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A Ninfa e a Pérola: inquietações warburguianas dirigidas à série Pratos de Adriana Varejão
Get PDFO artigo debruça-se sobre a série Pratos, de Adriana Varejão, a partir de questões teóricas abertas pela presença da imagem da Ninfa na obra do teórico e historiador da arte Aby Warburg, bem como nos desdobramentos pensados pelo filósofo e historiador da arte francês Georges Didi-Huberman. Considera-se as obras Pérola Imperfeita, Nascimento de Ondina e Sereias bêbadas (2009), e Ama divers (2011) da artista, principalmente em diálogo com a Prancha 39 do Bilderatlas Mnemosyne (1927-1929), de Warburg. A partir dessa associação, discute-se Pratos face à sobreposição de três questões: o Nachleben der Antike dos deuses pagãos; a Pathosformel da Ninfa; e, a possível correspondência entre água e Ninfa, avançando a hipótese, central para os estudos warburguianos, de dissolução entre sujeito e objeto.The article focuses on the series Pratos, by Adriana Varejão, based on theoretical questions opened by the presence of the image of the Ninfa in the work of theorist and art historian Aby Warburg, as well as the developments thought by the philosopher and art historian French Georges Didi-Huberman. The artworks Pérola Imperfeita, Nascimento de Ondina and Sereias Bêbadas (2009), and Ama divers (2011) by the artist are considered, mainly in dialogue with Plate 39 of Bilderatlas Mnemosyne (1927-1929), by Warburg. Based on this association, Pratos is discussed in view of the overlapping of three issues: the Nachleben der Antike of the pagan gods; Ninfa\u27s Pathosformel; and the possible correspondence between water and Nymph, advancing the hypothesis, central to Warburgian studies, of dissolution between subject and object
A psicanálise e as máquinas: influências da cibernética na formação da epistemologia e da teoria da linguagem de Lacan
Get PDFNesse artigo discute-se a influência do diálogo de Jacques Lacan com a cibernética norte-americana, no início da década de 1950, sobre a formação de sua teoria da linguagem e de um projeto epistemológico para a psicanálise. Argumentamos que essa influência foi bastante direta, apesar de pouco reconhecida pela tradição de comentadores que destacou os laços de Lacan com o estruturalismo e com autores da filosofia. Em particular, buscamos mostrar que a discussão sobre o papel central da sintaxe na operação da lógica dos computadores parece ter sido decisiva na constituição do horizonte formalista dentro do qual Lacan extraiu o conceito de significante. Por fim, apontamos que o diálogo com a cibernética constituiu um ponto de contato da psicanálise questões que definiriam o debate na ciência e na filosofia da linguagem nas décadas seguintes, podendo servir como um ponto de partida para a atualização de algumas questões na intersecção entre psicanálise e filosofia
Gestión de residuos en una fábrica de papel tissue: un enfoque práctico
Get PDFOs princípios de sustentabilidade, juntamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) definidos pela Organização das Nações Unidas (ONU), são ferramentas imprescindíveis para o alcance e manutenção da qualidade de vida para os próximos anos. O setor pode valer-se desses objetivos, sendo que processo pode tornar-se mais eficiente, com menor consumo de água e diminuição de resíduos. Tendo como matéria prima a fibra virgem de celulose derivada do eucalipto ou até mesmo o papel branco reciclável, esse meio produtivo é responsável por produzir um papel com características como a maciez, baixa gramatura e boa absorção de líquidos, tendo como produtos o papel higiênico, guardanapo, entre outros. Dentro do processo fabril, diversos procedimentos podem ser responsáveis pelo surgimento de fiapos e poeira de papel, sendo um tipo de desperdício dessa indústria. Dentre esses, podem ser citados o aumento do teor dos finos, proveniente do processo de refino da fibra, tratamento mecânico inicial da matéria prima do papel, que propicia a resistência do produto. O procedimento da formação do crepe do papel é responsável por fazer com que a folha do tissue adquira características como a maciez e o volume, mas que pode proporcionar a criação dos resíduos. Por meio de uma abordagem simples relacionada ao balanço de materiais do processo, com a análise das entradas e saídas do processo, o intuito desse trabalho é estimar a quantidade de material perdido em uma máquina de papel tissue. Sendo uma avaliação preliminar fundamental para a tomada de decisões relativas ao gerenciamento de resíduos.Los principios de sustentabilidad, juntos con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) definidos por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), son herramientas imprescindibles para el alcance y mantenimiento de la calidad de vida para los próximos años. El sector puede mejorar sus objetivos, ya que el proceso puede tornarse más eficiente, con menor consumo de agua y disminución de residuos. Tendo como materia prima a fibra virgen de celulosa derivada de eucalipto o até mesmo o papel blanco reciclable, esse meio produtivo é responsável por producir un papel con características como a maciez, baixa gramatura e boa absorção de líquidos, tendo