Murhum - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Not a member yet
641 research outputs found
Sort by
Implementasi Karakter Integritas Berbasis Budaya Sekolah pada Peserta Didik Usia Dini
Get PDFBudaya sekolah merupakan sarana yang dapat dimaksimalkan dalam implementasi karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi karakter integritas pada peserta didik berbasis budaya sekolah dan faktor pendukung dan penghambat impementasi karakter integritas berbasis budaya sekolah di SD Muhammadiyah Boarding School Prambanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif dengan subjek penelitian antara lain kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik SD Muhammadiyah Boarding School Prambanan pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan aktivitas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi karakter integritas berbasis budaya melalui 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan dimana kepala sekolah dan seluruh pihak terkait membuat perencanaan yang tercantum di dalam kurikulum sekolah, tahap pelaksanaan dilakukan melalui 3 lapisan budaya sekolah yaitu lapisan artefak fisik dan non fisik, lapisan nilai dan keyakinan, dan lapisan asumsi, dan tahap evaluasi melihat dan menilai sikap dan kemampuan peserta didik dalam melaksanakan berbagai kegiatan yang menunjang karakter integritas. Faktor pendukungnya yaitu sumber daya manusia, lingkungan sekolah, sarana dan prasarana, dan orangtua. Faktor penghambat komunikasi, latar belakang peserta didik yang berbeda, dan pergaulan peserta didik
Peningkatan Kreativitas Kerja Guru Melalui Motivasi Kerja Kepribadian dan Kepemimpinan Visioner
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menentukan cara meningkatkannya kreativitas kerja guru melalui motivasi kerja, kepribadian dan kepemimpinan visioner. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Swasta Se-Kecamatan Bogor Timur Kota Bogor. Penelitian ini melibatkan jumlah populasi responden 169 GTY , dengan jumlah sampel 119 guru di Sekolah Dasar Swasta Se-Kecamatan Bogor Timur Kota Bogor, dengan penentuan sampelnya menggunakan rumus slovin dengan toleransi kesalahan sebesar 5%. Metode penelitian yang digunakan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain analisis korelasi . Instrumen yang digunakan terdiri atas kreativitas kerja guru, motivasi kerja, kepribadian, dan kepemimpinan visioner. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen dalam bentuk kuesioner dan dianalisis dengan analisis statistik deksriptif dan inferensial. Hasil penelitiannya terdapat pengaruh positif yang sangat signifikan antara variabel motivasi kerja, kepribadian dan kepemimpinan visioner secara bersama sama dengan kreativitas kerja guru dengan kekuatan hubungan yang kuat (r = 0,742 p<0,01). Adanya hubungan positif artinya semakin tinggi motivasi kerja, kepribadian, dan kepemimpinan visioner maka kreativitas kerja guru semakin tinggi. Teori-teori yang digunakan dalam penelitian ini masih terbatas dan dalam perkembangan ilmu pengetahuan, memungkinkan munculnya teori-teori baru yang dapat menjelaskan tentang Kreativitas kerja guru yang kemudian dapat memberikan hasil yang berbeda pada penelitian-penelitian lainnya
Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Bahasa Anak
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengamati pengaruh Media Wayang Kertas Terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Aspek perkembangan pada anak usia dini mencakup pemahaman mengenali sosial emosional anak, bahasa, kognitif, fisik motorik, moral dan nilai-nilai agama yang akan berkembang dengan baik melalui peran orang tua, guru, dan lingkungan sekitar. Kemampuan dalam berbahasa anak merupakan salalh satu diantara kemampuan yang seharusnya mengalami perkembangan pada masa tersebut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi Experiment). Desain penelitian yang digunakan dalalm penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A yang terdiri dari 40 orang anak di Sanggar Bimbingan Sungai Mulia Malaysia. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dan dokumentasi. Hasil temuan dalam penelitian ini mengimplikasikan bahwa metode bercerita menggunakan media wayang kertas dapat meningkatkan perkembangan bahasa anak karena di stimulasi melalui medial yang menarik dan metode yang menyenangkan bagi anak. Limitasi penelitian ini cenderung menunjukkan bahwa penelitian dengan menggunakan media wayang berjalan efektif.
