Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar
Not a member yet
385 research outputs found
Sort by
Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Senam Irama dengan Media “Sekawat” Siswa SMP
Get PDFTo achieve maximum learning outcomes, teachers must be able to apply various learning models and use appropriate learning media. This class action research in 2 cycles aims to determine the increase in student interest and learning outcomes in learning rhythmic gymnastics using Sekawat media for class VII D students of SMP Negeri 2 Pakem Special Region Yogyakarta SMP. Methods of data collection by observation, tests, questionnaires, documentation, and field notes. The data analysis used was descriptive qualitative to describe student interest and descriptive quantitative to describe student learning outcomes. The results showed that the use of Sekawat media can increase students' interest in learning rhythmic gymnastics from 58% to 88% at the end of the action and can increase student learning outcomes from an average of 20% in the pre-cycle to 85.7% at the end of the action.Untuk mencapai hasil belajar yang maksimal, guru harus mampu menerapkan berbagai model pembelajaran dan menggunakan media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini tindakan kelas dalam 2 siklus ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa dalam belajar senam irama dengan menggunakan media Sekawat bagi siswa kelas VII D Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Pakem Daerah Istimewa Yogyakarta. Metode pengumpulan data dengan observasi, tes, angket, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan minat siswa dan deskriptif kuantitatif untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Sekawat dapat meningkatkan minat belajar senam irama siswa dari pra siklus sebesar 58% menjadi sebesar 88% pada akhir tindakan serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari rata-rata sebesar 20% pada pra siklus menjadi 85,7% pada akhir tindakan
Penggunaan Rakit Terbang Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Matematika Sekolah Dasar
Get PDFBased on the PISA report that the student competencies in literacy and numeracy low, the government has begun to intensify the improvement of students' abilities in these two aspects. The purpose of this study was to develop mathematical literacy through the use of STEM-based flying rafts, to find out the practical application of using flying rafts in learning. This study uses the R&D method. Learning begins with real problems that exist in the community and explores students' ideas to solve these problems in mathematics. The results of using STEM-based flying rafts are able to develop students' mathematical literacy. This is indicated by the average value of students. The average student learning outcomes in the aspect of formulating are 93.33; in the aspect of using the average value of 91.67; and in the aspect of interpretation the average value is 88.75. Students are also happy and enthusiastic in learning to use STEM-based flying rafts.Berdasarkan laporan PISA terkait rendahnya kompetensi literasi dan numerasi anak Indonesia yang rendah, pemerintah mulai menggiatkan peningkatan kemampuan peserta didik pada kedua aspek tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan literasi matematika melalui penggunaan rakit terbang berbasis STEM, mengetahui penerapan praktis penggunaan rakit terbang dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode R & D. Pembelajaran diawali dengan permasalahan nyata yang ada di masyarakat dan menggali ide peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dalam matematika. Hasil penggunaan rakit terbang berbasis STEM mampu mengembangkan literasi matematika siswa. Hal itu ditunjukkan dengan nilai rata-rata peserta didik. Rata-rata hasil belajar peserta didik pada aspek memformulasikan adalah 93,33; pada aspek menggunakan nilai rata-ratanya 91,67; dan pada aspek interpretasi nilai rata-ratanya adalah 88,75. Peserta didik juga senang serta antusias dalam pembelajaran menggunakan rakit terbang berbasis STEM
Implementasi Quantum Teaching dalam Gerak Tari Kreasi Kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Pontianak Utara
