Jurnal Pendidikan Indonesia
Not a member yet
1056 research outputs found
Sort by
Keysearch Rekrutmen SDM Terhadap Retensi Pegawai Di SDIT AR-Ruhama
Get PDFDalam mencari Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas adalah dengan melalui system rekrutmen. Setiap perusahaan akan memiliki system rekrutmen yang berbeda-beda dengan perusahaan atau lembaga lainnya. Dikarenakan setiap perusahaan atau lembaga memiliki kebutuhan yang tidak sama. Pada lembaga Pendidikan Sumber Daya Manusia adalah hal yang sangat penting. Dengan adanya rekrutmen maka akan mendapatkan Sumber Daya Manusia lebih komperetif untuk mempengaruhi retensi karyawan. Dalam mempertahankan karayawan menjadi persoalan utama pada sebuah perusahaan atau lembaga karena mobilitas karyawan yang semakin meningkat. Retensi karyawan penting untuk membuat pegawai yang berbakat dan baik untuk tetap berada di perusahaan atau lembaga. Tujuan dari rekrutmen adalah menemukan dan memperkerjakan bakat-bakat terbaik dan menjaga perusahaan atau lembaga untuk tetap kompetitif serta mempertahankan karyawan terbaik. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jumlah responden sebanyak 25 orang dengan kriteria 20 tenaga pendidik dan 5 tenaga kependidikan. Hasil Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) di SDIT Ar-Ruhama meletakkan focus rekrutmen pada tinjauan yaitu memikat pelamar, Penetapan pilihan, legalitas SDM, dan reputasi lembaga. Dalam hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Keysearch rekrutmen SDM terhadap Restensi pegawai di SDIT Ar-ruhama memiliki hasil yang positif terhadap retensi pegawai
Peran Dosen Pembimbing Akademik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Keagamaan Buddha
Get PDFPendidikan tinggi memainkan peran krusial dalam pembentukan perkembangan dan kelangsungan hidup manusia, tetapi mahasiswa dihadapkan pada tantangan tugas, kesulitan, dan kewajiban yang dapat mempengaruhi motivasi dan minat belajar mereka. Penelitian ini mengevaluasi peran Dosen Pembimbing Akademik (DPA) dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar mahasiswa Pendidikan Keagamaan Buddha. Studi pustaka digunakan sebagai metode penelitian, dan hasilnya menunjukkan bahwa DPA memiliki peran kunci dalam memberikan bimbingan, motivasi, dan solusi terhadap masalah akademik mahasiswa. DPA terlibat dalam memberikan bimbingan pada awal semester, memantau kehadiran dan nilai mahasiswa, serta membantu menyelesaikan masalah akademik. DPA juga membantu mahasiswa mengembangkan potensi pendidikan, penelitian, seni, dan budaya. Meskipun faktor internal dan eksternal dapat mempengaruhi motivasi dan minat belajar mahasiswa, DPA berfungsi sebagai mediator yang membantu mahasiswa mengatasi hambatan tersebut. Kesimpulannya, penelitian ini menyoroti peran integral DPA dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar mahasiswa Pendidikan Keagamaan Buddha, dengan solusi yang merangkul pendekatan holistik untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi dan menciptakan lulusan yang berkualitas
Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis Paikem di SDN 3 Sumur Putri Bandar Lampung
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Agama Islam berbasis PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) yang diterapkan di SDN 3 Sumur Putri Teluk Betung, Bandar Lampung. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara terstruktur dengan kepala sekolah, guru Agama Islam, wali kelas, dan siswa, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa strategi PAIKEM memfasilitasi peningkatan kualitas pembelajaran Agama Islam di SDN 3 Sumur Putri. Hal ini terlihat dari penerapan berbagai metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif, penggunaan media pembelajaran yang inovatif, dan suasana belajar yang menyenangkan. Strategi ini juga berkontribusi terhadap peningkatan pemahaman siswa terhadap materi Agama Islam dan pengembangan karakter yang baik sesuai dengan nilai-nilai Islam. Adapun tantangan yang dihadapi dalam penerapan strategi PAIKEM meliputi keterbatasan fasilitas dan sumber daya manusia yang belum merata, serta perlunya pelatihan berkala untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang efektif. Solusi yang diusulkan adalah peningkatan sarana dan prasarana, serta penyelenggaraan pelatihan yang berkelanjutan bagi para guru. Dengan demikian, implementasi strategi pembelajaran PAIKEM di SDN 3 Sumur Putri Teluk Betung Bandar Lampung terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Agama Islam, meskipun masih diperlukan pembenahan dalam beberapa aspek untuk mencapai hasil yang lebih optimal
Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Kelas IV SD Gmim 1 Sarongsong
