Portal de Revistas Académicas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
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“Pontes” entre Filosofia e Educação a partir de um curso de Dramaturgia
Get PDFThis article, presented in the oral form of a lecture with autobiographical biases, tries to make in an essayistic way the possible "bridges" between Philosophy and the Philosophy of education (and the different topics that I have covered in my career, such as human formation since the last Foucault and decolonial reading in education) and Dramaturgy, based on the elements that define it according to a course taught by Jimena Márquez.Este artículo, presentado en la forma oral de conferencia con sesgos autobiográficos, procura realizar de forma ensayística los posibles “puentes” entre la Filosofía y la Filosofía de la educación (y los diferentes temas que he recorrido en mi carrera, tales como la formación humana a partir del último Foucault y la lectura decolonial en educación) y la Dramaturgia, a partir de los elementos que la definen según un curso dictado por Jimena Márquez.Este artigo, apresentado na forma oral de uma conferência com viés autobiográfico, tenta fazer de forma ensaística as possíveis “pontes” entre a Filosofia e a Filosofia da educação (e os diferentes temas que abordei em minha carreira, como o ser humano). formação baseada na última leitura foucaultiana e decolonial na educação) e Dramaturgia, baseada nos elementos que a definem segundo um curso ministrado por Jimena Márquez
Aportes para reflexionar en torno a las prácticas docentes y el derecho a la educación superior de estudiantes en situación de discapacidad
Get PDFLa educación, como un derecho humano, nos interpela en nuestra actuación docente, insta a mirar realidades desde otras perspectivas, desnaturalizar situaciones y vivencias para comprenderlas y realizar contribuciones transformadoras. En este sentido, el presente artículo centra el interés en problematizarnos sobre la realidad de las y los estudiantes universitarias/os en situación de discapacidad, conociendo y reflexionando acerca de la intervención docente en carreras de profesorados en una universidad pública. Creemos que la temática referida a la discapacidad debe ser un eje transversal en la formación continua de las y los profesoras/es universitarios, para construir alternativas y acciones colectivas superadoras, que generen iguales posibilidades de acceso al conocimiento, promoviendo, no sólo el ingreso, sino también la permanencia y el egreso de las y los estudiantes en situación de discapacidad en todos los niveles del sistema educativo; transformando prácticas educativas que impliquen intervenciones acordes a principios de accesibilidad académica, comunicacional y arquitectónica
Transparência científica: rumo a um paradigma relacional na antropologia forense.
Get PDFOne of the main challenges of forensic anthropology in the context of the current humanitarian crisis in Mexico is to provide solutions that help increase the number of human identifications. For these solutions to be effective, proposals must incentivize collaboration among diverse actors and benefit both the end users of the produced knowledge and the affected individuals. In this context, it is essential to address any existing communication problems among these actors. In this contribution, I reflect on the role of scientific transparency as a possible intervention to improve the flow of information within forensic anthropology. I consider how this, in turn, could facilitate the development of distributed knowledge production systems whose dialogue eventually allows for the involvement of different instances or groups interested in human identification. Additionally, I address the ethical dilemmas that may arise from using transparency as the basis for information exchange in the discipline. Finally, I propose short and long-term strategies to address these dilemmas and ensure the ethical and sustained implementation of this scientific practice.Uno de los principales desafíos que enfrenta la antropológica forense en el contexto de la crisis humanitaria en México es aportar soluciones que ayuden a incrementar el número de identificaciones humanas. Para que las soluciones sean efectivas, las propuestas deben incentivar la colaboración entre actores diversos y beneficiar tanto a los usuarios finales del conocimiento producido como a las personas afectadas. En este contexto, es fundamental abordar cualquier problema de comunicación existente entre dichos actores. En esta contribución reflexiono sobre el papel de la transparencia científica como una posible intervención para mejorar el flujo de información dentro de la antropología forense. Considero como esto, a su vez, podría facilitar el desarrollo de