Get PDFThis study aims to identify and describe the problems of learning dance subjects in elementary schools. The lack of teacher understanding and the lack of infrastructure are obstacles to the creativity of students to master dance subject matter. Therefore, this study aims to describe the creative dance movement skills by applying the Quantum Teaching model to the fifth grade students of Sekolah Dasar Negeri 19 North Pontianak. The approach used in this research is a qualitative approach with the type of research is descriptive. In this study, the researcher as a research instrument is directly involved in activities that occur in the field. Apart from being a research instrument, the researcher is also a planner, implementer, data collector, analyzer and data reporter. The research location is Sekolah Dasar Negeri 19 North Pontianak. The results showed that the application of the Quantum Teaching approach to the dance movements created by the fifth grade students of Sekolah Dasar Negeri 19 Pontianak Utara was successful and was in accordance with the learning objectives. These results were observed when students demonstrated creative dance movements. Students who were previously unenthusiastic become enthusiastic after being placed in groups to take of learning dance in the class.Penelitian ini mempunyai tujuan dalam memahami serta memberi deskripsi masalah pengajaran mata pelajaran seni tari di Sekolah Dasar. Minimnya pemahaman guru dan minimnya sarana prasarana menjadi penghambat kreativitas peserta didik untuk menguasai materi pelajaran tari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan gerak tari kreasi dengan menerapkan model tandur Quantum Teaching pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Pontianak Utara. Pendekatan yang dipergunakan untuk penelitiannya ini yakni berjenis kualitatif dan deskriptif. Di penelitiannya berikut, peneliti merupakan instrumen penelitian dengan keterlibatan langsung di kegiatan yang ada dalam lapangan. Di samping merupakan instrumen observasi, peneliti pun merupakan pihak yang merencanakan, melaksanakan, mengumpulkan informasi, menganalisisnya, serta melaporkan datanya. Lokasi penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri 19 Pontianak Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Quantum Teaching pada gerakan tari kreasi peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 19 Pontianak Utara berhasil dan sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hasil tersebut diamati ketika peserta didik mendemonstrasikan gerakan tari kreasi. Peserta didik yang sebelumnya tidak antusias menjadi antusias setelah ditempatkan dalam kelompok untuk mengikuti pembelajaran seni tari di dalam kelas
Layanan InformasiLayanan Informasi Berbantuan Statistik untuk Meningkatkan Pemahaman Terhadap Covid-19 Serta Melatih Berliterasi Numerasi Berbantuan Statistik untuk Meningkatkan Pemahaman Terhadap Covid-19 serta Melatih Berliterasi Numerasi
No full textEducation is a medium of transfer of knowledge which is very important for sustain a nation. The Covid-19 pandemic that occurred in early 2020 made the concept hampered. The learning from home situation that suddenly makes Covid-19 information cannot be conveyed optimally to students. Through the Covid-19 statistical-assisted information service, the concept of understanding Covid-19 and numeracy literacy can be done at one time. This type of research is descriptive research using a qualitative approach. The research subjects were students of grades 8H and 8I totaling 63 students. Data collection methods used are questionnaires, interviews, and observations. Questionnaire data obtained through google form showed that 98.4% of students stated that they understood the information conveyed better. Based on interviews, students stated that the delivery of information using statistical data was more interesting and clear than accessing it independently. During the activity, students seemed more interested and paid close attention to the information. Based on the results obtained, the implementation of Covid-19 statistical-assisted information services can be said to have succeeded in increasing students' understanding of Covid-19 and training students in numeracy literacy during the pandemic.Pendidikan merupakan media transfer of knowledge yang sangat penting bagi keberlangsungan suatu bangsa. Kondisi pandemi Covid-19 yang terjadi di awal tahun 2020 membuat konsep tersebut terhambat. Situasi belajar dari rumah (BDR) yang tiba-tiba membuat informasi Covid-19 tidak dapat disampaikan secara optimal kepada siswa. Melalui layanan informasi berbantuan statistik Covid-19, konsep pemahaman terhadap Covid-19 dan literasi numerasi dapat dilakukan sekali waktu. Penelitian ini berjenis penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8H dan 8I berjumlah total 63 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, dan observasi. Data angket yang diperoleh melalui google form menunjukkan 98,4% siswa menyatakan lebih memahami informasi yang disampaikan. Berdasarkan wawancara, siswa menyatakan penyampaian informasi menggunakan data statistik lebih menarik dan jelas dibandingkan mengakses secara mandiri. Selama kegiatan, mayoritas siswa terlihat lebih tertarik dan memperhatikan informasi dengan seksama. Berdasarkan hasil yang diperoleh, implementasi layanan informasi berbantuan statistik Covid-19 dapat dikatakan berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap Covid-19 serta melatih siswa berliterasi numerasi di masa pandemi
