Murhum - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Not a member yet
641 research outputs found
Sort by
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Motivasi dan Kemandirian Anak
Get PDFPerkembangan ilmu pengetahuan, komunikasi, dan teknologi yang semakin pesat berpengaruh terhadap pembelajaran dalam dunia pendidikan, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan minat satiap anak untuk meningkatkan motivasi dan kemandirian setiap amak. Tujuan penelitian ini mempersiapkan anak dapat belajar dalam segala situasi sehingga perlu dilatih sejak dini motivasi dan kemandirian anak dalam upaya pembentukan karakter yang positif bagi anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan metode observasi partisipatif dan wawancara terstruktur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi di kelas secara langsung wawancara dengan kepala sekolah, wawancara langsung dengan guru kelas kelompok B berjumlah 4 orang yang terdiri dari 2 orang guru kelas dan 2 orang guru pendamping, melakukan pengamatan terhadap anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 15 anak, serta dokumentasi. Data teknik analisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, data penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa salah satu cara meningkatkan motivasi dan kemandirian peserta didik dapat dilakukan dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi yang mengacu pada kebutuhan belajar dan minat setiap anak dapat meningkatkan motivasi dan kemandirian setiap anak
Kinetic Family Drawing: Persepsi Anak Fatherless di Panti Asuhan Terhadap Sosok Ayah
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi anak fatherless yang tinggal di panti asuhan terhadap sosok ayah dalam keluarga. Hilangnya sosok ayah bagi anak, menyebabkan banyak permasalahan dan dampak buruk terhadap tumbuh kembang anak. Panti asuhan sejatinya memberikan wadah sebagai keluarga baru dan pengasuh sebagai ganti peran orang tua yang hilang dalam hidup anak. Namun, perancangan sistem pola asuh anak harus sejalan dengan kebutuhan anak, yaitu melalui ungkapan persepsi mereka terhadap sosok ayahnya. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi, melalui proses komunikasi visual anak berupa gambar bertema “keluarga”. Pesertanya adalah anak usia dini dengan rentang 6-8 tahun, latar belakang fatherless yang tinggal di suatu panti asuhan. Gambar anak tersebut kemudian dianalisis menggunakan teori Kinetic Family Drawing (KFD) oleh Kaufman (1970) yang dikembangkan lagi oleh Zlateva (2019). Hasil dari penelitian ini, ditemukan bahwa anak masih menganngap sosok ayah ada di luar sana, dan bukan pengasuh di panti asuhan. Ayah dianggap sebagai seseorang di dalam anggota keluarga yang cukup jauh jaraknya dengan anak-anak, ayah merupakan orang tua yang tidak dominan dalam keluarganya
Eksplorasi Keterampilan Fine Motoric Anak dalam Kegiatan Menggambar Menggunakan Virtual Reality; Studi Kasus pada Generasi Alpha
Get PDFCiri anak generasi Alpha yaitu memiliki keterampilan teknologi yang kuat sejak anak usia dini, termasuk menggunakann Device pada teknologi Virtual Reality. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterampilan fine motoric menggunakan teknologi virtual Reality. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada anak usia 8 tahun. Pengumpulan data menggunakan observasi ketika anak menggunakan VR pada kegiatan menggambar. Analisis data menggunakan model Miles dan Humberman yang meliputi data reduction (reduksi data), data display (penyajian data) dan verification (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa melalui penggunaan device VR anak dapat melatih keterampilan motoric halus, hal ini teramati ketika menggunakan kontroler VR anak mengkoordinasikan sendi tangan untuk memutar, menekan dan menggerakan sendi tangannya sehingga menjadi suatu karya gambar yang immersive. Demikian juga pada kegiatan lainnya di dalam VR seperti olahraga dan permainan edukatif. Dukungan orang tua sangat penting dalam melatih fine motoric anak dengan memberi kesempatan menggunakan VR. Keterampilan fine motoric dapat memberikan manfaat panjang bagi anak generasi Alfa tidak hanya pada penggunaan VR tetapi juga dalam kehidupan sehari hari
Implementasi Metode Karyawisata dalam Mengembangkan Bahasa Ekspresif Anak
