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Hannah Arendt: the banalization of human life and the COVID-19 pandemic in Brazil
Get PDFA pandemia de COVID-19 trouxe ao Brasil uma nova realidade e, com ela, a necessidade de discutir novos problemas éticos e jurídicos. Nesse sentido, pode-se perguntar se há (ou pode haver) relação entre a realidade brasileira durante a crise sanitária da COVID-19 no Brasil e a “banalidade do mal”. Isto é, perguntar o que é mais importante: salvar vidas ou a economia do país? Preservar o direito à vida ou às liberdades individuais? Com o sistema de saúde saturado, sem leitos para todos os casos graves da doença, seria ético escolher quem teria direito a um leito de UTI, se um jovem ou um idoso? A expressão referente à “banalidade do mal” encontra-se no livro Eichmann em Jerusalém (1963), de Hannah Arendt (1906-1975), obra em que a autora discute a questão do “mal banal”. Este tema será comparado com alguns fatos ocorridos durante a pandemia. Ou seja, no contexto de escassez de recursos vividos durante a crise sanitária, será abordada a importância da responsabilidade de um indivíduo sobre a vida de outros, não como vidas que não mereçam ser vividas, mas como seus iguais em direito à vida e à saúde. A concepção de banalidade do mal, em Arendt, está relacionada à ausência do pensar, a algo que permita que um indivíduo “normal” pratique (ou apoie) ações sem, necessariamente, querer, sentir prazer ou lucrar com o sofrimento alheio, mas que, por seus resultados, são más. Esse mal surge da ausência da capacidade de um indivíduo para estabelecer uma relação silenciosa consigo mesmo, o que é algo imprescindível ao ato de pensar. No texto, busca-se analisar a responsabilidade de cada um na vida em comum de uma mesma comunidade, a partir da perspectiva arendtiana.COVID-19 pandemics brought to Brazil a new reality and, together with it, the need to discuss new ethical and legal issues. This is why it could be asked whether there is (or there can be) a relationship between Brazilian reality during the COVID-19 health crisis and the concept of “banality of evil”. That is, to ask what is most important: saving lives or the country\u27s economy? Preserve the right to life or to the individual liberties? With a saturated health system, without sufficient hospital beds for all serious Covid cases, would it be ethical to choose who would have the right to an ICU bed, either a younger or an elderly person? The expression referring to the “banality of evil” can be found in the book Eichmann in Jerusalem (1963), by Hannah Arendt (1906-1975), in which the author discusses the issue of “banal evil”. This topic will be compared with some events that took place during the pandemics. In other words, in the context of scarcity of resources lived during this health crisis, will be addressed the importance of an individual responsibility upon the lives of others, not as lives that do not deserve to be lived, but as equal in rights to life and health. The concept of banality of evil, in Hannah Arendt, is related to the absence of thinking, to something that allows to a “normal” individual to practice (or support) actions without necessarily wanting them, nor feeling any kind of pleasure nor taking any profits from the suffering of others, but rather, which are, by their own results, bad actions. This kind of evil arises from the lack of an individual\u27s ability for establishing a silent relationship with himself/herself, which is essential to the act of thinking. In this text, it is aimed to analyze the individual responsibility in the ordinary life of a community, under Arendtian perspective
“Is the Version More Important Than the Fact?”: Critical Discourse Analysis of the “Presentation” Text in the Collection 1964 - 31 de Março: The Revolutionary Movement and Its History
Get PDFThe relativization and denial of the Brazilian dictatorial period have become increasingly present in society, even in the face of historical scientific evidence. These discourses are attractive not for filling historical gaps, but for aligning with clear political and ideological objectives. This study aims to detect manifestations of denialism in the "Presentation" text of the XV volumes of the collection 1964 - March 31: the revolutionary movement and its history, published by BibliEx between 2003 and 2004. With 257 interviews of military personnel and civilians involved in the military government, the collection presents a narrative aligned with the Armed Forces. The study employs Norman Fairclough\u27s (2016) Critical Discourse Analysis (CDA) to investigate how these discourses relate to social, political, and ideological contexts, revealing discursive strategies that promote denialism. It is observed that, despite the expansion of critical studies on the period, the denialist narrative persists, updating the form and the Manichaeism established since the dictatorial period.A relativização e a negação do período