Portal de Periódicos Eletrônicos da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Unesp
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Comentário a “Research on countermeasures for the development of ecological civilization education in schools in the context of cultural diversity”
No full textCommented Article: CHANG, Bingyu; LIU, Xiaodan; IAN, Chao. Research on countermeasures for the development of ecological civilization education in schools in the context of cultural diversity. Trans/Form/Ação: Unesp journal of philosophy, v. 46, Special Issue, p. 21- 36, 2023.Comenntário a “Research on countermeasures for the development of ecological civilization education in schools in the context of cultural diversity
Comentário a “A study of the styles and characteristics of basic music theory textbooks in China in the past 100 years”
No full textComment on “A study of the styles and characteristics of basic music theory textbooks in China in the past 100 years”Commented Article: YU, Feng; ZHANG, Qiming; THUY, Pham Minh. A study of the styles and characteristics of basic music theory textbooks in China in the past 100 years. Trans/Form/Ação: Unesp journal of philosophy, v. 46, Special Issue, p. 117- 144, 2023
Comentário a “Mao Zedong thought and the construction of Socialist Ideology”
No full textComment on “Mao Zedong thought and the construction of Socialist Ideology”Comentário a “Mao Zedong thought and the construction of Socialist Ideology
Comentário a “The relationship between the debate on the monetary system during the Eastern Jin and Southern Dynasties and East Zhejiang economic region”
No full textComment on “The relationship between the debate on the monetary system during the Eastern Jin and Southern Dynasties and East Zhejiang economic region”Comentário a “The relationship between the debate on the monetary system during the Eastern Jin and Southern Dynasties and East Zhejiang economic region
Comentário a “Fundamentos e aplicações da sentiômica: a ciência da capacidade de sentir”
Get PDFReference of the commented article: Pereira Jr., A.; Aguiar, V. J. de. Fundamentos e aplicações da sentiômica: a ciência da capacidade de sentir. Trans/Form/Ação: Revista de filosofia da Unesp, v. 46, Número especial “Filosofia Autoral Brasileira”, p. 57- 86, 2023.Referência do artigo comentado: Pereira Jr., A.; Aguiar, V. J. de. Fundamentos e aplicações da sentiômica: a ciência da capacidade de sentir. Trans/Form/Ação: Revista de filosofia da Unesp, v. 46, Número especial “Filosofia Autoral Brasileira”, p. 57- 86, 2023
Altas habilidades/superdotação no Brasil: uma revisão de literatura no período de 2012 a 2022
Get PDFAccording to recent studies, the first approaches about high abilities/giftedness in Brazil took place over 70 years ago. Despite the growing research on this subject, the topic is still unknown to most people, including educators who do not know how to deal with students who have a higher level in the classroom, thus making it difficult to quality service. Even with the progress of public policies over the years, they are not widely known, commented, or discussed, which inhibits the actions established by legislation. This article is a review of literature which aims to investigate the current issues regarding the subject, its main theoretical and methodological discussions for inclusion and assist these students, trough out studies in the last ten years. The research resulted in 37 productions that, after applying the inclusion and exclusion criteria, resulted in 13 publications for analysis, distributed among the following categories: Public Policies, Inclusive Practices, and Educational Assistance. We concluded that there was progress in this period, however, the theory is still a long way from practice, and myths and beliefs about SD are still in the thought of many educational professionals, which makes it difficult to identify the students and enable the offer of appropriate conditions for the development of their potential. Faced with this, is clear the relevance of studies focused on this area, since the research related to this audience is still scarce, and it is a theme of not only academic but also social importance.Segundo estudos recentes, as primeiras abordagens sobre o tema altas habilidades/superdotação no Brasil ocorreram há mais de 70 anos. Apesar das crescentes pesquisas, o tema ainda é desconhecido para a maioria das pessoas, inclusive para os diversos educadores que não sabem lidar em sala de aula com alunos que apresentam um nível superior, dificultando assim um atendimento de qualidade. Mesmo com o avanço das políticas públicas no decorrer desses anos, as mesmas são pouco conhecidas, comentadas ou discutidas, inibindo assim as ações estabelecidas pela legislação. O presente artigo se configura como uma pesquisa de revisão de literatura e objetiva investigar as atualidades referentes ao tema, suas principais discussões, teóricas e metodológicas utilizadas atualmente para incluir e atender estes alunos, realizando um levantamento dos estudos nos últimos dez anos. A pesquisa resultou em 37 produções que após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão resultaram em 13 publicações analisadas, distribuídas entre as seguintes categorias: Políticas Públicas, Prática Inclusivas e Atendimento Educacional. Concluiu-se que muito se avançou neste período, no entanto, a teoria encontra-se longe da prática, mitos e crenças sobre AH/SD ainda permeiam o pensamento de muitos profissionais envolvidos na educação, dificultando a identificação destes indivíduos e principalmente a oferta de um atendimento adequado que possibilite o pleno desenvolvimento de seus potenciais. Diante disso, fica claro a relevância de trabalhos voltados a esta área, uma vez que pesquisas relacionadas a este público ainda são escassas, e se trata de uma temática de importância não apenas acadêmica, mas também social.
