Revista de Investigación Científica y Tecnológica
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Exploración del conocimiento y percepción de los estudiantes de Medicina del último año de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste sobre los medicamentos genéricos en los meses agosto a octubre del año 2020
Get PDFIntroducción: Según la Organización Mundial de la Salud, un medicamento genérico es “un producto farmacéutico, generalmente destinado a ser intercambiable con un producto innovador, que se fabrica sin una licencia de la empresa innovadora y se comercializa después de la fecha de vencimiento de la patente u otros derechos exclusivos”. Como futuros médicos que prescribirán, tienen un papel muy importante en la implementación y promoción de los medicamentos genéricos. El objetivo de este trabajo es determinar los conocimientos sobre medicamentos genéricos en estudiantes de Medicina del último año de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste. Metodología: Estudio descriptivo, transversal con los estudiantes que cursan el último año de la carrera. Para obtener los datos se elaboró una encuesta en Google Forms que enviada a los estudiantes. Posteriormente se creó una base de datos en Excel y se analizó con Epi Info V7. Resultados: El 92.2% consideró que las diversas marcas comerciales del mismo fármaco no modifican la acción del mismo. Casi la totalidad de los estudiantes se encuentran seguros de poder aconsejar en un futuro fármacos por su nombre genérico. La totalidad de los encuestados indican que tanto ellos como los pacientes que pueden observar en sus prácticas académicas solicitan mayor información sobre el margen de seguridad de los medicamentos genéricos. Conclusión: Como futuros médicos, se considera que los estudiantes deben tener un alto nivel de conocimiento sobre los medicamentos genéricos para prescribir correctamente y aconsejar e informar adecuadamente a sus pacientes, familiares y/o amigos
Formación del profesorado universitario para la educación por competencias
Get PDFLa educación se encuentra en un proceso de análisis, revisión y transformaciones para responder a las demandas de la sociedad producto de los avances de la ciencia, la tecnología y los efectos de la globalización del conocimiento. El objetivo de este artículo de revisión es el de reflexionar acerca de la necesaria formación del profesorado universitario para la educación por competencias. La realidad del mundo actual implica exigencias y requerimientos, para que el ser humano esté en condiciones de enfrentar los diversos problemas del entorno por ello el proceso educativo debe apuntar a desarrollar una capacidad adaptativa a las circunstancias. El docente debe recibir una formación intelectual académica, pero también psicopedagógica. Cuando se habla de formación psicopedagógica de los profesores, necesariamente hay que referirse a un proceso amplio de preparación en la educación, con el fuerte compromiso de tomar una posición dentro del campo y de generar a la vez conocimientos sobre el mismo. La formación del docente debe ser de enfoque holístico y, necesariamente, debe darse de esa manera para que pueda guiar un significativo proceso de enseñanza aprendizaje
Automedicación en estudiantes avanzados de una Carrera de Medicina de la Facultad de Medicina de la UNNE
Get PDFSe considera a la automedicación como uno de los factores causales más importantes de las reacciones adversas a medicamentos (RAM) y representan un problema de salud pública por causar un importante porcentaje de hospitalizaciones. Además, se puede presentar en personas con diferente grado de escolaridad, con distintos niveles de conocimiento. Dado que los actuales estudiantes en un futuro cercano prescribirán y aconsejarán sobre el correcto uso de los medicamentos, generó en nosotros la idea de investigar la prevalencia de la automedicación en ellos y otros factores asociados. El estudio fue descriptivo, retrospectivo de tipo transversal en estudiantes de medicina de cuarto y quinto año de la carrera. Se recolectaron los datos de forma anónima a través de un formulario de Google, que fue enviado online. Se creó una base de datos y se analizó con el software Epi Info. El 95,6% refirió automedicarse en al menos una oportunidad durante los últimos 12 meses. La mayor fuente de información empleada fue conocimientos propios (60,4%). Los efectos adversos más frecuentes fueron gastrointestinales y en menor medida dermatológicos y neurológicos. El grupo de medicamentos que tuvo mayor frecuencia fueron los AINES (64,8%), seguido de los antibióticos (24,1%) y los psicofármacos (11,1%). El predominio de automedicación con analgésicos nos lleva a reflexionar por la aparición de RAMs, y también el uso indiscriminado de antibióticos que facilitan la aparición de resistencia bacteriana. Consideramos importante lograr un cambio de hábito, involucrando a los docentes a declamar el autocuidado responsable durante su etapa estudiantil
Manejo de las infecciones por gérmenes gram negativos multirresistentes en el Hospital Regional de Villarrica de enero a junio 2019
