Portal de Periódicos Eletrônicos da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Unesp
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Consciência e cérebro: lacuna explicativa e lacuna ontológica
Get PDFThe question I have proposed to reflect on in this article is whether, and if so, in what terms, a non-reductionist and interactionist physicalist approach explains the relationship between consciousness and brain. For that, I took as a guiding thread the problem of the explanatory gap, which was faced with the problem of the ontological gap, which involves two intertwined issues: 1. Does the existence of an explanatory gap implies the existence of an ontological gap? 2. Does the nonexistence of an ontological gap imply the nonexistence of an explanatory gap? I believe this reflection is welcome, since these two perspectives, the epistemological and the ontological, are often confused, and not understood.A questão sobre a qual se propôs refletir neste artigo é se, e em caso afirmativo, em que termos, uma abordagem fisicalista não reducionista e interacionista explica a relação entre consciência e cérebro. Para tanto, tomou-se como fio condutor o problema da lacuna explicativa em sua relação com o problema da lacuna ontológica, o que envolveu duas questões entrelaçadas: 1. A existência de uma lacuna explicativa implica a existência de uma lacuna ontológica? 2. A inexistência de uma lacuna ontológica implica a inexistência de uma lacuna explicativa? Acredita-se que essa reflexão seja bem-vinda, uma vez que essas duas perspectivas, a epistemológica e a ontológica, muitas vezes se confundem e não são compreendidas
Comentário a “Equilíbrio Reflexivo e Prudência: um processo de deliberação moral”
Get PDFCommented Article: COITINHO, Denis. Reflective Equilibrium and Prudence: A Process of Moral Deliberation. Trans/Form/Ação: Revista de Filosofia da Unesp. v. 46, n. 1, p. 59-80, 2023.Referência do artigo comentado: COITINHO, Denis. Equilíbrio reflexivo e prudência: um processo de deliberação moral. Trans/Form/Ação: Revista de Filosofia da Unesp. v. 46, n. 1, p. 59-80, 2023
Comentário a “How should we think about common prosperity and challenges in the context of financialization?”
No full textComment on “How should we think about common prosperity and challenges in the context of financialization?”Comentário a “How should we think about common prosperity and challenges in the context of financialization?
Comentário a “A Study on the Ancient theater of the official house in The Taihang mountain area of North Henan Province in China”
No full textCommented Article: PENG Hengli; LI, Hanwen. A study on the ancient theater of official house in the Taihang mountain area of North Henan province in China. Trans/Form/Ação: Unesp journal of philosophy, v. 46, Special Issue, p. 153- 178, 2023.Comentário a “A Study on the Ancient theater of the official house in The Taihang mountain area of North Henan Province in China
Comentário a “How peace corps volunteers influence the United States: an analysis based on pragmatism”
No full textCommented Article: YE, Long; LIAO, Zhihua; YU, Yuanyuan Yu. How peace corps volunteers influence the United States: an analysis based on pragmatism. Trans/Form/ Ação: Unesp journal of philosophy, v. 46, Special Issue, p. 185- 204, 2023.Comentário a "How peace corps volunteers influence the United States: an analysis based on pragmatism
Pesquisa sobre o modo de treinamento integrado de ensino superior de artes para surdos
No full textThe development of higher education for the disabled is one of the most important indicators of the development of education for the disabled in a country, whether the support policies are perfect, and whether the social civilization is advanced. The results showed that deaf students with general school experience had better adaptive ability The integration model was more conducive to improve deaf students' school adaptive ability and social interaction awareness. The deaf students had higher demand for professional guidance and there is room for further improvement of the integration-training model. Based on the above research results and the problems in practice, this paper gives the corresponding countermeasure suggestions. The paper suggests that we should build a "trinity" integration education model oriented to socially integrated talents in art applications and improve the management system of integration education We should also improve the deaf college students’ learning support system under the leadership of the school, modify and reconstruct the integration curriculum system of arts and crafts majors, and strengthen the support and guidance of the society for the construction of integration environment.Uma das medidas mais significativas do progresso de uma nação, no fornecimento de educação para pessoas com deficiências, bem como uma medida de quão bem seus sistemas de apoio operam e quão longe a sociedade se encontra, em seu desenvolvimento social, é o crescimento do ensino superior para pessoas com deficiências. Os resultados indicaram que os alunos surdos com experiência escolar geral apresentaram melhor adaptabilidade. O modelo de integração era mais adequado para aumentar a conscientização dos alunos surdos sobre a interação social e a adaptabilidade escolar. Ademais, os alunos surdos tinham uma demanda maior por orientação profissional. No entanto, é importante observar que o modelo de treinamento de integração ainda possui espaço para aprimoramentos. Com base nos resultados das referidas pesquisas e nos problemas da prática, o presente artigo apresenta as sugestões e pareceres de contramedidas correspondentes. O artigo sugere que devemos construir um modelo educativo de integração baseado no conceito “trindade”, orientado para talentos socialmente integrados em aplicações artísticas, aperfeiçoar o sistema de gestão da educação de integração, melhorar o sistema de apoio ao aprendizado de estudantes universitários surdos sob a liderança da escola, modificar e reconstruir o sistema curricular de integração das áreas de arte e artesanato e fortalecer o apoio e a orientação da sociedade para a construção de um ambiente de integração
Comentário a “Impulso criador e drama vital em Bergson”
No full textReference of the commented article. PAIVA, Rita. Creative Impulse and Vital Drama in Bergson. Trans/Form/Ação: Revista de Filosofia da Unesp, v. 46, n. 2, p. 253 – 274, 2023.Referência do artigo comentado: PAIVA, Rita. Impulso criador e drama vital em Bergson. Trans/Form/Ação: Revista de Filosofia da Unesp, v. 46, n. 2, p. 253 – 274, 2023
Comentário a “The Marxist philosophical basis of socialist literature and art”
