Portal de Revistas de URACCAN
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Poesia
No full textThis is a fragmentary selection of the novel: In the antennas of the butterflies. It is a tribute to the history, the multi-diversity of its people and the languages of the Caribbean Coast, as well as to Mother Nature (Coactlicue, Gaia, Physis) in the organoleptic infinity of these songs and herbal essays on biodiversityEsta es una selección fragmentaria de la novela: En las antenas de las mariposas. Es un tributo a la historia, a la pluridiversidad de su gente y a los idiomas de la Costa Caribe, así como a Madre Naturaleza (Coactlicue, Gaia, Physis) en infinitud organoléptica de estos cantos y ensayos herbolarios a la biodiversidad
Medicina Tradicional Ancestral: Perspectiva de sanación de Pauka/krisi Siknis
Get PDFThe Pauka / Krisi Siknis consists of a health problem, of sudden appearance, it affects mainly young people, despite going back to ancient times, the causes are still unknown, which prevents health personnel from being able to handle it like the rest of pathologiesIn order to analyze the experience of the healing process of the pauka / krisi siknis, from the traditional ancestral medicine, the knowledge, knowings and feelings of the indigenous Miskitu population about this health problem are described. The methodological strategy consisted of the documentary review, which involved the review of scientific studies and publications. Mostly carried out by foreign anthropologists where researchers from universities in the United States of America stand out.This health problem must be valued and addressed from an intercultural health perspective so that in this way it responds to the harmonization between conventional medicine / biomedicine and ancestral medicine. An approach of this nature could lead to massive outbreaks being avoided, by controlling the number of people affected in a timely manner.El Pauka/krisi siknis, consiste en un problema de salud, de aparición repentina, afecta principalmente a jóvenes, a pesar de remontarse a épocas antiguas, aún se desconocen las causas, lo que impide que el personal de salud pueda manejarlo como el resto de patologías.Con el propósito de analizar la experiencia del proceso de sanación del pauka/krisi siknis, desde la medicina tradicional ancestral, se describen los conocimientos, saberes y sentires de la población indígena miskitu sobre este problema de salud. La estrategia metodológica consistió en la revisión documental, que involucró la revisión de estudios científicos y publicaciones. En su mayoría realizados por antropólogos extranjeros donde resaltan los investigadores de las universidades de Estados Unidos de América. Este problema de salud, debe de ser valorado y atendido desde una perspectiva de salud intercultural para que de esta manera responda a la armonización entre la medicina convencional/biomedicina y la medicina ancestral. Un abordaje de esta naturaleza podría conllevar a que se eviten brotes masivos, controlando de manera oportuna la cantidad de personas afectadas
La didáctica de las matemáticas: Un vistazo con futuros docentes
Get PDFThe purpose of this paper is to present the results of the perception that students have of the Physics-Mathematics Career of the Regional Multidisciplinary Faculty of Chontales of UNAN-Managua, on the Didactics of Mathematics; the challenges that teachers currently face, as well as the characteristics that a traditional teaching process presents, without ceasing to point out what or which innovative strategies would be that motivate or awaken students' interest in mathematics. All this based on their own experiences accumulated in the course of their years of studies, which they have managed to internalize about Math's Didactics by sharing with teachers and the theories about how to make the subject of mathematics a friendly class, and to a certain extent pleasant. It has started from the scoop that: "if understanding mathematics is difficult, the more you can teach it". This leads to a conscious reflection on the importance of the domain of didactics, which regularly present difficulties when developing such a subject, as well as the considerations to improve the teaching-learning process. In the same way, innovative strategies such as the use of ICTs, which are considered to be of great help to break the paradigm that mathematics is only for special people.El presente escrito tiene la finalidad de presentar los resultados de la percepción que tienen estudiantes de la Carrera de Física-Matemática de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Chontales de la UNAN-Managua, sobre la Didáctica de las Matemáticas; los desafío que los docentes enfrentan en la actualidad, así como las características que presenta un proceso de enseñanza tradicional, sin dejar de señalar cuál o cuáles serían las estrategias innovadoras que motiven o despierten el interés de los estudiantes por las matemáticas. Todo esto basado en sus propias experiencias acumuladas en el transcurso de sus años de estudios, las que han logrado interiorizar sobre la Didáctica de las Matemáticas mediante el compartir con los docentes y, las teorías alrededor del cómo hacer de la asignatura de matemática una clase amigable y hasta cierto punto agradable. Se ha partido de la primicia de que: “si entender las matemáticas es difícil, cuanto más poderla enseñar”. Esto induce a una reflexión consciente sobre la importancia del dominio de la didáctica que con mucha regularidad se presentan dificultades al momento de desarrollar tal asignatura, así como las consideraciones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. De igual manera las estrategias innovadoras como el uso de las TIC, que se consideran de gran ayuda para romper el paradigma de que las matemáticas son solo para personas especiales
