e-Prosiding Seminar-Konferensi-Simposium Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Not a member yet
1462 research outputs found
Sort by
KEPRAKTISAN E-MODUL BERBASIS PROYEK DAN PENDEKATAN ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA
No full textPembelajaran IPA seringkali menggunakan media dan metode yang konvesional, perlu adanya pengembangan media yang menggunakan perpaduan media, pendekatan, dan model pembelajaran yang dapat menunjang peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur kepraktisan e-modul berbasis proyek dan pendekatan ilmiah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini tergolong dalam penelitian pengembangan (Research and Development/R&D). Penelitian dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII-F yang berjumlah 32 siswa dan Guru IPA SMP Negeri 2 Tuban. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu dengan menggunakan kuisioner keterlaksanaan pembelajaran dan angket respons siswa untuk mengukur kepraktisan e-modul. Data yang didapatkan dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukkan bahwa skor persentase keterlaksanaan pembelajaran oleh kedua observer memiliki rata-rata sebesar 87% yang tergolong kategori sangat praktis. Skor persentase respons siswa yang didapatkan dari rata-rata 32 siswa sebesar 85% yang tergolong kategori respons yang sangat baik. Sehingga dari kedua persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa kepraktisan e-modul berbasis proyek dan pendekatan ilmiah sangat praktis untuk diimplementasikan dan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa
NAVIGATING LISTENING TASKS: AN ANALYSIS OF METACOGNITIVE STRATEGY USE AMONG EFL STUDENTS AT UNIROW TUBAN
No full textThis study investigates the application of metacognitive strategies in listening comprehension for learners of English as a foreign language (EFL) in the second semester at UNIROW Tuban. The research group consisted of 20 students who used Intermediate Listening lecture materials. This study used a qualitative descriptive approach, with data collected through questionnaires and interviews. The findings showed that all five types of metacognitive strategies—Planning and Evaluation, Focused Attention, Personal Knowledge, Mental Translation, and Problem Solving—were frequently used, with the Problem Solving strategy being the most dominant. The results of the study show that all five types of metacognitive strategies have been used frequently, according to the analysis of average scores, with each sub-scale falling into the High group (average score > 3.5). The Problem Solving category had the highest overall average score (M = 4.17), indicating that students mostly relied on listening skills such as context, prior knowledge, and drawing conclusions. These actions demonstrate critical thinking and active participation during the comprehension process. This study also highlights distinctive elements, such as the continued reliance on Mental Translation despite its global discouragement, as well as the gap between students\u27 perception and application of strategies. Emotional reactions associated with strategy use are also recognised as factors influencing students\u27 listening experiences. Despite facing challenges such as audio that was too fast, unfamiliar vocabulary, and difficulty understanding certain accents, students reported significant benefits, such as improved vocabulary mastery and confidence in listening skills. Overall, these results validate the effectiveness of metacognitive strategies while also demonstrating the need for better pedagogical support and emotional understanding in their application
VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA ANAK USIA DINI DALAM MENGENALKAN BINATANG LAUT
No full textAugmented reality menjadi sarana media pembelajaran yang dapat membawa imajinasi anak ke dalam kelas. Dengan bantuan media berbasis Augmented Reality, guru bisa menyediakan media 3D dengan latar asli dan lebih aman dengan memanfaatkan kemajuan teknologi dalam mengenalkan binatang laut. ADDIE digunakan sebagai panutan atau metode dalam peneliti ini. Model ADDIE dilakukan untuk menguji kelayakan media berbasis Augmented Reality. Uji Kelayakan ditentukan melalui validasi isi yaitu validasi ahli bidang materi dan ahli bidang media. Dari penilaian yang telah dilakukan validator di dapat hasil hasil penilaian validator ahli materi dan media yaitu 94% dan 95%. Berdasarkan data yang diperoleh setelah dikonversikan dapat dikategorikan dalam kriteria “Sangat layak” dan “ Layak”
PENGARUH AIR LIMBAH TAMBAK UDANG VANAME (Litopenaeus vannamei) TERHADAP EFEKTIFITAS PERTUMBUHAN ECENG GONDOK (Eichhornia crassipes)
