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Formação colaborativa de professores de Ciências na perspectiva da abordagem investigativa
Get PDFA formação de professores é um processo que acompanha a profissão e em cada contexto pode ser concebida de diferentes formas, em função de necessidades específicas. No que se refere às perspectivas de formação continuada de professores, que não se limitam à formação técnica, temos o modelo de Formação Colaborativa (FC) foco de discussão neste trabalho. Consideramos que a FC possibilita a autonomia educativa do docente e fortalece a interação entre professores que atuam no mesmo sistema de ensino, pois abre espaço para discussões, diálogos e reflexão da própria prática e sua aproximação com a teoria. Neste artigo trazemos o relato de três experiências no formato colaborativo, tendo como base a abordagem investigativa, que foram realizadas com professores que atuam na área de Ciências no nível de Ensino Fundamental I, com formação predominante em Pedagogia. Nesse contexto apontamos que formações colaborativas têm grande potencial para discussão de temas específicos, inclusive no que se refere à inclusão de atividades que são realizadas na sala de aula durante o processo de formação.
Palavras-chave: Extensão Universitária; Ensino Investigativo; Formação Continuada
Collaborative training for science teachers from the perspective of the investigative approach
Abstract: Teacher training is a process that accompanies the profession, and in each context, it can be conceived in different ways, depending on specific needs. Concerning perspectives on continuing teacher training that are not limited to technical training, we have the Collaborative Training (CF) model, which is the focus of discussion in this paper. CF enables teachers\u27 educational autonomy and strengthens interaction between teachers working in the same education system, as it opens up space for discussions, dialogues, and reflection on one\u27s practice and its approximation to theory. In this article, we report on three experiences in a collaborative format, based on the investigative approach, which was carried out with teachers working in the area of Science at the elementary school level, with a predominant degree in Pedagogy. In this context, we point out that collaborative training courses have great potential for discussing specific topics, including the inclusion of activities that are carried out in the classroom during the training process.
Keywords: University Extension; Investigative Teaching; Continuing Educatio
Analysis of sustainability in the textile and clothing sector from the context of the municipality of Gaspar (SC)
Get PDF O setor têxtil e de vestuário é expressivo economicamente no Brasil, ofertando milhares de postos de trabalho em toda sua cadeia produtiva, como também nas várias atividades relacionadas ao setor. Considerando os aspectos socioambientais, o setor se destaca de forma negativa, pelos seus impactos no meio ambiente e pelas condições de trabalho, impulsionado pelo consumo exagerado, em especial pelo fast fashion. Entretanto, é um setor com potencial para estabelecer padrões mais sustentáveis. Por meio de uma revisão bibliográfica, o trabalho objetivou apresentar um panorama sobre a inserção da sustentabilidade na cadeia produtiva do setor têxtil e de vestuário, utilizando como referência o município de Gaspar (SC). Percebeu-se que em toda a cadeia produtiva do setor existem impactos socioambientais, e, para lidar com eles algumas estruturas organizacionais foram criadas. Considerando o panorama do setor têxtil e de vestuário, percebeu-se que o município de Gaspar (SC) carece de uma maior apropriação da temática da sustentabilidade e da economia circular, em todas as suas dimensões, por todos os atores que se relacionam nesse arranjo produtivo. A compreensão das complexas relações da cadeia é necessária para impulsionar medidas responsáveis na gestão das empresas do setor. The textile and clothing sector is economically significant in Brazil, offering thousands of jobs throughout its production chain, as well as in the various activities related to the sector. Considering socio-environmental aspects, the sector stands out negatively, due to its impacts on the environment and working conditions, driven by excessive consumption, especially fast fashion. However, it is a sector with the potential to establish more sustainable standards. Through a bibliographical review, the work aimed to present an overview of the insertion of sustainability in the production chain of the textile and clothing sector, using the municipality of Gaspar (SC) as a reference. It was noticed that there are socio-environmental impacts throughout the sector\u27s production chain, and to deal with them, some organizational structures were created. Considering the panorama of the textile and clothing sector, it was noticed that the municipality of Gaspar (SC) needs greater appropriation of the theme of sustainability and the circular economy, in all its dimensions, by all the actors involved in this arrangement. productive. Understanding the complex relationships in the chain is necessary to promote responsible measures in the management of companies in the sector.
