Murhum - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Not a member yet
641 research outputs found
Sort by
Pengaruh Permainan Tradisional Bakiak terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini
Full text linkMotorik kasar bagi anak usia dini sangat penting untuk distimulasi karena sangat mendukung kehidupan anak dimasa depannya. Perkembangan kemampuan motorik kasar anak yaitu gerakan yang memanfaatkan otot-otot besar yang dimiliki oleh anak untuk aktifitasnya, salah satu permainan untuk memngembangkan otot-otot besar anak yaitu dengan menggunakan permainan bakiak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh permainan bakiak terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dan menerapkan pendekatan one-grup-pretest-posttest design. Sampel penelitiannya sejumlah 14 anak. Data terkumpul melalui teknik observasi beserta dokumentasi. Berdasarkan hasil obervasi awal dan observasi akhir ditemukan adanya peningkatan yang signifikan pada motorik kasar anak dengan aspek kekuatan, keseimbangan dan kelincahan anak usia dini. Artinya permainan tradisional bakiak berpengaruh terhadap perkembangan motorik kasar anak. Kesimpulannya, permainan tradisional bakiak mempunyai pengaruh secara signifikan terhadap perkembangan motorik kasar anak. Kebaruan penelitian ini yaitu dari pembuatan alat permainan bakiak dari papan dan karet ban bekas yang peneliti sendiri yang membuatnya dengan menyesuaikan ukuran dan berapa orang yang bisa bermain dalam satu waktu
Analisis Pembelajaran Sains Dengan Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL) di Taman Kanak-Kanak
Full text linkLatar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah pendidik masih kesulitan dalam pembelajaran sains yaitu tidak semua guru belum memahami pembelajaran sains untuk anak usia dini sementara lingkungan alam sangat mendukung dalam proses pembelajaran sains. Kemudian kurangnya pemahaman guru terhadap metode Teaching at the Right Level (TaRL) pada anak usia dini menjadi pemicu menghambat perkembangan pembelajaran yang optimal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran Sains dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) di Taman Kanak-kanak. Berdasarkan pengamatan dan wawancara penulis di beberapa Taman Kanak-kanak pada Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian gabungan (mix methods) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode campuran “Explanatory mixed Methods design”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan penelitian kuaantitatif dengan penyebaran angket diperoleh yaitu seberapa besar presentase guru melaksanakan Pembelajaran Sains dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) memiliki nilai 83 % dengan kategori tinggi. Dan dengan hasil kualitatif yaitu Pelaksanaan Pembelajaran Sains dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) di Taman Kanak-kanak Kecamatan Luhak Nan Duo Kabupaten Pasaman Barat yaitu 1) Asesment, 2) Pemetaan, 3) Pembelajaran pada anak usia dini adapun instrumen penelitian yaitu , a) Eksplorasi, b) Mengamati, c) Mengklarifikasi, d) Perkiraan, e) Membandingkan
Pengembangan E-Module Islamic Parenting di Taman Kanak-Kanak
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa e-module islamic parenting untuk meningkatkan pemahaman orang tua dalam menanamkan tauhid sejak dini kepada anak. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket untuk uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Teknik analisis data dalam penelitian in menggunakan teknik analisis statistik deskriptif, yaitu dengan cara mendeskripsikan tingkat validitas, praktikalitas dan efektivitas e-module. Berdasarkan hasil uji validitas e-module islamic parenting oleh para ahli hasil validasi materi diperoleh persentase 91,11% dengan kategori sangat valid dan hasil validasi media diperoleh persentase 80% dengan kategori valid, hasil validasi instrumen diperoleh persentase 88,8% dengan kategori sangat valid , hasil praktikalitas uji coba produk respon orang tua diperoleh persentase 92,77% dengan kategori sangat praktis, dan uji praktikalitas setelah implementasi diperoleh persentase 95,18% dengan kategori sangat praktis. Hasil efektivitas menggunakan instrument pada uji coba produk diperoleh persentase 85,50% dengan kategori sangat efektiv dan hasil uji efektivitas pada implementasi diperoleh persentase 98,33% dengan kategori sangat efektiv. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-module islamic parenting untuk meningkatkan pemahaman orang tua dalam menanamkan tauhid sejak dini valid, praktis dan efektiv
Peran Shadow Teacher dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Berkebutuhan Khusus Speech Delay
