Murhum - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Not a member yet
641 research outputs found
Sort by
Analisis Metode Pembiasaan dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab pada Anak
No full textMetode pembiasaan dalam membentuk karakter tanggung jawab sangat penting diterapkan untuk membentuk rasa tanggung jawab dalam diri anak. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di TKIT Syeikh Abdurrauf, peneliti menemukan guru telah menerapkan metode pembiasaan dalam membentuk karakter dalam diri anak salah satunya karakter tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih lanjut mengenai metode pembiasaan dalam membentuk karakter tanggung jawab pada anak di TKIT Syeikh Abdurrauf. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang melibatkan dua orang guru dikelas B3 di TKIT Syeikh Abdurrauf sebagai subjek penelitian. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan penyajian data, reduksi data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan di TKIT Syeikh Abdurrauf telah menerapkan metode pembiasaan secara rutin dalam membentuk karakter tanggung jawab pada anak seperti: menggunakan jurnal harian dan bekerja sama dengan orang tua, konsisten guru dalam membiasakan anak merapikan alat tulis dan mainan, mengikuti aturan secara tertib, kebersihan menjaga, memberikan contoh (modeling) langsung dan penguatan positif dengan memberikan pujian tepuk tangan kepada anak. Pembiasaan yang dilakukan guru dengan melibatkan anak dalam kegiatan sehari-hari secara konsisten akan membentuk karakter tanggung jawab dalam diri anak
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Peningkatan Pembelajaran di PAUD melalui Pendekatan PDIA
Get PDFIbu Kota Nusantara (IKN) menjadi simbol identitas bangsa yang memerlukan perencanaan matang dalam pembangunan kota baru, termasuk implementasi pendidikan berkualitas. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi potensi implementasi Kurikulum Merdeka melalui pendekatan Problem-Driven Iterative Adaptation (PDIA) untuk meningkatkan pembelajaran di PAUD wilayah IKN Kutai Kartanegara. Metode penelitian kualitatif dengan studi kasus diterapkan, melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Partisipan penelitian terdiri dari 6 kepala sekolah, 6 guru TK, dan 1 Pengawas dari Dinas Pendidikan Kukar Hasil penelitian menunjukkan tantangan utama implementasi Kurikulum Merdeka meliputi kurangnya pelatihan guru, keterbatasan SDM, dan rendahnya literasi digital. Solusi yang dirancang dengan pendekatan PDIA meliputi pembentukan kelompok belajar, pelatihan kurikulum, dan desain pembelajaran berbasis kebutuhan lokal. Kolaborasi antara pendidik, orang tua, dan komunitas terbukti memperkuat implementasi Kurikulum Merdeka dengan hasil positif dalam pembelajaran holistik dan integratif. Pendekatan PDIA memungkinkan adaptasi kontekstual dan inovasi pembelajaran, menghasilkan peningkatan efektivitas pembelajaran di PAUD. Penelitian ini menekankan pentingnya sinergi pemangku kepentingan dalam mengatasi tantangan dan memanfaatkan potensi lokal untuk menuju PAUD berkualitas di IKN
Peningkatan Kualitas Kompetensi Pedagogik Guru melalui Komunitas Belajar
Get PDFTujuan penelitian ini ialah mendeskripsikan serta menganalisa temuan praktik baik peningkatan kualitas kompetensi pedagogik guru melalui kegiatan komunitas belajar di TK IT BUAH HATI KITA. Permasalahan yang ditemukan sesuai hasil observasi ialah terdapat guru di lembaga pendidikan yang kompetensi pedagogiknya kurang sehingga menyebabkan kesenjangan kompetensi pedagogik antar guru. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan ialah melaksanakan kegiatan komunitas belajar. Metode penelitian ini ialah kualitatif deskriptif dan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga langkah: Reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Komunitas belajar di TK IT BUAH HATI KITA dapat membantu guru dalam meningkatkan kompetensi pedagogik. Melalui pengalaman dari guru senior dan materi praktik baik guru, komunitas ini memberikan pengetahuan penting bagi guru. Kegiatan yang dilaksanakan diantaranya pertemuan rutin, workshop, diskusi, observasi, pengembangan media pembelajaran, dan mentoring yang menciptakan lingkungan belajar serta mendukung peningkatan kualitas kompetensi guru. Dengan adanya deskripsi praktik baik yang telah ditemukan, penelitian ini dapat memberikan wawasan baru serta dapat membantu peningkatan kualitas kompetensi pedagogik guru di seluruh lembaga pendidikan
