Portal de Revistas Académicas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
Not a member yet
1791 research outputs found
Sort by
Por uma poética da língua migrante: devir-língua pela voz
Get PDFThe research shows the language movement of Senegalese and Haitians in conversation workshops proposed between 2019 and 2020, together with the XXX Assocition for migrants, in southern Brazil. Through the cartographic method, we invest in literary poetic mannerism in the manner of Georges Perec's Attempt to exhaust a Parisian place (2016), through three blocks: The poetics of the encounter of a language, the flow of conversation workshops and the possibility of a becoming language-migrant through the voice. In the end, the migrant language is affirmed in the conversation workshops by extracting the poetics between languages that are in constant and tense movement of the powers extracted by the expression of a becoming-language-voice.
La investigación muestra el movimento de la lengua de senegaleses y haitianos um talleres de conversación propuestos entre 2019 y 2020, junto al Colectivo XXX para migrantes, um el sur de Brasil. A través del método cartográfico, invertimos um el movimento poético movimento a la manera de Intento de agotar um lugar parisino (2016) de Georges Perec, a través de tres bloques: la poética del encuentro de um lengua, el fluir de los talleres de conversación y um devenir posible. Lengua-migrante a través de la voz. Al final se afirma um los talleres de conversación que la lengua migrante se hace extrayendo las poéticas entre lenguas, que están um constante y tenso movimento de las potencias extraídas por la expresión de um devenir-lengua-voz.
A pesquisa mostra o movimento da língua de senegaleses e de haitianos em ateliês de conversação propostos entre 2019 e 2020, junto ao Coletivo XXX para migrantes, no sul do Brasil. Pelo método cartográfico, investe-se no maneirismo poético literário ao modo da Tentativa de esgotamento de um local parisiense de Georges Perec (2016), por meio de três blocos: a poética de encontro de uma língua, o fluxo dos ateliês de conversação e um possível devir-língua-migrante pela voz. Ao final, afirma-se nos ateliês de conversação que a língua migrante é feita pela extração da poética entre-línguas, que estão em constante e tensa movimentação das potências extraídas pela expressão de um devir-língua-voz
Aprendizajes en el territorio: lo conocido, lo nuevo y lo socialmente necesario. Reflexiones a partir de una experiencia en un Espacio de Formación Integral
No full textSe presenta una reflexión personal a partir de la experiencia transitada como docente referente en el Espacio de Formación Integral (EFI) «Análisis de las prácticas profesionales de los educadores sociales que trabajan con personas jóvenes y adultas», desarrollado entre 2019 y 2022 por un equipo de la Cátedra Unesco de Educación de Personas Jóvenes y Adultas conjuntamente con la División Sectorial de Educación de Jóvenes y Adultos, hoy Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos de la Administración Nacional de Educación Pública.Se describe el EFI y su evolución en el tiempo, las condiciones específicas para el trabajo en cada año y cómo ellas incidieron en las posibilidades de desarrollar el proceso, y se reflexiona en particular sobre esta experiencia de EFI con relación a integralidad y vínculo con algunos de los actores de la contraparte no universitaria.El artículo se propone dar cuenta de las condiciones de realización del EFI, de su potencial para promover aprendizajes y generar preguntas que podrían disparar futuras investigaciones de interés social y educativo, así como de las posibilidades de creación y apropiación de conocimiento a partir del diálogo de saberes entre participantes universitarios y no universitarios. En su desarrollo se da cuenta de una experiencia de aprendizaje a través de la experiencia y de construcción común del conocimiento en diálogo de saberes desde la diversidad de perspectivas, formaciones previas e intereses de las y los participantes.Apresenta-se uma reflexão pessoal a partir da experiência como professora de referência no Espaço de Formação Integral (EFI) «Análise das práticas profissionais de educadores sociais que atuam com jovens e adultos», desenvolvido entre 2019 e 2022 por uma equipe da Cátedra Unesco de Educação de Pessoas Jovens e Adultas em conjunto com a Divisão Setorial de Educação de Jovens e Adultos, hoje Diretoria de Educação de Jovens e Adultos da Administração Nacional de Educação Pública.Descreve-se o EFI e a sua evolução ao longo do tempo, as condições específicas de trabalho em cada ano e como eles afetaram as possibilidades de desenvolvimento do processo, e é feita uma reflexão particular sobre esta experiência do EFI em relação à abrangência e articulação com alguns dos atores da contraparte não universitária. O artigo pretende dar conta das condições para a realização do EFI, seu potencial para promover o aprendizado e gerar questionamentos que possam desencadear futuras pesquisas de interesse social e educativo, bem como as possibilidades de criação e apropriação do conhecimento a partir do diálogo de saberes entre universitários e participantes não universitários. No seu desenvolvimento, concretiza-se uma aprendizagem através da experiência e da construção comum de conhecimentos num diálogo de saberes a partir da diversidade de perspetivas, formações prévias e interesses dos participantes
DEMASI, CARLOS. (2022). EL URUGUAY EN TRANSICIÓN (1981 – 1985). EL SINUOSO CAMINO HACIA LA DEMOCRACIA.
