Portal de revistas científicas UCASAL (Universidad Católica de Salta)
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Editorial
Get PDFEl presente número de nuestra revista da cuenta de su consolidación como publicación semestral, al mismo tiempo que recoge trabajos provenientes de diversas disciplinas e instituciones, hecho que nos enorgullece
El juego como derecho humano, un desafio con perspectiva latinoamericana
No full textCon la pregunta detonante ¿a qué da derecho el derecho al juego?, seis universidades latinoamericanas reunidas el 28 de mayo del año en curso por segundo año consecutivo, gracias a los alcances de las plataformas tecnológicas, disertaron sobre la relevancia del interrogante no solo en el contexto académico de los futuros licenciados sino también como posibilidad de vivencia cotidiana en cada uno de los participantes. El propósito fue promover la cooperación e intercambio académico entre las Universidades intervinientes, fomentando el desarrollo de una línea de docencia y capacitación en el campo de las prácticas educativas consideradas de mutuo interés. Los resultados presentan la asunción del constructo juego como elemento motivador, dispositivo pedagógico y espacio formativo valorado desde la óptica de más de 300 asistentes. Las seis disertaciones emergen para concluir que el respeto mutuo y a lo diverso da un mayor entendimiento de los campos epistemológicos que posicionan al juego.On May 28th of this year, six Latin American universities, gathered for the second consecutive year thanks to the reach of technological platforms, discussed the relevance of the question not only in the academic context of future graduates, but also as a possibility of daily experience in each of the participants, with the triggering question What does the right to play entitle? The purpose was to promote cooperation and academic exchange between the intervening Universities, encouraging the development of a line of teaching and training in the field of educational practices considered of mutual interest. The results show the assumption of the game construct as a motivating element, pedagogical device and formative space valued from the point of view of more than 300 attendees. The six dissertations emerge to conclude that mutual respect and diversity give a better understanding of the epistemological fields that position the game
Los efectos de la inflación en el delito de contrabando
Get PDFEl presente ensayo tiene como objetivo analizar los efectos jurídicos de la inflación en la configuración del delito de contrabando, de acuerdo con el monto objetivo de punibilidad establecido por el legislador para diferenciarlo de las infracciones aduaneras (art. 947 del Código Aduanero). En él abordaremos la evolución normativa y jurisprudencial de la materia, relacionando la noción de “significancia económica” de la mercadería con el fenómeno de distorsión de precios y las posibles vulneraciones a derechos constitucionales. Para finalizar, analizaremos algunas soluciones que ha brindado la jurisprudencia nacional, buscando evitar que, a causa de la inflación, el delito de contrabando amplíe su campo de aplicación a hechos insignificantes no queridos por el legislador.The goal of this essay is to analyze the impact of inflation in defining the offence of smuggling, in accordance to the value stablished by Congress to differentiate it from the customs contravention (art. 947 of Customs Code). In this essay we will address the legislative and case-law developments of this matter, linking the concept of 'economic significance' of goods with the price distortion phenomenon and potential harm to constitutional rights. Finally, we will analyze a few solutions issued by courts to address the problem, seeking to prevent the offence of smuggling from extending its scope to trivial matters unwanted by the legislator
La educación superior en derechos humanos en el sistema universal. Un tema en la agenda de las universidades argentinas
Get PDFEste artículo toma como punto de partida el reconocimiento del derecho a la educación en el marco del derecho internacional de los derechos humanos en el sistema universal y analiza la forma en que, a través de la explicitación de su finalidad, se fundan las bases para el desarrollo de la educación en derechos humanos (EDH). Durante las últimas décadas se ha dado curso en el ámbito de las Naciones Unidas a una serie de iniciativas para promover la EDH. En ese contexto, el accionar de diferentes órganos de tratados, así como también la tarea de procedimientos especiales, ha señalado a la EDH como recomendación en medidas y/o programas a implementar y desarrollar por los Estados. Este trabajo tiene el propósito de realizar un relevamiento de los aspectos significativos del desarrollo histórico de la EDH en el sistema universal, visibilizar que la misma forma parte de las obligaciones contraídas por Argentina y que la educación superior no debe permanecer ajena a la temática.This article takes as its starting point the recognition of the right to education within the framework of international human rights law in the universal system and analyzes the way in which, through the explicitation of its purpose, the bases for the development of human rights education (HRE). Over the past decades, a number of initiatives to promote HRE have taken place within the United Nations. In this context, the actions of different treaty bodies, as well as the task of special procedures, have pointed to the HRE as a recommendation in measures and/or programs to be implemented and developed by the States. This work has the purpose of carrying out a survey of the significant aspects of the historical development of HRE in the universal system, making visible that it is part of the obligations contracted by Argentina and that higher education should not remain alien to the subject