como productos o papel higiénico, guardanapo, entre otros. Dentro del proceso de fabricación, diversos procedimientos pueden ser responsables del surgimiento de fiapos y poeira de papel, convirtiéndose en un tipo de desperdício de esta industria. Dentre esses, podem ser citados o aumento do teor dos finos, provenientes del proceso de refinado de fibra, tratamento mecânico inicial da matéria prima do papel, que propicia a resistência do produto. El procedimiento de formación del crepé del papel es responsable de hacer que la hoja del tejido adquiera características como maciez y volumen, pero que pueden proporcionar una crianza de dos residuos. Por meio de un enfoque simple relacionado con el equilibrio de materiales del proceso, con un análisis de las entradas y salidas del proceso, o intuito de este trabajo es estimar la cantidad de material perdido en una máquina de papel tisú. Sendo uma avaliação preliminar fundamental para a toma de decisões relativas ao gerenciamento de resíduos.The principles of sustainability, together with the Sustainable Development Goals (SDGs) defined by the United Nations (UN), are essential tools for achieving and maintaining quality of life for the coming years. The sector can make use of these objectives, and the process can become more efficient, with less water consumption and reduced waste. Using virgin cellulose fiber derived from eucalyptus or even recyclable white paper as raw material, this production method is responsible for producing paper with characteristics such as softness, low grammage and good liquid absorption, with products such as toilet paper, napkin, among others. Within the manufacturing process, several procedures can be responsible for the appearance of lint and paper dust, being a type of waste in this industry. Among these, we can mention the increase in fines content, resulting from the fiber refining process, initial mechanical treatment of the paper raw material, which provides the product with resistance. The paper crepe formation procedure is responsible for making the tissue sheet acquire characteristics such as softness and volume, but which can lead to the creation of waste. Through a simple approach related to the balance of process materials, with the analysis of process inputs and outputs, the aim of this work is to estimate the amount of material lost in a tissue paper machine. It is a fundamental preliminary assessment for making decisions regarding waste management.
 
Compras Públicas Sustentáveis Sob a Ótica do Triple Bottom Line: Uma Análise Bibliométrica a Partir de Bases Internacionais
Get PDFAs Compras Públicas Sustentáveis são um instrumento de política estratégica para promoção do Desenvolvimento Nacional Sustentável. Este artigo tem por objetivo apontar o estado da arte a partir de um estudo bibliométrico dos trabalhos publicados sobre sustentabilidade em Compras Públicas sob a ótica do Triple Bottom Line (TBL), a partir das bases científicas Scopus e Web of Science, contemplando os anos de 2000 a 2021, aplicando o Protocolo PRISMA. As buscas realizadas identificaram ao todo 105 trabalhos para análise bibliométrica por meio do pacote bibliometrix do Software R Studio. O levantamento revela que o interesse na prática sustentável em compras públicas teve um crescimento de 300% na última década e que a maior parte da pesquisa existente sobre o tema tem como área do conhecimento a Ciência Ambiental (27%), Ciência Social (22%), Energia (16%) e Negócios, Gestão e Contabilidade (13%) dentre os 10 assuntos mais recorrentes nas bases indexadas, em trabalhos publicados em países desenvolvidos, como o Reino Unido, Suécia, Espanha, Holanda, Estados Unidos, Austrália, Japão, Noruega, Dinamarca, Alemanha e Canadá. Assim, este trabalho contribui com a análise da evolução dos estudos de sustentabilidade em compras públicas no campo acadêmico aplicado ao conceito investigado, com destaque para os professores Dr. Stephen Brammer e Dra. Helen Walker como as principais referências autorais em pesquisas publicadas sobre Compras Públicas Sustentáveis com 754 citações a seus trabalhos.Development. This article aims to point out the state of the art from a bibliometric study of published papers on sustainability in Public Procurement from the perspective of the Triple Bottom Line (TBL), from the scientific databases Scopus and Web of Science, covering the years 2000 to 2021, applying the PRISMA Protocol. The searches conducted identified a total of 105 papers for bibliometric analysis using the R Studio Software bibliometrix package. The survey reveals that the interest in sustainable practices in public procurement had a 300% growth in the last decade, where most of the existing research on the subject has as its area of knowledge Environmental Science (27%), Social Science (22%), Energy (16%) and Business, Management and Accounting (13%) among the 10 most recurrent subjects in the indexed databases, in papers published in developed countries, such as the United Kingdom, Sweden, Spain, Netherlands, United States, Australia, Japan, Norway, Denmark, Germany and Canada. Thus, this work contributes to the analysis of the evolution of sustainability studies in public procurement in the academic field applied to the investigated concept, with emphasis on professors Dr. Stephen Brammer and Dr. Helen Walker as the main authorial references in published research on SPP with 754 citations to their works.search on SPP with 754 citations to their works