No full textKegiatan budidaya udang vaname menghasilkan air limbah yang berpotensi mencemari lingkungan perairan akibat kandungan amonia dan salinitas tinggi. Salah satu upaya bioremediasi limbah tersebut adalah dengan memanfaatkan eceng gondok (Eichhornia crassipes), tumbuhan air yang mampu menyerap kontaminan melalui proses rhizofiltrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh air limbah tambak udang vaname terhadap pertumbuhan eceng gondok. Penelitian dilaksanakan di Green House Universitas PGRI Ronggolawe Tuban dengan rancangan acak lengkap (RAL) menggunakan lima perlakuan konsentrasi air limbah (0%, 50%, 70%, 90%, dan 100%) masing-masing dengan lima ulangan. Parameter yang diamati meliputi morfologi daun, panjang akar, dan berat basah eceng gondok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian air limbah tambak berpengaruh terhadap laju pertumbuhan relatif eceng gondok, namun laju tertinggi justru diperoleh pada kontrol negatif (air PDAM tanpa limbah) sebesar 2,628 g/hari. Perlakuan dengan limbah 50% (P3) menghasilkan pertumbuhan relatif tertinggi di antara perlakuan lain, yaitu 1,571 g/hari. Selain itu, terdapat gejala klorosis, nekrosis, dan penurunan panjang akar seiring meningkatnya konsentrasi salinitas limbah. Meskipun eceng gondok mampu bertahan hidup dan menunjukkan pertumbuhan, kandungan garam pada limbah menghambat fotosintesis dan penyerapan air. Dengan demikian, eceng gondok berpotensi sebagai agen fitoremediasi, namun efektivitasnya menurun pada konsentrasi limbah tinggi
DINAMIKA KOMUNIKASI WANITA ARAB BERCADAR: (Studi Pada Wanita Arab Bercadar di Kampung Arab Kutorejo)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika komunikasi wanita Arab bercadar yang tinggal di Kampung Arab Kutorejo, Kabupaten Tuban, dengan fokus pada bagaimana mereka membangun, menegosiasikan, dan mempertahankan identitas sosial melalui interaksi verbal maupun nonverbal. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teori dramaturgi Erving Goffman sebagai kerangka analisis utama. pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi wanita Arab bercadar terbagi dalam dua ruang utama: panggung depan dan panggung belakang. Pada panggung depan, mereka menampilkan identitas religius yang ditandai melalui simbol busana, ekspresi verbal penuh nuansa keislaman, serta sikap yang konsisten dengan norma sosial masyarakat sekitar. Sementara pada panggung belakang, interaksi berlangsung lebih cair, egaliter, dan fleksibel, ditandai dengan penggunaan bahasa sehari-hari yang bercampur dengan bahasa Arab, serta ekspresi spontan yang memperkuat solidaritas internal komunitas. Simbol verbal dan nonverbal yang digunakan tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai perangkat dramaturgis untuk mengelola kesan (impression management) dan memperkuat kohesi kelompok. Temuan ini memperkaya kajian komunikasi antarbudaya dengan menunjukkan bahwa cadar berfungsi tidak hanya sebagai simbol religius, tetapi juga sebagai media komunikasi yang merepresentasikan identitas, kesalehan, dan adaptasi sosial dalam kehidupan multikultural
PENGEMBANGAN DAN UJI VALIDITAS E-MODUL KOMIK BIOTEKNOLOGI BERBASIS PJBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
No full textPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk merencanakan dan menciptakan e-modul komik sebagai media pembelajaran yang menggabungkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk materi bioteknologi yang menargetkan siswa SMP kelas IX. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, namun model yang digunakan dimodifikasi untuk mencakup hanya tiga tahap: analisis, desain, dan pengembangan. Pengumpulan data dilakukan melalui uji validasi oleh para ahli dan pengguna untuk mengevaluasi kelayakan produk. Hasil validasi dari dua orang ahli menunjukkan bahwa e-modul komik ini sangat valid, mencapai skor rata-rata 87,83%. Secara bersamaan, validasi dari pengguna, yaitu pendidik sains, menunjukkan tingkat kelayakan yang luar biasa sebesar 100%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa e-modul komik bioteknologi berbasis PjBL ini sangat layak untuk penggunaan pendidikan dan memiliki potensi yang signifikan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara efektif dan sistematis
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN TINGKAT EKONOMI TERHADAP RISIKO KORBAN PENIPUAN TRANSAKSI KEUANGAN (STUDI KASUS MAHAISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2021-2024 UNIVERSITAS PGRI RONGGOLAWE TUBAN)
No full textPenelitian ini berfokus untuk menguraikan sejauh mana penggunaan media sosial dan tingkat ekonomi memengaruhi tingkat kerentanan mahasiswa menjadi korban penipuan transaksi keuangan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Ronggolawe Tuban angkatan 2021–2024 dengan jumlah responden sebanyak 63 orang. Pemilihan sampel dilakukan menggunakan teknik proportional random sampling sehingga hasil yang diperoleh lebih menggambarkan kondisi populasi secara menyeluruh. Penelitian menerapkan pendekatan kuantitatif berbasis survei, dengan instrumen utama berupa kuesioner menggunakan skala Likert 5 poin. Seluruh data yang berhasil dihimpun kemudian diolah dan dianalisis melalui perangkat lunak IBM SPSS versi 23. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa penggunaan media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kerentanan penipuan, yang dibuktikan melalui nilai t hitung sebesar 2,762 dengan signifikansi 0,008. Di sisi lain, faktor tingkat ekonomi mahasiswa juga memiliki pengaruh positif serta signifikan, dengan nilai t hitung mencapai 3,873 dan tingkat signifikansi 0,000. Secara simultan, kedua variabel tersebut terbukti memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan risiko penipuan dalam transaksi keuangan. Hal ini dibuktikan dari hasil f hitung sebesar 41,913 dengan tingkat signifikansi 0,000. Temuan penelitian ini tidak hanya memperkaya literatur akademik, tetapi juga memberikan implikasi praktis bahwa penggunaan media sosial serta tingkat ekonomi mahasiswa merupakan faktor yang harus diperhatikan dalam memahami potensi kejahatan finansial. Oleh karena itu, mahasiswa diharapkan memiliki kewaspadaan lebih tinggi serta meningkatkan literasi digital dan literasi keuangan, sehingga dapat menghindari praktik penipuan yang marak terjadi di era teknologi modern
