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Jornal escolar como lugar de entrecruzamentos de práticas, memórias e culturas (Santa Catarina, década de 1940)
Get PDFJornais escolares, salvos das sanhas do tempo são memórias arquivadas das escolas, das suas práticas e sujeitos. O Anjo da Guarda, assinado pelos estudantes (com mediações e interferências docentes), publicado entre 1942 e 1951, é uma materialidade com memória do Grupo Escolar Padre Anchieta, de Florianópolis. Este artigo apresenta o jornal e o contexto de sua produção e objetiva refletir sobre dimensões das práticas e culturas escolares, históricas e políticas em suas páginas manuscritas e caprichosamente ilustradas. Compreende-se que este documento pode ser capaz de informar singularidades próprias a cultura escolar, ainda que sob o âmbito da prescrição. Seus textos, notas e imagens são vestígios das relações estabelecidas entre a Igreja Católica e o Estado catarinense na escolarização da infância. Neles também se pode observar leituras do passado e expectativas do futuro em meio ao projeto político de nacionalização, levado à cabo desde as primeiras décadas do século XX, recrudescido no Estado Novo e reverberado nas décadas seguintes.School newspapers, saved from the ravages of time, are records of school memories, of its practices and subjects. Student-penned, teacher-supervised school newspaper Anjo da Guarada, published from 1942 to 1951 at Padre Anchieta, a school group based on Florianópolis (capital city of the Brazilian southern state of Santa Catarina), is one such school memory record. This paper presents the newspaper and its context of production and reflect on how the school’s cultures and practices interconnected with historical and political dimensions in the handwritten and beautifully illustrated pages of the school newspaper. This document is viewed as capable of informing school-culture singularities, albeit under control. Its texts, notes and images are traces of the relations between the Catholic Church and the state of Santa Catarina in child education, where readings of the past and expectations for the future are noticeable in the midst of the political nationalization project afoot since the first decades of the 20th century, intensified in the late 1930s with Estado Novo and echoed in the following decades
Os direitos humanos e as permanências do regime civil-militar (1964-1985) no sistema carcerário: entrevista com João Marcos Buch, Desembargador Substituto do Tribunal de Justiça do Estado de Santa Catarina
Get PDFVacunación en agenda: el estado del conocimiento de investigaciones enfocadas en la enseñanza de ciencias y biología
Get PDFTrata-se de uma pesquisa do tipo Estado do Conhecimento, com o objetivo de desvelar questões que emergem de pesquisas científicas da área de ensino no que se refere à temática vacinação. A pesquisa realizou um levantamento de artigos publicados em periódicos dos estratos A1, A2 e B1 do Qualis/Capes (quadriênio 2013-2016) da área de Ensino. Foram encontrados 32 artigos distribuídos em 12 periódicos. Os resultados apontam que as pesquisas científicas da área de ensino relacionadas à temática vacinação foram publicadas predominantemente em periódicos classificados no estrato A1, com concentração de publicações em 2021, sendo grande parte das pesquisas classificadas como pesquisas empíricas com análise qualitativa. Quanto ao arcabouço teórico que embasou a maioria das pesquisas este foi associado a linha de pesquisa “Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente/Letramento científico/Alfabetização Científica”. Em relação à temática relativa à vacinação, foi predominante a categoria “Tipos de doença”, com artigos que enfatizavam a Covid-19. A pesquisa indicou um aumento de publicações a respeito da vacinação no período pandêmico, indicando como temas com relevância social em determinados contextos históricos impactam no interesse de pesquisa em diferentes áreas científicas. Se trata de una investigación del Estado del Conocimiento, con el objetivo de revelar cuestiones que emergen de investigaciones científicas en el área de enseñanza en lo que respecta a la temática de vacunación. La investigación realizó un levantamiento de artículos publicados en periódicos de los estratos A1, A2 y B1 del Qualis/Capes (cuatrienio 2013-2016) en el área de Enseñanza. Se encontraron 32 artículos distribuidos en 12 periódicos. Los resultados muestran que las investigaciones científicas del área de enseñanza relacionadas con la temática de vacunación se publicaron predominantemente en periódicos clasificados en el estrato A1, con una concentración de publicaciones en 2021, siendo