Revista Nova Paideia
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ENTRAVES NA UTILIZAÇÃO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFEste artigo tem por objetivo analisar as possíveis dificuldades que professores e estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental têm na utilização da Resolução de Problemas nas aulas de Matemática, discutidas em pesquisas brasileiras publicizadas no período de 2018 a 2022. Para tanto, foi utilizada como metodologia a Revisão Sistemática de Literatura, analisando as pesquisas publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, utilizando os descritores de busca Utilização da resolução de problemas, Utilização da resolução de problemas anos iniciais e Dificuldades dos professores na utilização da resolução de problemas. Elegeram-se três dissertações e uma tese para compor o corpus desta revisão. Os resultados evidenciam que as principais dificuldades encontradas para o trabalho eficaz com a Resolução de Problemas, referem-se as concepções equivocadas e superficiais que os professores têm sobre ela em decorrência, principalmente, da formação inicial dos mesmos e, também, entraves no que tange a interpretação textual pelos estudantes, bem como os parcos recursos tecnológicos e financeiros disponíveis na rede pública de ensino
ANSIEDADE NA AVALIAÇÃO DE QUÍMICA, ESTILO PARENTAL E DESEMPENHO ACADÊMICO: um estudo de caso no ensino médio integrado
Get PDFA ansiedade é um fenômeno crescente que vem impactando o contexto escolar. Nesse sentido, este artigo alcança relevância educativa, científica e social ao evidenciar tal temática. Desse modo, o presente manuscrito tem como objetivo analisar a relação entre o estilo parental e a ansiedade dos alunos do 3º ano do Curso Técnico Integrado ao Médio em Informática do IFPI – Campus Paulistana diante da avaliação escolar de Química e os efeitos disso no desempenho acadêmico. A metodologia caracteriza-se como um estudo de caso qualitativo, utilizando-se a Análise de Conteúdo (Bardin, 2011) como técnica de interpretação dos dados. Como principais resultados, destaca-se que os adolescentes de pais autoritativos tendem a lidar melhor com a ansiedade pré-avaliações e responder positivamente quanto ao desempenho acadêmico. Entretanto, responsáveis negligentes, considerando a falta de limites e a ausência de apoio, interferem negativamente no estado emocional e no rendimento escolar dos filhos. Portanto, o estilo parental impacta, significativamente, no desempenho acadêmico dos estudantes contemplados com esta pesquisa
OS IMPACTOS NA IDENTIDADE DOS POVOS DO CAMPO DECORRENTES DA AUSÊNCIA DO PPP: um estudo nas escolas municipais de Rosana-SP
Get PDFO Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que revela as características ímpares de cada estabelecimento de ensino. Construído em um espaço democrático, exige a participação de toda a comunidade escolar para consolidar um documento que respeite a identidade da escola. Para tanto, a ausência do PPP poderá trazer lacunas que poderão refletir nos processos de ensino junto aos alunos. Neste sentido, este estudo de caráter bibliográfico tem por objetivo investigar como a ausência do PPP nas escolas do campo ligadas à Secretaria Municipal de Educação de Rosana afeta a construção da identidade dos povos do campo. A partir da revisão de literatura, os resultados desta investigação indicaram que a presença do PPP vai ao encontro das exigências legislativas nacionais vigentes. O cumprimento dessas normativas é essencial para garantir uma educação de qualidade nas escolas do campo, assegurando o desenvolvimento integral dos alunos e o fortalecimento das identidades do campo. As escolas municipais de educação de Rosana ao não formularem seu PPP privam os alunos do campo de uma educação que valorize suas particularidades e potencialidades. Portanto, conclui-se que a ausência do PPP nas escolas municipais do campo de Rosana causou prejuízos para a identidade destas comunidades
USO DO CHATGPT POR ESTUDANTES ITALIANOS NA UNIVERSIDADE DEGLI STUDI DI PERUGIA-UNIPG
Get PDFEste artigo teve como objetivo analisar o uso do ChatGPT por estudantes universitários da Universidade Degli Studi di Perugia. A pesquisa, qualitativa, envolveu a busca de artigos em plataformas como Science Direct, Google Acadêmico e SciELO. Desenvolveu-se um formulário com 17 perguntas em italiano sobre o uso da ferramenta e sua relação com a educação, enviado a 939 alunos em 10 de junho em diversos grupos de WhatsApp, permanecendo aberto até 18 de junho, com 40 respostas recebidas. Os participantes eram de diferentes cursos de graduação, mestrado e doutorado, com idades entre 19 e 36 anos. O estudo analisou as perspectivas dos estudantes italianos sobre o uso do ChatGPT na aprendizagem de línguas. O ChatGPT mostra potencial pedagógico, mas apresenta desafios como dependência excessiva, questões de equidade tecnológica e padronização da língua. A maioria dos alunos desconhece o significado do acrônimo ChatGPT, sugerindo uma visão instrumental da ferramenta. O papel do professor é visto como essencial para integrar a IA na educação de qualidade
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: desafios e possibilidades na concepção de docentes e discentes
