Portal de Revistas de URACCAN
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La interculturalidad universitaria en la historia afronta el racismo.
Get PDFThis essay is a historiographical review of the processes of interculturality that have confronted the positive right to individual liberty and collective autonomy in the face of racist violence in affirmative actions, and have faced political-ideological racial discrimination in the region. of the Caribbean Sea. This essay is of a critical hermeneutical type with emphasis on the twentieth century and proposes the dialogue of knowledge and consensus in the deconstruction of the institutionality that slavery and racial discrimination have imposed over many centuries by the empires of the world
Este ensayo es una revisión historiográfica de los procesos de la interculturalidad que ha enfrentado en las acciones de afirmación el derecho positivo a la libertad individual y las autonomías colectivas frente a la violencia racista y ha afrontado en lo político-ideológico la discriminación racial en la región del Mar Caribe. Este ensayo es de tipo hermenéutico crítico con énfasis en el siglo veinte y propone el diálogo de saberes y consenso en la deconstrucción de la institucionalidad que a lo largo de muchos siglos han impuesto la esclavitud y la discriminación racial por parte de los imperios del mundo. 
Determinantes socioculturales relacionados a la nutrición de los niños de las comunidades de Wawa Bar y Haulover
Get PDFThis research has identified the socio-cultural determinants of nutrition in children in Wawa Bar and Haulover Communities, located in the Northern Caribbean of Nicaragua. It is a quantitative and descriptive research. The data obtained are the result of a survey application to know the socio-cultural determinants of nutrition of 157 children from Haulover and 239 children from Wawa Bar, between the ages of 1-14 years. The results showed that most children have access to more than 6 food groups and that according to the Body Mass Index (BMI), children between the ages of 1-4 years have a good nutritional status. In contrast, children between the ages of 5-14 years presented poor nutrition according to the analysis of height and weight measurements. Based on these findings, an awareness campaign proposal has been developed to contribute to the improvement of the nutritional status of children in both communitiesEsta investigación ha identificado los determinantes socioculturales de la nutrición en los niños y niñas de las comunidades de Wawa Bar y Haulover, ubicadas en el Caribe Norte de Nicaragua. Se trata de una investigación con enfoque cuantitativo y descriptivo. Los datos obtenidos son el resultado de la aplicación de una encuesta para conocer los determinantes socioculturales de la nutrición de 157 niños y niñas de Haulover y 239 niños y niñas de Wawa Bar, entre las edades de 1-14 años. Los resultados demostraron que la mayoría de los niños y niñas, tienen acceso a más de 6 grupos de alimentos y que de acuerdo al Índice de Masa Corporal (IMC), los niños entre las edades de 1-4 años presentan un buen estado nutricional. En cambio, los niños y niñas cuyas edades oscilan entre los 5-14 años, presentaban mal nutrición de acuerdo al análisis de las medidas de talla y peso. A partir de estos hallazgos se ha trabajado una propuesta de sensibilización para contribuir al mejoramiento del estado nutricional de los niños y niñas en ambas comunidade
Líderes indígenas de Europa, Asia y Norteamérica visitaron URACCAN en Bilwi
Get PDFUn grupo de líderes indígenas provenientes de Micronesia, Surinam, Kenia, indígenas Moari de las Islas Cook, Canadá y Rusia, realizaron una visita a URACCAN en su recinto universitario de Bilwi, con el objetivo de conocer los procesos que brinda la Universidad a través del Modelo de Universidad Comunitaria Intercultural y su consolidación en la Educación Superior Intercultural
URACCAN y Fabretto se reúnen para sistematizar el proyecto CARS
Get PDFEn el marco del Programa Acción Comunitaria para la Lectura y Seguridad (CARS por sus siglas en inglés), los encargados de la coordinación y el equipo técnico de este Proyecto por parte de la URACCAN en el recinto Bilwi, recibieron la visita de consultores de la Organización Fabretto, con el propósito de sistematizar todo lo relacionado a este proceso
Reconstrucción de Auditorio con un toque cultural en el recinto Bluefields
Get PDFURACCAN recinto Bluefi elds se encuentra en proceso de reconstrucción de su Auditorio, el cual tendrá un diseño adaptado a las edifi caciones tradicionales de los pueblos de la región
URACCAN con un Movimiento Estudiantil consolidado
Get PDFLa UNEN-URACCAN, con el pasar de los años ha consolidado los procesos desarrollados para el beneficio de la comunidad universitaria, con la promoción de valores culturales, la identidad, intercambio y beneficios para el desarrollo de los conocimientos adquiridos por los estudiantes en su etapa universitaria. Lo que ha significado un valor agregado para los planes y políticas desarrolladas por las dirigencias estudiantiles en contextos multiculturales