“Women are Different”:: colonialism and the education of Igbo girls in the literature of Flora Nwapa
Get PDFO artigo propõe uma análise da experiência das mulheres nigerianas no século XX, destacando especialmente a contribuição da escritora igbo Flora Nwapa para a compreensão desse contexto. Inspirado pela necessidade de uma abordagem histórica da África que valorize perspectivas endógenas, o texto utiliza o diálogo entre História e Literatura como base metodológica. O ensaio concentra-se na análise do romance “Women Are Different” (1992), especificamente como Flora Nwapa percebeu o papel do colonialismo britânico na educação das mulheres igbo, evidenciando o protagonismo destas diante das transformações sociais em suas comunidades. A estrutura do artigo divide-se em duas partes principais: a primeira aborda a educação de meninas igbo no contexto colonial, enquanto a segunda discute as implicações do colonialismo na formação das elites nigerianas, destacando como Flora Nwapa interpretava esses impactos e a busca por uma emancipação que reconhecesse suas raízes culturais.The article proposes an analysis of the experience of Nigerian women in the 20th century, highlighting especially the contribution of Igbo writer Flora Nwapa to the understanding of this context. Inspired by the need for a historical approach to Africa that values endogenous perspectives, the text uses the dialogue between History and Literature as a methodological basis. The essay focuses on the analysis of the novel “Women Are Different” (1992), specifically on how Flora Nwapa perceived the role of British colonialism in the education of Igbo women, highlighting their agency in the face of social transformations in their communities. The structure of the article is divided into two main parts: the first addresses the education of Igbo girls in the colonial context, while the second discusses the implications of colonialism on the formation of Nigerian elites, highlighting how Flora Nwapa interpreted these impacts and the pursuit of an emancipation that recognized their cultural roots
Poetry and art in Southern Brazil: Cruz e Sousa and scientific thought in the second half of the nineteenth century
Get PDFNa segunda metade do século XIX, a sociedade brasileira incorporou uma série de discursos científicos estabelecendo conceitos raciais a fim de pensar a constituição do Brasil enquanto nação. A literatura teve papel importante na discussão destas ideias. Com esta pesquisa pretende-se apontar algumas relações entre a produção poética e o engajamento artístico de Cruz e Sousa com o pensamento científico decorrentes na época. Cruz e Sousa foi filho de escravos alforriados, privilegiado por receber “educação de homens brancos” na cidade de Desterro/Florianópolis, SC. São tomados como fonte seus poemas reunidos nas obras Julieta dos Santos: Homenagem ao Gênio Dramático Brasileiro e Tropos e Fantasias. Para tal, são exploradas referências que permitem compreender as relações entre o texto literário e a história, tendo como base principalmente as concepções de Beatriz de Morais Vieira, investigando de que forma a arte faz parte da experiência do poeta.In the second half of the 19th century, Brazilian society incorporated a series of scientific discourses establishing racial concepts in order to think about the constitution of Brazil as a nation. Literature played an important role in the discussion of these ideas. This research aims to point out some relationships between the poetic production and the artistic engagement of Cruz e Sousa with the scientific thought that arose at the time. Cruz e Sousa was the son of freed slaves, privileged to receive a “white man’s education” in the city of Desterro/Florianópolis, SC. His poems collected in the works Julieta dos Santos: Homenagem ao Gênio Dramático Brasileiro and Tropos e Fantasias are taken as sources. To this end, references are explored that allow us to understand the relationships between the literary text and history, based mainly on the conceptions of Beatriz de Morais Vieira, investigating how art is part of the poet’s experience
Margarida Maria de Jesus: black protagonism and journey in southern Brazil