TPACK para integrar efectivamente las TIC en educación: Un modelo teórico para la formación docente
Get PDFThe integration of Information and Communication Technologies (ICTs) into teaching and learning situations is a task that has presented difficulties, which are evident, above all, in the uses that teachers make of these tools in the classroom. In this case, it is recognized that they are poorly trained in this field, considering it essential to prepare them from a model that guides the integration of different types of knowledge: disciplinary, pedagogical and technological, in confluence with contextual elements that determine a specific learning situation; knowledge that they must understand and assume in their teaching role to achieve the effective use of ICT in education: the TPACK model. The effective use of ICT in teaching and learning processes resides in the character of a strict didactic sense that must be given to the selected digital tools, in the pedagogical approach assumed in didactic planning and in the attitude of both the teacher and the students when interacting with them, based on taking advantage of their potential to improve the quality of learning in this new era.La integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en el entorno educativo, es una tarea que ha presentado diversas dificultades, las que se evidencian, sobre todo, en los usos que los docentes hacen de estas herramientas en las aulas. En tal caso se reconoce la escasa formación de los mismos en este ámbito, considerando imprescindible prepararlos a partir de un modelo que orienta la integración de distintos tipos de conocimientos: disciplinares, pedagógicos y tecnológicos, en confluencia con elementos contextuales que determinan una situación de aprendizaje específica; saberes que deben comprender y asumir en su función docente para lograr el uso efectivo de las TIC en la educación: el modelo TPACK. El uso efectivo de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje reside en el carácter de estricto sentido didáctico que debe imprimírsele a las herramientas digitales seleccionadas, en el enfoque pedagógico asumido en la planificación didáctica y en la actitud, tanto del docente como de los estudiantes, al momento de interactuar con las mismas, en función del aprovechamiento de sus potencialidades para mejorar la calidad de los aprendizajes en esta nueva era
Prologo
No full textEste volumen número 24 comparte la compilación de 10 artículos divididos en 4 sesiones; de estos, 4 están vinculados a la Educación, estos son: Sistemas de saberes propios y colaboración intercultural para la generación de conocimientos desde la URACCAN; Significados sobre las actitudes hacia las matemáticas por estudiantes universitarios multiculturales; Incidencia de las Consejerías educativas en el instituto “Rubén Darío”, Nueva Guinea, 2017; Sistematización del Proyecto CARS ejecutado por la URACCAN, Municipio de Puerto Cabezas.En la sección de Salud se comparte un artículo: Factores de riesgo asociados a la sepsis neonatal en el hospital Nuevo Amanecer. Dos artículos en Historia y Actualidad de la Costa Caribe Nicaragüense: Una estimación del producto potencial de Nicaragua, mediante el filtro de Hodrick – Prescott; Políticas de selección y contratación de personal en la alcaldía municipal de Puerto Cabezas. Tres en la sección de Medio Ambiente y Recursos Naturales: Manejo y características de los suelos agrícolas de colonia Providencia, Nueva Guinea, 2017; Carbono en biomasa aérea, sistema agroforestal de Theobroma cacao L. laboratorio natural, los laureles 2018; Gobernanza de los medios de vida para la adaptación al cambio climático en el territorio indígena Amasau, municipio de Waspam, 2017
Sistemas de saberes propios y colaboración intercultural para la generación de conocimientos desde la URACCAN
Get PDFEste trabajo ha analizado la importancia de los sistemas de saberes propios y la colaboración intercultural para la generación de conocimientos en los diferentes procesos que se desarrollan desde la Universidad Comunitaria Intercultural URACCAN con y para los pueblos indígenas y afrodescendientes. Estos diferentes modos de producción de conocimientos están asociados a las diferentes visiones del mundo, que según los casos resultan propios de las llamadas sociedades occidentales modernas o de los respectivos pueblos indígenas y afrodescendientes. La metodología es cualitativa y su nivel de profundidad es analítico crítico al interpretar textos vitales de la pertinencia intercultural.Los diálogos y formas de colaboración que se concretan deben ser honestos y respetuosos, de interés recíproco, que partan de reconocer que hay diversidad de contextos y de prácticas y que, la construcción de espacios para la articulación de saberes debe ser realizada sobre la base de la inclusión y de la interculturalida
Sistematización del Proyecto CARS ejecutado por la URACCAN, Municipio de Puerto Cabezas