No full textEn este libro el autor da cuenta del complejo proceso mediante el cual el Uruguay puso fin a la dictadura y en el que estuvieron involucrados diferentes actores y movimientos sociales como por ejemplo sindicatos y estudiantes, así como el surgimiento del movimiento cooperativista, entre otros. Transición es un concepto que proviene de las ciencias políticas y es usado tanto por historiadores como sociólogos; es compleja su proyección en el tiempo, como también resulta complejo establecer los límites de la misma. En este sentido el autor toma una opción metodológica fundamental y es centrarse en esos cuatro intensos años caracterizados por muchas idas y vueltas, avances y decepciones
Escrita da historia, diplomacia, sociabilidades e circulação de ideias entre o Brasil e o Prata: Mitre, Lamas, Paranhos e o Instituto histórico e geográfico brasilero (1840-1870)
Get PDFEn este artículo analizamos las trayectorias, ideas y conexiones entre tres agentes políticos y diplomáticos del siglo XIX: el argentino Bartolomé Mitre, el uruguayo Andrés Lamas y el brasileño José Maria da Silva Paranhos. Se destacan sus redes de sociabilidad y las experiencias que los unieron, como la vivencia en Montevideo, las misiones diplomáticas, la guerra y los proyectos históricos en el Plata. A partir de un proceso de intercambio y circulación de ideas, estos actores son entendidos como centrales en la construcción de diálogos entre sus países en un momento todavía de indefinición de las fronteras y nacionalidades. Consideramos el vínculo con el IHGB, institución a la que pertenecían, como un eje importante que los une. Desde esta reflexión, destacamos también el acercamiento entre la escritura de la historia y la diplomacia en el período. Utilizamos como fuentes correspondencias intercambiadas entre ellos, publicaciones periódicas y algunos de sus textos.Neste artigo analisamos as trajetórias, ideias e conexões entre três agentes políticos e diplomáticos do século XIX: o argentino Bartolomé Mitre, o uruguaio Andrés Lamas e o brasileiro José Maria da Silva Paranhos. Ganham destaque suas redes de sociabilidade e as experiências que os aproximam, como a vivência em Montevidéu, as missões diplomáticas, a guerra e os estudos históricos no Prata. A partir de um processo de intercâmbio e de circulação de ideias, estes atores são entendidos como centrais na construção de diálogos entre seus países em um momento ainda de indefinição de fronteiras e nacionalidades. O vínculo com o IHGB, instituição a qual pertenciam, é considerado um importante eixo que os relaciona. A partir desta janela de reflexão, destacamos ainda a aproximação entre escrita da história e diplomacia no período. Como fontes são utilizadas correspondências trocadas entre eles, periódicos e alguns de seus textos
Inicios de la historia de la ciencia en el Uruguay: primeros cursos y cultores
Get PDFEn este trabajo realizo una aproximación a la introducción y los inicios de la historia de la ciencia en el Uruguay, los primeros cursos que se dictaron y las primeras figuras nacionales y extranjeras que participaron de ese proceso. Con ese objetivo examino el arribo de la disciplina desde Europa al Río de la Plata, más precisamente a la Argentina a partir de la llegada de historiadores de la ciencia europeos. A continuación, analizo el papel que jugaron en el establecimiento y desarrollo de la historia de la ciencia en el Uruguay algunos de sus cultores más significativos a partir de la tercera década del siglo xx. Finalizo explorando los primeros cursos que se dictaron en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad de la República, a mediados de ese mismo siglo
Carlos Demasi (2022). El Uruguay en transición (1981-1985). El sinuoso camino hacia la democracia
Get PDF Reseña de libro
Carlos Demasi (2022). El Uruguay en transición (1981-1985). El sinuoso camino hacia la democracia. Montevideo. Ediciones de la Banda Orienta
Procesos de renovación urbana. Análisis de las transformaciones del barrio Colegiales, en la Ciudad de Buenos Aires, a partir de la erradicación de la Villa 30 (1976-1983)
Get PDFEn el presente artículo se pretende analizar el proceso por el cual un lugar habitado es vaciado en forma abrupta de contenido y uso para ser cambiada su imagen, en el contexto de un barrio ya consolidado. Para dicho análisis, el caso de estudio elegido corresponde a la erradicación de una de las villas ubicada en la zona norte de la ciudad de Buenos Aires, la Villa 30, emplazada en el barrio de Colegiales. El texto parte del supuesto que la erradicación definitiva de esta Villa fue de tal magnitud, en cuanto al modo y al corto tiempo de ejecución, que el proceso de urbanización pareciera no haber sido de capa sobre capa, sino que este territorio fue vaciado de manera abrupta y que durante un largo período ha dejado un vacío urbano transitorio, desvinculando esos espacios delos barrios consolidados adyacentes
Eva Camelli, El Movimiento Villero Peronista 1973-1976. Buenos Aires: Editorial Gorla, 2019, 288 pp.
Get PDFLas materias primas líticas del Río Negro medio: una aproximación a su aprovechamiento
No full textConceptos como el de intensidad de uso han adquirido importancia en el abordaje del aprovechamiento de recursos líticos, en tanto han virado la óptica desde las aproximaciones tipológicas tradicionales hacia los procesos de historia de vida artefactuales bajo los que se produce. Por intensidad de uso, se entiende que en vez de estar segmentada en tipos discretos, la variación morfológica de los instrumentos se da a través de un continuum, producido con la creciente reducción que experimentan a través de reavivamientos sucesivos. Se han utilizado diferentes medidas de intensidad de uso de instrumentos líticos unifaciales y bifaciales como proxies del aprovechamiento de materias primas. En el presente trabajo, variables analizadas en una muestra de instrumentos unifaciales provenientes de 5 sitios superficiales de la región del Río Negro Medio son tomadas como indicadores de intensidad de uso de materias primas. La comparación de estos resultados con literatura sobre disponibilidad regional de rocas, sugiere que los instrumentos elaborados en calizas silicificadas no rojizas son los descartados con mayor intensidad de uso. Se plantea una conjunción de estrategias de utilización de rocas, en vez de la imagen clásica del descarte de artefactos sobre rocas locales con un aprovechamiento poco intensivo