 
Vamos falar sobre elas: as mulheres com altas capacidades
Get PDFStudies in the specialized literature in the area of high abilities indicates a lack of research on the subject of adults, when we refine it to gender topics, more specifically when it comes to studies with women with high abilities, this scenario is even more exiguous. Gender inequalities are historically and culturally established, causing damage to many women's lives even today, It is in this direction that the present paper will seek, through a systematic review, to examine what has been said nationally and internationally on the subject, what are the advances, and the implications in the lives of women with high abilities. The databases used in the study were: Education Resources Information Center (ERIC), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos CAPES, Revista Educação Especial (Special Education Journal), and Revista Brasileira de Educação Especial (Brazilian Journal of Special Education), comprehending the period of the last twenty (20) years of productions, from 2002 to August 2022. Different keywords were used for the searches in three different languages, Portuguese, English and Spanish, these terms are: gifted; talento; women; woman; mujeres; mulheres; high ability; altas capacidades; altas habilidades/superdotação; dotação, in order to expand the range of studies found, and thus bring more quality to the discussions. As a result, extremely important discussions were found in the area, such as: the lack of female role models; women tend to mask their abilities; socially instated gender biases and stereotypes reflect negatively on their lives, and women are systematically under-represented.Estudos da literatura especializada na área das altas capacidades nos sinalizam a carência de pesquisas com a temática de adultos, ao afunilarmos para questões de gênero, mais especificamente ao se tratar de estudos com mulheres com altas capacidades, esse quadro se mostra ainda mais exíguo. As desigualdades de gênero são históricas e culturalmente instauradas, causando prejuízos para a vida de muitas mulheres ainda hoje, é nessa direção que o presente trabalho vai buscar, através de uma revisão sistemática, examinar o que vem se falando nacionalmente e internacionalmente sobre a temática, quais são os avanços, e encadeamentos na vida das mulheres com altas capacidades. As bases de dados utilizadas no estudo foram: Education Resources Information Center (ERIC), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos CAPES, a Revista Educação Especial e a Revista Brasileira de Educação Especial, compreendo um recorte temporal dos últimos vinte (20) anos de produções, de 2002 a agosto de 2022. Foram empregadas diferentes palavras-chaves para as buscas e em três idiomas diferentes, Português, Inglês e Espanhol, são elas: gifted; talento; women; woman; mujeres; mulheres; high ability; altas capacidades; altas habilidades/superdotação; dotação, a fim de ampliar a gama de estudos encontrados, para assim, trazer mais qualidade às discussões. Como resultados, foram encontradas discussões extremamente importantes na área, tais quais: a falta de modelos femininos; as mulheres tendem a mascarar suas capacidades; os vieses e estereótipos de gêneros, socialmente instaurados refletem negativamente em suas vidas, assim como, as mulheres são sistematicamente sub-representadas
Editorial
Get PDFO dossiê intitulado “Altas habilidades ou superdotação: diferentes perspectivas, (inter)nacionais, para a identificação, a avaliação e o enriquecimento” foi elaborado para reunir pesquisas, (inter)nacionais, empíricas, teóricas e relatos de experiências relacionados ao fenômeno das altas habilidades ou superdotação a fim de proporcionar reflexões sobre as necessidades educacionais desses indivíduos buscando desconstruir mitos e romper com preconceitos. Afinal, trata-se de um fenômeno complexo, desconhecido por muitos e ainda em construção
EMPÉDOCLES E A AGONÍSTICA DA COMUNICAÇÃO
Get PDFEste ensaio tem como proposta pensar a comunicação a partir da cosmologia de Empédocles, tendo como fonte parte dos seus fragmentos e bibliografia secundária. Como ponto de partida, destacamos o trabalho Ciro Marcondes Filho, o primeiro pesquisador da área da comunicação do Brasil a trazer textos de um pré-socrático, no caso de Heráclito, para fundamentar as suas propostas sobre a ciência da comunicação. A partir da discussão iniciada por Marcondes Filho, propomos imergir no pensamento de Empédocles para refletir sobre suas possíveis contribuições para a área da comunicação, tendo como hipótese uma teoria agonística da comunicação
REALISMO E CONSCIÊNCIA PERCEPTIVA EM SARTRE
Get PDFObjetiva-se, no presente artigo, apresentar um percurso em alguns textos e obras de Sartre que antecedem à ontologia de 1943, L’être et le néant, que indica elementos de um pensamento realista, isto é, que mantém algum estatuto irredutível no mundo. Para isso, valemo-nos de textos como a dissertação sartriana, de 1927, sobre a imagem para a obtenção do Diplôme d’Études Supérieures, tal como o breve ensaio sobre a intencionalidade de Husserl, publicado em 1933. Em relação às obras, utiliza-se La transcendance de l’Ego, L’imagination e L’imaginaire, no intuito enfatizar os elementos que envolvem a ambiguidade da noção de consciência perceptiva, a qual envolve a atividade e espontaneidade referente à consciência, além de relacionar a passividade e receptividade inerentes à percepção. Visto isso, pode-se concluir que no empreendimento de Sartre em superar o idealismo e realismo tradicionais, mesmo o autor radicalizando a teoria de Husserl, ele indica um “novo realismo” que, de certo modo, está relacionado às ambiguidades da consciência perceptiva