Rumah Jurnal Universitas Majalengka
Not a member yet
58275 research outputs found
Sort by
INTERNALISASI NILAI RELIGIUS DALAM BUDAYA KERJA PANDAI BESI KAMPUNG DOKDAK
No full textPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk internalisasi nilai religius dalam aktivitas kerja pandai besi di Kampung Dokdak, Desa Baregbeg, Ciamis. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya memahami bagaimana nilai keagamaan dapat membentuk etika kerja pada profesi tradisional. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh melalui penyebaran angket kepada para pandai besi, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi langsung di tempat kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa religiusitas para pandai besi berada pada kategori sangat tinggi, ditunjukkan oleh 100% responden yang membiasakan diri berdoa sebelum bekerja, menjaga sopan santun, memegang prinsip kejujuran, dan menghindari tindakan curang yang bertentangan dengan ajaran agama. Selain itu, 86% responden menyatakan sangat setuju dan 14% setuju bahwa mereka tetap melaksanakan ibadah tepat waktu meskipun sedang bekerja. Temuan ini menegaskan bahwa nilai religius berperan sebagai fondasi utama dalam etika dan budaya kerja pandai besi, serta menjadi pedoman moral dalam menjaga kualitas kerja dan hubungan sosial dengan pelanggan
OTORITAS KEILMUAN DALAM HADIS NABI: ANALISIS HADIS TARBAWI TENTANG PEWARISAN ILMU DALAM SEJARAH INTELEKTUAL ISLAM
No full textPenelitian ini menganalisis konstruksi otoritas keilmuan dalam hadis Nabi melalui perspektif sejarah intelektual Islam dengan fokus pada mekanisme pewarisan ilmu sebagaimana terdokumentasi dalam hadis-hadis tarbawi. Fenomena disrupsi terhadap sistem otoritas tradisional di era digital mengharuskan pemahaman mendalam tentang bagaimana otoritas keilmuan dikonstruksi, dipertahankan, dan ditransmisikan dalam tradisi Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan pendekatan tematik hadis (maudhu'i) dan analisis normatif-filosofis terhadap hadis-hadis tentang keutamaan ilmu, posisi ulama, dan etika pewarisan ilmu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa otoritas keilmuan dalam tradisi hadis terbentuk melalui sistem sanad dan ijazah yang berfungsi sebagai instrumen epistemologis untuk memverifikasi autentisitas transmisi ilmu dan melegitimasi ulama sebagai waratsah al-anbiya. Hadis-hadis tarbawi mengkonstruksi paradigma pewarisan ilmu yang mengintegrasikan dimensi kognitif, spiritual, dan moral, menciptakan jaringan ulama yang melampaui batasan geografis dan temporal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem otoritas keilmuan dalam hadis tarbawi memberikan fondasi epistemologis kokoh bagi pengembangan model pendidikan Islam kontemporer yang mempertahankan integritas tradisi sambil responsif terhadap dinamika zaman. Implikasi penelitian ini mencakup urgensi rekontekstualisasi prinsip-prinsip hadis tarbawi dalam menghadapi tantangan deotoritarisasi pengetahuan di era digital
Structural Alignment in Students’ Reasoning on Rational Inequalities: A Comenian Hermeneutic Analysis
No full textThis study investigates students’ reasoning in rational inequalities through a structural–hermeneutic framework interpreted within Comenian epistemology. Rather than examining procedural accuracy alone, the study explores the degree to which students’ reasoning aligns with the intrinsic structural order of rational expressions. 32 students completed 3 rational inequality tasks with increasing relational complexity. Written responses and follow-up interviews were analysed sequentially through structural segmentation, coherence analysis, and epistemic interpretation. Across tasks, three stable configurations emerged: coherent rational alignment, procedural performance without integration, and fragmented structural reasoning. Students demonstrating coherent alignment engaged domain restrictions as structural boundaries, interpreted zeros as relational thresholds, and conducted interval-based sign analysis relationally rather than mechanically. Procedural performance without integration reflected operational competence but limited articulation of structural coherence. Fragmented reasoning revealed a breakdown of relational unity, including the decomposition of rational expressions into independent linear components and the omission of discontinuity. As symbolic and relational complexity increased—particularly in tasks requiring quadratic transformation—structural coherence decreased while fragmentation increased. The findings suggest that difficulty with rational inequalities lies not solely in algebraic manipulation but in sustaining epistemic alignment among the recognition of discontinuities, symbolic transformation, and the interpretation of relational signs. Theoretically, the study reframes rational inequality reasoning as a problem of epistemic formation rather than procedural mastery. Within a Comenian perspective, mathematical understanding emerges when cognition conforms to intrinsic structural order. The results highlight the importance of instructional approaches that foreground relational coherence and structural unity in algebraic reasoning
BIMA CULTURAL ETHNOMATHEMATICS AS A FOUNDATION FOR CONTEXTUAL MATHEMATICS LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOLS
No full textThis study explores the mathematical concepts embedded in the cultural practices of the Bima community and examines their potential integration into elementary school mathematics learning. Using a qualitative exploratory approach, data were collected through field observations, in-depth interviews, and documentation of key cultural artefacts, particularly Uma Lengge (traditional stilt house) and Tembe Nggoli (traditional woven cloth). The findings reveal that both artefacts contain rich mathematical elements relevant to the elementary school curriculum, including geometry, measurement, proportional reasoning, numerical patterns, and symmetry. The architectural structure of Uma Lengge demonstrates applications of two- and three-dimensional shapes, balance, and non-standard measurement, while the motif patterns and weaving processes of Tembe Nggoli reflect concepts of repetition, arithmetic sequences, geometric shapes, and reflective symmetry. These cultural structures naturally embody mathematical reasoning developed through community practices. The integration of these artefacts into contextual learning promotes concrete understanding, strengthens students’ spatial reasoning, and enhances cultural literacy. The study also identifies challenges related to limited culturally grounded learning resources, insufficient teacher readiness, and lack of school policy support. Overall, the findings affirm that Bima ethnomathematics provides a meaningful and culturally rooted pedagogical foundation for implementing contextual, humanistic, and locally responsive mathematics education in elementary schools. Future research is encouraged to expand this cultural-based mathematics framework by exploring additional Bima cultural artifacts and testing its effectiveness through classroom-based experimental or quasi-experimental studies
Strategic Management Cycle in Internalizing Student Discipline: A Qualitative Case Study in Adiwiyata Schools
No full textEvery student should instill the value of discipline. This study aims to describe strategies for fostering discipline among students at the Adiwiyata school, Muhammadiyah Condongcatur Elementary School, using Hitt et al.'s strategic management cycle approach. This study employed a descriptive qualitative research method, supported by ATLAS.ti 9, for data analysis. The data analysis employed Miles, Huberman, and Saldana's model to ensure that the theoretical and practical results of this study could be understood and replicated in other schools to improve environmental discipline. In the results of this study, it was found that five stages are interrelated in a complete strategic management cycle, including: 1) strategy formulation (Strategize) through establishing visionary commitments, identifying challenges and obstacles and ecosystem synergy, 2) planning (Plan) is made structured by optimizing resource governance and policy legality, 3) implementation of the strategy (Act) is realized through habituation, role models, and integration of environmentally conscious learning, 4) supervision (Monitor) is carried out through direct observation of students' daily lives and periodic evaluations, until 5) results (Outcome) are achieved in the form of formal recognition of the predicate of an independent Adiwiyata school at the provincial level, manifestation of changes in student character to become a sustainable school culture
Pemberdayaan Masyarakat Desa Karangsari melalui Penguatan Literasi Digital UMKM, Edukasi Gizi Ibu dan Anak, serta Implementasi Teknologi Pupuk Organik
No full textCommunity empowerment is an important part of achieving sustainable socio-economic development in rural areas. Karangsari Village, located in Darma Subdistrict, Kuningan Regency, has great potential for community education, microbusinesses, and agriculture. However, the village's progress is hampered by the lack of digital literacy among MSME actors, dependence on chemical fertilizers, and poor nutritional knowledge among pregnant and breastfeeding mothers. Digital literacy training for MSMEs, nutrition training for pregnant and lactating mothers, digital literacy training for school students, and training in liquid organic fertilizer (POC) production are all structured methods used to implement this community service program. The implementation methods include field observations, identification of partner needs, focused group discussions, scheduled training, and ongoing mentoring. The program results show a significant increase in the digital capabilities of MSMEs, family nutrition understanding, and community knowledge of environmentally friendly agricultural technology. This program proves the effectiveness of integrated empowerment activities and serves as a model for sustainable community development in rural areas
PEMANFAATAN AIR HUJAN BERBASIS GROUND WATER TANK DAN HIDROPONIK DI SDN LEUWI BANDUNG 1