 
Image, body, replicant
Get PDFImagem, corpo, replicante. De que forma esses termos se entrelaçam? O corpo vive as implicações culturais que o levam a se reproduzir como cópias, sob o efeito das maquinarias de subjetividades em série. Porém, o vibrátil corpo reage, inventa formas de singularizações e de apresentação visual. Na atualidade, a mistura, entre humano, técnica e ciência, reformula cada vez mais as noções herdadas do humanismo iluminista. Há muitas outras formas de viver, de criar e de imaginar o corpo.Image, body, replicate. How these terms are intertwined? The body lives the cultural implications that lead him to play as copies, under the effect of machineries subjectivities in series, and presentations. But the vibrating body reacts, invents ways to singling, and visual presentation. Nowadays, the mixture between human, technique and science increasingly reformulates the notions inherited from Enlightenment humanism. There are many other ways of living, creating and imagining the body
A bibliometric review of PEM or alkaline electrolysis for hydrogen production based on Scopus
Get PDFO hidrogênio verde tem se tornado o centro das atenções no cenário mundial uma vez que permite a obtenção de calor, para diversos fins, sem a geração de gases indesejáveis. Logo, cada vez mais estudos estão relacionados a este tema haja vista são muitos os desafios da produção verde e da forma e meios de uso. Para a produção desse hidrogênio, uma técnica necessária é a eletrolise da água que pode ocorrer pelo método PEM ou alcalino. Este artigo busca avaliar as tendências das publicações na área da eletrólise PEM ou alcalina para a produção do hidrogênio a fim de fazer essa análise no espectro das publicações voltado tanto para o contexto mundial quanto para o contexto nacional, sendo possível analisar os artigos com mais citações, as instituições mais relevantes, que países vêm trabalhando na área, quais revistas produzem sobre este assunto, além de observar que lacunas precisam ser mais preenchidas com estudos e pesquisas. Para tal finalidade, fez-se uso da base Scopus considerando algumas palavras chaves, como ("alkaline electrolysis" or "electrolysis alkaline" or "PEM electrolysis" or "electrolysis PEM" and "hydrogen") e, posteriormente, foi feita análise dos dados dos documentos encontrados no Bibliometrix. O objetivo do presente trabalho trata de identificar a evolução do tema e mostrar a posição do Brasil no cenário mundial.El hidrógeno verde se ha convertido en el centro de atención en la escena mundial. Por su gran eficacia y versatilidad de producción de forma renovable, cada vez se producen más estudios sobre este tema. Para producir este hidrógeno, una técnica necesaria es la electrólisis del agua, que puede tener lugar mediante el método PEM o alcalino. Este artículo pretende evaluar las tendencias de publicación en el área de la electrólisis PEM o alcalina para la producción de hidrógeno con el fin de analizar el espectro de publicaciones tanto en el contexto mundial como en el nacional, permitiendo analizar los artículos con más citas, las instituciones más relevantes, qué países vienen trabajando más en el área, qué revistas producen más sobre este tema, así como observar qué lagunas necesitan ser llenadas con más estudios e investigaciones. Para ello, se utilizó la base de datos Scopus, considerando algunas palabras clave, como "alkaline electrolysis" o "alkaline electrolysis" o "PEM electrolysis" o "PEM electrolysis" e "hydrogen" y analizando los datos de los documentos encontrados en Bibliometrix. El objetivo de este trabajo es identificar la evolución del tema y mostrar la posición de Brasil en el escenario mundial.Green hydrogen has become the center of attention on the world stage, since it allows the production of heat for various purposes without generating undesirable gases. Therefore, more and more studies are related to this topic, given the many challenges of green production and the forms and means of its use. For the production of this hydrogen, a necessary technique is water electrolysis, which can occur using the PEM or alkaline method. This article seeks to evaluate the trends in publications in the area of PEM or alkaline electrolysis for hydrogen production in order to carry out this analysis in the spectrum of publications focused on both the global and national contexts. It is possible to analyze the articles with the most citations, the most relevant institutions, which countries have been working in the area, which journals produce on this subject, in addition to observing which gaps need to be filled with more studies and research. For this purpose, the Scopus database was used considering some key words, such as ("alkaline electrolysis" or "electrolysis alkaline" or "PEM electrolysis" or "electrolysis PEM" and "hydrogen") and, subsequently, the data from the documents found in Bibliometrix was analyzed. The objective of this work is to identify the evolution of the theme and show Brazil\u27s position in the world scenario
Ações de educação em saúde do trabalhador para prevenção de doenças ocupacionais: Uma atividade extensionista
Get PDFAs doenças ocupacionais caracterizam-se pelos males que são produzidos ou desencadeados pelo exercício profissional peculiar à determinada atividade. Mesmo presentes nos ambientes laborais, nem sempre esses trabalhadores conseguem identificar os fatores de risco ou, até mesmo, as doenças a que estão expostos. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de um grupo de pesquisadores durante a execução de atividades extensionistas por meio de ações de educação em saúde do trabalhador para prevenção das doenças ocupacionais. Para isso, foi criada uma conta do Instagram, onde foram compartilhadas periodicamente postagens informativas e notícias acerca de temas relacionados à Medicina do Trabalho. Além disso, foram ofertadas, por meio das Unidades de Estratégias Saúde da Família (ESFs), palestras didáticas e interativas à população trabalhadora, em conjunto com a distribuição de folders, abordando as principais doenças ocupacionais. Ao final da execução do projeto, o perfil do Instagram alcançou o número de 717 seguidores. Foram realizadas 33 publicações, que foram repostadas nos stories e alcançaram um total de 7544 visualizações. Além disso, foram ministradas palestras em sala de espera de 24 ESFs, alcançando um total de 210 pessoas. Com isso, foi possível considerar que a execução do projeto de extensão foi exitosa, pois contribuiu para a divulgação e ampliação do conhecimento dos trabalhadores acerca das doenças ocupacionais decorrentes do trabalho.
