Portal de revistas científicas UCASAL (Universidad Católica de Salta)
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Una mirada sobre la enseñanza universitaria
Get PDFResumen
La universidad es una creación de la Edad Media que hoy, en pleno siglo XXI, sigue existiendo, transformada, acompañando en mayor o menor medida los cambios y mutaciones que la historia del hombre occidental ha recorrido. Aun cuando a lo largo del tiempo fue adoptando múltiples funciones, la docencia y la investigación no solamente se mantienen hasta el día de hoy sino que se presentan como rasgos institucionales identitarios. El encargado de desempeñarlas es un mismo actor: el docente.
Este trabajo se enfoca en una de las actividades a su cargo: la enseñanza. Los objetivos del mismo son: delinear su definición a partir de abordarla desde diversas perspectivas teóricas como son, entre otras, la pedagógica, la didáctica y la discursiva; plantear las condiciones de posibilidad de su realización en la universidad hoy y dar visibilidad a prácticas naturalizadas centradas en la enseñanza universitaria que nos permiten repensar su lugar dentro de la institución educativa.
Abstract
The university is a Middle Ages creation that today, in the 21st century, continues to exist, transformed, accompanying to a greater or lesser extent the changes and mutations that the history of Western man has gone through. Although over time it has adopted multiple functions, teaching and research are not only maintained to this day but are also presented as institutional identity features. The person in charge of carrying them out is the same actor: the teacher.
This work focuses on one of the activities in his charge: teaching. Its objectives are: to outline its definition by approaching it from various theoretical perspectives such as, among others, pedagogical, didactic and discursive; to present the conditions of possibility of its realization in the university today and to give visibility to naturalized practices focused on university teaching that will allow us to rethink their place within the educational institution.
 
El periodismo visto desde la sistémica y la teoría del actor-red
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Journalistic work can be analyzed from different angles and applying different methods. The points of view of systems theory and actor-network theory have been chosen here and it is shown how both are related and complement each other. It is briefly explained what each one consists of and then it is explained the usefulness of each one. Then we move on to consider the context of journalistic work, before analyzing the “press” system. Subsequently, the role of the press editor, the journalist-reporter, and the users-recipients are analyzed in more detail and the role of the instruments used and their effects are addressed.El trabajo periodístico puede ser analizado desde distintos ángulos y aplicando distintos métodos. Se ha optado aquí por los puntos de vista de la teoría de sistemas y de la teoría del actor red y se muestra cómo ambas se relacionan y complementan. Se explica brevemente en qué consisten y se explica luego la utilidad de cada una para describir. Luego considera el contexto de la labor periodística, antes de analizar el sistema “prensa”. Posteriormente se analiza más en detalle el rol del editor de prensa, el del periodista reportero y el de los usuarios destinatarios, para abordar luego el rol propio de los instrumentos utilizados y los efectos de este tipo de comunicación
Celos, un desborde en el registro del amor
Get PDFSurge de las voces que hablan de violencia, relatos que enmudecen y cuerpos que estallan. Brota la certeza en una única evocación: los celos son su causa. Desde allí, nos proponemos interrogar la estructura de los celos y el papel que la contemporaneidad desempeña al momento de afirmar su andamiaje. Comenzaremos nuestro recorrido por el abordaje efectuado desde diferentes enfoques: la filosofía con Descartes; la semiótica con Greimás y Fontanille; la perspectiva clínica estructural de Freud y Lacan y, la mirada sobre la época actual de Byung Chul Han. Luego, dilucidaremos acerca de tales contribuciones y repararemos en las relaciones y/o disidencias que las citadas perspectivas ofrecen al campo del conocimiento sobre los celos. Por último, a fin de arribar a nuestras conclusiones, analizaremos la propensión al acto en demasía, en tanto éste ha hecho emerger aquellas voces oídas en los sectores más vulnerables de la ciudad de Salta.From the voices that talk about violence, silented stories and broken bodies emerge with de certainty of only one evocation: Jealousy are the cause. We intend to interrogate about the jealous structure and the role that contemporaneity plays in it. We will start our work from different perspectives, including Descart’s philosophy, Greima’s and Fontanille’s semiotics, Freud’s and Lacan’s clinical structural perspective and Byung Chul Han’s point of view of our time. After analyzing their contributions, we’ll focus on the relations and disagreements that those perspectives offer to the knowledge of the jealous field. Finally, we’ll study the “too much act/ acto en demasía” tendence that has caused that those silented voices had emerged from vulnerable sectors of Salta City
eVolo y el rascacielos
Get PDFEl rascacielos ha sido uno de los tipos arquitectónicos emblemáticos del siglo XX; su imagen está asociada con la idea de progreso, avances tecnológicos y poder corporativo.
