Murhum - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Not a member yet
641 research outputs found
Sort by
Implementasi ECC dalam Mengembangkan Kosakata Bahasa Inggris Calon Pendidik Anak Usia Dini
Get PDFPerkembangan ilmu pengetahuan sangat pesat saat ini, membawa perubahan yang pesat pula dalam berbagai aspek kehidupan. Penguasaan kompetensi dibutuhkan bagi calon pendidik di satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Salah satunya kompetensi profesional. Menurut data di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) menjelaskan aspek penilaian yang terendah dinilai oleh pengguna lulusan adalah aspek kemampuan Bahasa Inggris. Kemudian, program studi memberikan fasilitas yakni English Credential Camp (ECC). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi English Credential Camp dalam mengembangkan kosakata Bahasa Inggris di pembelajaran kosakata calon pendidik PAUD atau mahasiswa PGPAUD angkatan 2019 yang juga sebagai peserta ECC. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif serta menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan studi dokumentasi dan kuesioner dengan subjek penelitian sebanyak 45 orang. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian bahwa English Credential Camp diharapkan dapat mengembangkan kosakata Bahasa Inggris dalam pembelajaran kosakata bagi calon pendidik atau mahasiswa PGPAUD Angkatan 2019 di Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang
Optimalisasi Perkembangan Fisik Motorik Kasar pada Anak Usia Dini
Get PDFKemampuan gerak tubuh yang menggunakan otot-otot besar, sebagian besar atau seluruh anggota tubuh motorik kasar diperlukan agar anak dapat duduk, menendang, berlari, naik turun tangga dan sebagainya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja yang mempengaruhi perkembangan motorik kasar pada anak yang da di sekolah tersebut dan juga bagaimana setiap anak merespon perkembangannya. Metode penelitian yang digunakan metode kualitatif. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pengamatan di TK Rahmah Isalamic School yang mana terdiri dari 3 kelas. Dan juga melakkukan wawancara dengan kepala sekolah, Pendidik, Observasi dan juga dokumentasi di TK Rahmah Islamic School. Analisis data nya itu dilakukan dengan cara mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan juga ditarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengoptimalisasikan fisik motorik kasar anak usia dini di TK Rahmah Isslamic School antara lain mengajak mereka untuk senam bersama, maltih mereka untuk meniti di jembatan pelangi, dan juga melakukan permainan lompat. Dengan melakukan itu mereka melatih otot-otot tubuh mereka karena semua otot tubuh mereka akan bergerak.
Jenis penelitian yang di gunakan adalah metode kualitatif. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pengamatan di TK Rahmah Isalamic School yang mana terdiri dari 3 kelas. Dan juga melakkukan wawancara dengan kepala sekolah, Pendidik, Observasi dan juga dokumentasi di TK Rahmah Islamic School Medan Marelan. Analisis data nya itu dilakukan dengan cara mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan juga ditarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengoptimalisasikan fisik motorik kasar anak usia dini di TK Rahmah Isslamic School Medan Marelan antara lain mengajak mereka untuk senam bersama, maltih mereka untuk meniti di jembatan pelangi, dan juga melakukan permainan lompat. Dengan melakukan itu mereka melatih otot-otot tubuh mereka karena semua otot tubuh mereka akan bergerak
Penggunaan Chatbot Mela terhadap Peningkatan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Indonesia Anak
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah penggunaan chatbot mela untuk meningkatkan kosa kata bahasa Indonesia pada anak. Dalam chatbot mela anak belajar mengenai huruf dan kosa kata. Dalam artikel murhum ini peneliti menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan menggunakan desain pre-experimental design melalui pendekatan One Group Pretest-Post test Design. Pre experimental design. Teknik Analisa data statistik menggunakan uji Wilcoxon untuk mengetahui peningkatan bahasa pada anak sebelum dan sesudah diberikan treatmen. Observasi dilakukan di RA Darul Mu’minin Jakarta barat dengan 20 siswa kelas B. Hasil penelitian ini mendeskripsikan peningkatan kosa kata bahasa Indonesia pada siswa RA Darul Mu’minin dengan hasil analisis uji statistik wilcoxon dengan memperoleh nilai Z= -3,948 berdasarkan dengan negative rank. Pengujian pada penelitian ini merupakan pengujian satu pihak maka nilai Sig.p-value (2-tailed) 0,001 akan dibagi dua . Karena nilai Sig.p value (1-tailed) lebih kecil dari 0,05 maka artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan kosa kata bahasa Indonesia siswa RA Darul Mu’minin sesudah menggunakan media pembelajaran melalui chatbot mela meningkat dibandingkan sebelum menggunakan media pembelajaran melalui chatbot mela