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Menggunakan Zoom Meeting untuk Pembelajaran Jarak Jauh di Sekolah Dasar
Get PDFBackground The problem raised in the research is the low competence of teachers in using the zoom meeting application for distance learning in implementing learning policies during the Covid-19 pandemic. Meanwhile, one of the teacher's tasks is to carry out creative and innovative learning in order to achieve maximum learning objectives under any conditions. The purpose of this study was to improve the competence of teachers using the zoom meeting application in distance learning through IHT at SDN 1 Tanjung Kec. Kawalu City of Tasikmalaya for the academic year 2021/2022. The research method used is experimental research with Pre Experimental Design type The One Group Pretest-Posttest Design. The results showed that the pretest of teacher competence reached 50% from the previous results of initial observations, only 30% were categorized as competent. Meanwhile, when the posttest reached 70% of the competent teachers, the indicators for the success of the research were 70% of all teachers. Based on the results of this study, it was concluded that competence in using the zoom meeting application for distance learning at SDN 1 Tanjung Kec. Kawalu City of Tasikmalaya can be improved through In House Training (IHT).Latar belakang Masalah yang dikemukakan dalam penelitian adalah rendahnya kompetensi guru dalam menggunakan aplikasi zoom meeting untuk pembelajaran jarak jauh dalam melaksanakan kebijakan pembelajaran pada masa pandemik Covid-19. Sementara itu tugas guru salah satunya adalah melaksanakan pembelajaran kreatif dan inovatif agar tercapai tujuan pembelajaran secara maksimal dalam kondisi apapun. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru menggunakan aplikasi zoom meeting dalam pembelajaran jarak jauh melalui IHT di SDN 1 Tanjung Kec. Kawalu Kota Tasikmalaya tahun pelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan Pre Experimental Design jenis The One Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pretest kompetensi guru mencapai mencapai 50% dari sebelumnya hasil observasi awal hanya sebanyak 30% yang masuk kategori kompeten. Sedangkan pada saat posttest mencapai 70% guru yang kompeten dengan demikian telah mencapai indikator keberhasilan penelitian yaitu 70% dari keseluruhan guru. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa kompetensi menggunakan aplikasi zoom meeting untuk pembelajaran jarak jauh di SDN 1 Tanjung Kec. Kawalu Kota Tasikmalaya dapat ditingkatkan melalui treatment In House Training (IHT)
Simulasi Rasio dan Proporsi Menggunakan Google Spreadsheet
Get PDFThis research is a type of classroom action research to determine the improvement of student learning outcomes in terms of ratio and proportion using Google Spreadsheet. The problem with grade 6 students at SDN I Bugeman is that students cannot explain correctly when they get a statement that the area of the Indonesian ocean is 23 parts. Utilization of Google Spreadsheet is used as an alternative solution to supporting learning, which students usually use conventional learning into a simulation of mathematics learning. The study was conducted on 18 students through two cycles with each cycle going through four components, namely preparation, action, observation, and reflection. Improved learning outcomes were obtained through student activity observation sheets, pre-test post-tests and student interest questionnaires. The improvement in learning outcomes from Cycle I to Cycle II was seen after students became accustomed to using Google Spreadsheets in learning. The benchmark for the success of this research is to obtain good test results with an average score of at least 70 and learning completeness above 85% classically. Students also gave positive responses based on student response questionnaires during learning.