ditatorial brasileiro têm se tornado cada vez mais presentes na sociedade, mesmo diante das comprovações científicas históricas. Esses discursos são atraentes não por preencherem lacunas históricas, mas por se alinharem a objetivos políticos ideológicos claros. Este estudo visa detectar manifestações de negacionismo no texto “Apresentação” dos XV tomos da coleção 1964 - 31 de março: o movimento revolucionário e sua história, publicada pela BibliEx entre 2003 e 2004. Com 257 entrevistas de militares e civis envolvidos no governo militar, a coletânea apresenta uma narrativa alinhada às Forças Armadas. O estudo utiliza a Análise de Discurso Crítica (ADC) de Norman Fairclough (2016), para investigar como esses discursos se relacionam com contextos sociais, políticos e ideológicos, revelando estratégias discursivas que promovem o negacionismo. Observa-se que, apesar da expansão dos estudos críticos sobre o período, a narrativa negacionista persiste, reatualizando a forma e o maniqueísmo constituídos desde o período ditatorial
Projeto Física do meio ambiente: “Energia” – Um relato de experiência
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Este relato de experiência foi desenvolvido a partir da aplicação de um projeto de ensino intitulado - Física do meio ambiente: “Energia”. Constituído de três módulos: Módulo 1 - Meio ambiente, sustentabilidade, poluição, energias (renováveis e não renováveis) e suas respectivas usinas; Módulo 2 - Circuitos elétricos simples; Módulo 3 - Energia mecânica: Cinética, potencial gravitacional e potencial elástica, sistema conservativo de energia. Foi aplicado na Escola Municipal Professor Raimundo Guerra, localizada no município de Caicó/RN, em um Clube de Ciências composto por alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. Desenvolve-se a interação dinâmica, prática social e intelectual a partir do pensamento autorreflexivo perante o campo científico. Os alunos foram participativos nas discussões, desafios propostos, produções escritas e na atividade prática experimental, principalmente quando os diálogos foram levados para o cotidiano dos alunos. Alguns apresentam dificuldades na parte específica da energia mecânica e sua conservação no sistema. Também, na transcrição oral da linguagem científica, pois muitos ficaram somente na ideia de senso comum. Em suma, é crucial que atividades como essa, sejam inseridas cada vez mais na Educação Básica, em que os alunos possam ser protagonistas da construção do seu próprio conhecimento científico.Este informe de experiencia fue desarrollado a partir de la aplicación de un proyecto educativo titulado "Física del medio ambiente: Energía". Consistió en tres módulos: Módulo 1 - Medio ambiente, sostenibilidad, contaminación, energías (renovables y no renovables) y sus respectivas plantas de energía; Módulo 2 - Circuitos eléctricos simples; Módulo 3 - Energía mecánica: Cinética, potencial gravitacional y elástico, sistema conservativo de energía. Se implementó en la Escuela Municipal Professor Raimundo Guerra, ubicada en el municipio de Caicó/RN, en un Club de Ciencias compuesto por alumnos de 6º a 9º grado de la Enseñanza Fundamental. Se desarrolló la interacción dinámica, práctica social e intelectual a partir del pensamiento autorreflexivo ante el campo científico. Los alumnos participaron en las discusiones, desafíos propuestos, producciones escritas y en la actividad práctica experimental, especialmente cuando los diálogos se llevaron al día a día de los alumnos. Algunos presentaron dificultades en la parte específica de la energía mecánica y su conservación en el sistema. También, en la transcripción oral del lenguaje científico, ya que muchos se quedaron solo en la idea de sentido común. En resumen, es crucial que actividades como esta se incorporen cada vez más en la Educación Básica, donde los alumnos puedan ser protagonistas en la construcción de su propio conocimiento científico.This experience report was developed based on the application of a teaching project entitled "Physics of the Environment: Energy." It consisted of three modules: Module 1 - Environment, sustainability, pollution, energies (renewable and non-renewable) and their respective power plants; Module 2 - Simple electrical circuits; Module 3 - Mechanical energy: Kinetic, gravitational potential, and elastic potential, conservative energy system. It was implemented at Professor Raimundo Guerra Municipal School, located in the municipality of Caicó/RN, in a Science Club composed of students from the 6th to the 9th grade of Elementary School. The dynamic interaction, social and intellectual practice is developed from self-reflective thinking within the scientific field. The students were participative in discussions, proposed challenges, written productions, and practical experimental activities, especially when the dialogues were brought into the students\u27 everyday lives. Some students faced difficulties in the specific part of mechanical energy and its conservation in the system. Also, in the oral transcription of scientific language, as many remained only in the realm of commonsense. In summary, it is crucial that activities like this are increasingly incorporated into Basic Education, where students can be protagonists in the construction of their own scientific knowledge