Strategi Pengembangan Perilaku Prososial Anak dalam Menunjang Aspek Sosial Emosional
Get PDFPerilaku prososial sangat penting dikembangan sejak usia dini karena pada hakekatnya manusia adalah makhluk sosial yang membutuhkan orang lain dalam aktivitas sehari-hari serta dapat terciptanya suatu interaksi yang menimbulkan hubungan timbal balik antar sesama yang memiliki dampak positif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi dan faktor-faktor dalam pengembangan perilaku prososial anak usia dini di TK Pertiwi Sragen Tengah. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sedangkan untuk objek penelitian ini adalah strategi guru dalam pengembangan perilaku prososial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data melalui observasi dan wawancara kepada subjek. Data divalidasi menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data interaktif menggunakan model miles dan huberman dengan tahap analisis data yakni reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi dalam pengembangan perilaku prososial anak dilakukan melalui strategi pembelajaran langsung, strategi pembelajaran interaktif, dan strategi pembelajaran ekspositori. Faktor yang mempengaruhi pengembangan perilaku prososial adalah faktor lingkungan sekolah dan lingkungan rumah
Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik dan Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun
Get PDFKemampuan berpikir simbolik dan kecerdasan linguistik salah satu aspek perkembangan yang harus di stimulasi sejak anak usia dini namun demikian tidak semua anak memiliki kemampuan/kecerdasan memadai, karenanya di butuhkannya pemilihan media dan materi pembelajaran yang sesuai dan tepat bagi anak. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh media flash card terhadap kemampuan berpikir simbolik dan kecerdasan linguistik anak usia 5-6 Tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen rancangan One-Group Pretest-Posttest Design dengan tiga variabel penelitian yaitu variabel X (media flash card), variabel Y1 (kemampuan berpikir simbolik), variabel Y2 (kecerdasan linguistik). Lokasi penelitian di TK Islam Al-Muttaqin, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling sehingga seluruh populasi dijadikan sampel berjumlah 43 anak. Teknik pengompulan data berupa observasi dan dokumentasi dan teknik analisis data menggunakan uji prasyarat, uji T dan Uji Manova. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media flashcard terhadap kemampuan berpikir simbolik anak dengan nilai ternyata thitung>ttabel (6.269>2.02), terdapat pengaruh media flash card terhadap kecerdasan lingusitik dengan nilai thitung>ttabel (6.371>2.020), terdapat pengaruh media flash card terhadap kemampuan berpikir simbolik dan kecerdasan linguistik dengan nilai sig.<0,05. Artinya terdapat pengaruh media flashcard terhadap kemampuan berpikir simbolik dan kecerdasan linguistik
Evaluasi Pembelajaran Tahsin Tilawah Al-Qur’an dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an
Get PDFPelaksanaan pembelajaran tahsin tilawah Al-Quran banyak sekali permasalahan yang timbul seperti kemampuan siswa dalam melafalkan huruf-huruf Arab atau Hijaiyah sesuai makharijul hurufnya. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan programa pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an dalam meningkatkan hafalan siswa, dan hasil programa pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an dalam meningkatkan hafalan santri RA Al-Ikhlas Konggo. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif jenis studi kasus. Informasi penelitian diperoleh sesuai teknik pengumpuan data pada penelitian kualitatif pada umumnya yaitu diawali dengan kegiatan observasi, kemudian mengkonfirmasi hasil observasi melalui wawancara terstruktur dan mendalam serta ditutup dengan study dokumen dengan sumber data primer dari ketua yayasan, kepala sekolah, dan walikelas dan guru tahfizh. Hasil penelitian menunjukkan kajian evaluasi pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur'an pada tahfizh Al-Qur'an di RA Al-Ikhlas Konggo, pembelajaran ini tidak berdiri sendiri melainkan terintegrasi dengan pembelajaran tahfizh. Al-Qur'an. Talaqqi adalah teknik yang digunakan daripada alat pembelajaran khusus. Penilaian bacaan tahsin tilawah Al-Qur'an dilakukan pada saat pemeriksaan tahfizh Al-Qur'an. Programa pengajian tahsin tilawah Al-Qur'an tidak memiliki kriteria penilaian yang ditetapkan
Persepsi Orang Tua tentang Konsep dan Capaian Perkembangan Moral dan Agama Anak Usia Dini