sistemas distribuidos de producción de conocimiento cuyo diálogo permita eventualmente involucrar las diferentes instancias o grupos interesados en materia de identificación humana. Así también, abordo los dilemas éticos que podrían surgir del uso de la transparencia como base del intercambio de información en la disciplina. Finalmente, propongo estrategias a corto y largo plazo para abordar estos dilemas y garantizar la implementación ética y sostenida de esta práctica científica. Um dos principais desafios enfrentados pela antropologia forense no contexto da crise humanitária no México é fornecer soluções que ajudem a aumentar o número de identificações humanas. Para que as soluções sejam eficazes, as propostas devem incentivar a colaboração entre diversos atores e beneficiar tanto os usuários finais do conhecimento produzido quanto as pessoas afetadas. Nesse contexto, é essencial abordar quaisquer problemas de comunicação existentes entre esses atores. Nesta contribuição, reflito sobre o papel da transparência científica como uma possível intervenção para melhorar o fluxo de informações dentro da antropologia forense. Considero como isso, por sua vez, poderia facilitar o desenvolvimento de sistemas distribuídos de produção de conhecimento cujo diálogo eventualmente permita o envolvimento das diferentes instâncias ou grupos interessados na identificação humana. Além disso, abordo os dilemas éticos que podem surgir do uso da transparência como base para a troca de informações na disciplina. Finalmente, proponho estratégias de curto e longo prazo para enfrentar esses dilemas e garantir a implementação ética e sustentada dessa prática científica
Alianzas en el laboratorio El ámbito de las ciencias de la computación como espacio de asociaciones humanos/no-humanos
Get PDFLa proliferación de tecnologías de la información y la comunicación ha viabilizado una serie de transformaciones en las dimensiones estructurantes de la vida a escala global. Han permitido que estastecnologías vean, escuchen y tomen decisiones. Su desempeño se ha extendido a la vida cotidiana, la escuela, la administración de la justicia, y el cuidado de niños y ancianos. Este articulo indaga en el conjunto de relaciones implicadas en las Ciencias de la Computación, que conforman los algoritmos, el software, el hardware, los conjuntos de datos (data sets) y las conexiones de procesamiento de datos o redes neuronales (RN), y las personas que trabajan en ese campo de saber. Este estudio se basa en la experiencia etnográfica de inmersión prolongada en el campo, entre noviembre de 2017 a setiembre de 2019, en un ambiente universitario de producción de IA
Vitali-Rosati, M. (2024). Elogio del bug. Ser libre en la era digital.
No full textEn este libro, el filósofo Marcello Vitali-Rosati adopta la visión opuesta de este «imperativo funcional» en el corazón de la cosmovisión en la que nos encierra GAFAM.Por el contrario, sugiere pensar a partir de lo que choca con el bien aceitado flujo de la retórica de la inmaterialidad, la simplicidad, la intuición y el buen funcionamiento: el bicho. En inglés, esta palabra significa "«nsecto», pero también «espectro». Al cortocircuitar la máquina que habita y persigue, el insecto nos empuja a abrir la caja negra.Esto es también lo que este libro nos invita a hacer. En lugar de dejarnos seducir por un discurso que, prometiendo liberarnos de todas las tareas materiales, acaba esclavizándonos a un puñado de plataformas, podemos cultivar un conocimiento crítico de las tecnologías capaces de liberarnos de esta influenci
Huelgas, protestas y cultura de resistencia en Barrancabermeja en la década de 1970
Get PDFEste artículo analiza el ciclo de protesta delimitado por las huelgas petroleras de 1971 y 1977 en Barrancabermeja, Colombia. Se examinan las relaciones entre los trabajadores y la ciudadanía de Barrancabermeja en los sucesivos conflictos laborales y cívicos del período, indagando tanto por los aspectos políticos y organizativos que sustentaron los movimientos de protesta, como por los aspectos sociales y culturales que actualizaron esa «cultura radical» al contexto de la década de 1970. También se pregunta por el significado del alto nivel de represión desplegado por igual sobre la protesta laboral y la movilización social. Se argumenta que dicha represión estaba encaminada a desarticular a la USO (principal sindicato petrolero) y a fracturar sus nexos con la comunidad de Barrancabermeja, apuntando de lleno al corazón de la configuración social barranqueña
Los TIP reports en la política antitrata de Uruguay
