Portal de Revistas Académicas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
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Há conhecimento semente em cada palavra
Get PDFA orillas del fogón (en su memoria)los abuelos mueven los tristes labiosdel inviernoy nos recuerdan a nuestros muertos ydesaparecidosy nos enseñan a entender el lenguajede los pájarosNos dicen: Todos somos hijos de la mismaTierra, de la misma agua ......Sentado en las rodillas de mi abuela oilas primeras historias de árbolesy piedras que dialogan entre sí, con losanimales y con la genteNada más me decía, hay que aprendera interpretar sus signosy a percibir sus sonidos que suelen esconderseen el viento....También con mi abuelo compartimos muchasnoches a la intemperieLargos silencios, largos relatos que noshablaban del origen de la gente nuestradel primer espíritu mapuche arrojado desde/el AzulDe las almas que colgaban en el infinitocomo estrellasNos enseñaba los caminos del cielo, sus ríos/sus señales.Elicura Chihuaila
Relações e vínculos entre animais em Malvín Norte (Montevidéu, Uruguai): aprendizagem interdisciplinar
No full textEl objetivo principal de esta sistematización de experiencia fue recuperar algunas percepciones y reflexiones acerca del proyecto integral denominado Bestiario de Malvín Norte, que se propuso abordar las formas de relacionamiento entre animales en Malvín Norte (Montevideo, Uruguay) a través de la integración de ciencia y arte. El bestiario es un género artístico en el que se recopilan ilustraciones y descripciones literarias de animales fabulosos y fantásticos ideados a partir de la combinación y la personificación de animales reales o inventados. El proceso de creación de un bestiario que representara las experiencias barriales en torno a la convivencia entre animales articuló transversalmente todas las actividades del proyecto. La sistematización de la experiencia conjugó diversas técnicas de recopilación de información, percepciones, emociones y evocaciones de las creaciones artísticas generadas a partir del encuentro con actores sociales. Con ello se buscó problematizar diferentes cuestiones sociales y ambientales y comprender la complejidad de variables éticas, políticas y filosóficas que intervienen en la relación entre especies, en el contexto específico del barrio. La concreción de un conjunto de imágenes de «bestias» que componen el «Bestiario de Malvín Norte» fue uno de los resultados materiales más destacables del proceso. Permitió integrar saberes, percepciones y emociones de diversos actores territoriales, de estudiantes universitarios y del equipo que llevó adelante el proyecto. En este artículo se hace foco en algunas de las «bestias» y en su articulación con los emergentes del proceso de trabajo en territorio. Algunas imágenes caracterizan las formas de vida contemporáneas y cómo un mismo individuo pertenece a diversos territorios físicos, virtuales, simbólicos e imaginarios e interactúa en simultáneo con ellos. Otras imágenes abordan un aspecto recurrente: la naturalización de diversas formas de violencias que involucran a los animales de Malvín Norte.O principal objetivo desta sistematização da experiência é recuperar algumas percepções e reflexões sobre o projeto abrangente Bestiario de Malvín Norte, que se propôs abordar as formas de relações entre os animais em Malvín Norte (Montevidéu, Uruguai) integrando ciência e arte. O Bestiário é um gênero artístico no qual são compiladas ilustrações e descrições literárias de animais fabulosos e fantásticos, elaboradas a partir da combinação e personificação de animais reais ou inventados. O processo de criação de um Bestiário que representasse experiências de bairro em torno da convivência entre animais, articulou transversalmente todas as atividades do projeto. A sistematização da experiência combinou diversas técnicas de coleta deinformações, percepções, emoções e evocações das criações artísticas geradas a partir do encontro com atores sociais. Este procurou problematizar diferentes questões sociais e ambientais e compreender a complexidade das variáveis éticas, políticas e filosóficas que intervêm na relação entre as espécies, no contexto específico do bairro. A criação de um conjunto de imagens de «bestas» que compõem o «Bestiário deMalvín Norte» foi um dos resultados materiais mais notáveis do processo, permitindo a integração de conhecimentos, percepções e emoções de diversos atores territoriais, estudantes universitários e a equipe que realizou o projeto. Com o objetivo de partilhar o seu potencial como ferramenta para contextualizar reflexivamente os problemas dos animais na agenda de preocupações do bairro, este artigo centra-se em algumas das «bestas» e na sua articulação com aquelas que emergem do processo de trabalho no território. Algumas imagens caracterizam modos de vida contemporâneos, onde um mesmo indivíduo pertence e interage simultaneamente em diversos territórios físicos, virtuais, simbólicos e imaginários. Outras imagens abordam um aspecto recorrente: a naturalização de diversas formas de violência que envolvem os animais de Malvín Norte
«Uruguay constituye la llave de todos los países de la Cuenca del Plata». Eventual instalación de bases aeronavales estadounidenses en Uruguay en 1940: una perspectiva internacional (1938 - 1940)
No full textEstados Unidos propuso instalar bases militares en Sudamérica a partir del año 1940. Ello afectó a la actividad política, diplomático-militar y periodística regional. Analizaremos desde una perspectiva internacionalla dimensión global del contextodurante el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial,y los desafíos que Uruguay debió enfrentar al respecto en su política local y relaciones exteriores, en especial ante Argentina y Brasil.Según fuentes diplomáticas relevadas, sugerimos que la influencia de Argentina sobre los actores políticos uruguayos en 1940 habría sido primordial en su toma de decisiones.