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa materi rasio dan proporsi menggunakan Google Spreadsheet. Permasalahan siswa kelas 6 SDN 1 Bugeman adalah siswa tidak bisa menjelaskan dengan benar ketika mendapatkan pernyataan luas lautan Indonesia adalah 23 bagian. Pemanfaatan Google Spreadsheet digunakan sebagai alternatif solusi penunjang pembelajaran yang biasanya siswa memakai pembelajaran konvensional menjadi sebuah simulasi pembelajaran matematika. Penulisan dilakukan terhadap 18 siswa melalui dua siklus dengan setiap siklus melalui empat komponen, yaitu persiapan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Peningkatan hasil belajar diperoleh melalui Lembar pengamatan aktivitas siswa, Pre-test Post-test dan angket minat siswa.. Peningkatan hasil pembelajaran dari SIklus I ke siklus II terlihat setelah siswa terbiasa menggunakan Google Spreadsheet dalam pembelajaran. Tolok ukur keberhasilan pelaksanaan penulisan ini adalah diperoleh hasil tes yang baik dengan nilai rata-rata minimal 70 dan ketuntasan belajar di atas 85% secara klasikal. Siswa juga memberikan respons positif berdasarkan angket respons siswa selama mengikuti pembelajaran
Pengembangan Media SH POP untuk Meningkatkan Literasi Baca Tulis Siswa Sekolah Dasar
Get PDFThis study aims to test the feasibility of SH POP media in improving the literacy skills of elementary school students. This type of research is development research referring to the opinion of Borg & Gall. The design of the development of this learning device includes 10 steps, namely (1) preliminary research and information collection; (2) planning; (3) product draft development; (4) initial trial; (5) revise the results of the limited trial; (6) field trials; (7) refinement of the product from field trials; (8) operational field trials; (9) final product refinement, and (10) dissemination. The research subjects were students of class IIID SDIT Izzatul Islam Getasan Kab. Semarang. Data collection techniques used are questionnaires and tests. The data analysis technique uses Miles & Hubberman interactive analysis. The results showed that the feasibility of the SH POP media showed a validity score of 91, a practicality score of 91, and an effectiveness score of 86. This proves that the SH POP media is feasible to improve the literacy skills of elementary school students.Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan media SH POP dalam meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengacu pendapat Borg & Gall. Desain pengembangan perangkat pembelajaran ini meliputi 10 langkah yaitu (1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi; (2) perencanaan; (3) pengembangan draf produk; (4) uji coba awal; (5) merevisi hasil uji coba terbatas; (6) uji coba lapangan; (7) penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan; (8) uji coba lapangan operasional; (9) penyempurnaan produk akhir, dan (10) diseminasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IIID Sekolah Dasar Islam Terpadu Izzatul Islam Getasan Kab. Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif Miles & Hubberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media SH POP menunjukkan skor validitas 91, skor kepraktisan 91, dan skor keefektifan 86. Hal ini membuktikan bahwa media SH POP layak meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa sekolah dasar
Pengembangan LKPD IPS Berbasis Model Kooperatif Terpadu Membaca dan Menulis untuk Meningkatkan Literasi Siswa
Get PDFThe purpose of this study was to describe the process and results of the development of IPS worksheets based on integrated cooperative reading and writing models and the effectiveness of these products in increasing literacy in social studies learning. This research is a Research and Development type with the ADDIE model which was conducted at the Bojonegoro Integrated Model Public Middle School. Product development results are tested through formative evaluation which includes validation tests of social studies material experts, expert validation tests of social studies learning media, individual, small group, and field trials. The product of the development results is in the form of social worksheets based on integrated cooperative reading and writing models. The feasibility results of the validation test by social studies material experts and social studies learning media experts are included in the very feasible category. The results of individual, small group and field trials were included in the very feasible category. The product effectiveness test results using the t-test show that the use of this product can increase student literacy. The overall results of the formative evaluation showed that the product resulting from this development is very suitable for use in social studies learning.