Get PDFThe Community Action for Reading and Safety (CARS) Project aimed to improve reading results and contribute to reducing citizen insecurity of children in preschool and in the first grades of primary education. . In this sense, the systematization of the experience and the results of the project in the target groups is presented. It is a qualitative study, with a participatory approach of the actors involved in this experience, focusing on the implementation of the methodologies: I Do, You Do, We Do Method (APA for the Spanish Acronym) and Phonetic-Analytical-Synthetic (FAS for its acronym in Spanish); likewise, the actions developed to identify and address insecurity factors in the school and the community, human trafficking and gender-based violence in eleven schools in Puerto Cabezas municipality in 2018. The results of the systematization show the developed processes, achieved goals and the lessons learned in the application of the pedagogical methodologies that will serve for future experiences.El proyecto Acción Comunitaria para la Lectura y Seguridad (CARS por sus siglas en inglés), tuvo el propósito de mejorar los resultados de la lectura y contribuir a la reducción de la inseguridad ciudadana de la niñez en preescolar y en los primeros grados de educación primaria. En este sentido se presenta la sistematización de la experiencia y los resultados del proyecto en los grupos meta. Es un estudio de carácter cualitativo, con enfoque participativo de los actores involucrados de esta experiencia centrándose en la implementación de las metodologías: Aprendo-Práctico-Aplico (APA) y Fonético-Analítico-Sintético (FAS); así mismo, las acciones desarrolladas para la identificación y abordaje de factores de inseguridad en la escuela y la comunidad, Trata de personas y violencia basada en género, en once escuelas del municipio de Puerto Cabezas en el 2018. Los resultados de la sistematización evidencian los procesos desarrollados, logros alcanzados y las lecciones aprendidas en la aplicación de las metodologías pedagógicas que servirán para futuras experiencias.  
Blas de Otero: del existencialismo a la poesía social
Get PDFThis work has analyzed the evolution of Blas de Otero poetics. For this it was considered that, in his poetry, a high-sounding duality operates: from one of the imaginary he is one of the most read poets in the recent history of Spain and, nevertheless, the former criticism disdains him for the politicization of his work; in its versatility oterian poetry is existential tension, in its first stage, and an evident social concern; in the second. Blas de Otero is a poet of concepts, in particular of social content, because his early poetry reveals the human tear in the face of the suffering and existential anguish of post - war man. His evolution as a poet starts from his religious and faith concerns, going through existentialism, until reaching the social content. The texts analyzed in this work are a sample of this thematic evolution in different stages of the author's literary production: "These sonnets of mine", Angel fiercely human (1950) and "Fidelity", I ask for peace and the right to talk (1955).Este trabajo ha analizado la evolución de la poética de Blas de Otero. Para ello fue considerado que, en su poética opera una dualidad altisonante: desde uno de los imaginarios es uno de los poetas más leídos de la historia reciente de España y, sin embargo, el otrora de la crítica lo desdeña por la politización de su obra; en su polivalencia la poesía oteriana es tensión existencial, en su primera etapa, y una evidente preocupación social; en la segunda. Blas de Otero es un poeta de conceptos, en particular de contenido social, porque su poesía temprana revela el desgarramiento humano frente al sufrimiento y la angustia existencial del hombre de posguerra. Su evolución como poeta parte de sus inquietudes religiosas y de fe, pasando por el existencialismo, hasta llegar al contenido social. Los textos analizados en este trabajo son una muestra de esa evolución temática en etapas distintas de la producción literaria del autor: “Estos sonetos míos”, Ángel fieramente humano (1950) y “Fidelidad”, Pido la paz y la palabra (1955)
Tejiendo lazos de hermandad
Get PDFCon el objetivo de que los participantes de la Juventud Afro centroamericana y de la Diáspora, tuvieran un encuentro cultural, fueron trasladados a la Casa de Cultura de la ciudad de Bluefields, donde fueron recibidos por el personal, en coordinación con el museo histórico de CIDCA – BICU, Fundación Murales RAACS y URACCAN
Editorial
Get PDFEn vispera de celebrar el 25 Aniversario de la URACCAN, hemos realizado importantes avances a través del Acompañamiento Comunitarioa Intercultural, la formulación e implementación de diplomados comunitarios para el fortalecimiento del liderazgo comunitario, carreras emblemáticas como la Medicina Intercultural, Maestrías a nivel internacional, entre otras cosas.
Este año, tenemos el lanzamiento de la Cátedra UNESCO, con la participación de nuestro hermano y amigo Francisco Tamarit, coordinador de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2018), y eso nos llena de orgullo y felicidad porque contamos con personas aliadas como el doctor, que con mucho gusto viene a visitarnos. Esto para nuestra institución nos llena de satisfacción porque significa que camino, que seguimos construyendo el conocimiento desde nuestros saberes y hacere