A pesquisa na Educação Básica: um olhar docente a partir das Feiras de Ciências em Mato Grosso do Sul
Get PDFEste estudio investiga los impactos de la investigación científica en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación básica (EB) y el papel de los organismos públicos. Se exploran aspectos relacionados con la experiencia de los profesores como orientadores de proyectos de investigación, sus desafíos, el papel de las autoridades y cómo el desarrollo de investigaciones y la participación en ferias de ciencias contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas con profesores que supervisan proyectos de investigación en la educación primaria, secundaria y técnica en instituciones públicas y privadas del estado de Mato Grosso do Sul. Los resultados indican una percepción positiva del involucramiento de los estudiantes en iniciativas de investigación, con signos claros de madurez científica y desarrollo de habilidades profesionales que los destacan en relación con sus pares. Sin embargo, se identificó un bajo apoyo financiero e institucional por parte de las escuelas y el gobierno para fomentar los proyectos de investigación, a pesar de que las instituciones utilizan trabajos premiados como vitrinas para la comunidad. En general, se destaca la necesidad de crear un ambiente de incentivos y recompensas, apoyado por el gobierno y las instituciones educativas, para promover la investigación en la educación básica.This study investigates the impacts of scientific research on the learning process of basic education (BE) students and the role of public agencies. Aspects related to the experience of teachers as research project advisors, their challenges, the role of authorities, and how the development of research and participation in science fairs contribute to the teaching-learning process of students are explored. Data collection was carried out through interviews with teachers who supervise research projects in elementary, middle, and technical education in public and private institutions in the state of Mato Grosso do Sul. The results indicate a positive perception of student involvement in research initiatives, with clear signs of scientific maturity and the development of professional skills that set them apart from their peers. However, low financial and institutional support from schools and the government for fostering research projects was identified, despite institutions using award-winning works as showcases for the community. Overall, the need to create an environment of incentives and rewards, supported by the government and educational institutions, to promote research in basic education is highlighted.Este estudo investiga os impactos da pesquisa científica no processo de aprendizagem de alunos da educação básica (EB) e o papel dos órgãos públicos. São explorados aspectos relacionados à experiência dos professores como orientadores de projetos de pesquisa, seus desafios, o papel das autoridades e como o desenvolvimento de pesquisas e a participação em feiras de ciências contribuem para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com professores orientadores de projetos de pesquisa no ensino fundamental, médio e técnico de instituições públicas e privadas do estado do Mato Grosso do Sul. Os resultados indicam uma percepção positiva do envolvimento dos alunos em iniciativas de pesquisa, com sinais claros de amadurecimento científico e desenvolvimento de habilidades profissionais que os destacam em relação aos seus pares. No entanto, foi identificado um baixo apoio financeiro e institucional por parte das escolas e do governo para fomentar os projetos de pesquisa, apesar de as instituições utilizarem trabalhos premiados como vitrine para a comunidade. De forma geral, destaca-se a necessidade de criar um ambiente de incentivos e recompensas, apoiado pelo governo e pelas instituições de ensino, para promover a pesquisa na educação básica
BROWNFIELDS SURVEY at the LEAVING COURTYARDS, STATIONS and TERMINALS by the REDE FERROVIÁRIA FEDERAL S/A (RFFSA) in the STATE of SÃO PAULO, BRAZIL