Get PDFO presente estudo buscou avaliar e discutir as concepções de docentes e discentes sobre a escola em tempo integral no processo de ensino-aprendizagem, suas contribuições e desafios. A pesquisa atende aos requisitos de uma investigação qualitativa em educação, conduzida na Escola Estadual de Tempo Integral Senador Rui Palmeira, em Arapiraca-AL, surge da necessidade de compreender o cenário atual dessas instituições sob a perspectiva dos envolvidos. A análise revelou que, embora existam aspectos positivos, como em qualquer ambiente educacional, também há desafios significativos, especialmente na criação de um ambiente mais dinâmico e prazeroso para os alunos, visando evitar a sobrecarga durante sua jornada educacional diária
SINERGIA INTERDISCIPLINAR NA INOVAÇÃO AGRÍCOLA
Get PDFO artigo discute a necessidade de inovações agrotecnológicas para enfrentar os desafios da agricultura moderna, como sustentabilidade e eficiência no uso de recursos. O objetivo foi apresentar de forma clara e abrangente o impacto e os benefícios da colaboração interdisciplinar no setor agrícola. A metodologia incluiu a seleção de fontes da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e a busca de artigos relevantes da última década (2013-2023), seguida de uma análise qualitativa das contribuições para a inovação no agronegócio. Os resultados indicaram que a colaboração interdisciplinar resultou em avanços no setor, como sistemas de monitoramento de culturas que aumentaram em 20% a eficiência do uso de água e reduziram em 15% o uso de fertilizantes. Portanto, conclui-se a importância da interdisciplinaridade para promover uma abordagem holística, sugerindo a inclusão de biotecnologia e economia e a superação de barreiras culturais e metodológicas para fortalecer a colaboração
PLANTAS ALIMENTÍCIAS NÃO CONVENCIONAIS (PANC) NA ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: percepção em estudantes de escolas da região metropolitana de São Luiz, Maranhão
No full textEste estudo teve como objetivo avaliar o conhecimento sobre Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) e sua relação com a merenda escolar entre estudantes de três escolas de ensino fundamental da Região Metropolitana de São Luís, Maranhão. Aplicaram-se questionários a alunos do 7º ano, com análise categorial das respostas. Os resultados indicaram desconhecimento generalizado do conceito de PANC, embora parte dos estudantes cite exemplos de plantas utilizadas localmente. Não se observou padrão de conhecimento entre escolas urbanas e rurais. Faz-se necessário ampliar ações de educação alimentar e pesquisa sobre a inclusão de PANC na alimentação escolar
PROCESSO SELETIVO NO IFB: análise de seleção e ingresso ao Curso PROEJA no Campus Gama
Get PDFEste artigo teve como objetivo investigar como as formas de inscrição e a complexidade do processo seletivo influenciam a adesão da comunidade local aos cursos ProEJA do Campus Gama do Instituto Federal de Brasília. Foram adotados procedimentos metodológicos de pesquisa bibliográfica, que resultaram em revisão narrativa de literatura, e de pesquisa documental nos editais de seleção e em toda a legislação vigente correlata. Identificou-se queda no número de inscritos nos últimos cinco anos e dificuldade dos candidatos em acompanhar as etapas da seleção, além da pouca utilização do sistema de cotas pelos candidatos. Conclui-se que a complexidade do processo seletivo afasta os candidatos e esvazia a política de cotas e a simplificação do processo seletivo e as ações de alfabetização midiática e informacional podem apresentar possíveis saídas para o problema apresentado
A centralidade da linguagem no Ensino Médio Integrado: diálogos entre a BNCC e o ensino de língua portuguesa
Get PDFO Ensino Médio Integrado (EMI) dos InstitutosFederais é uma modalidade da Educação Básica,Técnica e Tecnológica (EBTT) caracterizadapela articulação intencional e orgânica entre aformação geral, orientada pela Base Nacional ComumCurricular (BNCC) e a formação técnico-profissional.Nesse sentido, o currículo deve privilegiar a integração deconhecimentos de todas as áreas e práticas de elementosintegrantes do saber, trilhar por uma educação porprojetos, valorizar o aluno em suas potencialidades paragarantir seu desenvolvimento plen
Projeto equipe de gerenciamento de comportamentos desafiadores e crises agressivas, em estudantes com tea do if sudeste mg / campus juiz de fora
Get PDFA atualidade tem apontado desafios com relaçãoà forma como os alunos que têm transtornodo espectro autista (TEA) são tratados dentrodo ambiente escolar. Sendo assim, se tornanecessário que as instituições escolares criem protocolosorientadores no manejo de comportamentos desafiadorese agressivos dos autistas para serem seguidos porprofessores de atendimento educacional especializadoque atendem estes estudantes. Tal necessidade, podeser comprovada em matéria recente, publicada no PortalG1, em 14 de maio de 2025, que aborda o tema, intitulada“Mesmo com 900 mil autistas em salas comuns, escolasnão têm protocolo seguro para lidar com episódios deagressividade”, na qual foram destacadas as várias facesdeste problema