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PLACES OF HOPE: A CINEMATIC AND THEOLOGICAL EXPLORATION
No full textA teologia cristã distingue entre as as virtudes cardeais e as virtudes teologais. A esperança (spes) é uma das três virtudes teologais, junto com a fé (fidei) e o amor (caritas). Ao contrário das virtudes cardeais, as virtudes teológicas não são humanamente adquiridas, mas divinamente infundidas. Este artigo considera a representação da virtude teológica da esperança no cinema contemporâneo. Argumenta que a virtude teológica da esperança é representada no cinema através do modo como é colocada na existência quotidiana das personagens dos filmes. Esta é uma maneira da esperança se tornar uma virtude que permite à vida humana participar da vida divina. No entanto, isto levanta uma questão genérica: que ligações existem entre uma virtude e um lugar? Mais especificamente: que ligações explora o cinema entre a virtude da esperança e os lugares ou espaços? Desenvolvo esta reflexão através da análise de dois filmes com diferenças significativas: Luz Silenciosa (Stellet Licht, 2007), dirigido pelo mexicano Carlos Reygadas, com fortes referências religiosas, e o mais secular Fogo no Mar (Fuocoammare, 2016), dirigido pelo italiano Gianfranco Rosi.Christian theology distinguishes between cardinal virtues and theological virtues. Hope (spes) is one of the three theological virtues, along with faith (fidei) and love (caritas). Contrary to cardinal virtues, theological virtues are not humanly acquired, but divinely infused. This article considers the representation of the theological virtue of hope in contemporary cinema. It argues that the theological virtue of hope is represented in film through its placement in the daily existence of film characters. This is a way for hope to become a virtue that allows human life to partake in divine life. Yet this raises a generic question: what links exist between a virtue and a place? More specifically: what connections does cinema explore between the virtue of hope and places or spaces? I develop this reflection through the analysis of two films with significant differences: Silent Light (Stellet Licht, 2007), directed by Mexican Carlos Reygadas, with strong religious references, and the more secular Fire at Sea (Fuocoammare, 2016), directed by Italian Gianfranco Rosi
Study of the influence of industrial sand on the mechanical properties of Portland cement concrete
Get PDFA areia natural, material amplamente utilizado em obras de engenharia, vem sofrendo um esgotamento progressivo de suas jazidas, causando sérios problemas ambientais, provocando uma busca por soluções alternativas. No presente trabalho efetuou-se um estudo da viabilidade de substituição da areia natural do concreto pela areia industrial, oriunda da britagem de rochas. Realizaram-se ensaios de resistência à compressão axial e módulo de elasticidade, bem como analisou-se o módulo de elasticidade estimado pela ABNT NBR 6118 (2014). Foram produzidos doze traços de concreto, de modo que a areia natural foi substituída nas proporções de 25, 50 e 75%, sendo utilizadas relações água/cimento de 0,35, 0,50 e 0,65 para cada teor de substituição. Os resultados apontaram que o maior valor de resistência à compressão foi obtido utilizando-se 25% de substituição e relação água/cimento 0,35 e o maior módulo foi obtido utilizando-se 50% de substituição e relação água/cimento 0,50. Quanto à estimativa do módulo de elasticidade pela equação da Norma, os resultados apresentaram diferenças em relação ao módulo ensaiado. O objetivo geral desta pesquisa foi alcançado, uma vez que se comprovou a viabilidade da substituição da areia natural pela industrial em concretos, demonstrando os melhores teores de substituição e relações água/cimento, levando em consideração as propriedades estudadas.Natural sand, a material widely used in engineering works, has been suffering from a progressive depletion of its deposits, causing serious environmental problems, leading to a search for alternative solutions. In the present work a feasibility study was made of the substitution of the natural sand of the concrete by the industrial sand, coming from the crushing of rocks. Tests of axial compression strength and modulus of elasticity were performed, as well as the modulus of elasticity estimated by ABNT NBR 6118 (2014). Twelve traces of concrete were produced, so that the natural sand was replaced in the proportions of 25, 50 and 75%, using water / cement ratios of 0.35, 0.50 and 0.65 for each substitution content. The results showed that the highest compressive strength value was obtained using 25% replacement and water / cement ratio 0,35 and the largest modulus was obtained using 50% replacement and water / cement ratio 0,50. Regarding the estimate of the modulus of elasticity by the Standard, the results showed differences in relation to the tested module. The general objective of this research was achieved, since it was proved the viability of the substitution of the natural sand by the industrial one in concrete, demonstrating the best substitution contents and water / cement ratios, considering the studied properties