Frente a los cambios propios de la contemporaneidad, ¿este tipo arquitectónico sigue vigente en la actualidad? Si es así, ¿cómo debería ser el rascacielos del siglo XXI?
Posibles respuestas a estas cuestiones las encontramos en eVolo Skyscraper Competition, que desde 2006 y con la consigna “Estudiar, desarrollar, evolucionar, volar”, invita anualmente a arquitectos, ingenieros, diseñadores y artistas de todo el mundo para que justamente propongan ideas novedosas sobre estos edificios verticales.
Este artículo propone el análisis de las características del concurso y el establecimiento en el mismo de una posible agenda de las cuestiones relevantes de la disciplina en la actualidad.
The skyscraper has been one of the emblematic architectural types of the 20th century; its image is associated with the idea of progress, technological advances and corporate power. Faced with the changes due to contemporary practices, is this architectural type still valid today? If so, what should the skyscrapers of the 21st century look like?
Possible answers to these questions can be found in the eVolo Skyscraper Competition, which since 2006 and with the motto "Study, develop, evolve, fly", annually invites architects, engineers, designers and artists from all over the world to propose innovative ideas about these vertical buildings.
The following article proposes the analysis of the characteristics of the competition and the establishment in it of a possible agenda of the relevant issues of the discipline today
Recycling as sustainable practice in architecture
Get PDFMany cities are currently on the brink of an environmental and social crisis that puts their sustainability at risk. This because of the dominant urban growth model that led to the excessive consumption of non-renewable natural resources, which forces us to question the future of cities and rethink urban-architectural practice together with the training process of new professional cadres. The article discusses how architectural recycling constitutes a sustainable commitment to the depletion of the build-abandon-destroy-build scheme. The way in which architectural recycling is incorporated into the curriculum of the degree in Architecture at Universidad La Salle, México, is presented, together with some of the results achieved since its implementation in the 2015 curriculum.Actualmente múltiples ciudades se encuentran al borde de una crisis medioambiental y social que pone en riesgo su sostenibilidad. Esto como consecuencia del modelo de crecimiento urbano dominante que llevó al consumo desmedido de recursos naturales no renovables, lo que obliga a cuestionar el futuro de las ciudades y replantear la práctica urbano-arquitectónica junto con el proceso formativo de los nuevos cuadros de profesionales. El artículo aborda cómo el reciclaje arquitectónico constituye una apuesta sostenible ante el agotamiento del esquema construir-abandonar-derruir-construir. Se presenta la manera en la que el reciclaje arquitectónico se incorpora al currículo de la licenciatura en Arquitectura de la Universidad La Salle, México, junto con algunos de los resultados alcanzados desde su implementación en el plan de estudios 2015
Problemas de difusión no lineal. Existencia y unicidad de la solución
Get PDFThe elliptic type differential equation is the mathematical model for steady-state diffusion problems. In certain engineering cases, the diffusion coefficient may not be constant, for example, depending on concentration or temperature. This leads to nonlinear boundary value problems whose analytical solution is generally complex and very laborious to obtain. On the other hand, the most important thing before addressing the resolution of this type of problem is to determine the existence of the solution and, in that case, the conditions under which its uniqueness can be ensured. In the present work, starting from the weak formulation of the boundary value problem, the theoretical basis of the finite element method, and useful for its implementation in computers, the continuity and coercivity of the nonlinear form associated with the boundary value problem are demonstrated. With these results, the Sobolev space to which the solution belongs is established, and the conditions for the existence and uniqueness of the solution are determined. Finally, the numerical results obtained using the finite element method are validated by comparing them with solutions available in the literature.La ecuación diferencial del tipo elíptica es el modelo matemático de los problemas de difusión en estado estacionario. En ciertos casos de interés en ingeniería, el coeficiente de difusión puede ser no constante, por ejemplo, dependiente de la concentración o temperatura. Esto conduce a problemas de contorno no lineales cuya solución analítica por lo general, es compleja y muy laboriosa de obtener. Por otra parte, lo más importante antes de abordar la resolución de este tipo de problemas, es determinar la existencia de la solución y en tal caso, las condiciones bajo las cuales es posible asegurar la unicidad de la misma. En el presente trabajo, a partir de la formulación débil del problema de contorno, base teórica del método de los elementos finitos y útil para su implementación en computadora, se demuestra la continuidad y coercividad de la forma no lineal asociada al problema de contorno. Con estos resultados se establece el espacio de Sobolev al que pertenece la solución y se determinan las condiciones de existencia y unicidad de la misma. Por último, se validan los resultados numéricos obtenidos mediante el método de los elementos finitos, comparando con soluciones disponibles en la bibliografía
Arquitectura, gemelos digitales y realidad mixta.