la mayoría de las investigaciones clasificadas como investigaciones empíricas con análisis cualitativo. En cuanto al marco teórico que fundamentó la mayoría de las investigaciones, este se asoció con la línea de investigación “Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente/Alfabetización científica”. Con respecto a la temática relativa a la vacunación, fue predominante la categoría “Tipos de enfermedad”, con artículos que enfatizaban en la Covid-19. La investigación indicó un aumento de publicaciones respecto a la vacunación durante el período pandémico, señalando cómo temas de relevancia social en determinados contextos históricos impactan en el interés de investigación en diferentes áreas científicas.This is a State of Knowledge study, intending to uncover issues that emerge from scientific research in the area of teaching concerning the theme of vaccination. The research surveyed articles published in journals in the A1, A2, and B1 strata of Qualis/Capes (2013-2016 quadrennium) in Education. For such, 32 articles were found in 12 journals. The results show that scientific research in education related to vaccination was published predominantly in journals classified in the A1 stratum, with a concentration of publications in 2021, with most of the research being classified as empirical research with qualitative analysis. The theoretical framework that underpinned most of the research was associated with the "Science, Technology, Society, and Environment/Scientific Literacy" line of research. Concerning the topic of vaccination, the category "Types of disease" was predominant, with articles emphasizing Covid-19. The research indicated an increase in vaccination publications during the pandemic, indicating how themes with social relevance in particular historical contexts impact research interest in different scientific areas
Financial mathematics from the perspective of a liberating education: study of the perception of a group of teachers
Get PDFThe study aims to analyze teachers\u27 perceptions about the possibility of including the Freirean approach in Financial Mathematics classes. To this end, it organizes a 30-hour continuing education course for a group of teachers who teach Financial Mathematics in high school, in order to introduce the didactic-pedagogical approach of the Three Pedagogical Moments (Delizoicov; Angotti, 1991) as an alternative. The qualitative research uses as data the participants\u27 statements during the meetings and in the semi-structured interview conducted at the end of the course. The data are analyzed based on two categories: Freirean pedagogical conception and Didactic-pedagogical organization. The results indicate that the teachers understood and accepted the Freirean perspective as the course meetings took place, realizing that it met their conceptions about the teaching process; that they were involved and encouraged to apply the 3MP; and, they are committed to promoting a liberating education in the teaching of Mathematics. However, participants stated that all this involvement requires contact with activities that provide the opportunity to develop “point-of-use” activities and examples of possibilities, favoring their implementation in Mathematics classes.
El estudio tiene como objetivo analizar la percepción de los docentes sobre la posibilidad de considerar el enfoque freireano en las clases de Matemática Financiera. Para ello organiza un curso de formación continua de 30 horas de duración para un grupo de profesores que imparten Matemática Financiera en Educación Secundaria, con el fin de acercar el enfoque didáctico-pedagógico de los Tres Momentos Pedagógicos (Delizoicov; Angotti, 1991) como alternativa. . La investigación cualitativa utiliza como datos las declaraciones de los participantes durante las reuniones y en la entrevista semiestructurada realizada al final del curso. Los datos se analizan a partir de dos categorías: concepción pedagógica freiriana y organización didáctico-pedagógica. Los resultados indican que los docentes comprendieron y aceptaron la perspectiva freireana a medida que se desarrollaban las reuniones del curso, al darse cuenta de que estaba acorde con sus concepciones sobre el proceso de enseñanza; quienes estuvieron involucrados y alentados a aplicar el 3MP; y, están comprometidos a promover una educación liberadora en la enseñanza de las Matemáticas. Sin embargo, los participantes expresaron que todo este involucramiento requiere contacto con actividades que brinden oportunidades para el desarrollo de actividades “punto de uso” y ejemplos de posibilidades, favoreciendo su implementación en las clases de Matemática.