POR QUE APROFUNDAR A RELAÇÃO ENTRE ENERGIA, AMBIENTE E SOCIEDADE―ALGUMAS REFLEXÕES DESDE A AMÉRICA LATINA
Get PDFSe o processo econômico é uma transformação entrópica de recursos naturais, como é que conseguimos manter uma atividade econômica intensiva no uso de recursos naturais sem mudar as condições que propiciam a sobrevivência humana no Planeta? As tentativas para responder isso, geralmente, apontam na direção da relação entre as sociedades e o meio ambiente. No entanto, às vezes é esquecido que as engrenagens do sistema econômico relacionam o meio ambiente e as sociedades via trocas de energia. Este ensaio apresenta um estímulo para entender a importância de aprofundarmos o trinômio sociedade-ambiente-energia, principalmente considerando que vigoram tempos de crises, dentre as quais, a crise socioecológica parece ser a mais determinante. O foco da análise é colocado na América Latina e no Caribe, região crítica para o fornecimento das matérias-primas que alimentam o sistema econômico global.If the economic process is an entropic transformation of natural resources, how do we maintain an intensive economic activity in using natural resources without changing the conditions for the development of human life on Earth? Attempts to answer this usually indicate the relationship between societies and the environment. However, it is sometimes forgotten that the gears of the economic system relate the environment and societies via energy exchanges. This essay presents a stimulus to understand the importance of deepening the society-environment-energy trinomial, especially considering that we are in crises, among which the socio-ecological crisis seems to be the most decisive. The analysis focuses on Latin America and the Caribbean as critical regions for supplying raw materials that feed the economic system
PATERNITY AND CHILD DEVELOPMENT: AN INTEGRATIVE REVIEW OF LITERATURE
Get PDFO objetivo deste estudo está em apresentar uma revisão integrativa da literatura de pesquisas empíricas, internacionais e nacionais, acerca da influência da relação paterna para o desenvolvimento infantil. Delimitou-se a busca por publicações científicas entre 2015 e 2021, consultadas nas bases de dados Scopus, Web of Science e PubMed. Os descritores foram consultados na lista da Terminologia em Psicologia da BVS-Psi e os termos selecionados foram: “paternity”, “father-child relation” e “child”. Ao final, 39 artigos foram analisados integralmente, conforme análise categorial temática de Bardin.Observa-se novos lugares ocupados pelo pai dentro da família e as implicações dessa mudança da postura paterna para o desenvolvimento infantil e para configuração de novas relações de gênero dentro das famílias.This study aims to present an integrative review of literature of international and national empirical research on the influence of the paternal relationship on child development. The search for scientific publications was delimited between 2015 and 2021 on Scopus, Web of Science, and PubMed databases. The descriptors were consulted in the list of Terminology in Psychology from BVS-Psi and the selected terms were “paternity”, “father-child relation” and “child”. In the end, 39 articles remained. They were read and analyzed in full. The results of these studies were analyzed according to Bardin thematic categorical analysis.. New places occupied by the father within the family are observed, as well as the implications of this change in the paternal attitude for child development and the configuration of new gender relations within families
“Não tinha nenhum valor material, mas tinha sentimental”: o território negro do Rosário na cidade de Laguna/ Santa Catarina