Cabang Ilmu Pengetahuan Sosial yang Diberikan pada Pendidikan Anak Usia Dini
Get PDFPada usia 4-6 tahun anak mulai mengembangkan diri sebagai makhluk sosial pada lingkungan yang lebih luas yaitu di sekolah. Sebagai lingkungan pendidikan selanjutnya yang diperoleh anak usia dini, sekolah memiliki andil yang cukup besar untuk mendapatkan berbagai pengalaman dari ilmu pengetahuan termasuk pengetahuan sosial. Cabang ilmu pengetahuan sosial sendiri tidak menjadi topik yang eksplisit ada pada pembelajaran, penilaian dan kurikulum pendidikan anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran berbagai cabang ilmu pengetahuan sosial di pendidikan anak usia dini telah disampaikan dengan jelas sesuai cabang ilmu pengetahuannya. Karena hal tersebut peneliti melakukan penelitian mengenai cabang ilmu pengetahuan sosial yang diberikan pada pendidikan anak usia dini dengan metode penelitian kualitatif. Peneliti memperoleh data dari guru-guru TK di Kota Serang melalui teknik wawancara dan checklist mengenai cabang ilmu pengetahuan sosial apa yang sudah disampaikan pada anak usia dini. Hasilnya adalah guru tidak banyak memahami materi dari cabang-cabang ilmu pengetahuan sosial dan jawabannya merujuk pada interaksi sosial. Dengan terlaksananya cabang ilmu pengetahuan sosial dapat meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini secara optimal sebagai langkah persiapan menciptakan manusia yang memahami dan mampu berinteraksi dengan alam dan kehidupan sosial di masyarakat
Implementasi Pengembangan Bahasa Inggris Anak melalui Media Tebak Gambar “Siapa Aku” Anak Usia Dini
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang pengembanagan bahasa inggris anak usia dini usia 5-6 tahun melalui media tebak gambar “siapa aku”. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Penelitian deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang menggambarkan dan menjelaskan segala proses yang terjadi dengan berbagai fenomena tertentu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah bersifat induktif, yaitu dengan cara menganalisis berbagai sumber data yang diperoleh, selanjutnya dikembangkan dengan pola hubungan tertentu. Penelitian ini akan dilakukan di TK. Cahaya Intan dengan objek penelitian anak berjumlah 15 anak di kelompok A. Informan penelitian ini adalah guru di TK Cahaya Intan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kosakata bahasa inggris dalam penelitan ini dilaksanakan melalui 3 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Dalam tahap persiapaan guru mempersiapkan perencanaan pembelajaran berupa model pembelajaran, pendekatan pembelajaran, RPPH yang didalamnya memuat unsur-unsur materi yang akan disampaikan oleh guru, tema dan subtema, media pembelajaran, alat dan bahan dan tentunya evaluasi atau penilaian harian untuk menentukan indikator perkembangan anak.
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak dengan Menggunakan Media Kartu Suku Kata Bergambar
Get PDFPenelitian ini bertujuan mengetahui sejauh anak kemampuan membaca anak usia dini di RA Mutiara Hati kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri. Metode pengumpulan data melalui tes kemampuan membaca awal siswa. Data diperoleh dianalisis menggunakan dekskriptif kuantitaif dengan melihat presentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan membaca permulaan RA Mutiara Hati klelompok B di kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri. Hasil analisis data diperoleh bahwa ada perbedaan mean antara pretes dengan postes pada peserta didik di TK Mutiara Hati, Kecamatan Selogiri Kabupaten Wonogiri sebesar 25,23 poin. Rata-rata pretes sebesar 53,08 dan rata-rata postes sebesar 78,31. Dalam mengoptimalkan kemampuan membaca permulaan yang dimiliki anak sebaiknya guru menggunakan metode suku kata dengan media kartu kata bergambar yang dilakukan dengan pembelajaran sambil bermain. Selama pelaksanaan metode suku kata dengan media kartu kata bergambar, sebaiknya guru telah mempersiapkan media yang tepat agar pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efesien. Guru dapat menggunakan metode suku kata dengan media kartu kata bergambar sesuai dengan tema pembelajaran yang beragam. Kesimpulan ada perbedaan rata-rata antara pretes dan postes setelah menggunakan media kartu suku kata
The Impact of Stress and Parental Verbal Abuse on Early Childhood Emotional Development: Indonesia
No full textParents have an important role in stimulating aspects of early childhood emotional development, but when parents are experiencing stress parents often commit acts of verbal abuse against children. This study aims to determine the effect of stress and verbal abuse by parents on the emotional development of children aged 5-6 years. This research is an ex post facto study conducted in the city of Pagar Alam. The population of this study is children aged 5-6 years whose parents' conditions were affected by the Covid-19 pandemic. They will be taken from South Pagar Alam sub-district,. For the research sampling technique using random clusters from 11 Kindergartens, researchers took random samples to represent the research sample, namely as many as 3 Kindergartens. the object of the emotional development of the respondents was 183 children aged 5-6 years, and for stress and acts of verbal abuse the respondents were 183 parents whose children were respondents to the object of emotional development. The data collection technique in this study was observation, and used a questionnaire. The analysis technique in this study uses path analysis. Based on the results of the path analysis (Path Analysis) and the results of the research hypothesis test showed that stress and acts of verbal abuse have a negative effect on children's emotional development, while stress has a positive effect on acts of verbal abuse