Get PDFEn el departamento del Guairá, cada día se registran nuevos casos de resistencia a antibióticos la mayoría presentes en bacterias gram negativas multirresistentes en las diversas infecciones que pueden llegar a causar dependiendo de la vía de entrada y factores patogénicos del germen y estado de inmunidad del huésped. Con el objetivo de determinar el manejo terapéutico seguido en el hospital regional de Villarrica frente a las infecciones a gérmenes gram negativos multirresistentes, se realizó un estudio cuantitativo, del tipo descriptivo observacional y corte transversal. Los participantes fueron seleccionados a partir de los datos asentados en el libro de registro de interconsultas del área Infectología Clínica, teniendo un total de 54 casos en el periodo de enero a junio 2019. Los resultados revelaron la existencia de una mayor predisposición en mujeres mayores a 60 años, pacientes diabéticos y quienes eran derivados desde otros servicios, ante las infecciones a gérmenes gram negativos Multirresistentes. La terapéutica resultó ser diferente en cada caso variando según el diagnóstico y el germen aislado, pero se observó una preferencia por la combinación sinérgica de antibióticos de amplio espectro en la mayoría de los casos, además de una duración establecida de entre 14 a 21 días para el manejo de casi todas las infecciones
Actividades investigativas de docentes en universidades privadas de la ciudad de Encarnación-Paraguay
Get PDFSegún la Ley N°4995/13 de Educación Superior, la responsabilidad de las universidades es la formación de los recursos humanos para la sociedad del conocimiento, cuestión que se da a partir del desarrollo de la Ciencia y Tecnología, pero para alinearse hacia la sociedad del conocimiento se requiere de docentes que se ajusten a los nuevos paradigmas para reformar la educación con base a las necesidades reales de la sociedad. Por ello, el trabajo se centró en indagar las actividades investigativas de los docentes para la formación de los estudiantes con relación a la Ciencia, Tecnología e Innovación. Fue posible mediante el enfoque cuantitativo y la aplicación de un cuestionario de 15 preguntas a n=47 docentes de n=4 universidades privadas de la ciudad de Encarnación. Los resultados evidencian que el 84% de los docentes trabajan además en otros rubros a la par con la docencia, pero de este porcentaje, únicamente el 10% realizan actividades de investigación. Sin embargo, son quienes cuentan con más artículos publicados en revistas indexadas (entre 2 a 4 artículos) durante su ejercicio profesional a comparación de los que se dedican únicamente a la docencia (2 artículos). Por lo tanto, se demuestra que el docente carece de la actividad investigativa, situación que dificulta el nexo formación-investigación por dedicar horas a un segundo trabajo no relacionado a la docencia, y en este caso, la falencia de la alfabetización científica académica comienza en los docentes
¿Cómo leemos ciertos discursos sobre la histeria?
Get PDFEl término histeria se usa, generalmente, para referirse de forma despectiva a subjetividades femeninas. Se intenta dar cuenta de cómo circula la noción histeria dentro de determinados discursos sociales doxásticos. Luego, se reflexiona de forma crítica sobre el concepto histeria a través del análisis discursivo con el objetivo de reapropiarse de determinados códigos ofensivos, estigmatizadores, insultantes, tal como lo es la noción histeria. El trabajo tuvo como profundizar el conocimiento de las disputas de sentido en torno a ciertos discursos sobre la histeria y rastrear cómo ciertos discursos sobre la histeria se inscriben en construcciones de subjetivación femenina, en este sentido, se propone reponer determinadas construcciones discursivas sobre la histeria apuntando a realizar un desmontaje crítico dentro de éstas. Se propone a lo largo del artículo un breve recorrido teórico donde aparece la histeria como objeto de estudio, vinculada con lo femenino y lo peyorativo. Luego, se analizan discursivamente la aparición de estos dos postulados en discursos sociales virtuales. Se reconoce, por un lado, que ni el poder ni el discurso se renuevan por completo. Por otro lado, que a pesar de las intenciones de subvertirlos en numerosas ocasiones no se logran modificaciones o reivindicaciones con respecto a estos. Se propone únicamente mostrar cómo algunos de estos discursos agravian a determinados cuerpos sino también el modo en que dicho agravio lleva a posibilidades que parecían inaccesibles ante discursos insultantes y, en cierta forma, limitantes
Detección de necesidades sobre la formación en valores de los estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad Privada María Serrana
Get PDFLa educación concebida como una estrategia de internalización y reafirmación de valores toma como base los propios valores de la Carrera de Enfermería en la formación de profesionales integrales. La investigación planteó determinar las necesidades sobre la educación en valores desde la perspectiva de los docentes. Con una metodología mixta desarrollada en dos etapas se realizó primeramente una investigación de campo, cualitativa, no experimental, transversal con entrevistas en profundidad, con muestreo no probabilístico voluntario se integraron diez profesores. La segunda etapa fue una investigación cualitativa interactiva mediante un taller vivencial dirigido a 27 estudiantes de 86 inscriptos cuyo objetivo fue fortalecer el sistema de valores. Los resultados evidenciaron la necesidad de seguir promoviendo los valores con base en una educación integradora y holística y continuar acciones y líneas estratégicas transversales con una visión extendida de los valores generales como característica inherente y fundamental del ser humano