Get PDFEste artigo tem por objetivo apresentar memórias e narrativas sobre o território do Rosário, na cidade de Laguna, sul de Santa Catarina. Território esse constituído, nos séculos XIX e XX, por uma capela, um morro, uma Irmandade dedicada a N. S. do Rosário e por homens e mulheres negros da cidade. Como aporte documental, trago fontes orais, alinhavados a outros registros históricos, como jornais, fotografias, ofícios e carta, textos memorialísticos, bem como fontes bibliográficas, no intuito de tecer uma “costura da memória”. Tal proposta tem por base um diálogo com uma abordagem teórico-metodológica em perspectiva decolonial, na interlocução com intelectuais do campo dos Estudos Pós-Coloniais, Afro-diaspórico e do Pós-Abolição.This article aims to present memories and narratives about the territory of Rosário in the city of Laguna, southern Santa Catarina. This territory, established in the 19th and 20th centuries, consisted of a chapel, a hill, and a Brotherhood dedicated to Our Lady of the Rosary, comprised of black men and women from the city. As documentary sources, oral testimonies are brought together with other historical records such as newspapers, photographs, official documents, letters, memoirs, as well as bibliographic sources in order to weave a “memory tapestry”. This proposal is based on a dialogue with a theoretical and methodological approach from a decolonial perspective, engaging with intellectuals from the fields of Postcolonial Studies, Afro-diasporic studies, and Post-Abolition studies
Unveiling Camboa do Carmo Street: Urban Slavery and Resistance in 19th Century Recife [Recife: 1839 – 1849]
Get PDFEste artigo acompanha a história cotidiana da Rua Camboa do Carmo no Recife do século XIX, entre 1839 e 1849, tendo como ponto de partida o inventário de Rosa Rodrigues dos Passos, uma africana liberta sem filhos ou companheiro, que deixa alguns bens para seus malungos, possivelmente sequestrados da mesma região do continente africano. Utilizando principalmente periódicos da época, bem como uma observação inspirada no flâneur de Walter Benjamin (1989), são evidenciados apelos, rotinas, ocupações, condições de vida de diferentes grupos da localidade, mas, principalmente, as peculiaridades da escravidão urbana, destacando a resistência dos escravizados, as fugas para dentro e as possibilidades de agência, acordos e irmandades entre pessoas numa mesma situação. A análise das condições sociais, econômicas e políticas da época dos moradores residentes na Camboa do Carmo juntamente às possibilidades da experiência individual de Rosa, oferece uma compreensão mais profunda desse período histórico, demonstrando a persistência em buscar autonomia e liberdade, apesar das restrições impostas pelo sistema escravista.This article follows the everyday history of Camboa do Carmo Street in 19th century Recife, between 1839 and 1849, starting with the inventory of Rosa Rodrigues dos Passos, a freed African woman without children or a partner, who leaves some belongings to her malungos, possibly kidnapped from the same region of the African continent. Using primarily periodicals of the time, as well as an observation inspired by Walter Benjamin\u27s flâneur, appeals, routines, occupations, living conditions of different groups in the locality are evidenced, but mainly the peculiarities of urban slavery, highlighting the resistance of the enslaved, escapes inward, and possibilities of agency, agreements, and brotherhoods among people in the same situation. The analysis of the social, economic, and political conditions of the time of the residents living in Camboa do Carmo together with the possibilities of Rosa\u27s individual experience offers a deeper understanding of this historical period, demonstrating the persistence in seeking autonomy and freedom despite the restrictions imposed by the slave system
Study of meteorological elements in Science Teaching: link between Pedagogical Residency and mandatory supervised internship
Get PDFEste trabalho descreve a execução de uma proposta de ensino sobre o tema “Clima e Tempo” elaborado com a perspectiva de relacionar teoria e prática dos conceitos envolvidos para confecção de instrumentos meteorológicos (anemômetro e pluviômetro). Nas atividades propostas, a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos constituiu a organização das tarefas, promovendo a participação ativa dos estudantes. O desenvolvimento da proposta se deu em uma turma de oitavo ano do Ensino Fundamental, através do Programa de Residência Pedagógica (PRP) - núcleo Interdisciplinar de Ciências vinculado ao curso de Ciências da Natureza Licenciatura da Universidade Federal do Pampa Campus Dom Pedrito. A formação docente inicial em Ciências da Natureza prevê o exercício da docência nos anos finais do Ensino Fundamental e Médio, sob uma perspectiva interdisciplinar articulada à Educação Básica, com a promoção da pesquisa e reflexão entre