Get PDFDurante 40 anos de operação, a extinta Rede Ferroviária Federal Sociedade Anônima (RFFSA) operou ferrovias que se estenderam por aproximadamente 22 mil quilômetros, deixando pátios, estações e terminais abandonados e contaminados. Devido aos passivos ambientais relacionados às atividades ferroviárias, este estudo apresenta uma investigação da situação ambiental atual das estações, terminais e pátios no estado de São Paulo, que antes pertenciam à RFFSA e que hoje são gerenciadas por concessionárias após a desestatização. O estudo foi realizado comparando a malha ferroviária da RFFSA em 1982 com as malhas ferroviárias atuais, investigando as infrações ambientais cometidas durante os anos em nome das concessionárias e posteriormente verificando as áreas contaminadas de responsabilidade das concessionárias e da RFFSA. O mapeamento da rede em 1982 indicou que parte das localidades evidenciadas não se encontram na declaração de rede que atualmente é gerenciada pelas concessionárias, sendo necessário estudos futuros para identificação da situação ambiental desses locais. Já as áreas contaminadas que têm como responsáveis a RFFSA e as concessionárias, encontram-se em sua maioria em processo de remediação. Recomenda-se que ações sejam tomadas pelas concessionárias para a mitigação dos possíveis riscos ambientais relacionados ao transporte e armazenamento de produtos capazes de gerar contaminação do subsolo.During 40 years of operation, the extinct Rede Ferroviária Federal Sociedade Anônima (RFFSA) operated railways in Brazil, extended for approximately 22,000 km, leaving courtyards, stations and terminals abandoned and contaminated. Due to the environmental liabilities related to the railway’s activities, this study presents an investigation of the current environmental situation of stations, terminals, and courtyards in the state of São Paulo, which previously belonged to RFFSA and now are managed by concessionaires after privatization. The study was carried out by the survey of the current and 1982 rail network of the RFFSA and investigating the environmental infractions committed during the years by the concessionaires. Later, was verified the contaminated sites under the responsibility of the concessionaires and the RFFSA. The mapping of the rail network in 1982 indicated that part of the locations is not found in the declaration of the network that is currently managed by the concessionaires, requiring future studies to identify the environmental situation of these locations. The identified brownfields are mostly in the process of remediation. It is recommended that actions be taken by concessionaires to mitigate possible environmental risks related to the transport and storage of products capable of generating subsurface contamination
Rainwater Collection and Use in a Single - Family Residence
Get PDFThe rainwater capture and use system is one of the ways to reduce drinking water consumption in civil engineering projects that is easy to apply and low-cost, which is the main objective of this study. To this end, it was proposed to implement a system for capturing and using rainwater in a single-family residence, more specifically the use of this water in the toilet and in a garden tap. Research and sizing were carried out at all stages of the system, such as average rainfall, capture, collection, storage, treatment and pumping to meet the studied demand. With the study, it was possible to have a greater understanding of rainfall data in the region, months in which capture is greater, determine monthly and annual consumption volumes, predict capture and overflow volumes, in addition to predicting a return on investment time for implementation. and operation of the system which is eight years.O sistema de captação e aproveitamento de água da chuva é um dos caminhos para diminuir o consumo de água potável em empreendimentos da engenharia civil de fácil aplicação e de baixo custo, sendo este o principal objetivo deste estudo. Para isso foi proposto a implementação de um sistema de captação e aproveitamento da água da chuva em uma residência unifamiliar, mais especificamente o uso desta água na bacia sanitária e em uma torneira de jardim. Realizou-se pesquisas e dimensionamento em todas as etapas do sistema, como precipitações médias, captação, coleta, armazenamento, tratamento e bombeamento para suprir a demanda estudada. Com o estudo foi possível se ter um entendimento maior sobre dados pluviométricos da região, meses em que a captação é maior, determinar volumes de consumo mensal e anual, prever volumes de captação e extravasão, além de prever um tempo retorno de investimento para a implementação e operação do sistema que é de oito anos
Art history, ghosts and survivals: analysis of a teaching project for public high school
Get PDFEsse texto analisa quatro das pranchas produzidas em um projeto de ensino para alunos do ensino médio do Instituto Federal Catarinense. A proposta foi conhecer a História da Arte e produzir montagens de imagens inspirados no Atlas Mnemosyne de Aby Warburg, aprendendo conceitos como Pathosformel, Nachleben e imagem-fantasma. Observa-se a potência da imagem para formação de repertório, sensibilidade e capacidade de pensar pelo visual, sobretudo para observar os sintomas, sobrevivências e fantasmas segundo o pensamento do referido historiador alemão. O artigo demonstra como o Atlas Mnemosyne e as pesquisas de Warburg podem inspirar não apenas pesquisas acadêmicas, mas auxiliar na construção da educação visual de alunos do ensino médio.
