Portal de revistas científicas UCASAL (Universidad Católica de Salta)
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La ofensa a la dignidad humana en el trato al paria y al pobre.
Get PDFIn the globalized world in which we live, we are witnessing an unusual increase in political refugees and a migratory dynamic that exposes these people and groups to innumerable risks and vulnerabilities. The Holy Father points out that today there is “the temptation to make a culture of walls, of building walls, walls in the heart, walls on earth to avoid this encounter with other cultures, with other people” (FT,27). To reflect on this problem, the contributions made by two philosophers, Hannah Arendt and Adela Cortina, are considered. They address the issue of rejecting the other one who is in conditions of vulnerability - stateless, refugee, "homeless" or poor - seeking to give philosophical account of these problems in the context of Western culture. Both consider this issue as a problem of an ethical-political nature, which concerns, involves and challenges us as human beings.En el mundo globalizado en el que vivimos, asistimos a un inusitado aumento de refugiados políticos y a una dinámica migratoria que expone a esas personas y grupos a innumerables riesgos y vulnerabilidades. El Santo Padre señala que hoy existe “la tentación de hacer una cultura de muros, de levantar muros, muros en el corazón, muros en la tierra para evitar este encuentro con otras culturas, con otras personas” (FT,27). Para reflexionar sobre esta problemática, se consideran los aportes realizados por dos filósofas, Hannah Arendt y Adela Cortina, que abordan la cuestión del rechazo al otro que se encuentra en condiciones de vulnerabilidad -apátrida, refugiado, “sin hogar” o pobre- buscando dar cuenta filosófica de estos problemas en el contexto de la cultura occidental. Ambas consideran esta cuestión como un problema de índole ético - política, que nos concierne como seres humanos y que nos involucra
La docencia en la pandemia: desafío, adaptación y oportunidades. Estrategias de enseñanza y accesibilidad en un instituto de educación superior de la capital jujeña
Get PDFEcosistema de políticas públicas centrado en las personas para garantizar el acceso a la justicia a las víctimas de violencia de género en situación de vulnerabilidad. Distrito judicial Tartagal
Get PDFEl artículo es la síntesis de una investigación realizada para la Escuela de la Magistratura del Poder Judicial de Salta, en el año 2022. En particular nos interesaba indagar en las problemáticas de acceso a la justicia con las que se encuentran las víctimas de violencia de género en el Distrito Judicial Tartagal al momento de efectivizar sus derechos. Fue así que tomamos como horizonte de observación la Oficina de Violencia Familiar y de Género que funciona en el distrito mencionado. Un distrito que geográficamente es complejo porque abarca desde la ciudad de Embarcación hasta la frontera de Salvador Mazza y hasta localidad de los Blancos en el departamento Rivadavia Banda Norte y por consiguiente presta servicios para una multiplicidad de identidades culturales y condiciones sociales.
A los efectos de dar cuenta de este objetivo la investigación asumió un enfoque cualitativo valiéndose de entrevistas a distintos actores que intervienen en el acceso a la justicia y la observación de una jornada de atención al público de la Oficina de Violencia Familiar y de Género para relevar los tipos de obstáculos (procedimentales, estructurales y/o sociodemográficos) y de violencia con los que se enfrentan las víctimas.The article is the synthesis of an investigation carried out for the School of the Magistracy of the Judiciary of Salta, in the year 2022. In particular, we were interested in investigating the problems of access to justice that victims of gender violence encounter. in the Tartagal Judicial District at the time of making their rights effective. Thus, we took the Family and Gender Violence Office that operates in the aforementioned district as our observation horizon. A district that is geographically complex because it extends from the city of Embarcación to the border of Salvador Mazza and to the town of Los Blancos in the department of Rivadavia Banda Norte and therefore provides services for a multiplicity of cultural identities and social conditions.
In order to realize this objective, the research took a qualitative approach using interviews with different actors involved in access to justice and the observation of a day of attention to the public of the Office of Family and Gender Violence to relieve the types of obstacles (procedural, structural and/or sociodemographic) and violence that victims face.
 
El ingreso a la universidad argentina. Tendencias y desafíos en torno al derecho a la educación superior
Get PDFEste artículo, en formato de ensayo, se enmarca en la tradición de estudios sobre el derecho a la educación superior, en particular problematizando el ingreso a la universidad en Argentina. Esta cuestión se ubica en el centro de la agenda de discusiones de política educativa contemporáneas a partir de una situación paradojal. Por un lado, la sanción de la obligatoriedad de la educación secundaria genera un contexto de ampliación de la demanda por el acceso a la educación superior. Por otro lado, el análisis de datos disponibles para nuestro país indica que la masificación lograda para el ingreso no se corresponde con los datos referidos a la permanencia y a la graduación. Intentando aportar a estas discusiones, este artículo pone el foco en las diferentes modalidades de regulación del ingreso universitario que han organizado las universidades nacionales en Argentina. Algunas de las preguntas de partida son: ¿qué tipo de dispositivos se han diseñado en las universidades nacionales en Argentina para la regulación del acceso al nivel?, ¿qué características tienen dichos dispositivos?, ¿cuáles son sus propósitos? A partir de la construcción de un mapa de los dispositivos de ingreso, se identifican tendencias en lo que respecta a formatos, disciplinas, duración y modalidades de evaluación dispuestas. Construir futuros posibles para la educación superior implica, entre otros desafíos, dar respuesta a las nuevas demandas para que el derecho a la educación superior deje de ser una promesa incumplida para los sectores históricamente excluidos
Experiencias juveniles en la ciudad: escuela, familias y lazos sociales
No full textHace décadas que las problemáticas de las experiencias juveniles en el mundo contemporáneo son motivo de investigaciones desde distintas perspectivas disciplinares y con diferentes abordajes teórico metodológicos. Durante los años 2013 al 2016, participé como codirectora e investigadora en un proyecto cuyo eje central giraba en torno a las experiencias juveniles y sus relaciones con las sociabilidades que estos producían en sus ámbitos cotidianos (familia, escuela, barrio) y los entornos vinculados con adicciones en la ciudad de Salta, capital.
Abordamos la problemática desde un enfoque socio antropológico (Achilli, 2005) desde el cual diseñamos un trabajo de campo intensivo y prolongado. En este escrito retomaremos las líneas centrales de análisis con las que concluimos la investigación, líneas que partieron del abordaje teórico metodológico del proyecto, desde el que priorizamos los puntos de vista de los jóvenes, pero también las visiones de adultos implicados en la problemática, tanto de los profesores y directivos de las escuelas como de profesionales vinculados al tratamiento de adicciones