O estudo tem como objetivo analisar a percepção de professores sobre a possibilidade de contemplar a abordagem freiriana em aulas de Matemática Financeira. Para tanto, organiza um curso de formação continuada com 30h, para um grupo de professores que ensinam Matemática Financeira no Ensino Médio, de modo a trazer a abordagem didático-pedagógica dos Três Momentos Pedagógicos (Delizoicov; Angotti, 1991) como alternativa. A pesquisa de natureza qualitativa utiliza como dados as falas dos participantes durante os encontros e na entrevista semiestruturada realizadas ao final do curso. Os dados são analisados a partir de duas categorias: Concepção pedagógica freiriana e Organização didático-pedagógica. Os resultados apontam que os professores compreenderam e aceitaram a perspectiva freireana à medida que os encontros do curso ocorriam, percebendo que ela vinha ao encontro de suas concepções sobre o processo de ensino; que se mostraram envolvidos e encorajados a aplicar os 3MP; e, se mostram comprometidos em promover uma educação libertadora no ensino de Matemática. Todavia, os participantes manifestaram que todo esse envolvimento necessita contato com atividades que oportunizem a elaboração de atividades a “ponto de uso” e exemplos de possibilidades, favorecendo na sua implementação em aulas de Matemática
Los pátios urbanos y la valorización del saber popular: um estudio etnobotânico
Get PDFLa botánica en las escuelas secundarias generalmente carece de atractivo debido a lecciones teóricas alejadas del entorno natural, lo que desalienta a los estudiantes. Con el objetivo de conocer las plantas de interior y promover un abordaje interdisciplinario de la enseñanza de la botánica, valorizando la interacción entre el conocimiento científico y el popular, la investigación se realizó con 20 alumnos de segundo año de enseñanza media de una escuela pública del municipio de Tianguá, Ceará. Se utilizaron métodos investigativos y participativos para estudiar las plantas domésticas. Los alumnos demostraron su conocimiento de una diversidad de plantas al informar sobre 78 especies diferentes, el 35% de las cuales se encuentran en el hogar. El enfoque investigativo, combinado con la interacción entre los alumnos y sus familias y el uso del patio como laboratorio, tuvo un impacto positivo en la construcción del conocimiento botánico, haciéndolo más significativo y relevante para la realidad de los alumnos. A botânica no ensino médio geralmente carece de atratividade devido às aulas teóricas e distante do ambiente natural, desmotivando os alunos. Com o intuito de conhecer as plantas domiciliares e promover uma abordagem interdisciplinar no ensino da botânica, valorizando a interação entre os saberes científicos e populares, a pesquisa foi desenvolvida com 20 alunos do 2º ano do ensino médio de uma escola pública no município de Tianguá, Ceará. Utilizaram-se métodos investigativos e participativos para estudar as plantas domiciliares. Os discentes demonstraram conhecer uma diversidade de plantas ao relatar 78 espécies diferentes, sendo que 35% dos vegetais mencionados são encontrados nos domicílios. A abordagem investigativa, aliada à interação dos alunos com seus familiares e ao uso do quintal domiciliar como laboratório, teve impacto positivo na construção do conhecimento botânico, tornando-o mais significativo e relevante para realidade dos estudantes. Botany in secondary schools generally lacks attractiveness due to its theoretical lessons and its distance from the natural environment, which demotivates students. With the aim of learning about houseplants and promoting an interdisciplinary approach to teaching botany, valuing the interaction between scientific and popular knowledge, the research was carried out with 20 second-year high school students from a public school in the municipality of Tianguá, Ceará. Investigative and participatory methods were used to study houseplants. The students demonstrated their knowledge of a wide range of plants by reporting 78 different species, 35% of which are found in the home. The investigative approach, combined with the interaction between the students and their families and the use of the backyard as a laboratory, had a positive impact on the construction of botanical knowledge, making it more meaningful and relevant to the students\u27 reality
State of knowledge about Environmental Education with a focus on the continued training of Early Childhood Education teachers