Palavras-chave: Medicina do Trabalho; Atenção Primária à Saúde, Doenças Profissionais; Extensão Universitária
Occupational health education actions to prevent occupational diseases: An extensionist activity
Abstract: Occupational diseases are characterized by diseases produced or unleashed by the professional exercise peculiar to a given activity. Even though they are present in work environments, these workers cannot always identify the risk factors or even the diseases to which they are exposed. In this sense, this paper aims to report the experience of a group of researchers during the execution of extension activities through worker health education actions to prevent occupational diseases. To this end, an Instagram account was created, where informative posts and news on topics related to Occupational Medicine were periodically shared. In addition, through the Family Health Strategy (FHS) Units, didactic and interactive lectures were offered to the working population, and distribution folders addressing the central occupational diseases. At the end of the project, the Instagram profile reached 717 followers. Thirty-three publications were made, which were reposted in stories and reached a total of 7544 views. In addition, lectures were given in the waiting room of 24 FHS, reaching 210 people. With this, it was possible to consider that the execution of the extension project was successful because it contributed to the dissemination and expansion of workers\u27 knowledge about occupational diseases resulting from work.
Keywords: Occupational Medicine; Primary Health Care; Occupational Diseases; University Extensio
Del conocimiento intergeneracional al conocimiento científico: la enseñanza de la química orgánica a partir de la temática del té en la escuela secundaria
Get PDFEssa pesquisa teve como objetivo elaborar e aplicar uma Sequência Didática (SD), visando oportunizar o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo Funções Orgânicas vinculado a temática chás com uma turma de estudantes matriculados na 3ª Série do Ensino Médio. Para alcançar o objetivo proposto, optou-se pela pesquisa de campo, com abordagem qualitativa. A SD foi executada no mês de março do ano de 2023 no município de Soledade-PB. O público alvo para esse estudo foi uma idosa e uma turma da 3ª Série do Ensino Médio composta por 27 estudantes. Ambos residentes na cidade de Soledade-PB. O instrumento de coleta de dados partiu da aplicação de um questionário, o qual era composto por 2 questões abertas, relacionada a SD aplicada. Para análise dos questionários, foi feita a interpretação das respostas fornecidas ao instrumento de coleta de dados, bem como, de transcrições fieis das falas que foram colocadas pelos participantes da pesquisa. Utilizou-se também de Figuras para sistematizar os resultados obtidos. Diante das experiências vivenciadas com a elaboração dessa pesquisa, observamos que as contribuições foram inúmeras, primeiramente, por oportunizar o trabalho com metodologias de ensino que envolvem os estudantes no processo de ensino-aprendizagem.This research aimed to develop and apply a Didactic Sequence (SD), aiming to provide opportunities for the teaching-learning process of the Organic Functions content linked to the theme of teas with a class of students enrolled in the 3rd Series of High School. To achieve the proposed objective, field research was chosen, with a qualitative approach. The SD was carried out in March 2023 in the municipality of Soledade-PB. The target audience for this study was an elderly woman and a 3rd grade high school class made up of 27 students. All residents in the city of Soledade-PB. The data collection instrument started from the application of a questionnaire, which was composed of 2 open questions, related to the SD applied. To analyze the questionnaires, the answers provided to the data collection instrument were interpreted, as well as faithful transcriptions of the statements made by the research participants. Figures were also used to systematize the results obtained. Given the experiences with the preparation of this research, we observed that the contributions were numerous, firstly, by providing opportunities to work with teaching methodologies that involve students in the teaching-learning process.Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar y aplicar una Secuencia Didáctica (SD), con el objetivo de brindar oportunidades para el proceso de enseñanza-aprendizaje del contenido de Funciones Orgánicas vinculado al tema de los tés con una clase de estudiantes matriculados en el 3er Ciclo de Educación Secundaria. Para lograr el objetivo propuesto se optó por la investigación de campo, con un enfoque cualitativo. El SD se realizó en marzo de 2023 en el municipio de Soledade-PB. El público objetivo de este estudio fue una mujer mayor y una clase de 3er grado de secundaria compuesta por 27 estudiantes. Todos los residentes en la ciudad de Soledade-PB. El instrumento de recolección de datos partió de la aplicación de un cuestionario, el cual estuvo compuesto por 2 preguntas abiertas, relacionadas con las DE aplicadas. Para analizar los cuestionarios se interpretaron las respuestas brindadas al instrumento de recolección de datos, así como transcripciones fieles de las declaraciones realizadas por los participantes de la investigación. También se utilizaron cifras para sistematizar los resultados obtenidos. Dadas las experiencias con la elaboración de esta investigación, observamos que los aportes fueron numerosos, en primer lugar, al brindar oportunidades para trabajar con metodologías de enseñanza que involucren a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Residencia pedagógica durante la enseñanza a distancia: la visión de los preceptores de biología
Get PDFAs atividades do Programa Residência Pedagógica (PRP) subprojeto Biologia (2020-2021) foram realizados de forma online nas três escolas-campo participantes do subprojeto, e assim como nas outras escolas da rede estadual do RS, as atividades ocorreram por meio da plataforma oficial de ensino - o Google Sala de Aula. Este estudo objetivou compreender a avaliação dos preceptores do núcleo de Biologia acerca do ensino remoto em suas escolas-campo e as contribuições do PRP. Esta investigação teve cunho qualitativo e a análise de dados ocorreu a partir das respostas a um questionário produzido no Google Forms. No decorrer do trabalho, foi discutida a pandemia do coronavírus e as desigualdades educacionais emergentes do ensino remoto, assim como a transição desse modelo de ensino para o ensino híbrido e suas relações com as ações do PRP.The activities of the Pedagogical Residency Program (PRP) subproject Biology (2020-2021) were carried out online in the three schools participating in the subproject, and as well as in the other schools of the RS state network, the activities took place through the official platform of teaching - Google Classroom. This study aimed to understand the evaluation of the Biology preceptors about remote teaching in their schools and the contributions of the PRP. This investigation was qualitative and the data analysis took place from the answers to a questionnaire produced in Google Forms.During the work, the coronavirus pandemic and the educational inequalities emerging from remote teaching were discussed, as well as the transition from this teaching model to hybrid teaching and its relations with the actions of the PRP.Las actividades del subproyecto Biología (2020-2021) del Programa de Residencia Pedagógica (PRP) se realizaron en línea en las tres escuelas participantes del subproyecto, y así como en las demás escuelas de la red estatal RS, las actividades se realizaron a través de la plataforma oficial de enseñanza - Google Classroom. Este estudio tuvo como objetivo comprender la evaluación de los preceptores del núcleo de Biología sobre la enseñanza a distancia en sus escuelas y las contribuciones del PRP. Esta investigación fue cualitativa y el análisis de datos se realizó a partir de las respuestas a un cuestionario elaborado en Google Forms.Durante el trabajo se discutió la pandemia del coronavirus y las desigualdades educativas derivadas de la enseñanza a distancia, así como la transición de este modelo de enseñanza a la enseñanza híbrida y sus relaciones con las acciones del PRP
Programa de extensão universitária UFSM-Detecta: Ações de educação em saúde e diagnóstico molecular para o enfrentamento da COVID-19
Get PDFDiante da pandemia de COVID-19, muitas ações foram realizadas pelas universidades: identificação e caracterização do agente infeccioso; divulgação científica; formação dos profissionais de saúde; estudos sobre o tratamento, vacinas, diagnóstico; entre outros. No início da pandemia, isolar os portadores do SARS-Cov-2 a partir do diagnóstico rápido e preciso era a única forma de conter a disseminação do vírus. Neste contexto, o programa de extensão universitária denominado UFSM-Detecta, foi desenvolvido como parte de uma força tarefa institucional para minimizar os impactos da pandemia em uma região do Rio Grande do Sul. O programa teve como principal objetivo realizar a análise molecular do SARS-CoV-2 em uma região do estado distante da capital e com difícil acesso aos laboratórios de referência. O presente artigo tem como objetivo relatar a organização e vivências do referido programa. Para tal, foi realizado um estudo descritivo do tipo relato de experiência sobre uma ação extensionista ocorrida entre 2020 e 2023. Além de dados epidemiológicos e científicos gerados a partir da análise de 50.000 amostras vindas de 50 municípios parceiros, as ações de educação e divulgação científica realizadas neste período mostram a importância da integração da universidade com a sociedade. A extensão realiza, por excelência, o real sentido da universidade, integrando a ciência e o ensino, promovendo a democratização dos saberes num contexto interdisciplinar que contribui para o bem-estar e saúde da população.