No full textProgram Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) berfokus pada pemberdayaan kelompok sekolah dengan mitra para guru SDN Leuwi Bandung 1, Dayeuhkolot, Bandung, Jawa Barat. Tujuan utama program PKM adalah menerapkan teknologi pemanenan air hujan berbasis rooftop untuk mereduksi genangan banjir. Air hujan yang dipanen lalu difiltrasi untuk dimanfaatkan sebagai air untuk hidroponik. Hasil hidroponik ini diharapkan dapat menambah peningkatan penghasilan keluarga guru, dimana mayoritas guru SDN ini adalah honorer. Permasalahan Mitra meliputi sering mengalami banjir dan penghasilan guru honorer dan penjaga sekolah masih relatif sangat rendah. PKM bertujuan memberikan pengetahuan teknologi pemanfaatan air hujan dengan menggunakan ground water tank. Metode pelaksanaan PKM meliputi diskusi, sosialisasi, penerapan ground water tank, pelatihan dan penanaman hidroponik, pelatihan manajemen keuangan dan pemasaran, serah terima aset serta pendampingan mitra sampai panen tahap pertama. PKM dilaksanakan mulai Juni 2025 didanai oleh Kemendiktisaintek TA 2025. Hasil didapatkan bahwa air hujan dapat digunakan kembali, mitra memiliki keterampilan dalam hidroponik serta mampu mengelola keuangan dan pemasaran. Program ini mengarah pada peningkatan kemampuan dan keterampilan mitra dalam menambah penghasilan keluarga lebih mandiri dan sejahtera. Selanjutnya kegiatan ini dapat pula dikembangkan di rumah tinggal masing-masing dari mitra sekolah tersebut menuju pada kemandirian ekonomi masyarakat
Pengembangan Model Aquaponik-Hidroponik Berbasis IoT untuk Optimalisasi Pengelolaan Limbah Kolam Lele dan Peningkatan Produktivitas Pokdakan Tani Mandiri
No full textThis community service activity aims to address the issues of limited resources, low productivity, and weak managerial capacity of Mandiri Farmer Groups in the border region of Indonesia-Timor Leste. The proposed solution is the implementation of an aquaponic-hydroponic model based on the Internet of Things (IoT), which is integrated with business management training, digital record-keeping, and marketing strategies. The implementation methods include observation and problem identification, planning, training and mentoring, to evaluation of results. The results show an increase in horticultural productivity of 45% per cycle, water use efficiency reaching 48%, and an increase in product sales volume of about 31%. The application of IoT sensors also reduced fish mortality rates by up to 20% and facilitated monitoring of water quality. In addition to technical impacts, this activity enhances the financial literacy of group members and expands market access through digital marketing. The strength of the program lies in the appropriate and easy-to-operate technology, although challenges are still encountered in the initial adaptation to using digital applications. Overall, this activity has successfully created a sustainable, environmentally friendly technology-based empowerment model that can be replicated in other community groups in border areas
Peningkatan Literasi Keuangan Sebagai Strategi Penguatan Keberlanjutan UMKM Di Desa Widarapayung Wetan Kabupaten Cilacap
No full textKegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan untuk meningkatkan literasi keuangan dan keterampilan pembukuan digital para pelaku usaha mikro di Desa Widarapayung Wetan, yang masih mengalami kesulitan dalam memisahkan keuangan pribadi dan usaha serta melakukan pencatatan keuangan secara tepat. Kegiatan ini bertujuan memperkuat kapasitas pengelolaan keuangan peserta melalui pelatihan terstruktur, latihan praktik, dan pendampingan penggunaan aplikasi pembukuan digital. Metode pelaksanaan meliputi penilaian awal melalui pretest, pelatihan literasi keuangan, praktik langsung, serta pendampingan lanjutan melalui grup komunikasi digital. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan yang signifikan, ditandai dengan kenaikan nilai evaluasi dari awal hingga akhir kegiatan. Peserta mampu melakukan pencatatan keuangan harian secara lebih konsisten dan menyusun laporan keuangan sederhana menggunakan aplikasi digital. Kegiatan PkM berhasil meningkatkan kesiapan peserta dalam mengelola keuangan secara lebih akurat dan mendukung pembentukan praktik keuangan yang lebih baik
STRATEGI PENINGKATAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN MATERI NORMA KESOPANAN MELALUI MEDIA BELAJAR VIDEO DALAM PENGEMBANGAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMP NEGERI 37 SAMARINDA
No full textTujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media belajar video dalam pembelajaran PPKn mampu meningkat critical thingking siswa di SMP Negeri 37 Samarinda dalam materi norma kesopanan, penelitian ini juga bertujuan mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat persiapan guru dalam mempersiapkan strategi pembelajaran di SMP Negeri 37 Samarinda serta memberikan upaya untuk mengatasi faktor penghambat persiapan guru dalam mempersiapkan strategi pembelajaran di SMP Negeri 37 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di smp negeri 37 samarinda pada bulan Maret hingga Mei 2025. Subyek dalam penelitian ini dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah yang diwanwacarai yakni 2 Guru PPKn sebagai informan dan 8 siswa/i kelas VII a, VII b, VII c sebagai responden dengan menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran guru dengan metode pembelajaran PBL dengan disertai penggunaan media belajar video dalam pembelajaran PPKn memberikan dampak yang signifikan dalam peningkatan critical thingking siswa di smp negeri 37 samarinda, hal ini dilihat dari bentuk penilaian formatif yang dilakukan oleh guru serta antusiasme siswa dalam pembelajaran. Faktor penghambat dalam pembelajaran meliputi Motivasi siswa yang berbeda, Kurangnya dukungan Infrastruktur dan teknologi. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi faktor tersebut adalah peningkatan Kualitas dan Kesesuaian Media Video, Peningkatan Kompetensi Teknologi bagi Guru dan Penerapan Pengelolaan Kelas yang Positif dan Memotivasi