Full text linkPenelitian ini membahas tentang peran shadow teacher dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak berkebutuhan khusus dengan gangguan speech delay di TPP Al-Firdaus Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran dan strategi shadow teacher dalam meningkatkan kemampuan berbicara Anak Berkebutuhan Khusus speech delay di TPP Al-Firdaus Surakarta. Peran shadow teacher dipilih karena dinilai mampu memberikan informasi dan pengetahuan yang mendalam kepada peneliti terkait dengan apa saja peran shadow teacher terutama dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak berkebutuhan khusus dengan gangguan speech delay. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utamanya adalah lembar wawancara. Sumber data diperoleh dari 1 shadow teacher kelas Pre K2B. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik analisis data model interaktif menurut Miles and Huberman. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan oleh peneliti, bahwa studi kasus yang telah dilaksanakan membuktikan bahwa keberadaan seorang shadow teacher sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak berkebutuhan khusus dengan speech delay yang dapat dilihat dari peran aktif dari shadow teacher dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus speech delay, serta keberhasilannya dalam memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada subjek
Pengaruh Pembelajaran STEAM Berbahan Loose Parts terhadap Kemampuan Motorik Halus dan Kognitif pada Anak Usia 4-5 Tahun
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) dengan menggunakan bahan-bahan bekas dan bahan alam terhadap kemampuan motorik halus dan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Dharma Wanita Bluru Kidul, Kecamatan Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari 50 anak, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 25 anak. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran STEAM dengan bahan bekas dan bahan alam, sementara kelompok kontrol menerima pembelajaran konvensional. Kemampuan motorik halus dan kognitif diukur melalui pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM dengan bahan bekas dan bahan alam berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus dan kognitif anak. Pada kemampuan motorik halus, kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih besar dibandingkan kelompok kontrol, dengan gain score 2 berbanding 1. Rata-rata skor pre-test kelompok kontrol adalah 7,08 dan post-test 8,08, sedangkan kelompok eksperimen 8,24 dan 10,24. Pada kemampuan kognitif, gain score kelompok eksperimen adalah 2,52, sementara kelompok kontrol 1,32. Rata-rata skor pre-test kelompok kontrol adalah 7,08 dan post-test 8,4, sedangkan kelompok eksperimen 7,56 dan 10,08
Nilai Religiusitas sebagai Pondasi Pengasuhan Anak Usia Dini: Perspektif Masyarakat Kampung Mahmud
Full text linkNilai religiusitas berperan penting dalam pengasuhan anak usia dini, membentuk karakter, kedisiplinan, dan kesadaran spiritual. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan nilai religiusitas di Kampung Mahmud serta tantangan yang dihadapi orang tua. Dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui teknik wawancara kepada tiga orang tua dengan tingkat penerapan religiusitas berbeda. Pemilihan tiga partisipan ini bertujuan untuk memperoleh variasi dalam pola pengasuhan dan memahami dampaknya terhadap anak secara lebih mendalam. Selain itu, jumlah partisipan yang terbatas memungkinkan analisis kualitatif yang lebih fokus dan komprehensif. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan teknik analisis tematik. Hasilnya menunjukkan bahwa orang tua yang konsisten menanamkan nilai religiusitas melihat perkembangan positif pada anak, sementara yang kurang konsisten menghadapi kesulitan dalam membentuk kebiasaan religius. Tantangan utama meliputi pengaruh teknologi, keterbatasan waktu, dan kurangnya pemahaman agama. Penelitian ini juga menemukan bahwa keterlibatan aktif orang tua dan dukungan komunitas diperlukan untuk mempertahankan nilai religiusitas dalam pengasuhan anak usia dini
Implementasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Budaya Lonto Leok di Taman Kanak-Kanak
Full text linkHarus diakui bahwa kepemimpinan kepala sekolah amat memengaruhi kemajuan sebuah lembaga pendidikan. Penelitian ini penting dan berbeda dari yang lain karena menonjolkan peran kepala sekolah dalam mengelola sekolah dengan merujuk pada budaya lonto leok. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah adalah kualitatif, yaitu mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan analisis. Informan dalam penelitian ini adalah para ketua Yayasan, para kepala Sekolah, para guru, para orangtua dan tokoh adat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk meningkatkan pengelolaan sekolah yang berkualitas, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, antara lain: pentingnya keterbukaan dalam mengelola TK, kesediaan untuk saling mendengarkan, pentingnya kerja sama, keterkaitan karakteristik antara kepala sekolah dan para guru dan pentingnya budaya lonto leok. Dengan hasil penelitian ini, kepala sekolah diharapkan bisa menerapkan nilai-nilai lonto leok di sekolah, sehingga bisa menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih inklusif dan kolaboratif. Penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih segar terkait urgensitas pengintegrasian nilai-nilai budaya lokal dalam praksis kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini menunjukkan pentingnya integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam kepemimpinan pendidikan anak usia dini untuk meningkatkan efektivitas dan harmoni lingkungan sekolah.