Get PDFBahasa ekspresif anak penting untuk dikembangkan agar anak dapat mengungkapkan pikiran, perasaan dan idenya. Guru di TK Negeri Mentari mengembangkan bahasa ekspresif anak dengan metode karyawisata ke Poeteumereuhom yang dilaksanakan secara rutin setiap tahunnya. Maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode karyawisata dalam mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Mentari. Penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif menggunakan 2 guru dan 8 anak sebagai subjek penelitian. Data yang dikumpulkan melalui lembar observasi dan pedoman wawancara dianalisis dengan penyajian data, reduksi data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode karyawisata dilakukan dengan; penyampaian ide dan pendapat secara lebih jelas; menggunakan kalimat yang lebih kompleks dalam percakapan; memberikan respons cerita dengan ekspresi verbal dan non-verbal yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode karyawisata dapat dijadikan sebagai salah satu metode yang direkomendasikan dalam pembelajaran anak usia dini untuk mendukung perkembangan bahasa ekspresi
Peran Aktivitas Gerak dan Lagu sebagai Strategi Pengembangan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun
Get PDFPerkembangan motorik kasar anak usia 5-6 Tahun membutuhkan perhatian khusus dari guru dan orang tua agar anak dapat mencapai tugas perkembangan dengan baik. Salah satu metode yang digunakan untuk mengembangkan motorik kasar yaitu gerak dan lagu. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan proses, hasil, dan dampak aktivitas gerak dan lagu sebagai startegi dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kota Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan kelompok B.3 sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan aktivitas gerak dan lagu di TK Negeri Pembina Kota Serang terdiri dari tiga tahap: persiapan, inti dan evaluasi. Aktivitas gerak dan lagu yang diterapkan di TK Negeri Pembina setiap hari Selasa s/d Kamis mampu menstimulasi motorik kasar anak usia 5-6 Tahun, meliputi aspek kelenturan, koordinasi dan ketepatan gerakan yang menunjukkan perkembangan yang sangat baik. Penelitian ini membuktikan bahwa aktivitas gerak dan lagu merupakan startegi yang dapat digunakan untuk mendukung perkembangan motorik kasar anak. Oleh karena itu, penelitian ini direkomendasikan kepada para pendidik, guru dan sekolah untuk menjadikan hasil penelitian ini sebagai salah satu alternatif referensi dalam hal pengembangan kemampuan motorik kasar anak melalui aktivitas gerak dan lagu
Dampak Kekerasan Seksual pada Anak Usia Dini
Get PDFKekerasan seksual pada anak-anak adalah masalah serius yang dapat berdampak panjang terhadap perkembangan fisik, emosional, dan psikologis mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan wawancara mendalam dengan korban, orang tua, dan profesional yang terlibat dalam penanganan kasus. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis dampak kekerasan seksual pada anak usia dini, serta mengevaluasi intervensi yang dapat membantu pemulihan korban. Metode penelitian ini yaitu kajian pustaka. Sumber data penelitian yaitu sumber data sekunder yang berasal dari buku dan artikel jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kekerasan seksual yang terjadi pada anak akan berdampak pada kehidupan mereka selanjutnya, anak akan merasa tidak nyaman karena mengalami ketakutan dan memiliki rasa trauma, anak akan mudah merasa depresi dan mudah untuk mencurigai orang-orang yang ada disekitarnya. kekerasan seksual masuk dalam kategori permasalahan serius yang memiliki dampak jangka panjang baik secara fisik, psikologis, maupun sosial pada korban. Penelitian ini menyoroti bahwa kekerasan seksual tidak hanya mengganggu kenyamanan dan rasa aman anak, tetapi juga menyebabkan trauma mendalam, depresi, dan kehilangan kepercayaan terhadap lingkungan sekitar
Media Artificial Intelegence dalam Mengenalkan Literasi Digital untuk Mengembangkan Kognitif pada Anak Usia Dini
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis media artificial Intelegence dalam literasi digital untuk pengembangan kognitif anak usia dini. Penelitain ini adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D) terdiri dari 10 langkah yaitu 1) Potensi dan Masalah,2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi desain, 5) Perbaikan desain, 6) Uji Coba Produk, 7) Revisi Produk, 8) Uji Coba pemakaian, 9) Revisi Produk, 10) Produksi massal. Metode pengumpulan data yangdigunakan adalah Wawancara, observasi, angket dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan angket validasi dan angket tanggapan. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa media Media Artifiicial Intelegence yang peneliti kembangkan dapat meningkatkan kemampuan literasi digital dan mengebangkan kognitif anak usia dini yang dikembangkan dengan metode penelitian Hasil validasi ahli media dan ahli materi dapat dikatakan media Media Artifiicial Intelegence dapat mengenalkan literasi digital Anak Sebagai Upaya Mengembangkan Kognitif Pada Anak Usia Dini. Uji coba kelompok besar dengan jumlah 15 peserta didik menunjukkan kategori Berkembang sesuai Harapan (BSH) ada 11 anak dengan hasil presentase 73,3 % dan anak yang sudah berkembang sesuai harapan terdapat 4 anak dengan presentase 36,3% “Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran mengembangkan media Artificial Intelegence dalam mengenalkan literasi digital Anak Sebagai Upaya Mengembangkan Kognitif Pada Anak Usia Dini Dibandar Lampung