Palabras claves: bases militares, Uruguay, Argentina, Brasil, Estados Unidos, Segunda Guerra Mundial
Tortti, María Cristina y González Canosa, Mora (directores); Bozza, Juan Alberto (coordinador). La nueva izquierda en la historia reciente argentina. Debates conceptuales y análisis de experiencias. Rosario: Prohistoria, 2021, 314 pp.
Get PDFDe encuentros y retornos: debates éticos en una investigación sobre acordeonistas y bandoneonistas del norte de Uruguay
Get PDFThe work develops some experiences of a research about accordionists and bandoneonists from northern Uruguay, and particularly about the way in which a case of retorn take shape in the form of a meeting called “Bellows and related meeting” done the December 2, 2023. The conclusion suggests distinctive characteristics of the oral tradition in the researched area.El texto presenta algunas reflexiones y experiencias que surgen de una investigación sobre acordeonistas y bandoneonistas del norte y noreste[1] de Uruguay, en particular sobre la forma en que fui proyectando, a partir de estas reflexiones, un caso concreto de retorno realizado (con ayuda de diversas personas) el día 2 de diciembre de 2023 en la localidad de Paso Campamento, Artigas, Uruguay, y que llamé “Encuentro de fuelles y afines”. Las conclusiones sugieren características distintivas de la tradición oral en la región investigada.
[1] Ver mapa figura 1.O texto apresenta algumas reflexões e experiéncias que surgem de uma pesquisa sobre acordeonistas e bandoneonistas do norte e nordeste do Uruguai,
em particular sobre a forma em que fui projetando, a partir destas reflexões, um caso concreto de retorno realizado
(com ajuda de diversas pessoas) o dia 2 de dezembro de 2023 na localidade de Paso Campamento, Artigas, Uruguai, e
que chamei “Encuentro de fuelles y afines”. As conclusões sugerem características distintivas da tradição oral na região pesquisada
Una mirada crítica a las relaciones entre antropólogos biológicos del norte y sur global. Entrevista a Lorena Madrigal (Universidad del Sur de Florida, Estados Unidos)
Get PDFEn esta charla Lorena Madrigal nos comparte sus reflexiones en torno a la manera en que los investigadores del norte global se relacionan con sus colegas del sur global, específicamente en relación a las investigaciones bioantropológicas. Para esto, pone como ejemplo emblemático el tipo de práctica que Aleš Hrdlička realizó a inicios del siglo XX. Habla sobre su descontento en relación a cómo los investigadores de países y universidades del norte son referidos en comparación con lo que ocurre con los investigadores locales, por ejemplo, en notas científicas informativas y otros espacios de difusión de la ciencia. Ahonda en el enfoque evolucionista de sus investigaciones, y contrasta éstas con los estudios de corte biomédico. Por último, sugiere ideas para que los antropólogos biológicos latinoamericanos, y concretamente la Asociación Latinoamericana de Antropología Biológica, establezca mejores procesos de organización de la propia asociación y genere vínculos con sociedades o instituciones científicas locales y también del norte global
Volviendo a la carga. Actualización del Mapa Interactivo de Conflictos Armados (MICA)
Get PDFEl reciente y vertiginoso desarrollo tecnológico en materia comunicativa ha posibilitado vías más creativas, así como un mayor alcance y llegada de la información científica generada por grupos multidisciplinarios de investigadores. La amalgama de viejos y antiguos medios y recursos se potenció en formas impensadas hasta hace unos pocos años. Dicha situación demanda procesos abundantes en imaginación a la hora generar, exponer, promover y compartir conocimientos tanto por parte de los científicos como de los diversos públicos interesados.