Get PDFBanyak kajian yang membahas bagaimana cara menanamkan nilai moral dan agama anak usia dini (AUD), namun sulit menemukan kajian yang membahas apa sesungguhnya konsep dan capaian dari perkembangan moral dan agama AUD. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi orang tua tentang konsep dan capaian perkembangan moral AUD. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif eksploratif sebagai metode inkuiri, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam semi terstruktur dan pengumpulan dokumen. Narasumber wawancara adalah 66 orang tua yang memiliki anak berusia 3-7 tahun, berdomisi di Jabodetabek. Teknik analisis data tematik digunakan dengan cara data dikodifikasi, klasifikasi, dan rektifasi untuk ditarik kesimpulan tema. Data menunjukkan bahwa pengembangan moral dan agama adalah pondasi dan pedoman hidup bagi AUD; moral dan agama adalah saling terkait dan tidak bisa dipisahkan; moralitas adalah akhlak, karakter, sopan santun dan ketaatan pada aturan; keberagamaan adalah kepercayaan kepada adanya Tuhan dan beribadah sesuai keyakinan; capaian pengembangan moral ditunjukkan dengan anak bersikap baik, sopan, mengikuti aturan; dan capaian pengembangan agama ditunjukkan oleh ketaatan beragama, mengenal Allah, dan rajin beribadah. Pemahaman akan konsep dan capaian akan menjadi rujukan dan landasan rancangan program penanaman nilai moral dan agama yang tepat guna dan metode yang efektif, di rumah maupun di lembaga pendidikan
Pentas Seni sebagai Implementasi Pembelajaran IPS untuk Anak Usia Dini
Get PDFArtikel ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kegiatan pentas seni sebagai implementasi pembelajaran IPS untuk anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus yang memungkinkan untuk mengamati dan menganalisis, dan menggambarkan pentas peni sebagai implementasi pembelajaran IPS untuk anak usia ini. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B dan guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, serta analisis dokumen terkait program pengambangan social emosional di sekolah. Hasil pada penerapan pembelajaran melalui kegiatan pentas seni yang diselenggarakan setiap satu semester sekali di RA Persis 56 dalam konteks perkembangan social emosional anak usia dini menunjukan adanya perubahan perilaku pada masing-masing anak. Guru di RA Persis 56 memberikan berbagai stimulasi dalam mencapai perkembangan social emosional anak melalui kegiatan pentas seni. Dengan adanya pentas seni di RA Persis 56, diharapkan anak-anak dapat merasa lebih percaya diri dalam mengekspresikan diri, dan juga dapat belajar untuk bersosialisasi dengan baik dengan orang lain
Preliminary Research Media Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini
Get PDFPembelajaran yang ideal yaitu pembelajaran yang mencapai tujuan pembelajaran secara efektif sehingga menstimulasi perkembangan potensi anak. salah satu alat bantu yang dibutuhkan guru dalam pembelajaran berupa media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan era revolusi industry 4.0 (media berbasis teknologi). Namun kenyataannya masih banyak guru-guru Taman Kanak-kanak yang belum mampu menciptakan atau menggunakan media yang efektif dalam proses pembelajaran terutama media berbasis teknologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang media pembelajaran matematika anak usia dini yang digunakan di Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa penggunaan media dalam pembelajaran matematika belum mampu menstimulasi perkembangan kemampuan matematika anak optimal. Media yang digunakan pada pembelajaran matematika anak usia dini dengan hasil 45% guru menggunakan media kartu angka, 22,5% media gambar, 22% media visual lainnya dan 10,5 media dan lain-lain. Hal tersebut disebabkan karena keterbatasan kemampuan guru, waktu dan biaya. Oleh karena itu sangat dibutuhkan inovas i dalam merancang media pembelajaran terutama dalam pembelajaran matematika anak usia dini
Peran Bimbingan Konseling dalam Pengembangan Bakat Peserta Didik
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran bimbingan konseling dalam mengembangkan bakat peserta didik di Sanggar Bimbingan Kuala Langat. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi 16 peserta didik, 2 guru, dan 1 pengelola sanggar bimbingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bakat peserta didik di Sanggar Bimbingan Kuala Langat didasarkan pada kemandirian peserta didik dalam memilih dan mengembangkan bakatnya. Peran bimbingan konseling adalah sebagai fasilitator bagi peserta didik dalam membentuk potensi diri agar menjadi pribadi yang lebih baik sehingga bakat yang dimiliki dapat berkembang secara optimal. Peran utama bimbingan konseling adalah memberikan arahan dan motivasi agar peserta didik memahami pentingnya mengembangkan bakat. Simpulan penelitian ini adalah proses pengembangan bakat peserta didik di Sanggar Bimbingan Kuala Langat dilakukan berdasarkan kemandirian dari peserta didik, dengan dukungan fasilitasi dari bimbingan konseling dalam bentuk pemberian arahan dan motivasi bagi pengembangan diri peserta didik. Peran utama bimbingan konseling adalah memastikan tumbuhnya kesadaran peserta didik akan pentingnya mengoptimalkan dan mengembangkan bakat yang dimiliki demi kontribusi terhadap diri sendiri dan lingkungan sosialnya