teoria e prática nas diferentes áreas do conhecimento científico. O PRP tem o objetivo contribuir para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da Educação Básica nos cursos de licenciatura, assim, promovendo possibilidades de colaboração entre a Universidade, escolas e licenciandos(as). A execução desta proposta promoveu o desenvolvimento do ensino alinhado à BNCC através de um conjunto de atividades para a compreensão de conceitos relacionados ao tempo e clima.This work describes the execution of a teaching proposal on the theme “Climate and Weather”, elaborated with the perspective of relating theory and practice of the concepts involved in the manufacture of meteorological instruments (anemometer and rain gauge). In the proposed activities, the methodology of the Three Pedagogical Moments constituted the organization of the tasks, promoting the active participation of the students. The application took place in an eighth grade class of elementary school, through the Pedagogical Residency Program (PRP) - Science nucleus linked to the Natural Sciences Degree course at the Federal University of Pampa Campus Dom Pedrito. Initial teacher training in Natural Sciences provides for teaching in the final years of Elementary and Secondary Education, from an interdisciplinary perspective linked to Basic Education, with the promotion of research and reflection between theory and practice in different areas of scientific knowledge. It highlights possibilities and limits of academics in their field. And in this set, there is scientific knowledge in the areas of Physics, Chemistry and Biology, associated with the pedagogical work of the future teacher. The PRP aims to contribute to the improvement of the initial training of Basic Education teachers in undergraduate courses, thereby promoting possibilities for collaboration between the University, schools and undergraduate students. The execution of this proposal promoted the development of teaching aligned with the BNCC through a set of activities to understand concepts related to weather and climate.Este trabajo describe la ejecución de una propuesta didáctica sobre el tema “Clima y Tiempo” desarrollada con la perspectiva de relacionar teoría y práctica de los conceptos involucrados en la fabricación de instrumentos meteorológicos (anemómetro y pluviómetro). En las actividades propuestas, la metodología de los Tres Momentos Pedagógicos constituyó la organización de tareas, promoviendo la participación activa de los estudiantes. La postulación se realizó en una promoción de octavo año de la Enseñanza Primaria, a través del Programa de Residencia Pedagógica (PRP) - Núcleo de Ciencias Interdisciplinarias vinculado a la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad Federal de Pampa Campus Dom Pedrito. La formación inicial docente en Ciencias Naturales prevé la docencia en los últimos años de la Educación Primaria y Secundaria, desde una perspectiva interdisciplinaria vinculada a la Educación Básica, con el fomento de la investigación y la reflexión entre la teoría y la práctica en diferentes áreas del conocimiento científico. El PRP tiene como objetivo contribuir a la mejora de la formación inicial de los docentes de Educación Básica en los cursos de pregrado, promoviendo así posibilidades de colaboración entre la Universidad, las escuelas y los estudiantes de pregrado. La ejecución de esta propuesta promovió el desarrollo de una enseñanza alineada con el BNCC a través de un conjunto de actividades para comprender conceptos relacionados con el tiempo y el clima
Project-based learning in the “Farmacia Viva” Garden of the Instituto Superior Tecnológico de Xalapa, Mexico
Get PDFThis article presents the development of the Project-Based Learning didactic strategy to motivate the acquisition and application of knowledge by higher-level students of the Higher Technological Institute of Xalapa (ITSX), with the support of the Faculty of Biology of the Universidad Veracruzana and INECOL, A.C. This proposal aimed to develop knowledge and scientific work skills in ITSX higher level students through the production of medicinal plant products. The work was structured under the PBL approach during August 2021 to July 2022. The research was carried out in three stages: documentation, investigation, plant propagation, experimentation and presentation of results. Through this work, students developed professional residencies in Biochemical Engineering, Computer Systems Engineering and Mechatronics Engineering. Through the evaluation of their final residency reports, as well as an anecdotal