Pemanfaatan Literasi Budaya untuk Pembiasaan Anak Usia Dini melalui Lagu Daerah
Get PDFPengenalan budaya dapat dicapai melalui pengenalan dan pembiasaan berbahasa budaya, seperti menyanyikan lagu daerah. Lagu daerah mempunyai makna yang mendalam dan mengandung pesan-pesan moral untuk membantu generasi penerus, khususnya anak usia dini dalam mengembangkan kebiasaan-kebiasaan yang baik dan terpuji baik terhadap Tuhan, sesama, dan lingkungannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan literasi budaya untuk pembiasaan anak usia dini melalui lagu daerah di Kabupaten Tana Toraja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian diperoleh bahwa kegiatan literasi budaya dilakukan dengan mengajarkan lagu daerah “Masikola dan Marendeng Marampa” pada anak usia dini. Pembiasaan yang dilakukan oleh anak setelah diajarkan lagu daerah, antara lain bangun pagi untuk bersiap pergi ke sekolah, mandi dengan memakai sabun dan sampo sebelum berangkat ke sekolah, meminta izin kepada kedua orang tua, merasakan bahagia saat pergi ke sekolah, belajar berbagai keterampilan, rajin ke sekolah, mencintai dan bangga daerah kelahiran, menghargai alam, dan pembiasaan nilai-nilai kearifan lokal
Pengaruh Finger painting terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini
Get PDFPenelitian ini akan meneliti kemampuan motorik halus anak yang belum berkembang seperti yang diharapkan, seperti yang ditunjukkan oleh observasi awal yang dilakukan oleh peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh kegiatan finger paiting terhadap peningkatan keterampilan motorik halus anak. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kuantitatif yang menggabungkan penelitian eksperimen. Penelitian ini melibatkan 14 anak, yang terdiri dari 9 laki-laki dan 5 perempuan. Metodologi pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Nilai t hitung adalah -13,128 tabel uji-t table, yang menandakan hasil negatif karena aktivitas rata-rata sebelum perlakuan lebih rendah daripada aktivitas sesudah perlakuan. Oleh karena itu, karena hasil negatif menghasilkan hasil positif, nilai t yang dihitung sebesar 13,128 > nilai t-tabel sebesar 1,73046, yang mengakibatkan penolakan H0 dan penerimaan H1. Tabel perbandingan menunjukkan bahwa nilai signifikansi adalah 0,001 < 0,05. Uji sampel berpasangan menunjukkan bahwa kegiatan finger painting secara signifikan meningkatkan keterampilan motorik halus anak Kelompok B di TK Negeri 4 Siniu
Strategi Guru dalam Pembentukan Akhlak Pribadi melalui Pembiasaan pada Anak Usia 4-5 Tahun
Get PDFTujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembentukan akhlak pribadi melalui pembiasaan pada anak usia 4-5 tahun dan mengidentifikasi faktor yang mendukung dan menghambat proses ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di TK Desa Klecorejo menjadi lokasi penelitian, dengan partisipan 1 kepala sekolah, 3 guru, serta murid berumur 4-5 tahun sebagai sumber data penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data : 1). pengumpulan data, 2). Reduksi data, 3). Penyajian data, dan 4). penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai pembiasaan seperti membiasakan siswa untuk berjabat tangan, mengucapkan salam, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar, serta melakukan shalat dhuha bersama. Pembiasaan, pengulangan yang teratur, dan penguatan positif ialah kunci untuk berhasil membentuk akhlak pribadi anak. Selain itu dukungan orang tua serta lingkungan juga turut berkontribusi, meskipun terdapat tantangan yaitu ketidakkonsistenan perilaku anak, kestabilan emosi anak, serta keterbatasan waktu dan energi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan serta keteladanan dari guru merupakan elemen kunci dalam membentuk akhlak pribadi anak umur dini
Penerapan Video Loudance untuk Menstimulasi Regulasi Diri Anak Usia 5-6 Tahun
Get PDFKemampuan regulasi diri perlu dimiliki oleh setiap individu, dan kemampuan tersebut alangkah baiknya jika ditanamkan sejak usia dini. Seseorang yang memiliki kemampuan regulasi diri yang baik dapat dilihat dari kemampuan orang tersebut dalam mengelola pikiran, perasaan, dan perilakunya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana proses penggunaan video Loudance untuk meningkatkan kemampuan regulasi diri anak usia 5-6 tahun di sekolah minggu Gereja GBKP Pondok Gede dengan jumlah 25 anak di dalam kelas sebanyak 18 laki-laki dan 7 perempuan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan dua orang guru kelas, catatan lapangan, dan dokumentasi. Pada penelitian ini peneliti meneliti tentang kemampuan regulasi diri anak usia 5-6 tahun sebanyak 25 anak yang terdiri dari 18 laki-laki dan 7 perempuan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan menari mengikuti tempo lewat penerapan video Loudance mampu meningkatkan kemampuan regulasi diri anak usia 5-6 tahun yang dapat dilihat lewat bagaimana anak mengelola pikiran, perasaan, dan perilakunya