No full textReference to the commented article: LIU, Zijie. The Marxist philosophical basis of socialist literature and art. Trans/Form/Ação: Unesp Journal of Philosophy, v. 46, n. 3, p. 255- 274, 2023.Comments on “The Marxist philosophical basis of socialist literature and art”Comments on “The Marxist philosophical basis of socialist literature and art”Comments on “The Marxist philosophical basis of socialist literature and art”Comentário ao artigo comentado: LIU, Zijie. The Marxist philosophical basis of socialist literature and art. Trans/Form/Ação: Unesp Journal of Philosophy, v. 46, n. 3, p. 255- 274, 2023
A Influência dos Recursos Humanos Organizacionais nos Processos de Gestão do Conhecimento: estudo comparativo em uma empresa do setor do agronegócio
Get PDFOrganizational processes and activities increasingly need to be based on knowledge-generating elements so that all individual knowledge is transformed into organizational knowledge. The objective of this research was to analyze and compare the point of view of leaders and the tactical/operational level in relation to the influence of organizational subjects in knowledge management processes in an agribusiness organization. The method used was the Case Study. Semi-structured interview and observation scripts were used as research instruments, in addition to the questionnaire. For the analysis of the researched data, the Content Analysis method and the Category Analysis technique were used. The result of the comparative analysis showed that knowledge is recognized by the organization as extremely important and the main source for the transformation of the organizational environment, being perceived at all organizational levels. It was found that the organization has a culture and structures that enable people to contribute to knowledge management processes. It was possible to identify that there is still no structured and organized knowledge management process, since knowledge management processes are limited to existing actions and practices related to the organization's training and development area.Os processos e atividades organizacionais, cada vez mais, precisam estar baseados em elementos geradores de conhecimentos para que todo conhecimento individual seja transformado em conhecimento organizacional. O objetivo desta pesquisa foi analisar e comparar o ponto de vista das lideranças e do nível tático/operacional em relação à influência dos sujeitos organizacionais nos processos de gestão do conhecimento em uma organização do agronegócio. O método utilizado foi o Estudo de Caso. Utilizou-se como instrumentos de pesquisa roteiros semiestruturados de entrevista e de observação, além do questionário. Para a análise dos dados pesquisados, foi empregado o método de Análise de Conteúdo e a técnica Análise Categorial. O resultado da análise comparativa mostrou que o conhecimento é reconhecido pela organização como de extrema importância e principal fonte para transformação do ambiente organizacional, sendo percebido em todos os níveis organizacionais. Verificou-se que a organização possui uma cultura e estruturas que propiciam às pessoas a contribuírem com os processos de gestão do conhecimento. Foi possível identificar que não existe ainda um processo de gestão do conhecimento estruturado e organizado, uma vez que, os processos de gestão do conhecimento se limitam as ações e práticas existentes relacionadas a área de treinamento e desenvolvimento da organização
Os monstros humanos em Foucault e existências transgêneros
Get PDFThis article was written based on Michel Foucault's formulations in the course Abnormals (1975) about the dimension of human monstrosity. In its general lines, Foucault not only provides us with an overview of the slow formation of the “indefinite and confused family” of the abnormal, but also deals with the important participation of the figure of the human monster in its composition. Thus, taking the theme of the human monster as the guiding thread of this text, we intend to launch ourselves into some questions about the technologies of knowledge and strategies of power that made its existence possible, namely: How the dimension of monstrosity came to be linked to the panorama of sexuality? How did the dispositif of sexuality get involved in the proliferation of the pale figures of human monsters? And, in a final step, we ask ourselves about the possibilities of political resistance from the perspective of dissident bodies, insofar as they face the violent universalism of determinations based on true sex.Este artículo fue escrito a partir de las formulaciones de Michel Foucault en el curso Os Abnormals (1975) sobre la dimensión de la monstruosidad humana. En sus líneas generales, Foucault no sólo nos ofrece un panorama de la lenta formación de la “familia indefinida y confusa” de lo anormal, sino que también se ocupa de la importante participación de la figura del monstruo humano en su composición. Así, tomando el tema del monstruo humano como hilo conductor de este texto, pretendemos lanzarnos en algunos interrogantes sobre las tecnologías del saber y las estrategias de poder que hicieron posible su existencia, ya sean: Cómo llegó a la dimensión de monstruosidad. estar vinculado al marco de la sexualidad? ¿Cómo estuvo involucrado el dispositivo de la sexualidad en la proliferación de pálidas figuras de monstruos humanos? Y, en un último paso, nos preguntamos también por las posibilidades de resistencia política desde el punto de vista de los cuerpos disidentes, en tanto se enfrentan al universalismo violento de las determinaciones guiadas por el verdadero sexo.Este artigo foi escrito a partir das formulações de Michel Foucault, no curso Os anormais (1975), a respeito da dimensão da monstruosidade humana. Em suas linhas gerais, Foucault não apenas nos fornece um panorama da lenta formação da “família indefinida e confusa” dos anormais, como também trata da importante participação da figura do monstro humano, na sua composição. Tomando assim a tematização do monstro humano como fio condutor deste texto, pretende-se lançar alguns questionamentos sobre as tecnologias de saber e estratégias de poder que tornaram possível a sua existência, quais sejam: como a dimensão da monstruosidade veio a se atrelar ao quadro da sexualidade? De que modo o dispositivo da sexualidade se implicou à proliferação dos vultos pálidos dos monstros humanos? E, em um último passo, pergunta-se também sobre as possibilidades de resistência política, do ponto de vista de corpos dissidentes, na medida em que eles fazem frente ao universalismo violento das determinações pautadas pelo verdadeiro sexo