inquiry, it was evident that the students developed scientific skills and applied theoretical knowledge for the development of the experimental part, they strengthened critical analysis by relating theory to practice, in addition to develop values such as responsibility, commitment and respect among their colleagues.En este artículo se presenta el desarrollo de la estratégica didáctica Aprendizaje Basado en Proyectos para motivar la adquisición y aplicación del conocimiento de estudiantes de nivel superior del Instituto Tecnológico Superior de Xalapa (ITSX), con apoyo de la Facultad de Biología de la Universidad Veracruzana y el INECOL, A.C. Esta propuesta tuvo como objetivo desarrollar habilidades del saber y el quehacer científico en estudiantes de nivel superior del ITSX a partir de la elaboración de productos de plantas medicinales. El trabajo fue estructurado bajo el enfoque del ABP durante agosto 2021 a julio 2022. La investigación se llevó a cabo en tres etapas: documentación, indagación, propagación de las plantas, experimentación y presentación de resultados. Mediante este trabajo los estudiantes desarrollaron residencias profesionales en Ingeniería Bioquímica, Ingeniería en Sistemas Computacionales, Ingeniería Mecatrónica. A través de la evaluación de sus reportes finales de residencias, así como una indagación anecdótica se evidenció que los estudiantes desarrollaron habilidades científicas y aplicaron conocimiento teórico para el desarrollo de la parte experimental, fortalecieron el análisis crítico al relacionar la teoría con la práctica, además de desarrollar valores como la responsabilidad, compromiso y respeto entre sus compañeros
Análisis comparativo del contenido de Ácidos Carboxílicos en libros didácticos de Química y Ciencias Naturales adoptados en el Instituto Federal de Paraná — campus Palmas
Get PDFEste estudo apresenta uma análise comparativa do conteúdo de ácidos carboxílicos e temáticas, por meio da análise de conteúdo categorial de Bardin, entre os dois livros didáticos de Química selecionado pelos cursos Técnicos Integrados de Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná — campus Palmas. O objetivo foi evidenciar comparar as duas obras em relação aos conceitos de ácidos carboxílicos e suas possibilidades de contextualização temática. Durante a análise, observaram-se diferenças entre os conceitos abordados e a sua distribuição em relação aos volumes que compõem cada coleção. Destaca-se que os dois livros didáticos contemplam temáticas semelhantes em relação ao meio ambiente, saúde, alimentação e indústria química. Entretanto, são apresentadas por meio de exemplos, principalmente relacionados à motivação, sem explorar a potencialidade da contextualização em discutir a resolução de problemas atuais.Este estudio presenta un análisis comparativo del contenido de ácidos carboxílicos y temas, utilizando el análisis categorial de contenido de Bardin, entre los dos libros de química seleccionados por los cursos de la Enseñanza Media Técnica Integrada del Instituto Federal de Paraná - campus Palmas. El objetivo fue comparar los dos libros en relación con los conceptos de ácidos carboxílicos y sus posibilidades de contextualización temática. Durante el análisis, se observaron diferencias entre los conceptos abordados y su distribución con relación a los volúmenes que componen cada materia. Cabe señalar que los dos libros de texto tratan temas similares en relación con el medio ambiente, la salud, la alimentación y la industria química. Sin embargo, se presentan utilizando ejemplos, principalmente relacionados con la motivación, sin explorar el potencial de la contextualización en la discusión de la resolución de problemas actuales.This study presents a comparative analysis of the content of carboxylic acids and themes, using Bardin\u27s categorical content analysis, between the two Chemistry textbooks selected by the Integrated Technical High School curses at the Federal Institute of Paraná - Palmas campus. The aim was to compare the two books in relation to the concepts of carboxylic acids and their possibilities for thematic contextualization. During the analysis, differences were observed between the concepts covered and their distribution in relation to the volumes that make up each subject. It should be noted that the two textbooks cover similar topics in relation to the environment, health, food, and the chemical industry. However, they are presented through examples, mainly related to motivation, without exploring the potential of contextualization in discussing the resolution of current problems