Evaluasi Pembelajaran Berfokus pada Sentra Balok
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) pijakan lingkungan main. 2) pijakan sebelum main. 3) pijakan individu saat main. 4) pijakan setelah main di sentra balok. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari guru sentra balok di kelompok B sejumlah 1. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Validasi data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data interaktif model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Pijakan lingkungan main belum sepenuhnya sesuai dengan penataan lingkungan pada sentra balok. Pada jumlah balok dan penataan aksesoris belum sesuai. Jumlah balok terlalu sedikit dan penataan aksesosris yang susah di lihat anak. 2) Pijakan setelah main sudah sesuai pada sentra balok. hanya saja pada aturan main berisikan “ambil balok secukupnya, ambil bergantian, setelah mengambil langsung dibangun, aksesoris di susun setelah bangunan sudah jadi, mengembalikan balok sesuai dengan tempatnya”. Pada aturan main belum dikemumakan bahwa membangun bangunan di atas alas. 3) Pijakan individu saat main sudah sesuai pada sentra balok. Skala pendampingan guru sudah dijalankan semua sesuai situasinya. Tetapi yang sering digunakan adalah pertanyaan (question) dan intervensi fisik (physical intervention). 4) Pijakan setelah main sudah sesuai pada sentra balok, hanya saja terdapat pemberian reward dan ditutup dengan membaca doa-doa
Efektivitas Metode Dasar Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila
Get PDFPenelitian ini membahas mengapa siswa masih berusaha untuk memahami subjek Pendidikan Kewarganegaraan dan Pancasila. Hal ini siswa masih pasif dan kurang mampu berpikir kritis, dan mengapa ada kurangnya keragaman dalam model pembelajaran, yang membuat siswa kurang terlibat dan kurang menyadari metode pengajaran guru. dari instruksi tersebut. Akibatnya, selama proses belajar, siswa secara aktif terlibat dalam berbagi cerita dengan teman sekelas mereka. Sampel penelitian ini adalah siswa yang terdiri dari 32 siswa dengan teknik sampling jenuh. Jenis Penelitian menggunakan eksperimen dan observasi sebagai dasar untuk metodologi pengumpulan data mereka. Ada ujian pilihan ganda sebagai alat. Kedua tes hipotesis dan tes normalitas digunakan dalam proses analisis data. Dengan perbedaan rata-rata 28.125 antara pre-test dan post-test, temuan penelitian ini menunjukkan bagaimana penggunaan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) mempengaruhi proses belajar. hasil pengujian data statistik menjawab hipotesis yang diusulkan sebelumnya menggunakan tes distribusi -t dengan inti t hitung> t tabel (13,528 > 2,040), ini menunjukkan bahwa paradigma pembelajaran berbasis masalah memiliki dampak pada hasil pembelajaran Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan. Jika pelatihan dilakukan dengan benar sesuai dengan resume dan karakteristik pribadi mereka, model PBL akan efektif dalam meningkatkan keinginan siswa untuk belajar
Pelatihan Mencipta Lagu Sederhana untuk Mengembangkan Kreatifitas Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Get PDFPengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan guru PAUD dalam membaca notasi musik dan menciptakan lagu sederhana di Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember. Pelatihan ini dilaksanakan mengingat lagu merupakan komponen utama dalam pendidikan anak usia dini, (AUD). Namun fakta di lapangan, menunjukkan bahwa kebanyakan para guru AUD masih minim dalam penguasaan notasi. Minimnya pengetahuan tentang notasi musik ini berimplikasi pada kesulitaan pengembangan khasanah lagu-lagu bagi anak didik., sehingga lagu-lagu yang diberikan, cenderung plagiasi dari lagu yang sudah ada. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan metode Participatory Action Research dalam bentuk pelatihan membaca notasi musik dan menciptakan lagu sederhana yang terbagi dalam tahap perencanaan, pelaksanaan , dan evaluasi. Hasil dari pengabdian masyarakat ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman para guru AUD terhadap teori-teori notasi musik dan menciptakan lagu sederhana untuk AUD. Antusiasme para guru PAUD dalam mengikuti pelatihan terlihat melalui serangkaian praktik dan latihan berulang pada peserta. Pemahaman mulai meningkat terhadap teori musik dan tanda ritme. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini berpotensi untuk memperluas kreativitas guru-guru