhorias na saúde ambiental.
The Witcher 3 – Wild Hunt and the approach of medicinal plants: gamification in chemistry lessons
Full text linkEste artigo apresenta e analisa os resultados de uma sequência didática, aliando as metodologias ativas de gamificação e a instrução pelos colegas, para motivar e engajar os estudantes no processo de aprendizagem dos objetos de conhecimento sobre plantas medicinais e funções orgânicas. O estudo é de abordagem qualitativa e do tipo pesquisa com intervenção, utilizando como instrumentos de coleta de dados questionários (inicial e final) e o diário do pesquisador. Com base na análise dos resultados obtidos, inferimos que houve interesse, engajamento, espírito de equipe e competitividade por parte dos discentes no desenvolvimento de todas as atividades, assim como, percebemos que estes assumiram seu papel protagonista frente ao processo de aprendizagem das propriedades das plantas medicinais e de funções orgânicas
Análisis del contenido de botánica en los libros de texto de secundaria
Full text linkLa enseñanza de la biología tiene como objetivo comprender la naturaleza, los conceptos y los procesos fundamentales de la vida. La enseñanza de la botánica está marcada por problemas como el desinterés y el distanciamiento de los estudiantes. Los libros de texto son una herramienta importante, ya que además de ayudar a construir conocimientos, contribuyen a comprender los contenidos y conectarlos con la vida cotidiana. El presente trabajo evalúa la percepción botánica de estudiantes de secundaria, junto con un análisis de libros de texto del PNLD 2021 se analizaron siete colecciones y 16 libros que contenían algún contenido de botánica. Se administró un cuestionario con cuatro preguntas a dos clases de secundaria. En la evaluación de la clase A y B respectivamente hubo: 56% y 54% de respuestas correctas, 42% y 43% de respuestas parcialmente correctas y 2% y 3% de respuestas incorrectas. En las clases evaluadas hubo dificultad en reconocer las plantas y su importancia. Se advierte que no existe sincronía en cuanto a los contenidos botánicos en las diferentes colecciones didácticas, ni equivalencia en cuanto al volumen que se presenta en cada colección y un carácter fragmentado de los contenidos. Esto demuestra que los libros de texto deben estar sujetos a investigaciones de actualización constante para que logren el objetivo de transmitir conocimientos.O ensino de Biologia visa a compreensão da natureza, conceitos e processos fundamentais da vida. Já o ensino de Botânica é marcado por problemas como o desinteresse e o distanciamento dos alunos. Os livros didáticos são ferramentas importantes, pois além de auxiliarem na construção do conhecimento, contribuem no entendimento do conteúdo e o conecta ao cotidiano. O presente trabalho avalia a percepção botânica de alunos do ensino médio, em conjunto com uma análise de livros didáticos do PNLD 2021. Foram analisadas sete coleções e 16 livros que traziam algum conteúdo de botânica. Foi aplicado um questionário com quatro questões em duas turmas do ensino médio. Na avaliação da turma A e B respectivamente, foram: 56% e 54% de acertos, 42% e 43 % parcialmente corretas e 2 % e 3% de respostas incorretas. Nas turmas avaliadas, percebe-se uma dificuldade de reconhecimento das plantas e sua importância. Nota-se que não há sincronia quanto aos conteúdos botânicos nas diferentes coleções didáticas, nem equivalência quanto ao volume que ocorrem em cada coleção e um caráter fragmentado desses conteúdos. Isso demonstra que os livros didáticos devem ser objeto de constantes pesquisas de atualização para que atinjam o objetivo de transmissão do conhecimento botânico.Biology teaching aims to understand the nature, concepts and fundamental processes of life. Botany teaching is marked by problems such as student disinterest and distancing. Textbooks are an important tool, as in addition to helping to build knowledge, they contribute to understanding the content and connect them to everyday life. The present work evaluates the botanical perception of high school students, together with an analysis of PNLD 2021 textbooks. Seven collections and 16 books that contained some botany content were analyzed. A questionnaire with four questions was administered to two high school classes. In the evaluation of class A and B respectively, there were: 56% and 54% correct answers, 42% and 43% partially correct and 2% and 3% incorrect answers. In the classes evaluated, there was a difficulty in recognizing plants and their importance. It is noted that there is no synchrony regarding the botanical contents in the different teaching collections, nor equivalence regarding the volume that occurs in each collection and a fragmented nature of the contents. This demonstrates that textbooks must be subject to constant updating research so that they achieve the objective of transmitting knowledge