En este trabajo presentaremos la extensión y mejoras realizadas al Proyecto MICA (Mapa Interactivo de Conflictos Armados) desarrollado gradualmente a partir del año 2019. Esta plataforma digital busca registrar y difundir -en forma colaborativa con sus usuarios- el estudio histórico y arqueológico de episodios bélicos y asentamientos militares de frontera de los siglos XVIII, XIX y XX en Argentina y alrededores. El crecimiento de MICA pretende y busca la apropiación del usuario para fines diversos, desde entretenimiento hasta pedagogía e investigación, además de toda otra interacción creativa que no fuera prevista originalmente
Notas sobre laicidade e educação: a caiação dos muros nos institutos de formação de professores
Get PDFThis article constitutes a hermeneutical analysis that addresses - in an experimental way - artistic, pedagogical and political aspects surrounding the dispute over secularism in educationalinstitutions. For this purpose, a series of events and speeches are selected around the controversyinvolved in the images and messages communicated on the walls of public buildings, particularlyin tertiary educational institutions and Teacher Training.The official discourse of the current Uruguayan government (2022-2024) places specialemphasis on one of the interpretations in tension, the one that precisely defines secularism asneutrality. From this interpretation, which, as a hegemonic vision, will be understood to be theonly one, it argues and justifies the whitewashing, erasure and censorship of the messages on thewalls of public teacher training institutions. These constitute a communication space historicallyachieved by student groups, unions and social organizations.El presente artículo constituye un análisis hermenéutico que aborda -en forma experimental-aspectos artísticos, pedagógicos y políticos en torno a la disputa sobre la laicidad en lasinstituciones educativas. Se seleccionan para ello una serie de acontecimientos y discursos entorno a la controversia implicada en las imágenes y mensajes impresos en los muros de losedificios públicos, particularmente, en las instituciones educativas terciarias de FormaciónDocente.El discurso oficial del gobierno uruguayo actual (2022-2024) hace especial hincapié en una delas interpretaciones en tensión, aquella que precisamente define a la laicidad como neutralidad; apartir de esta interpretación, que, como visión hegemónica, entenderá que es la única, argumentay justifica el blanqueamiento, borramiento y censura sobre los mensajes de los muros de lasinstituciones públicas de formación docente. Estos constituyen un espacio de comunicaciónlogrado históricamente por colectivos de estudiantes, gremios y organizaciones sociales.Este artigo constitui uma análise hermenêutica que aborda - de forma experimental - aspectosartísticos, pedagógicos e políticos que cercam a disputa pela laicidade nas instituições de ensino.Para o efeito, são selecionados um conjunto de eventos e discursos em torno da polémicaenvolvida nas imagens e mensagens comunicadas nas paredes dos edifícios públicos,nomeadamente em instituições de ensino superior e de formação de professores.O discurso oficial do atual governo uruguaio (2022-2024) dá especial ênfase a uma dasinterpretações em tensão, aquela que define precisamente a laicidade como neutralidade; A partirdesta interpretação, que, como visão hegemónica, será entendida como a única, argumenta ejustifica o branqueamento, o apagamento e a censura das mensagens nos muros das instituiçõespúblicas de formação de professores. Estes constituem um espaço de comunicaçãohistoricamente conquistado por grupos estudantis, sindicatos e organizações sociais
Sistematización de experiencias de estudiantes de Trabajo Social en la comunidad Waorani de Toñampare 2019-2020
No full textEl presente trabajo de sistematización detalla la reconstrucción de los procesos vividos, en dos períodos distintos, a partir de la experiencia de estudiantes pasantes de Trabajo Social de la Universidad Central del Ecuador en la comunidad de Toñampare, que pertenece al territorio de la nacionalidad waorani. Se enfoca específicamente en el acompañamiento socioeducativo dentro del proyecto Territorio Ancestral Waorani - Escuela Intergeneracional Wiñenani-Pikenani, una propuesta que nació desde las y los abuelos de la comunidad y buscaba autonomía en los procesos de educación como una forma de revitalizar su cultura. Con este trabajo se busca visibilizar la importancia del trabajo social al vincularse con comunidades amazónicas en el Ecuador y reflexionar sobre los procesos de resistencia cultural a través de otras formas de educación no formal.Este trabalho de detalha a reconstrução dos processos vividos em dois períodos distintos a partir da experiência de estudantes estagiários de Serviço Social da Universidade Central do Equador na comunidade de Toñampare, que pertence ao território da nacionalidade waorani. Foca-se especificamente no acompanhamento socioeducativo dentro do projeto Território Ancestral Waorani - Escola Intergeracional Wiñenani-Pikenani. Proposta que nasceu dos avós da comunidade, buscando autonomia nos processos de educação como uma forma de revitalizar sua cultura. Através deste trabalho, busca-se visibilizar a importância do Serviço Social ao se vincular com comunidades amazônicas no Equador e refletir sobre os processos de resistência cultural através de outras formas de educação não formal
Confluencia obrera, estudiantil y de mujeres en la Resistencia Obrero Estudiantil ( roe ) 1968-1973
Get PDFEl siguiente texto aborda la confluencia de obreros/obreras, estudiantes y mujeres en el marco de la Resistencia Obrero Estudiantil(ROE) entre 1968 y 1973. A partir de, principalmente, entrevistas realizadas por la autora, se recorre ese espacio de militancia surgido de filas anarquistas que convocó desde su nominación a la alianza de clase trabajadora y el movimiento estudiantil. Se privilegia la voz de las mujeres que participaron en su seno, así como las interacciones de género, intergeneracionales y de clase. Constituye un aporte a la historia políticosocial de los «largos años sesenta» en Uruguay que incluye una mirada enfocada en las mujeres y las relaciones de género