Get PDFEl mundo moderno, marcado por un consumismo desenfrenado, ha sido una de las principales razones de la degradación ambiental y el agotamiento de los recursos naturales. Como respuesta a este desafío global, la Educación Ambiental surge como una poderosa herramienta capaz de mitigar los impactos negativos de esta tendencia. Este artículo tiene como objetivo realizar una revisión del estado del conocimiento sobre Educación Ambiental en la formación continua del profesorado de Educación Infantil, destacando las particularidades y necesidades específicas de esta etapa esencial de la educación básica. Los resultados obtenidos revelan una notable falta de estudios dedicados a la formación continua en Educación Ambiental del profesorado de Educación Infantil. Además, también demuestran una importante resistencia institucional a abordar eficazmente esta cuestión, lo que señala la necesidad urgente de una mayor atención e inversión en la formación de educadores, especialmente en el contexto de la Educación Ambiental.The modern world, marked by rampant consumerism, has been one of the main reasons for environmental degradation and the depletion of natural resources. In response to this global challenge, Environmental Education emerges as a powerful tool capable of mitigating the negative impacts of this trend. This article aims to carry out a review of the state of knowledge about Environmental Education in the continuing education of Early Childhood Education teachers, highlighting the particularities and specific needs of this essential stage of basic education. The results obtained reveal a notable lack of studies dedicated to continuing training in Environmental Education for Early Childhood Education teachers. Furthermore, they also demonstrate significant institutional resistance to effectively addressing this issue, pointing to the urgent need for greater attention and investment in the training of educators, especially in the context of Environmental Education.O mundo moderno, marcado pelo consumismo desenfreado, tem sido um dos principais motivos da degradação ambiental e do esgotamento dos recursos naturais. Em resposta a esse desafio global, a Educação Ambiental emerge como uma poderosa ferramenta capaz de mitigar os impactos negativos dessa tendência. Este artigo se propõe a realizar uma revisão do estado do conhecimento sobre a Educação Ambiental na formação continuada de docentes da Educação Infantil, destacando as particularidades e necessidades específicas dessa etapa essencial da educação básica. Os resultados obtidos revelam uma notável escassez de estudos dedicados à formação continuada em Educação Ambiental para professores da Educação Infantil. Além disso, evidenciam também uma resistência institucional significativa em abordar efetivamente esse tema, apontando para a urgente necessidade de uma maior atenção e investimento na formação dos educadores, especialmente no contexto da Educação Ambiental
Ações de extensão no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco: Diversidade e transdisciplinaridade
Get PDFA extensão universitária é um processo educativo, cultural, social, científico, político e tecnológico, que deve estar articulada ao ensino e à pesquisa de forma indissociável. O objetivo deste estudo foi avaliar o alcance e a abrangência da extensão universitária nos campi de atuação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), através da análise das ações de extensão desenvolvidas por esta Instituição, durante o período de 2017 a 2019, levando em conta a evolução na quantidade de projetos cadastrados e bolsas concedidas, o perfil dos coordenadores e a representatividade das áreas do conhecimento. Nossos resultados mostraram que os programas de fomento contribuem para a ampliação das ações de extensão, que apresentam grande alcance e abrangência nas regiões de atuação dos campi do IFPE no estado de Pernambuco, além de abarcarem uma diversidade de áreas do conhecimento, caracterizada pela transdisciplinaridade das ações desenvolvidas.
Palavras-chave: Extensão Universitária; Extensão Tecnológica; Ensino Superior; Educação Profissional, Científica e Tecnológica
Outreach in Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco: Diversity and transdisciplinarity
Abstract: University outreach is an educational, cultural, social, scientific, political, and technological process that must be inseparably linked to teaching and research. This study aimed to assess the reach and scope of university outreach in the state of Pernambuco, Brazil, through the analysis of outreach actions developed by the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (Federal Institute of Education, Science and Technology of Pernambuco) during the period ranging from 2017 to 2019, based on the evolution in the number of registered projects and grants awarded, the profile of coordinators and the representativeness of the knowledge areas. Our results showed that funding programs contribute to the expansion of outreach actions, which have a broad reach and scope in the state of Pernambuco, covering a wide range of knowledge areas characterized by the transdisciplinary nature of the developed actions.