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berbasis model kooperatif terpadu membaca dan menulis serta keefektifan produk tersebut dalam meningkatkan literasi dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan jenis Research and Development dengan model ADDIE yang dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri Model Terpadu Bojonegoro. Hasil pengembangan produk diuji melalui evaluasi formatif yang meliputi uji validasi ahli materi IPS, uji validasi ahli media pembelajaran IPS, uji coba perorangan, kelompok kecil, dan lapangan. Produk hasil pengembangan berupa LKPD IPS berbasis model kooperatif terpadu membaca menulis. Hasil kelayakan uji validasi oleh ahli materi IPS dan ahli media pembelajaran IPS termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji coba perorangan, kelompok kecil, dan lapangan termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji keefektifan produk dengan menggunakan uji-t menunjukkan bahwa penggunaan produk ini dapat meningkatkan literasi siswa. Hasil keseluruhan evaluasi formatif menunjukkan bahwa produk hasil pengembangan ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPS
Meningkatkan Literasi Berbahasa Indonesia Siswa Melalui Penggunaan Media CD Interaktif
Get PDFThe purpose of this research is to find out the increase in students' Indonesian literacy through the use of interactive CD media in 6th grade elementary school students. The research method is classroom action research. Collecting data using observation techniques, tests, and interviews. The results of the study show that learning using interactive CD media can increase the activity and literacy skills in Indonesian for 6th graders of Pakaan Dajah Elementary School. Indonesian language literacy skills in students have increased, we can see from the average score of students. In the initial conditions the average value was 40, in cycle I it increased to 60, and in cycle II it increased to 85. It can conclused that the application of Interactive CD media is quite significant in improve literacy skills in Indonesian for grade 6 students at SDN Pakaan Dajah.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan literasi Bahasa Indonesia siswa melalui penggunaan media CD interaktif pada siswa kelas 6 SD. Metode penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Pengumpuln data menggunakan teknik observasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media CD interaktif dapat meningkatkan keaktivan dan keterampilan literasi berbahasa Indonesia siswa kelas 6 SDN Pakaan Dajah. Keterampilan literasi berbahasa Indonesia pada peserta didik mengalami peningkatan dapat kita lihat dari nilai rata-rata peserta didik. Pada kondisi awal rata-rata nilai 40, di siklus I meningkat menjadi 60, dan pada siklus II menjadi 85. Dapat disimpulkan bahwa penerapan media CD Interaktif cukup signifikan dalam meningkatkan keterampilan literasi berbahasa Indonesia siswa kelas 6 SDN Pakaan Dajah
Pembelajaran Daring Menggunakan Simulasi PhET untuk Melatih Kemampuan Computational Thinking Peserta Didik
Get PDFThis study aims to improve the skill of student’s SMP Negeri 14 Makassar of computational thinking on online learning using PhET simulation. This study applied classroom action research (PTK). Planning, action, observe and reflect in two cycles were employed. This study engaged grade IX students in the 2020/2021 academic year on Dynamic Electricity. The instrument that was used were observation and tests. The result showed that Computational Thinking using PhET simulation has achieved the target according to the indicators. The increasing from first cycle to second cycle was 53.84%. Therefore, it can be concluded that science studies using PhET simulation improved students' Computational Thinking.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Computational Thinking peserta didik SMP Negeri 14 Makassar pada pembelajaran daring menggunakan media simulasi PhET. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang pada masing-masing siklus terdapat tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi tindakan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan terhadap peserta didik kelas IX tahun pelajaran 2020/2021 pada materi Listrik Dinamis. Pengambilan data penelitian dilakukan dengan menggunakan instrumenlembar observasi dan tes. Dari hasil analisis data penelitian, diperoleh peningkatan persentase ketuntasan secara klasikal dari siklus I ke siklus II sebesar 53,84%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan media simulasi PhET dapat meningkatkan kemampuan Computational Thinking peserta didik