The Validity of the P5 e- Module on the Theme of Sustainable Lifestyle to Strengthen Competencies in the Pancasila Student Profile
No full text:The Merdeka Curriculum with the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) mandates the development of students\u27 character and competence according to Pancasila values. The Sustainable Lifestyle theme is an important focus in P5 to foster environmental awareness and responsible behavior. The P5 e-module developed focuses on increasing students\u27 awareness and ability to face complex environmental and social challenges. This research aims to test the validity of e-Module P5 Sustainable Lifestyle Theme in strengthening the Pancasila Student Profile competencies. This research uses the ADDIE model development method (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) by involving material experts, media and educational practitioners as validators. The research results show that the Sustainable Lifestyle Theme P5 Module has high validity based on the assessment of material experts (3,5), media experts (3,6), and language expert (3,4). This module is assessed according to learning objectives, relevant material, appropriate learning methods, and effective learning media. Module P5 Sustainable Lifestyle Theme is proven to be valid and ready to be used to strengthen the Pancasila Student Profile competencies. It is hoped that the implementation of this module can foster environmentally caring character, responsible behavior and a collaborative spirit in students.
 
Validity of Interactive Biology Teaching Module for Coordination System Integrated with Inquiry learning Model to Improve Critical Thinking
No full textThe world of education is required to prepare Human Resources that are able to compete and have an impact nationally and globally in order to welcome the 5.0 era. One of the things that needs to be prepared in the world of education is the ability to think critically. Based on observations, students\u27 critical thinking skills are not optimal and learning still relies on books available at school, so innovative teaching models and materials are needed. One of them is by designing an interactive teaching module that is integrated with the Inquiry learning model. For this reason, the purpose of this research is to design interactive teaching modules and test the validity of teaching modules integrated with Inquiry learning to improve critical thinking on coordination system material. This research method is the ADDIE development model to produce teaching module products. The data collection technique is the validation method using the teaching module validation sheet instrument which is carried out by three expert validators, namely three biology teachers. The aspects assessed in the teaching module validation instrument include; Teaching module design, material aspects, learning steps, language feasibility aspects. This study shows that the results of the teaching module test in the teaching module design aspect are 90.17%, 90% material aspect, 90.63% learning step aspect and 85.94% language feasibility aspect so that the average result of the interactive teaching module validity test is 89.18% with very valid criteria. The conclusion of the validity of the interactive teaching module of integrated coordination system material with the Inquiry learning model to improve students\u27 critical thinking is 89.18%. Therefore, it can be said that the interactive biology teaching module on coordination system material integrated with the Inquiry learning model developed is valid
PENGEMBANGAN MEDIA E-FLASHCARD BERKELLAS (BELAJAR KELILING & LUAS) BERBASIS QR-CODE KELAS V UPT SDN DOROMUKTI
No full textTujuan pengkajian ini guna menghasilkan dan mengembangkan produk berupa media e-flashcard berkellas (belajar keliling & luas) berbasis qr-code pada kelas V yang valid, praktis dan efektif. Jenis kajian ini yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek pengkajian terdiri dari peserta didik kelas V sejumlah 26 anak, guru kelas V UPT SDN Doromukti juga tiga validator. Data dikumpulkan melalui beberapa instrumen antara lain lembar observasi, lembar wawancara peserta didik dan guru, lembar validasi ahli, kuesioner respon peserta didik dan guru serta lembar tes peserta didik. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif dimana data yang terkumpul akan dikaji kevalidan, kepraktisan dan keefektifannya. Pengkajian ini menghasilkan media e-flashcard berkellas berbasis qr-code yang sangat layak untuk dipergunakan berdasarkan perolehan nilai persentase dari ahli media 92,5%, ahli materi 95,5% dan ahli bahasa 91,4% yang masing-masing mencapai kriteria sangat valid. Perolehan data keefektifan dari tes peserta didik sebesar 84,61% dengan kategori sangat efektif. Kemudian, perolehan data kepraktisan dari kuesioner respon peserta didik 95,38% dan respon guru 96% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan perolehan data, dapat ditarik kesimpulan bahwasannya media e-flashcard berkellas berbasis qr-code yang telah mencukupi syarat kriteria valid, praktis dan efektif sebagai media pembelajaran