Portal de revistas científicas UCASAL (Universidad Católica de Salta)
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Formación docente en educación superior: configuraciones de la didáctica en un profesorado de artes
Get PDFEste ensayo refiere a las configuraciones de la didáctica según campos de formación situada. Desde la posición de profesora de Didáctica General en la formación docente artística, la autora se pregunta: ¿qué se enseña, para qué se enseña y cómo se enseña en la didácticadisciplinar?, ¿cuáles son los puntos de encuentro, desencuentro, relaciones y tensiones en las configuraciones de la didáctica, donde se ponen en juego el saber didáctico, disciplinar y tecnológico? La didáctica es una disciplina que se ocupa de la compleja práctica de la enseñanza. En su constitución se reconocen aportes fundacionales de la psicología, el currículum y múltiples disciplinas de diversos campos de conocimiento, con las que se relaciona y se tensiona.En la práctica de la enseñanza de la didáctica emergen actuaciones que develan el pensar y el sentir de posturas dicotómicas entre los campos de formación general y específica. Ponerlas en diálogo constructivo es el desafío hacia una didáctica de la diversidad que sume al campo de la práctica profesionalizante.
formas en desarrollo, las cuales se despliegan en el nuevo escenario de los poderes en el mundo digital, que es más efímero y débil.This essay refers to the configurations of didactics according to situated training fields. From the position of General Didactics teacher in artistic teacher training, the author asks herself: what is taught, what is it taught for and how is it taught in disciplinary didactics? What arethe meeting points, disagreements, relationships and tensions in the configurations of didactics, where didactic, disciplinary and technological knowledge come into play?Didactics is a discipline that deals with the complex practice of teaching. In its constitution, foundational contributions of psychology, the curriculum and multiple disciplines from various fields of knowledge are recognized, with which it is related and in tension.In the practice of didactics teaching, actions emerge that reveal the thinking and feeling of dichotomous positions between the general and specific training fields. Putting them in constructive dialogue is the challenge towards a didactics of diversity that adds to the field of professionalizing practice
Las juegotecas como dispositivos de intervención comunitaria
Get PDFEste trabajo parte de los principios básicos de la psicología comunitariay plantea una reflexión sobre la oportunidad de transformarun proyecto de extensión en un instrumento operativo en el procesode enseñanza-aprendizaje del rol del psicólogo comunitario y de susmodalidades de intervención, al mismo tiempo que cumple con suobjetivo fundamental: la articulación entre la academia y la comunidaddonde se encuentra inserta.En esta construcción colectiva, los/as alumnos/as se convierten en partede un aprendizaje único: pueden vislumbrar la realidad social de laprovincia al trabajar con la comunidad desde el comienzo, imaginandouna solución a las problemáticas sentidas, analizando las posibilidadesreales, planificando, adquiriendo herramientas para la especificidaddel trabajo con diferentes grupos, definiendo objetivos concretos ysostenidos en el tiempo; construyendo en la práctica un posicionamientoético y profesional para el trabajo con las comunidades.This work starts from the basic principles of community psychologyand reflects on the opportunity of transforming an extension projectinto an operational instrument in the teachinglearning process ofthe role of the community psychologist and his/her intervention modalities, while at the same time fulfilling itsfundamental objective: the articulation between theacademy and the community where it is inserted.In this collective construction, the students becomepart of a unique learning process: they can glimpsethe social reality of the province by working with thecommunity from the beginning, imagining a solutionto the problems felt, analyzing the real possibilities,planning, acquiring tools for the specificity ofworking with different groups, defining concreteand sustained objectives over time, building inpractice an ethical and professional positioning forworking with communities
Sociedad disciplinaria e instituciones totales. Dinámicas de la identidad social en contextos de encierro.