Keywords: University Outreach; Technological Extension; Higher Education; Professional, Scientific and Technological Educatio
An outreach and academy experience using a synthetic biology approach to aid xeroderma pigmentosum treatment
Get PDFThe International Genetically Engineered Machine (iGEM) competition aims to disseminate synthetic biology among students and to bring society closer to scientific solutions. The Design League (iDL) category of iGEM aims to explore Latin America\u27s rich biodiversity, scientific knowledge, and synthetic biology potential to address or mitigate existing regional problems. The state of Goiás, Brazil, through the Federal University of Goiás (UFG), participated in the 2023 competition for the first time. This work aimed to describe the creation of the SynBio UFG team (a university outreach project) and analyze its impact on students’ multidisciplinary skills and society through addressing local community challenges. Our methodology encompassed design thinking and the Double Diamond tools for problem and solution definition, as well as scientific dissemination through social media and university events. Additionally, business model development was facilitated via the Canvas framework. As a result, the design thinking and double diamond tools enabled the definition of Xeroderma pigmentosum – a rare genetic disease with the highest global incidence in the Araras community, in Faina, Goiás – as the core research topic and a therapeutic cream (AraraSun) based on flavonoids and an innovative synthetic peptide as the scientific project to be developed. Human practices enabled us to gain a better understanding of the disease and disseminate it to the academic community. Through CANVAS, a business model was developed to make the product commercially viable. AraraSun achieved 2nd place in the competition, receiving recognition for its scientific quality and social work toward XP-affected individuals.
Keywords: Goiás; iGEM; Design League; scientific extension
Uma experiencia acadêmica de extensão usando a biologia sintética como ferramenta para o auxiliar o tratamento de xeroderma pigmentoso
Resumo: A competição internacional de máquinas geneticamente modificadas (International Genetically Engineered Machine - iGEM) tem como objetivo disseminar a biologia sintética entre estudantes e aproximar a sociedade das soluções científicas. A categoria Design League (iDL) do iGEM busca explorar a rica biodiversidade da América Latina, seu conhecimento científico e o potencial da biologia sintética para enfrentar ou mitigar problemas regionais. O estado de Goiás, Brasil, por meio da Universidade Federal de Goiás (UFG), participou pela primeira vez da competição em 2023. Este trabalho objetiva descrever a criação da equipe SynBio UFG (projeto de extensão universitária) e analisar seu impacto nas competências multidisciplinares dos estudantes de graduação e na sociedade por meio do enfrentamento dos desafios da comunidade local. Nossa metodologia abrangeu o uso das ferramentas design thinking e double diamond para a definição do problema e da solução, divulgação científica nas redes sociais e eventos universitários, além do desenvolvimento de um modelo de negócio via CANVAS. As ferramentas design thinking e double diamond possibilitaram a definição do Xeroderma pigmentoso – uma doença genética rara com a maior incidência mundial na comunidade de Araras, em Faina, Goiás – como o tema base da pesquisa e um creme terapêutico (AraraSun) baseado em flavonoides e em um peptídeo sintético inovador como o projeto científico a ser desenvolvido. As práticas humanas permitiram compreender melhor a doença e divulgá-la à comunidade acadêmica. Por meio do CANVAS, construímos um modelo de negócio para tornar o produto desenvolvido comercialmente viável. O AraraSun conquistou o 2º lugar na competição, recebendo reconhecimento por sua qualidade científica e pelo trabalho social voltado a indivíduos afetados pelo xeroderma pigmentoso.