La oralidad académica. Experiencias de estudiantes ingresantes del Profesorado y Licenciatura en Historia de la Universidad Nacional de Jujuy
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El arte de la escucha para la construcción de sentidos y respuestas restaurativas. Un aporte de la interdisciplina
Get PDFThe work aims to problematize and rethink professional practices, in complex socio-legal scenarios that involve young people and in which a punitive sense prevails without the real participation of the other. Thus, it is proposed to highlight the moment of the interview and, in turn, in it, the question and listening as an art that offers possibilities to consolidate autonomous and responsible subjects at the same time that judicial socio-cultural assumptions that hinder the development of such aspects are made visible. In all of this, interdisciplinary intervention is decisive, so, then, the work leads to the formulation of a specific approach strategy based on dialogical, restorative exchanges and with a focus in pursuit of human rights.El trabajo pretende problematizar y repensar las prácticas profesionales, en escenarios socio jurídicos complejos que involucran a jóvenes y en los que prevalece un sentido punitivo sin participación real del otro. Así, se propone resaltar el momento de la entrevista y a su vez en ella, la pregunta y la escucha como un arte que brinda posibilidades de consolidar sujetos autónomos y responsables a la par que se visibilizan supuestos socioculturales judiciales que obstaculizan el desarrollo de tales aspectos. En todo esto es decisiva la intervención interdisciplinaria, por lo que, entonces, el trabajo conduce a la formulación de una estrategia de abordaje específica a partir de intercambios dialógicos, restaurativos y con un enfoque en pos de los derechos humanos
Reseña del libro Conversión ecológica.
Get PDFThis review reviews the main contributions made by the authors of the book Verónica Figueroa Clerici (coordinator) (2022). Ecological conversion. Towards a commitment to ecology. Salta, Argentina: EUCASA (Ediciones Universidad Católica de Salta), 188 pp. (ISBN 978-950-623-248-1).Esta reseña repasa los principales aportes realizados por los autores del libro Verónica Figueroa Clerici (coordinadora) (2022). Conversión ecológica. Hacia un compromiso con la ecología. Salta, Argentina: EUCASA (Ediciones Universidad Católica de Salta), 188 pp. (ISBN 978-950-623-248-1)
Promoción de formación en investigación: análisis de las Becas EVC- CIN en la UNJU
Get PDFIn this article we expose part of the results of a project that dealsa with the training of new researchers and advanced students of Argentine public universities.
In recent years in Argentina, there have been policies that tended to expand indicators on human resources in science and technology, however, those that promote research training in undergraduate university students are limited. There are various scholarships for these purposes in national universities, however, the only body that supports and finances a device for all institutions is the National Inter-University Council through the Scholarship program to Encourage Scientific Vocations.
Based on a descriptive analytical analysis, the results of a documentary review are presented that allowed a comparative analysis of the results of the 2011-2020 calls at the National University of Jujuy (UNJu). Among the aspects identified, the continuity of this instrument throughout the decade and the sustained participation of UNJu students stand out, although with a percentage of scholarships awarded over the total amount at the national level that does not present great variations between the calls.En este artículo exponemos parte de los resultados de un proyecto que aborda la formación de investigadores noveles y estudiantes avanzados de universidades públicas argentinas.
En los últimos años en Argentina existieron políticas que tendieron a la ampliación de indicadores sobre recursos humanos en ciencia y tecnología, sin embargo, aquellas que impulsan la formación en investigación en estudiantes universitarios de grado son acotadas. Existen en las universidades nacionales diversas becas que tienden a estos fines, sin embargo, el único organismo que sostiene y financia un dispositivo para el conjunto de las instituciones es el Consejo Interuniversitario Nacional a través del programa de Becas de Estímulo a las Vocaciones Científicas.
A partir de un análisis descriptivo analítico, se exponen resultados de una revisión documental que permitió analizar comparativamente los resultados de las convocatorias 2011-2020 en la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu). Entre los aspectos identificados se destacan la continuidad de este instrumento a lo largo de la década y la participación en forma sostenida de estudiantes de la UNJu, aunque con un porcentaje de becas otorgadas sobre la cantidad total a nivel nacional que no presenta grandes variaciones entre las convocatorias.