No full textIn this essay we intend to study the effect that the institutions of confinement have on the processes of shaping people's social identities. For this, a comparative entailment will be established between the two main social theories that have focused on the study of this type of institution: Michel Foucault's theory of disciplinary society and Erving Goffman's interactionist theory. Then, we will carefully explore the methodology used by Goffman, the dramaturgical approach, in the study of total institutions, and the processes of “mortification of the self” that occur within them. Finally, we will establish a brief review of the main criticisms of Goffman's perspective to certain postulates of North American functionalism, especially to Robert Merton's theory of deviance.En el presente ensayo nos proponemos estudiar el efecto que las instituciones de encierro tienen en los procesos de conformación de las identidades sociales de las personas. Para esto, se establecerá una relación comparativa entre las dos principales teorías sociales que se han abocado al estudio de este tipo de instituciones: la teoría de la sociedad disciplinaria de Michel Foucault y la teoría interaccionista de Erving Goffman. Luego, se explorará detenidamente la metodología utilizada por Goffman, el enfoque dramatúrgico, en el estudio de las instituciones totales, y los procesos de “mortificación del yo” ocurridos al interior de estas. Por último, estableceremos un breve repaso de las principales críticas de la perspectiva de Goffman a ciertos postulados del funcionalismo norteamericano, especialmente a la teoría de la desviación de Robert Merton.  
Reseña obra "Ciencia y religión. Perspectivas históricas, epistemológicas y teológicas" de Lucio Florio
No full textSe trata de una reseña crítica y valorativa de la obra "Ciencia y religión. Perspectivas históricas, epistemológicas y teológicas" del Pbro. Dr. Lucio Flori
Analysis of Gutenberg-Richter b-value and mmax
Get PDFWhen we analyzed the Gutenberg-Richter distribution function in our earlier works, we assumed that the b-value is positive. Using generalized estimators, we found that in some cases the b-value can be also negative. This paper gives a theoretical background for the negative b-value. We show also expand (the expansion of) the KS functions on the interval . Moreover, we show how to design the code to use these new series, especially how to manage the case of
Gobernanza política en Latinoamérica en tiempos del covid-19
Get PDFEste trabajo aporta una mirada sobre Latinoamérica,y presta especial atención al concepto de gobernanza,especialmente en el contexto de la pandemia decovid-19. El virus ha traído innumerables efectos negativosen la región que deben tratar de mitigarse apartir del acuerdo y la toma de decisiones eficacesde los gobiernos. Antes de la pandemia, la regiónmostraba una complicada situación de gobernanzaen muchos de sus países, por lo que la explosión delvirus no hizo más que acentuarla.En este trabajo, definiremos el concepto gobernanza,para luego hablar de sus diferentes aspectos yver cómo se traducen empíricamente en los Estadosque conforman esta región. Abordaremos el indicadordel juego de poder entre los actores y la calidaddel sistema, y analizaremos cómo la pandemia havenido a plantear —al menos— enormes interrogantessobre los modos de los gobiernos para conduciry direccionar sus sociedades.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s26184699/5k3r8mrbkThis paper provides an overview of Latin America,and pays particular attention to the conceptof governance, especially in the context of theCOVID-19 pandemic. The virus has broughtcountless negative effects to the region thatshould be mitigated through effective governmentagreement and decision-making. The region, priorto the pandemic, showed a complicated governancesituation in many of its countries, and the explosionof the virus only accentuated that situation.In this paper, we will define the concept ofgovernance and then discuss its different aspects,and see how they empirically translate into theStates of our region. We will address the indicatorof the power game among the actors and thequality of the system, and how the pandemic hascome to pose —at least— enormous questionsabout the ways in which governments conductand direct their societies.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s26184699/5k3r8mrb
Evaluación estructural usando métodos de identificación con base en la respuesta y actualización del modelo dinámico