Palavras-chave: Ações extensionistas; Pandemia; Universidade; Vírus; Saúde Coletiva
UFSM-Detecta University extension program: Health education and molecular diagnosis actions to face COVID-19
Abstract: During the COVID-19 pandemic, many actions were carried out by universities: identification and characterization of the infectious disease agent, scientific divulgation, training of health professionals, studies on treatment, vaccines, and diagnosis, among others. At the beginning of the pandemic, the isolation of positive cases after a rapid and accurate diagnosis was the only way to contain the pandemic. In this context, the university extension program called UFSM-Detecta was developed at UFSM as part of an institutional task force to minimize the pandemic\u27s impacts in the Rio Grande do Sul state, Brazil. The program\u27s main objective was to carry out the molecular analysis of SARS-CoV-2 in a region of the state far from the capital and with difficult access to reference laboratories. This article seeks to report the transformation of a scholar/research laboratory into a laboratory to identify the positive cases of the virus for the COVID-19 diagnosis. The report was based on the perceptions regarding the service of the professors involved in the project, describing the stages and difficulties, as well as the outcomes of the task force. In addition to epidemiological and scientific data generated from the analysis of 50,000 samples from almost 50 partner municipalities, the education and scientific dissemination actions carried out during this period showed the importance of the university\u27s insertion in the community, exercising its role as a protagonist in science, teaching, and services in an interdisciplinary context that contributes to the well-being and health of the population.
Keywords: Outreach Actions; Pandemic; University; Virus; Collective Healt
Projeto passarinhando: Ampliando horizontes através da fotografia
Get PDFDevido à rica diversidade de espécies de aves encontradas no Brasil e sua importância ecológica, é relevante que a sociedade conheça esses animais, contribuindo para a sua preservação e dos ambientes onde vivem. O objetivo do trabalho foi, a partir de fotografias de aves, realizar ações a fim de conscientizar a população e em especial estudantes do ensino básico e superior da rede pública de ensino de Divinópolis – MG, sobre a diversidade da avifauna do campus da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Unidade Divinópolis, sua importância e preservação. As ações do projeto foram compostas por palestras em duas escolas públicas e na UEMG, exposições fotográficas das aves registradas no campus da UEMG – Unidade Divinópolis em duas escolas públicas e na própria universidade, e minicurso “Iniciação à Observação e Fotografia de Aves”, realizado na UEMG. As atividades realizadas nas escolas possibilitaram a participação de 174 estudantes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, além da comunidade escolar. Na universidade, a exposição fotográfica contou com um público estimado de 900 pessoas. Junto à exposição houve uma palestra e o lançamento do E-book: “Guia de Aves do campus da UEMG em Divinópolis – MG”. O minicurso teve carga horária de 8 horas, com aulas teóricas e práticas, e contou com 11 participantes. O projeto atingiu um público de diversas faixas etárias e níveis de escolaridade, propiciando novos conhecimentos e despertando interesse científico nos participantes.
Palavras-chave: Aves; Educação ambiental; Conscientização
Passarinhando project: expanding horizons through photography
Abstract: Due to the rich diversity of bird species found in Brazil and their ecological importance, it is relevant that society knows about those animals, contributing to their preservation and the environment where they live. The objective of this work was, from bird photographs, to carry out actions in order to raise public awareness – especially students of primary and higher education of Divinópolis public schools – about the diversity of the avifauna of UEMG campus in Divinópolis (University of the State of Minas Gerais, Brazil), its importance and preservation. The project\u27s actions consisted of lectures at two public schools and in the UEMG; photographic exhibitions of birds registered around the UEMG campus in Divinópolis displayed at two public schools and at the university itself; and a short course named "Initiation to Bird Observation and Photography," held at UEMG. The school activities enabled the participation of 174 students from Elementary School II and High School and the school community. At the university, the photographic exhibition had an estimated audience of 900 people. Along with the exhibition, a lecture and the E-book "Guide to Birds at the UEMG Campus Divinópolis" were launched. The short course had an 8-hour workload, with theoretical and practical classes and 11 participants. The project reached an audience of different age groups and education levels, providing new knowledge and arousing scientific interest in the participants.
Keywords: Birds; Environmental education; Awarenes