Get PDFEl objetivo del siguiente artículo es explicar la importancia del uso de gemelos digitales para transitar en una realidad mixta. Se realizó una revisión del caso Singapur y la implementación de la metodología BIM para el diseño y gestión en la construcción, con la intención de mostrar la transición cada vez más frecuente a través del espacio arquitectónico con el uso de tecnología de realidad mixta (física y virtual). Se citan como antecedentes, los aspectos que abordan el tema de las ciudades inteligentes y las ciudades del futuro.The objective of the following article is to explain the importance of using digital twins to navigate a mixed reality. A review of the Singapore case and the implementation of the BIM methodology for construction design and management was carried out, with the intention of showing the increasingly frequent transition through the architectural space with the use of mixed reality technology (physical and virtual). The aspects that address the issue of smart cities and the cities of the future are cited as background
Prácticas profesionales supervisadas: potenciando la formación profesional en Ingeniería Biomédica
Get PDFThis work seeks to highlight the importance of supervised professional practice in the specific context of Biomedical Engineering. It emphasizes the aspect of supervision and continuous improvement in the practical training of advanced students, who have already passed the third year of the Biomedical Engineering degree at the Universidad Hospital Italiano de Buenos Aires. It also provides information to understand the dynamics and requirements of this supervised professional practice. This subject, which is part of the training curriculum of our future biomedical engineers, aims to enable students to put into practice the knowledge acquired in an environment that faithfully reproduces the reality of the daily work of the profession. Also, it provides a scenario that allows them to generate complete, well-planned, executed and substantiated solution proposals for real problems.Este trabajo busca resaltar la importancia de la práctica profesional supervisada en el contexto específico de la Ingeniería Biomédica. Enfatiza el aspecto de la supervisión y la mejora continua en la formación práctica de los estudiantes avanzados, que ya han aprobado el tercer año de la carrera de Ingeniería Biomédica en la Universidad Hospital Italiano de Buenos Aires. Además aporta información para comprender la dinámica y los requisitos de esta práctica profesional supervisada. Esta asignatura, que forma parte de la currícula formativa de nuestros futuros ingenieros biomédicos, tiene como objetivo que los estudiantes puedan poner en práctica los conocimientos adquiridos en un entorno que reproduzca con fidelidad la realidad del trabajo cotidiano de la profesión. También, brinda un escenario que les permita generar propuestas de solución completas, bien planificadas, ejecutadas y fundamentadas ante problemas reales
Sistematización de la experiencia de aprendizaje internacional colaborativo en línea y procesos de investigación entre dos universidades de Argentina y Colombia
Get PDFThis article systematizes the experience of internationalization between two institutions of higher education in Argentina and Colombia, particularly the Universidad Católica de Salta and La Salle, respectively, in the framework of a postgraduate academic exchange at doctoral level in the area of Education. The research methodology had a qualitative, documentary approach, which started with a conceptual review of the processes of international academic exchange, to then identify the strategic guidelines and internationalization policies of both institutions, from the guiding documents that support the strategic lines of each organization, to then identify the strategic factors in common and describe the international practical experience that allowed strengthening research, teaching, exchange and international collaborative learning processes (COIL, Collaborative Online International Learning) that connected students and teachers of the participating universities.Este artículo sistematiza la experiencia de internacionalización entre dos instituciones de educación superior de Argentina y Colombia, particularmente las universidades Católica de Salta y La Salle, respectivamente, en el marco de un intercambio académico posgradual a nivel doctoral en el área de Educación. La metodología de investigación tuvo un enfoque cualitativo, de tipo documental, que partió de una revisión conceptual de los procesos de internacionalización académica universitaria y el aprendizaje internacional colaborativo, para luego identificar los lineamientos estratégicos y políticas de internacionalización de ambas instituciones, a partir de los documentos rectores que soportan las líneas estratégicas de cada organización. Posteriormente, se identificaron los factores estratégicos en común y se describió la experiencia internacional que permitió fortalecer procesos de investigación, docencia, intercambio y aprendizaje colaborativo internacional (COIL, Collaborative Online International Learning) que conectó a estudiantes y docentes de las universidades participantes