Pengaruh Flashcard Interaktif Berbasis Digital terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5-6 Tahun
Get PDFKemampuan membaca awal merupakan fondasi penting dalam perkembangan literasi anak usia dini. Namun di Indonesia penguasaan kosakata sebagai komponen utama membaca awal masih rendah, serta keterbatasan bahan ajar yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan flashcard interaktif terhadap kemampuan membaca awal anak usia 5-6 tahun di TK Alquran Matur. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. Sebanyak 30 anak TK Alquran Matur menjadi populasi. Lima belas anak diambil dari kelas B1 dan B2 yang dipilih melalui total sampling. Pengumpulan data memakai lembar observasi, data dianalisis dengan memakai uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan rata-rata post-test eksperimen sebesar 17,53 dan kontrol 12,93, nilai signifikansi p = 0,000 < 0,05, maka Ha di terima dan H0 di tolak. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif, yakni flashcard yang dirancang menggunakan aplikasi Canva yang dilengkapi warna dan suara, sehingga mampu meningkatkan partisipasi anak dalam kegiatan belajar. Dengan demikian, flashcard interaktif berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca awal anak terutama dalam pengusaan kosakata yang menunjukkan penilaian baik
Disiplin Positif Kurikulum Merdeka: Strategi dan Implementasi Nilai-nilai Karakter di Sekolah Penggerak
Get PDFPenelitian ini memiliki fokus pada strategi dan implementasi nilai-nilai karakter melalui penerapan Disiplin Positif dari warga sekolah di Sekolah berdasarkan pengalaman praktik yang sudah dilakukan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sebanyak 31 responden diwawancarai secara mendalam pada penelitian ini. Data hasil wawancara selanjutnya dibuat transkrip untuk mengetahui konsep utama sehingga dapat dilakukan koding dan klasifikasi tema. Responden merupakan pengawas sekolah, kepala sekolah dan guru Komite Pembelajaran (Guru KP) yang berasal dari 7 Sekolah Penggerak yang tersebar di Kota Surakarta dan Kabupaten Klaten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun banyak guru di Sekolah Penggerak yang sudah memahami makna disiplin positif, masih terdapat guru yang belum memahami karena tidak belajar secara mandiri atau Guru KP belum melakukan diseminasi. Nilai-nilai karakter yang muncul pada peserta didik dalam implementasi Disiplin Positif seperti sikap religius, mandiri, tanggung jawab, kerja sama, peduli, rasa hormat, toleransi, gotong royong dan santun. Peneneman nilai karakter melalui Disiplin Positif dilakukan melalui pemberian contoh, pembiasaan dan afirmasi melalui lagu-lagu kesukaan anak
Permainan Ular Tangga Kata sebagai Media Edukatif terhadap Peningkatan Kemampuan Mengenal Kata pada Anak Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini mengkaji permainan edukatif "Ular Tangga Kata" yang dirancang untuk meningkatkan pembelajaran kosakata di kalangan siswa. Permainan ini tidak hanya berfungsi sebagai alat pengajaran yang inovatif, tetapi juga mengintegrasikan elemen budaya lokal, menjadikannya relevan dalam konteks pendidikan saat ini. Penelitian ini mengidentifikasi masalah dalam metode pengajaran kosakata yang ada, di mana banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengingat dan menggunakan kosakata baru. Sebagai solusi, permainan ini diusulkan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas permainan dalam meningkatkan pengenalan kosakata dan keterlibatan siswa. Metodologi yang digunakan melibatkan desain eksperimental dengan dua kelompok: kelompok perlakuan yang menggunakan "Ular Tangga Kata" dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test serta kuesioner untuk mengukur motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengenalan kosakata di kelompok perlakuan dibandingkan dengan kelompok kontrol, dengan signifikansi < 0,05. Selain itu, siswa melaporkan peningkatan motivasi dan keterlibatan saat menggunakan permainan. Penelitian ini menyoroti pentingnya inovasi dalam pendidikan dan relevansi budaya permainan tradisional dalam pembelajaran kosa kata