Get PDFIdentificar las propiedades dinámicas de una estructura con precisión es un punto importantecuando se pretende establecer una metodologíaadecuada para el monitoreo de obras especiales, yaque la ocurrencia de daños estructurales modificalos parámetros dinámicos originales. De esa forma también, es posible calibrar y trabajar posteriormente con un modelo numérico robusto comocomplemento para evaluar la integridad estructural.Actualmente, no existe un procedimiento recomendado en Brasil para evaluar continuamente grandes estructuras. Por ese motivo, este estudio tienecomo objetivo trabajar en la propuesta de un sistema de monitoreo estructural continuo con vistasa la posterior evaluación de la “salud” estructural.Tres métodos de identificación con base solo enla respuesta estructural (Peak Picking, ReferenceBased Data-Driven Stochastic Realization and theReference-Based Covariance-Driven StochasticRealization) son aplicados a los resultados de unensayo experimental de un pórtico de tres pisossometido a diferentes fuentes de excitación. Sonanalizados aspectos como el esfuerzo computacional, la precisión y la velocidad de procesamiento.Posteriormente se evalúa también un método deactualización del modelo numérico basado en lasfrecuencias medidas. Los resultados muestran queestos métodos pueden constituir una parte efectivade la metodología de monitoreo pretendida.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s25457012/555vscydwIdentifying the dynamic properties of a structure with precision is animportant point when trying to establish an adequate methodologyfor monitoring special structures, since the occurrence of structuraldamages modifies the original dynamic parameters. In this way,too, it is also possible to calibrate and subsequently work with arobust numerical model as a complement to evaluate structuralintegrity. Currently, there is no recommended procedure in Brazilto continuously monitor great structures. For this reason, this studyaims to work on the proposal of a continuous structural monitoringsystem for the subsequent evaluation of structural “health”. Threeidentification methods based solely on structural response (PeakPicking, Reference-Based Data-Driven Stochastic Realization andthe Reference-Based Covariance-Driven Stochastic Realization)are applied to the results of an experimental test on a threestory frame loaded with different excitation sources. Aspectssuch as computational effort, precision and processing velocityare analyzed. Subsequently, a method of model updating basedon the measured frequencies is also evaluated. The results showthat these methods can be an effective part of the intendedmonitoring methodology
Aplicación de la técnica LSPIV en el diseño hidrológico de infraestructura hídrica
Get PDFEn este trabajo se implementa una nueva técnica de medición decaudales en la provincia de Salta. Los flujos que ocurren durantecrecidas repentinas en ríos de montaña, (como lo son la mayoría delos casos en Salta), presentan algunas características particularesque hacen que tecnologías intrusivas de velocimetría (tales comomolinetes convencionales o correntímetros hidroacústicos Doppler -ADCP) habituales para medir caudales en cursos fluviales no puedanser implementadas. En el presente estudio se evalúa la aplicación dela técnica experimental remota LSPIV (Large Scale Particle ImageVelocimetry) para medir velocidades de flujo en ríos de la provinciade Salta, Argentina. Para ello, se instalaron estaciones meteorológicas en zonas de interés y se estimaron recurrencias de los eventos decrecidas caracterizadas.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s25457012/xlk0wrw49In this work, a new flow measurement technique is implemented inthe province of Salta. The flows that occur during flash floods inmountain rivers, (as most of the cases in Salta), have some particularcharacteristics that make intrusive technologies of velocimetry (suchas conventional hydraulic reels or Doppler hydroacoustic flowmeters - ADCP) usual to measure flows in river coursescannot be implemented. In the present study, theapplication of the remote experimental techniqueLSPIV (Large Scale Particle Image Velocimetry)to measure flow velocities in rivers of Saltaprovince, Argentina, is evaluated. For this purpose,meteorological stations were installed in areas ofinterest and recurrences of characterized floodevents were estimated
Repensando las evaluaciones finales en el ámbito de las ingenierías. El caso en la Universidad Católica de Salta
Get PDFIn order to rethink the evaluative practices of theCatholic University of Salta (UCASAL) engineeringprofessors, an evaluation workshop was held in mid-July 2020. After carrying out the proposed activitiesand after the next examination session, the teachersinvolved were surveyed. This document presentsthe analysis of the teachers’ answers to the surveyand their concrete practices during a final evaluationinstance. The considerations revolve around theinstruments and evaluation methodologies used,the professional competencies and the purpose ofthe final evaluation.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/fsjkbv6e2Con el fin de repensar las prácticas evaluativas de los docentes de unacarrera de Ingeniería de la Universidad Católica de Salta (UCASAL), amediados del mes de julio de 2020 se realizó un taller de evaluación. Luegode realizadas las actividades propuestas y de transcurrido el siguienteturno de exámenes, se encuestó a los docentes involucrados. Este documentopresenta el análisis de las respuestas de los docentes a la encuestay sus prácticas concretas durante una instancia de evaluación final. Lasconsideraciones giran en torno a los instrumentos y las metodologías de evaluación utilizadas, las competencias profesionalesy el propósito de la evaluación final.
ARK: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s22507132/fsjkbv6e