Palavras-chave: Goiás; iGEM; Liga de Design; Extensão CientíficaThe International Genetically Engineered Machine (iGEM) competition aims to disseminate synthetic biology among students and to bring society closer to scientific solutions. The Design League (iDL) category of iGEM aims to explore Latin America\u27s rich biodiversity, scientific knowledge, and synthetic biology potential to address or mitigate existing regional problems. The state of Goiás, Brazil, through the Federal University of Goiás (UFG), participated in the 2023 competition for the first time. This work aimed to describe the creation of the SynBio UFG team (a university outreach project) and analyze its impact on students’ multidisciplinary skills and society through addressing local community challenges. Our methodology encompassed design thinking and the Double Diamond tools for problem and solution definition, as well as scientific dissemination through social media and university events. Additionally, business model development was facilitated via the Canvas framework. As a result, the design thinking and double diamond tools enabled the definition of Xeroderma pigmentosum – a rare genetic disease with the highest global incidence in the Araras community, in Faina, Goiás – as the core research topic and a therapeutic cream (AraraSun) based on flavonoids and an innovative synthetic peptide as the scientific project to be developed. Human practices enabled us to gain a better understanding of the disease and disseminate it to the academic community. Through CANVAS, a business model was developed to make the product commercially viable. AraraSun achieved 2nd place in the competition, receiving recognition for its scientific quality and social work toward XP-affected individuals.
Keywords: Goiás; iGEM; Design League; scientific extension
Uma experiencia acadêmica de extensão usando a biologia sintética como ferramenta para o auxiliar o tratamento de xeroderma pigmentoso
Resumo: A competição internacional de máquinas geneticamente modificadas (International Genetically Engineered Machine - iGEM) tem como objetivo disseminar a biologia sintética entre estudantes e aproximar a sociedade das soluções científicas. A categoria Design League (iDL) do iGEM busca explorar a rica biodiversidade da América Latina, seu conhecimento científico e o potencial da biologia sintética para enfrentar ou mitigar problemas regionais. O estado de Goiás, Brasil, por meio da Universidade Federal de Goiás (UFG), participou pela primeira vez da competição em 2023. Este trabalho objetiva descrever a criação da equipe SynBio UFG (projeto de extensão universitária) e analisar seu impacto nas competências multidisciplinares dos estudantes de graduação e na sociedade por meio do enfrentamento dos desafios da comunidade local. Nossa metodologia abrangeu o uso das ferramentas design thinking e double diamond para a definição do problema e da solução, divulgação científica nas redes sociais e eventos universitários, além do desenvolvimento de um modelo de negócio via CANVAS. As ferramentas design thinking e double diamond possibilitaram a definição do Xeroderma pigmentoso – uma doença genética rara com a maior incidência mundial na comunidade de Araras, em Faina, Goiás – como o tema base da pesquisa e um creme terapêutico (AraraSun) baseado em flavonoides e em um peptídeo sintético inovador como o projeto científico a ser desenvolvido. As práticas humanas permitiram compreender melhor a doença e divulgá-la à comunidade acadêmica. Por meio do CANVAS, construímos um modelo de negócio para tornar o produto desenvolvido comercialmente viável. O AraraSun conquistou o 2º lugar na competição, recebendo reconhecimento por sua qualidade científica e pelo trabalho social voltado a indivíduos afetados pelo xeroderma pigmentoso.
Palavras-chave: Goiás; iGEM; Liga de Design; Extensão Científic
O que há de novo na história do Brasil na Segunda Guerra Mundial? Entrevista com o historiador e professor Giovanni Latfalla
Get PDFEntrevista com o historiador e professor Giovanni Latfalla
A CIDADE EM FESTA: O EXEMPLO DAS ANTESTERIAS ATENIENSES
Get PDFAinda religiosa, a festa transforma periodicamente a cidade grega. É entorno de Dionísio que se celebram as Antesterias atenienses, festa da primavera, da renovação da vida. Numa festa de três dias, festeja-se o vinho na alegria, honram-se os mortos no temor. Festa de origem rural, as Antesterias unem, por meio do casamento de Dionísio com a mulher do arconte-rei, todos os atenienses aos deuses, diminuem a distância entre os vivos e os mortos e questionam, aparentemente, a ordem social. As Antesterias implicam nas diferentes componentes do espaço ateniense. Perpetuando rituais oriundos do passado teocrático da cidade, elas sublinham a dimensão religiosa da democracia, que doravante a caracteriza, rompem os ritmos da existência quotidiana, religam-se com o tempo das origens, com aquele do mito. Todas as componentes da festa urbana moderna já estão presentes