This text analyzes four of the boards produced in a teaching project for high school students of Instituto Federal Catarinense. The proposal was to learn about the History of Art and produce montages of images inspired by Aby Warburg\u27s Atlas Mnemosyne, learning concepts such as Pathosformel, Nachleben and ghost-image. The power of the image for the formation of repertoire, sensitivity and ability to think visually is observed, especially for the perception of symptoms, survivals and ghosts according to the thought of the aforementioned German historian. The article demonstrates how the Mnemosyne Atlas and Warburg\u27s research can not only inspire academic research, but also contribute to the visual education of high school students
Pensando com Judith Butler: do pânico moral à morte social como gestão da LGBTfobia no Brasil
Get PDFNeste artigo buscamos compreender as relações entre direito e sociedade nas disputas pelo reconhecimento da população LGBTQIA+ no Brasil. Para isso, recorremos ao pensamento de Judith Butler, principalmente no que tange a temática do pânico moral, da normatividade e do conceito de morte social, objetivamos analisar a gestão da LGBTfobia no Brasil. Sustentamos existir uma valoração, moralmente construída, das vidas, que se dá na ordem da biopolítica, cuja pretensão é a de separá-las em vidas humanas e vidas menos do que humanas. Por fim, consideramos que ocorre historicamente uma produção de pânico moral, que se relaciona diretamente com o exercício de violências contra corporeidades LGBTQIA+. Violências que decorreriam de uma marca provocada, também, pelo biopoder, que assiná-la, através da abjeção, quais corpos possuirão inteligibilidade social.In this article we seek to understand the relationships between law and society in disputes for the recognition of the LGBTQIA+ population. To do this, we resort to the thinking of Judith Butler, especially regarding the themes of moral panic, normativity and the concept of social death, we aim to understand the management of LGBTphobia in Brazil. We maintain that there is a morally constructed valuation of lives, which occurs in the order of biopolitics, whose intention is to separate them into human lives and less-than-human lives. Finally, we consider that there is historically a production of moral panic, which is directly related to the exercise of violence against LGBTQIA+ bodies. Violence that would result from a mark also caused by biopower, which signs it, through abjection, which bodies will have social intelligibility
REZAGOS DE LOS INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN URBANA EN LAS DINÁMICAS DE CRECIMIENTO DE CIUDADES MEDIAS CHILENAS
Get PDFUrban planning seems to be behind the rapid urbanization processes, especially in recent years, considering the strong impacts of the pandemic and the economic slowdown on the location and migration patterns of the population. The current Territorial Planning Instruments (IPT) that operate in the urban space, particularly the Municipal Regulatory Plans (PRC), of a binding nature, have not been able to guide, direct, or confront, at any of the urban scales - neither metropolitan nor of mid-sized or small cities -, the urban development process nor its negative effects. Based on a review of IPT files, specifically of regulatory plans approved in Chilean cities, and a critical reading of market and socio-spatial dynamics, we analyze the impact of these plans and some complementary instruments on the current growth dynamics and projections of Chilean cities, with special emphasis on mediumsized cities. Despite the existence of strategic instruments of great potential, such as the Strategic Environmental Assessment (SEA), the results allow us to foresee a rapid process of global urbanization and the consolidation of a larger phenomenon that could be called the Urban Anthropocene, in which medium-sized cities will play a very relevant role.La planificación urbana pareciera ir detrás de los rápidos procesos de urbanización, especialmente en los últimos años, considerando los fuertes impactos de la pandemia y la desaceleración económica, sobre los patrones de localización y migración de la población. Los actuales Instrumentos de Planificación Territorial (IPT) que operan en el espacio urbano, en particular los Planes Reguladores Comunales (PRC), de carácter vinculante, no han sido capaces de orientar, direccionar o enfrentar, a ninguna de las escalas urbanas -ni metropolitana, ni de ciudades medias o pequeñas-, el proceso de desarrollo urbano ni sus efectos negativos. A partir de una revisión de expedientes de IPT, específicamente de planes reguladores aprobados en ciudades chilenas, y de una lectura crítica de las dinámicas de mercado y socioespaciales, se analiza la incidencia de estos planes y de algunos instrumentos complementarios, en las dinámicas de crecimiento actual y proyecciones de las ciudades chilenas, con especial énfasis en las ciudades medias. A pesar de que existen instrumentos estratégicos de gran potencial, como la Evaluación Ambiental Estratégica (EAE), los resultados permiten avizorar un rápido proceso de urbanización global y de consolidación de un fenómeno mayor que se podría denominar Antropoceno Urbano, donde las ciudades medias jugarán un rol muy relevante. La planificación urbana pareciera ir detrás de los rápidos procesos de urbanización, especialmente en los últimos años, considerando los fuertes impactos de la pandemia y la desaceleración económica, sobre los patrones de localización y migración de la población. Los actuales Instrumentos de Planificación Territorial (IPT) que operan en el espacio urbano, en particular los Planes Reguladores Comunales (PRC), de carácter vinculante, no han sido capaces de orientar, direccionar o enfrentar, a ninguna de las escalas urbanas -ni metropolitana, ni de ciudades medias o pequeñas-, el proceso de desarrollo urbano ni sus efectos negativos. A partir de una revisión de expedientes de IPT, específicamente de planes reguladores aprobados en ciudades chilenas, y de una lectura crítica de las dinámicas de mercado y socioespaciales, se analiza la incidencia de estos planes y de algunos instrumentos complementarios, en las dinámicas de crecimiento actual y proyecciones de las ciudades chilenas, con especial énfasis en las ciudades medias. A pesar de que existen instrumentos estratégicos de gran potencial, como la Evaluación Ambiental Estratégica (EAE), los resultados permiten avizorar un rápido proceso de urbanización global y de consolidación de un fenómeno mayor que se podría denominar Antropoceno Urbano, donde las ciudades medias jugarán un rol muy relevante.