Get PDFBerdasarkan hasil observasi ditemukan bahwa pada saat belajar mengajar guru hanya menggunakan metode ceramah, siswa juga tidak menggunakan kesempatan yang diberikan guru untuk bertanya jika ada kesulitan tentang materi yang sedang diajarkan, guru juga kurang efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Ditemukan dari jumlah siswa 12 orang, hanya 3 orang yang mencapai KKM dengan presentase yang diperoleh 25%, sedangkan 9 orang siswa lainya belum mencapai KKM dengan presentase 75%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menerapkan model pembelajaran talking stick di Kelas IV SD GMIM 1 Sarongsong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan menggunakan model spiral dari Kemmis dan Mc Taggart dengan empat tahap: (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Subjek penelitian ini yaitu 12 orang siswa di kelas IV SD GMIM 1 Sarongsong. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik pengamatan (observasi dan tes). Sedangkan data yang diperoleh akan dianalisis dengan perhitungan persentase dan rata-rata hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa pencapaian hasil belajar pada siklus I 66,67% pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD GMIM 1 Sarongsong
Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Dick And Carey Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar
Get PDFArtikel ini mengkaji tentang pengembangan desain pembelajaran matematika dengan menggunakan model Dick and Carey pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menjelaskan langkah-langkah pengembangan desain pembelajaran dengan menerapkan model Dick and Carey dalam merancang pembelajaran yang efektif dan terstruktur, khususnya dalam konteks pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar. Melalui tinjauan berbagai referensi, artikel ini menyajikan informasi tentang konsep, teori, dan praktik pengembangan desain pembelajaran dengan model Dick and Carey dalam pembelajaran matematika. Berbagai literatur yang relevan digunakan sebagai dasar untuk memahami konsep dan prinsip yang melandasi pengembangan desain pembelajaran matematika dengan menggunakan model Dick and Carey. Hasil dari pengembangan desain pembelajaran menunjukkan bahwa penggunaan model Dick and Carey dalam pengembangan desain pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar memiliki beberapa keuntungan. Model ini memberikan kerangka kerja yang sistematis dan terstruktur bagi guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, model ini juga menekankan pada pencapaian tujuan pembelajaran yang spesifik dan evaluasi terhadap hasil pembelajaran. Artikel ini memberikan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya pengembangan desain pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar menggunakan model Dick and Carey. Dengan memperhatikan aspek-aspek penting dalam model ini, guru dapat merancang pembelajaran yang efektif, meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bangun ruang sisi datar, dan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika secara keseluruhan
Manajemen Pendidik Dan Peserta Didik SD Negeri Cimone 01 Kota Tangerang
Get PDFTujuan penelitian ini untuk mengetahui manajemen pendidik dan peserta didik di Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, data diperoleh berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan penelitian: Sekolah Dasar di lokasi penelitian ini terdiri dari 22 pendidik (guru) dan 23 peserta didik kelas 6. A yang memiliki karakteristik penilaian dalam kategori baik, pendidik mengajar menggunakan perangkat pembelajaran (RPP, Silabus, Prota dan Promes) yang lengkap dan mengajar berdasarkan keahlian masing-masing. Dari penelitian ini dapat disimpulkan: dalam meningkatkan mutu pendidikan, SD Negeri Cimone 01 Kota Tangerang sudah memenuhi standar pendidik dan peserta didik
Peningkatan Mutu Pembelajaran Melalui Total Quality Management Di Sma Darul Muqorrobin Kota Tangerang
Get PDFPenelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan perencanaan peningkatan mutu pembelajaran melalui Total Quality Management di SMA Daarul Muqorrobin Kota Tangerang. Untuk mendeskripsikan implementasi peningkatan mutu pembelajaran di melalui manajemen TQM di SMA Daarul Muqorrobin Kota Tangerang, Untuk mendeskripsikan evaluasi peningkatan mutu pembelajaran di melalui manajemen TQM di SMA Daarul Muqorrobin Kota Tangerang. Pendekatan penelitian adalah dengan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data berupa data skunder dan data primer, Analisis data dengan tahapan data reduction, Data display, dan Conclusion drawing.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan peningkatan mutu pembelajaran melalui manajemen TQM di SMA Daarul Muqorrobin Kota Tangerang adalah dilakukan melalui rapat kerja antara kepala madrasah dan guru-guru untuk merencanakan program pembelajaran pada awal semester, dalam bentuk membuat silabus dan RPP yang harus dibuat oleh semua guru. (2) Implementasi peningkatan mutu pembelajaran di melalui manajemen TQM di SMA Daarul Muqorrobin Kota Tangerang sudah memenuhi standar proses sebagaimana diatur dalam permendikbud nomor 22 tahun 2016, yaitu dengan melakukan kegiatan (a) perencanaan proses pembelajaran, (b) pelaksanaan proses pembelajaran, (c) penilaian hasil pembelajaran, dan (d) pengawasan proses pembelajaran. Dan (3) Evaluasi peningkatan mutu pembelajaran di melalui manajemen TQM di SMA Daarul Muqorrobin Kota Tangerang dilakukan dengan melalui rapat kerja yang dilakukan pada pertengahan semester dan pada akhir semester. Jadi dalam satu tahun melakukan evaluasi mutu pembelajaran sebanyak 4 kali evaluasi. Evaluasi yang dilakukan adalah evaluasi proses guna menemukan kendala-kendala yang dihadapi guru selama proses pembelajaran berlangsung, ketercapaian kompetensi inti dan kompetensi dasar oleh peserta didik dan terkait dengan sarana dan prasarana yang belum terpenuhi