Estrés académico en docentes universitarios durante el año 2021
Get PDFIntroducción: Durante la contingencia sanitaria desencadenada por la COVID-19, se incrementaron las situaciones de estrés laboral en los docentes del nivel superior. La función o la labor docente relacionada con procesos de enseñanza y aprendizaje, conteniendo métodos, didácticas, explicaciones, relación de procesos, evaluaciones, considerando los planes de estudio y los diferentes estilos de aprendizaje sin olvidar los resultados de aprendizaje propios. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo transversal en docentes de 3° año de la carrera de Medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste en los meses marzo-octubre del año 2021. El cuestionario aplicado fue anónimo y voluntario, basado en el inventario SISCO, donde se incluyeron preguntas filtro con la finalidad de seleccionar a los docentes que presentaron estrés y preocupación y cuáles fueron sus niveles. El cuestionario fue enviado vía red social WhatsApp. Los datos fueron analizados con software EpiInfo V7 y Excel V12. Resultados: Se distribuyeron un total de 20 cuestionarios a los docentes. La sobrecarga de tareas y trabajos académicos fue un agente estresante casi siempre en un 25%. Respecto a la dimensión síntomas y reacciones físicas ante el estrés, 50% algunas veces presentan fatiga crónica, 25% algunas veces problemas de digestión, somnolencia o mayor necesidad de dormir. Conclusión: Aunque los porcentajes de estrés fueron altos, las técnicas de afrontamiento también fueron importantes por lo que se recomienda establecer dispositivos de formación que permitan a los docentes incorporar estrategias orientadas a la resolución de conflictos y pendientes a manejar el estrés
La gestión deportiva en escuelas de negocios: una visión de formación universitaria
Get PDFLa administración o gestión deportiva en las escuelas de negocios es una tendencia que demanda la industria del deporte. En este contexto se identifica y se presenta, el significado de la administración deportiva, el papel del administrador deportivo y se centra en los aspectos relacionados a la formación de un administrador deportivo en las Instituciones de Educación Superior (IES), para reflexionar en torno a su empleabilidad, como resultado de una investigación documental a partir de la revisión de literatura y análisis de contenido de programas educativos en administración o gestión deportiva. Los resultados indican que la gestión deportiva es capaz de contribuir al desarrollo de las universidades y escuelas de negocios porque, un programa educativo de esta naturaleza es considerado como una innovación por su alto impacto social, acentuado en las actuales condiciones de vida tras la pandemia ocasionadas por el virus COVID 19, que evidencian altos índices de sedentarismo, obesidad e inactividad física ante las cada vez más utilizadas formas de trabajo y educación a distancia
Los índices de pacientes adultos con sobrepeso u obesidad, asistidos por nutricionistas en el Hospital Materno Infantil, barrio Loma Pytá, en la ciudad de Asunción, Paraguay, 2019
Get PDFLa obesidad es una enfermedad caracterizada por la acumulación excesiva de grasa corporal, que produce efectos nocivos para la salud. El índice de masa corporal (IMC) es un indicador simple de la relación entre el peso y la talla que se utiliza frecuentemente para identificar el sobrepeso y la obesidad en los adultos. Se calcula dividiendo el peso de una persona en kilos por el cuadrado de su talla en metros (kg/m2). Desde 1975, la obesidad se ha casi triplicado en todo el mundo. Actualmente, se ha considerado el trastorno nutricional más importante en los países desarrollados y en desarrollo, debido a su mayor incidencia. El objetivo del estudio fue determinar los niveles de sobrepeso u obesos en pacientes que consultaron nutricionistas en el Hospital Materno Infantil de Loma Pytá, de Asunción durante el mes de octubre de 2019. Fue un estudio no experimental, observacional descriptivo que incluyó 78 pacientes de ambos sexos diagnosticados con exceso de peso. El 73% de los pacientes diagnosticados, correspondieron al sexo femenino, edad de 18±80 años. La mayoría de los pacientes que buscaban ayuda médica nutricional ya eran en gran mayoría obesos, teniendo en vista el soma de los que tenían grado de obesidad I, II y III, equivaliendo a 62% de los pacientes y el 38% restante eran pacientes con sobrepeso diagnosticado. Treinta pacientes con sobrepeso (38%), 27 pacientes con obesidad grado I (35%), 12 pacientes con obesidad grado II (15%) y 9 pacientes con obesidad grado III (12%). En el grado de obesidad de cada género, poco más de 90% de los pacientes masculinos era entre hombres con sobrepeso y con obesidad grado I (leve). En los porcentuales femeninos, 16% de ellas tienen obesidad grado III y 17% obesidad grado II