Peranan Gaya Pengasuhan Orang Tua Tunggal pada Perkembangan Sosial Emosional Anak di Lembaga PAUD
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengasuhan orang tua tunggal terhadap anak dari sisi perkembangan sosial emosionalnya. Pendekatan kualitatif digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data yang lengkap dan komprehensif tentang pengasuhan orang tua tunggal dan perkembangan sosial emosional anak. Pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara, observasi dan studi dokumen. Adapun teknik analisis data menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman dengan langkah-langkah analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah teknik kredibilitas (derajat kepercayaan) yakni, triangulasi member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, pengasuhan orang tua tunggal yang ada di RA An-Nur Baruga tergolong pada dua tipe pengasuhan yaitu otoriter dan demokratis dengan melihat beberapa indikator pengasuhan. kedua, perkembangan sosial emosional anak (peserta didik) yang mendapatkan pengasuhan dari orang tua tunggal, pada aspek kesadaran diri, rasa tanggung jawab diri sendiri dan orang lain serta sikap prososial hanya beberapa capaian perkembangan lebih dominan pada kategori menengah dalam penilaian yaitu mulai dan berkembang sesuai harapan
Pengembangan E-Modul berbasis Problem Solving Materi Perawatan Batita pada Layanan Taman Penitipan Anak
Get PDFE-Modul merupakan bagian dari inovasi media pembelajaran dengan format elektronik yang memiliki peranan penting untuk membantu mahasiswa dalam mencapai kompetensi yang diharapkan. Terlebih pada tingkat Perguruan Tinggi, e-modul dapat memudahkan mahasiswa untuk mempelajari materi perkuliahan secara efektif dan efisien sesuai dengan karakteristik mahasiswa sebagai generasi digital native yang sudah terbiasa dan tertarik dengan hal-hal yang bersifat digitalisasi. Tantangan pembelajaran yang dialami oleh mahasiswa yakni mempelajari materi Perawatan Batita. Mahasiswa kesulitan untuk memecahkan masalah yang biasa terjadi pada Layanan Taman Penitipan Anak. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan e-modul materi Perawatan Batita pada Layanan Taman Penitipan Anak berbasis Problem Solving yang valid. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) model ADDIE. Produk divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Teknik pengumpulan data melalui laporan pencatatan dokumen dan angket/kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penilaian dari para ahli pada komponen materi memperoleh skor 87,5% kategori Sangat Valid, komponen bahasa memperoleh skor 85% kategori Sangat Valid, dan komponen media memperoleh skor 92,5% kategori Sangat Valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dinyatakan valid berdasarkan penilaian produk oleh para ahli, sehingga produk layak digunakan dalam proses pembelajaran
Peran Lagu Anak Berbasis Tematik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak TK A
Get PDFPenelitian bertujuan peran penting lagu anak berbasis tema dalam pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini. Lagu anak berbasis tema memiliki potensi untuk meningkatkan minat dan motivasi anak dalam belajar Bahasa Inggris. Lagu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan menarik, dapat meningkatkan daya ingat mereka terhadap kosakata dan struktur Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dengan mewawancarai Kepala Sekolah dan Guru terkait penelitian. Hasil menunjukkan bahwa lagu anak berbasis tema membantu anak-anak dalam memahami kosakata dan struktur Bahasa Inggris dengan lebih mudah. Lagu juga melibatkan interaksi yang aktif dalam pembelajaran, seperti menyanyikan lagu bersama anak-anak dan menggunakan gerakan tubuh yang sesuai dengan lirik lagu. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya pembelajaran tematik dalam pengajaran Bahasa Inggris kepada anak usia dini. Pembelajaran tematik mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema yang menarik, yang dapat memotivasi anak-anak untuk belajar bahasa Inggris dengan antusias. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan lagu anak berbasis tema dalam pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini memiliki dampak positif dalam meningkatkan minat, motivasi, pemahaman kosakata, dan kemampuan berbicara bahasa Inggris. Lagu anak berbasis tema dapat menjadi media yang efektif dalam mengembangkan bahasa Inggris pada anak usia dini dalam konteks pembelajaran tematik