Get PDFThe text addresses the trajectory of the freed brown Margarida Maria de Jesus, through the social relationships she developed from the struggles for legal freedom, and the strategies undertaken to achieve and maintain it. Using ecclesiastical, notarial and judicial records produced in the cities of Lages-SC and Vacaria-RS in the final decades of the 19th and early 20th centuries, we located their sociability networks in a society marked by the social exclusion of black women. The objective is to demonstrate Margarida\u27s leading role in achieving her freedom through an Action for Freedom in 1884 in the city of Lages/SC and follow her journey towards freedom. The question that guided us is: which reception and support networks helped in her protagonism? Her trajectory and relationships are based on the intersectional perspective (gender, race and class) proposed by black feminist literature.O texto aborda a trajetória da parda liberta Margarida Maria de Jesus, através das relações sociais desenvolvidas por ela a partir das lutas por liberdade jurídica, as estratégias empreendidas para sua conquista e manutenção desta. Utilizando-se de registros eclesiásticos, cartoriais e judiciais produzidos nas cidades de Lages-SC e Vacaria-RS nas décadas finais do século XIX e início do XX, localizamos suas redes de sociabilidade em uma sociedade marcada pela exclusão social de mulheres negras. O objetivo é demonstrar o protagonismo de Margarida na conquista de sua liberdade por meio de uma Ação de Liberdade de 1884 na cidade Lages/SC e acompanhar sua trajetória em liberdade. A pergunta que nos guiou é: quais rede de acolhimento e apoio auxiliaram em seu protagonismo? Sua trajetória e relações estão fundamentadas na perspectiva interseccional (gênero, raça e classe) proposta pela literatura do feminismo negro
Perspectivas y prácticas sobre la inclusión de estudiantes con autismo en la enseñanza de Física
Get PDFA escola é um importante espaço para o desenvolvimento de competências sociais e cognitivas dos alunos com autismo. Nesse contexto, este trabalho verificou as perspectivas e práticas em relação ao ensino de Física de estagiários que acompanham alunos autistas, objetivando a discussão sobre a inclusão no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia adotada está ancorada em uma pesquisa bibliográfica que dá suporte ao estudo descritivo com abordagem qualitativa. O instrumento de investigação utilizado foi um questionário semiestruturado, aplicado a dois estagiários, estudantes de licenciatura que acompanham alunos autistas no ensino regular, desenvolvido com foco nas aulas de Física. A análise interpretativa dos dados coletados evidenciou a necessidade de cursos de capacitação docente, da adaptação de conteúdo e utilização de diferentes estratégias pedagógicas para que a socialização do conhecimento alcance todos os alunos durante a aula.The school is an important space for the development of social and cognitive skills of students with autism. In this context, this work verified the perspectives and practices in relation to the teaching of Physics of interns who accompany autistic students, aiming at the discussion about inclusion in the teaching and learning process. The methodology adopted is anchored in a bibliographical research that supports the descriptive study with a qualitative approach. The research instrument used was a semi-structured questionnaire, applied to two interns, undergraduate students who accompany autistic students in regular education, developed with a focus on Physics classes. The interpretative analysis of the collected data showed the need for teacher training courses, content adaptation and use of different pedagogical strategies so that the socialization of knowledge reaches all students during class.La escuela es un espacio importante para el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas de los estudiantes con autismo. En ese contexto, este trabajo verificó las perspectivas y prácticas en relación a la enseñanza de la Física de los pasantes que acompañan a los estudiantes autistas, visando la discusión sobre la inclusión en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La metodología adoptada está anclada en una investigación bibliográfica que sustenta el estudio descriptivo con abordaje cualitativo. El instrumento de investigación utilizado fue un cuestionario semiestructurado, aplicado a dos internos, estudiantes de pregrado que acompañan a alumnos autistas en la educación regular, desarrollado con foco en las clases de Física. El análisis interpretativo de los datos recolectados mostró la necesidad de cursos de formación docente, adecuación de contenidos y uso de diferentes estrategias pedagógicas para que la socialización del conocimiento llegue a todos los estudiantes durante la clase
The algebraic thinking of 5th grade students: an analysis based on Luis Radford\u27s layers of generality
Get PDFNesta produção visa-se apresentar alguns resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar as aprendizagens algébricas evidenciadas em episódios de trabalho conjunto com estudantes do 5.º ano do Ensino Fundamental, a partir de camadas de generalidade do pensamento algébrico da Teoria da Objetivação. Assim, analisou-se em episódios de trabalho conjunto as aprendizagens algébricas, seguindo os movimentos recursivos da Análise Textual Discursiva. Elencou-se como unidades de análise: episódios de trabalho conjunto e aprendizagem algébrica. Diante disso, como resultados, identificou-se que indícios de aprendizagem algébrica em sua camada factual e camada contextual de compreensão. Cabe destacar que a regularidade das sequências é mais facilmente objetivada pelos estudantes, no entanto, em alguns episódios foi possível identificar a relação covariacional das sequências. Portanto, haja vista que é possível identificar indícios de aprendizagem algébrica, sugere-se que pesquisas futuras versem sobre as possibilidades de intervenções dos