Penggunaan Media Fotonovelan sebagai Alat untuk Meningkatkan Rasa Nasionalisme
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran berbasis nilai-nilai Pancasila dalam meningkatkan rasa nasionalisme anak usia 5–6 tahun menggunakan media fotonovela di RA Miftahul Ulum Desa Dabuan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dengan guru kelas di RA Miftahul Ulum Desa Dabuan yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran menggunakan media fotonovela. Guru memberikan informasi mengenai strategi pembelajaran, respons anak, serta tantangan yang dihadapi selama kegiatan berlangsung. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis model Miles dan Huberman, yang meliputi tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dianalisis secara sistematis untuk mendeskripsikan efektivitas media fotonovela dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada anak usia dini.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru melalui media fotonovela efektif dalam menanamkan nilai-nilai seperti cinta tanah air, persatuan, dan toleransi. Anak-anak menunjukkan peningkatan dalam mengenali simbol negara, sikap gotong royong, dan menghargai perbedaan. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan media dan pelatihan guru, pendekatan visual melalui cerita bergambar menarik perhatian anak dan mempermudah pemahaman mereka terhadap nilai-nilai Pancasila. Dengan demikian, media fotonovela menjadi alternatif pembelajaran yang menyenangkan dan relevan dalam pendidikan karakter di usia dini
Strategi Mengembangkan Kemampuan Naturalis Anak Usia Dini: Tinjauan Sistematis Literatur
Full text linkKecerdasan Naturalis merupakan kemampuan anak untuk berinteraksi dengan lingkungan. Anak yang memiliki kemampuan naturalis yang tinggi biasanya lebih mengenal lingkungannya dan menunjukkan kepeduliannya terhadap lingkungan. Pendidik perlu menyusun strategi pembelajaran untuk mengasah kemampuan naturalis anak usia dini. Strategi dapat dilakukan melalui berbagai metode sesuai dengan tingkat kemampuan anak. Tujuan penelitian ini adalah memberikan pengetahuan mengenai cara untuk melatih keterampilan naturalis pada anak usia dini yang dapat dilakukan di sekolah. Faktanya di lapangan menunjukkan kemampuan naturalis anak usia dini kurang mendapat perhatian, sehingga upaya meningkatkan kemampuan naturalis anak usia dini dilakukan dengan cara-cara yang kurang tepat. Studi ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 20 artikel ilmiah yang diperoleh melalui pencarian dengan aplikasi Publish or Perish dan Google Scholar pada rentang tahun 2015–2025. Teknik analisis data yang digunakan dalam artikel ini adalah analisis tematik kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidik dapat menerapkan berbagai macam metode pembelajaran seperti mengenalkan lingkungan secara langsung terhadap anak, bermain di luar kelas, menggunakan media berbasis alam. Implikasi dari penelitian ini adalah guru dapat membuat ragam main yang yang inovatif serta dapat menjadi rujukan untuk penelitian tentang meningkatkan kemampuan naturalis anak usia dini
Project-Based Learning Berbantukan Media Tanah Liat untuk Mengembangkan Kreativitas dan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini
Full text linkPendidikan pada jenjang Taman Kanak-Kanak meruapkan periode sangat penting bagi perkembangan anak. Namun, pada TK Ibnu Thaha Panser ditemukan anak kurang mampu berkembang dengan maksimal yang disebabkan oleh keterbatasan model dan media pembelajaran yang digunakan guru. Penelitian penerapan model pembelajaran berbasis proyek berbantukan media tanah liat dipandang sebagai salah satu Solusi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) berbantuan media tanah liat terhadap kreativitas dan keterampilan motorik halus anak usia 5–6 tahun. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu jenis post test only control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol, masing-masing berjumlah 15 anak. Instrumen penelitian berupa lembar observasi kreativitas dan keterampilan motorik halus yang telah divalidasi oleh ahli. Analisis data dilakukan menggunakan uji MANOVA untuk mengetahui perbedaan signifikan antar kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL berbantuan media tanah liat mendapatkan hasil sangat baik dan efektif dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan motorik halus anak dibandingkan pembelajaran konvensional. Melalui penelitian ini, TK Ibnu Thahar menemukan salah satu Solusi pembelajaran yang bisa digunakan unutuk menstimulasi perkembangan anak secara optimal