The Effectiveness Of Jago Bahasa’s Video On Instagram Towards Students’ Vocabulary Acquisition At The Second Grade Students Of Man 1 Jember
Get PDFKosakata adalah salah satu komponen bahasa Inggris yang harus dipelajari oleh siswa karena dapat membantu siswa memperoleh keterampilan bahasa Inggris lebih mudah dan untuk membantu dalam membangun komunikasi bahasa Inggris. Selain itu, siswa kelas dua MANPK2 MAN 1 Jember membutuhkan bantuan dalam memperoleh kosakata. Siswa hanya dapat memperoleh sebagian dari kosakata yang telah disampaikan guru. Namun, ketika pertemuan berikutnya, siswa tidak dapat menyebutkan seluruh kosakata yang disampaikan dalam pertemuan terakhir mereka; Selain itu, mereka harus membaca buku mereka sebelum menyebutkan bagian dari kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah siswa yang diajar menggunakan video Jago Bahasa di Instagram mendapat nilai lebih baik daripada mereka yang diajar tanpa video di kelas dua MAN 1 Jember. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Data yang dikumpulkan untuk penelitian ini adalah dari skor pre-test dan post-test dan dianalisis menggunakan uji T sampel Independen dengan versi IBM SPSS 26.0 untuk menghitung data. Berdasarkan pengujian hipotesis, skor post-test yang dihitung menunjukkan Sig. 0,000 < 0,05, yang ditafsirkan bahwa Hά diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada skor yang berbeda antara siswa yang diajar menggunakan video Jago Bahasa di Instagram dan mereka yang diajar tanpa itu di kelas dua MAN 1 Jember. Artinya, menggunakan video Jago Bahasa di Instagram sebagai media pembelajaran siswa kelas dua MAN 1 Jember itu efektif
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Dan Efikasi Diri Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa
Get PDFPemerintah tidak menyadari bahwa mengubah kurikulum saja tidak cukup, sebab perubahan kurikulum tidak dengan sendirinya dapat merubah pola berpikir siswa terutama dalam pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa, mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa. Selanjutnya untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran dan efikasi diri secara bersama-sama terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Sampel berukuran 72 siswa yang terdiri atas 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Pengujian hipotesis dengan uji ANOVA 2 arah dan Uji Tukey. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa SMK Swasta di Kota Tangerang Selatan, diperoleh nilai sig (sig = 0,005 < 0,05), 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara efikasi diri terhadap terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa SMK Swasta di Kota Tangerang Selatan, diperoleh nilai sig (sig = 0,000 < 0,05), 3) Terdapat pengaruh interaktif yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dan efikasi diri terhadap terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa SMK Swasta di Kota Tangerang Selatan, diperoleh nilai sig (sig = 0,024 < 0,05). Untuk peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika pada sekolah menengah kejuruan dapat dilakukan melalui penerapan pendekatan Matematika Realistik dan atau melalui peningkatan efikasi diri siswa
Integrasi Metode Pembelajaran Sosiodrama dan Media Komik Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Sesorah Sesuai Unggah-Ungguh Bahasa Jawa
Get PDFDalam proses pembelajaran guru sangat berperan penting untuk menentukan keberhasilan dan efektivitas pembelajaran. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat dan penggunaan media pembelajaran juga dapat berpengaruh positif terhadap proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai pengintegrasian metode sosiodrama dan media komik bergambar dalam pembelajaran Sesorah sesuai unggah-ungguh bahasa Jawa. Penelitian ini berbentuk penelitian studi kasus yang dilakukan di kelas XI MPLB 3 SMKN 1Surakarta. Teknik pengamgurubilan data dengan menggunakan observasi pada saat proses pembelajaran Sesorah dan wawancara dengan narasumber, siswa. Analisis data menggunakan analisis jalinan-mengalir dan analisis interaktif dengan tahapan, pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan. Dari hasil penelitian dapat ditemukan bahwa penggunaan metode sosiodrama dan media komik bergambar dapat menambah keaktifan siswa. Selanjutnya, pembelajaran menjadi lebih efektif dan interaktif, semula masih berpusat pada guru, menjadi berpusat pada siswa. Pada akhirnya, hasil belajar siswa pada materi Sesorah menjadi lebih baik dari sebelumnya, karena minat belajar meningkat dan situasi pembelajarannya mengalami perubahan yang signifikan