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1970年代陸上自衛隊の不発弾処理
Get PDF本稿は1970年代前後の陸上自衛隊による不発弾処理業務を、当の自衛隊側の視点に立って分析したものである。自衛隊、少なくとも武器隊にとっての不発弾処理は、作業の開始当初から、重い作業負担というマイナス面と、広報材料というプラス面の2つがあった。60年代以降の高度成長下で都市開発が進んで地中の不発弾が脅威視され、自衛隊に対する社会の期待・依存が増大したことは彼らの負担感を増大させたが、一方で個々の自衛官にはやりがいを、組織としての自衛隊には都市部の革新勢力に対する宣伝効果をもたらした。
自衛隊にとって、70年代後半に自治体などとの間で不発弾処理に関する「協定書」が作られ、作業分担の明確化がなされたことは、負担の軽減という意味で歓迎すべきことであった。とはいえ、彼らが必ずしも専門としない行政上の細かな調整作業から逃れられたわけでもなかった。さらに新しく加わった沖縄での処理業務は、その量や地元との調整の面で、内地とは様相の異なる困難なものとなった。textapplication/pd
ソ系指示詞と感動詞との関連性について : 「その（ー）」と「それ（！）」を中心に<研究論文>
Get PDF本稿は，ソ系指示詞と感動詞「その（ー）」「それ（!）」（以下「そのー」，「それ!」）との関連性を述べたものである。「そのー」，「それ!」は，「先行詞との潜在的結合力」としての指示詞の性質が「弱い指示」として，それぞれの状況で現れることが明らかになった。そして，同形式でありながら異なる意味を示す理由について，文法化の考えを援用し共時的に考察した。その理由とは「そのー」は，先行詞を特定的に指す「強い指示」から，前文脈全体を指す「弱い指示」へと範囲を拡大し，さらに感動詞として独立するという予測である。さらに，ソ系指示詞の「人称区分型」，「距離区分型」の性質を持っていることも分かった。「それ！」は，「人称区分型」と「距離区分型」が交差する状況が存在するということである。textapplication/pd
2025 年福建師範大学日本語教育実習における指導報告 : 大学 2 年生後期の会話授業にて<実習報告>
Get PDF本稿は，2025 年 3 月に埼玉大学の学生が筆者の勤務する福建師範大学にて日本語教育実習を行った際の，教育実習生に対する指導報告である。実習生たちは大学 2 年生後期の会話授業にて，実習生が中国人学生に助けを求め，中国人学生がそれに応じるというモデル会話を提示し，ロールプレイを行った。その結果，ほとんどの学習者がロールプレイを遂行できた。textapplication/pd
日本語教育が盛んな大連で日本語を教えてみて<実践報告>
Get PDF本稿は，私の勤務校である中国の大連外国語大学についての紹介とそこでの仕事や生活に関して述べたものである。日本語教育が盛んな大連にある大連外国語大学は，前身となる「大連日本語専科学校」の創立から 2024 年で 60 周年を迎えた歴史ある大学であり，日本語教育における長い伝統と数多くの実績を誇る大学として広く知られている。そのような大学で日本語教師として働く中で感じたことや気づきなどについて述べる。textapplication/pd
中学校保健体育科における生徒の夢中を引き出す「ベースボール型」の指導法の開発 : 「ベースボール５」の実践を通して
Get PDF本研究の目的は、中学校保健体育科における生徒の夢中を引き出すための、ベースボール型の教材「ベースボール５」の指導法の開発をすることである。本研究の「夢中になっている生徒の姿」とは、「目的を自覚しこれまでの考え方や解決の仕方などの方略を吟味して、改善や修正をし続けている姿」である。手立て１として診断的評価としてのアンケート調査から生徒が授業で求めていることや不安感などの情報を収集することで、単元の中で的確な支援をすることができた。手立て２として、ベースボール型の教材「ベースボール５」の授業において、思考力、判断力、表現力の場としてチームミーティングの時間と共に、打者と次に打つ打者の間の時間の「間」を取り上げ、攻撃側は今からどの方向に向かってどんな打球を打つのかという「打者の考え」をチーム全体で共有し、守備側は、各ポジションの打球が来た時の動きの確認をチームで共有できた。textapplication/pd
Analysis of Phase Separation Phenomena and Heteroepitaxial Interface of Low-Dimensional Particles
Get PDF学位記番号 : 博理工甲第1359号博士の専攻分野の名称 : 博士（学術）
学位授与年月日 : 令和7年3月25日textapplication/pd