Get PDFLos informes anuales sobre trata de personas elaborados por el Departamento de Estado de Estados Unidos (TIP Reports son uno de los tres instrumentos internacionales con mayor influencia en la medición de acciones de lucha contra la trata de personas, junto a los informes de la UNDOC y la Global Slavery Index. Sin embargo, sus efectos en los países de América Latina son disímiles. El presente artículo explora qué consecuencias han tenido los TIP Reports en Uruguay y en su diseño normativo e institucional en materia de trata, desde que el Estado uruguayo comenzó en 2005 a reportar las acciones desarrolladas. Partiendo de un enfoque metodológico cualitativo basado en un estudio de caso único de tipo intrínseco e instrumental, se realizaron entrevistas en profundidad a actores institucionales pertenecientes al Consejo Nacional de Prevención y Combate a la Trata y la Explotación de Personas y se analizaron fuentes documentales secundarias. Los hallazgos muestran que en Uruguay dichos informes presentan un efecto discreto en las acciones en materia de trata de personas y las posturas de los actores institucionales oscilan entre la crítica y una aceptación incómoda, no surgiendo mayor evidencia de sus consecuencias para el diseño de la política pública antitrata
Web blog as an alternative assessment for humanities: an exploratory case study
Get PDFRecientemente, la evaluación alternativa recibió una mayor atención, ya que es un desafío realizar pruebas tradicionales de alto riesgo, como las pruebas basadas en criterios y las pruebas basadas en normas, reuniendo a los candidatos en una sala de exámenes durante la pandemia de COVID-19. Sin embargo, parece que los docentes aún se muestran reacios a pasar a evaluaciones alternativas en algunos contextos, debido a diversas razones, como la falta de conocimientos técnicos, una menor conciencia y cuestiones prácticas, entre otros. Por lo tanto, este estudio intentó explorar las percepciones de los estudiantes sobre las páginas web como un método de evaluación alternativo para los estudiantes de inglés con la esperanza de examinar su posibilidad de aplicación a las humanidades. Siguiendo el objetivo principal, los datos para la investigación se recopilaron de 10 estudiantes que tomaron inglés como materia principal para su título y cinco profesores de inglés y humanidades en una universidad de Sri Lanka donde la evaluación alternativa aún no es popular. El diseño de la investigación es un estudio de caso exploratorio que pertenece al enfoque cualitativo. Para analizar los datos, se empleó la plataforma Google Form y el análisis temático, y se descubrió que los formularios web son un método de evaluación válido para los participantes, ya que permiten evaluar no solo la escritura y la memorización, como en las pruebas tradicionales, sino también otras habilidades de orden superior y secundarias. Las pruebas en humanidades, que implican principalmente ensayos largos, se pueden sustituir con éxito por formularios web, lo que capta el interés de los alumnos
Extender la teoría política: aprendizajes y desafíos del Espacio de Formación Integral Reflexiones Situadas sobre Injusticias, Opresiones y Violencias
Get PDFEste documento resume la experiencia del Espacio de Formación Integral (EFI) Reflexiones Situadas sobre Injusticias, Opresiones y Violencias realizado entre agosto y diciembre de 2023. Contó con la participación de docentes del Área de Teoría Política del Departamento de Ciencia Política de la Facultad de Ciencias Sociales, del Programa Apex, de la Facultad de Información y Comunicación y de una egresada de la Licenciatura en Ciencia Política, todos ellos de la Universidad de la República. Las páginas que siguen se organizan de la siguiente manera: en la primera sección se repasa el proceso de creación y los objetivos del efi; en la segunda, se detallan los actores participantes y los conceptos teóricos que emergieron de los encuentros e intercambios con los actores no universitarios; la tercera sección, finalmente, detalla los aprendizajes, desafíos y motivaciones que se desencadenaron a partir de esta primera y desafiante experiencia.Este documento sintetiza a experiência do Espaço de Formação Integral (EFI) «Reflexões situadas sobre injustiças, opressões e violências» realizado entre agosto e dezembro de 2023. Contou com a participação de docentes da Área de Teoria Política do Departamento de Ciência Política da Faculdade de Ciências Sociais, do Programa Apex, da Faculdade de Informação e Comunicação e de um licenciado em Ciência Política, todos eles da Universidade da República. As páginas que se seguem estão organizadas da seguinte forma: a primeira secção analisa o processo de criação e os objectivos do EFI; a segunda secção detalha os atores envolvidos e os conceitos teóricos que emergiram dos encontros e intercâmbios com atores não universitários; a terceira secção, por fim, detalha as aprendizagens, os desafios e as motivações que foram desencadeados por esta primeira e desafiante experiência