Rectora de URACCAN dicta videoconferencia sobre la pandemia desde una perspectiva intercultural
Get PDFLa Dra. Alta Hooker, rectora de URACCAN, participó como invitada especial, en un ciclo de videoconferencias promovidas por la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), donde disertó sobre “La pandemia desde la perspectiva intercultural y los roles de género”, en el contexto de la COVID-19 y su abordaje desde las realidades de los pueblos indígenas y afrodescendientes
Breve perfil biográfico y académico de Shelomi Cecil Sambola Marble, Premio Rubén Darío a la Excelencia Académica
Get PDFSu nombre proviene de la palabra hebrea “shalom”, que significa paz y bienestar. Y es que cuando Shelomi habla, transmite tranquilidad y alegría. Ella no habla en primera persona del singular. Cuando le pregunté qué significaba para ella haber sido distinguida con el Premio Rubén Darío a la Excelencia Académica, a nivel centroamericano, humildemente me respondió: “Esta distinción es para el pueblo de la Costa Caribe, para mi segunda madre URACCAN, para mi familia. Porque yo no me debo a mí misma, sino a todos ellos que han creído en mí y me han formado”
Teorías de la educación y sus implicancias en el desarrollo humano
Get PDFThis essay aims to reflect on educational theories in teaching and the implications they have on the dynamics of teaching and learning that promote human development. This text recounts the main theories and reflects on them. The theoretical approach is framed in the theories of education. The reflection starts from the documentary review of literature on Theories of Education within the framework of the International Doctorate program of Intercultural Higher Education in the Context of Good Living.El presente ensayo tiene por objetivo reflexionar sobre las teorías educativas en el quehacer docente y las implicancias que estas tienen en la dinámica de enseñanza y aprendizaje que promueven el desarrollo humano. En este texto se hace un recuento por las principales teorías y se reflexiona al respecto. El enfoque teórico está enmarcado en las teorías de la educación. La reflexión parte de la revisión documental de literatura sobre Teorías de la Educación en el marco del programa de Doctorado Internacional de Educación Superior Intercultural en el Contexto del Buen Vivir
El proceso de extensión universitaria en su relación con las demandas del sector Agropecuario y Forestal en Nicaragua
Get PDFThe study is a theoretical contribution to the educational sciences, with the construction of a permanent dialogue between the university and its environment for an inclusive and transformative articulation. The objective was to identify the main demands of the agricultural and forestry sector in reference to the management of the university extension process. The research was qualitative, with a critical extension approach and methodology based on Grounded Theory. The sampling was theoretical and semi-structured interviews were applied with their respective question guides and documentary analysis matrix. Among the main demands identified, the following stand out: training of change agents at the service of the community, generation of knowledge flows, integral graduates training, university with social commitment, inter-institutional strengthening, integrality in academic processes, and productive systems with an agroecological approach. Therefore, it is important to permanently update the demands of the sector in a systemic manner with participatory processes of self-management and relevance that allow for the continuous improvement of the living conditions of the rural population.
El estudio es una contribución teórica a las ciencias de la educación, con la construcción de un diálogo permanente entre la universidad y su entorno para una articulación inclusiva y transformadora. El objetivo fue identificar las principales demandas del sector agropecuario y forestal en referencia a la gestión del proceso de la extensión universitaria. La investigación fue cualitativa, con enfoque de extensión crítica y metodología basada en la Teoría Fundamentada. El muestreo fue teórico y se aplicaron entrevistas semiestructuradas con sus respectivas guías de preguntas y matriz de análisis documental. Entre las principales demandas identificadas se destacan: formación de agentes de cambio al servicio de la comunidad, generación de flujos de conocimientos, formación de graduados integrales, universidad con compromiso social, fortalecimiento interinstitucional, integralidad en los procesos académicos y sistemas productivos con enfoque Agroecológico. Por lo tanto, es importante la actualización permanente de las demandas del sector de manera sistémica con procesos participativos de autogestión y pertinencia, que permitan el mejoramiento continuo de las condiciones de vida de la población rura