professores nesse trabalho conjunto de modo favorecer o encontro com formas de saber algébrico.Esta producción tiene como objetivo presentar algunos resultados de una investigación cuyo objetivo fue analizar el aprendizaje algebraico evidenciado en episodios de trabajo conjunto con estudiantes de 5to año de Educación Primaria, a partir de capas generales del pensamiento algebraico desde la Teoría de la Objetivación. Así, el aprendizaje algebraico fue analizado en episodios de trabajo conjunto, siguiendo los movimientos recursivos del Análisis Textual Discursivo. Las unidades de análisis se enumeraron como: episodios de trabajo conjunto y aprendizaje algebraico. Ante esto, como resultado, se identificó que los signos del aprendizaje algebraico se encuentran en su capa fáctica y capa contextual de comprensión. Cabe señalar que la regularidad de las secuencias es objetivada más fácilmente por los estudiantes, sin embargo, en algunos episodios fue posible identificar la relación covariacional de las secuencias. Por lo tanto, dado que es posible identificar signos de aprendizaje algebraico, se sugiere que futuras investigaciones analicen las posibilidades de intervención docente en este trabajo conjunto para favorecer el encuentro con formas de conocimiento algebraico.This production aims to present some results of a research whose objective was to analyze the algebraic learning evidenced in episodes of joint work with students from the 5th year of Elementary School, based on general layers of algebraic thinking from the Theory of Objectivation. Thus, algebraic learning was analyzed in episodes of joint work, following the recursive movements of Discursive Textual Analysis. The units of analysis were listed as: episodes of joint work and algebraic learning. Given this, as a result, it was identified that signs of algebraic learning in its factual layer and contextual layer of understanding. It is worth noting that the regularity of the sequences is more easily objectified by students, however, in some episodes it was possible to identify the Covariational relationship of the sequences. Therefore, given that it is possible to identify signs of algebraic learning, it is suggested that future research looks at the possibilities of teacher interventions in this joint work in order to favor the encounter with forms of algebraic knowledge
Training needs for Science teaching in rural education: a study from international seminars
Get PDFLas necesidades de formación pueden definirse como los conocimientos percibidos o no por los docentes, que se requieren en el proceso de enseñanza. Su identificación puede contribuir a reflexiones y discusiones sobre los procesos de formación inicial y continua de docentes, así como a la formulación de políticas educativas. El objetivo de este trabajo es comprender las necesidades de formación de docentes de Ciencias para la enseñanza dentro de la realidad campesina. Para ello, se realizó una Revisión Sistemática de la Literatura de los trabajos publicados en las ediciones del Seminario Internacional y Foro de Educación Rural, por ser este un evento de importancia nacional e internacional centrado en las discusiones sobre Educación Rural. El análisis siguió los pasos del Análisis Textual Discursivo. Los resultados resaltaron las necesidades de capacitación, destacando la necesidad de contextualizar la enseñanza y la adopción de metodologías alternativas.As necessidades formativas podem ser definidas como saberes percebidos ou não pelos professores, que são demandados no processo de ensino. A sua identificação pode contribuir para reflexões e discussões sobre os processos de formação inicial e continuada de professores, bem como para a formulação de políticas educativas. O objetivo deste trabalho é compreender as necessidades formativas dos professores de Ciências para o ensino dentro da realidade camponesa. Para isso, foi realizada a Revisão Sistemática de Literatura dos trabalhos publicados nas edições do Seminário Internacional e Fórum de Educação do Campo, por este ser um evento de projeção nacional e internacional com foco nas discussões sobre a Educação do Campo. A análise seguiu as etapas da Análise Textual Discursiva. Os resultados apontaram necessidades formativas, destacando-se a de saber contextualizar o ensino e a adoção de metodologias alternativas.Training needs can be defined as knowledge perceived or not by teachers, which is required in the teaching process. Their identification can contribute to reflections and discussions on the processes of initial and continuing teacher training, as well as to the formulation of educational policies. The objective of this work is to understand the training needs of Science teachers for teaching within the rural context. To this end, a Systematic Literature Review of the works published in the editions of the International Seminar and Rural Education Forum was carried out, as this is an event of national and international importance focusing on discussions about Rural Education. The analysis followed the steps of Discursive Textual Analysis. The results highlighted training needs, highlighting the need to contextualize teaching and the adoption of alternative methodologies