Jurnal Pendidikan Indonesia
Not a member yet
1056 research outputs found
Sort by
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas VIII D MTSN 2 Bombana
Get PDFPenelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas MTsN Negeri 2 Bombana di Kabupaten Bombana tahun pelajaran 2022/2023 untuk belajar matematika pada materi Bangun Ruang Sisi Datar melalui pembelajaran kontekstual dengan strategi tutor sebaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Terdapat tiga siklus dalam penelitian ini, di mana hasil dari satu siklus menjadi bahan refleksi untuk mengadakan perbaikan pelaksanaan pembelajaran pada siklus berikutnya. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan tes formatif, lembar observasi dan wawancara. Subyek penelitian siswa kelas VIII MTsN 2 Bombana yang terdiri dari 32 orang siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan tolak ukur pencapaian hasil belajar siswa secara klasikal 85%, serta secara kualitatif untuk aktivitas belajar. Hasil observasi terhadap aktivitas siswa antar siklus 1 dan 2 meningkat 20,7% dan antar siklus 2 dan 3 meningkat 9,3%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari persentase ketuntasan hasil belajar yang diperoleh dari tes formatif pada siklus pertama 57,1%, pada siklus kedua 71,4% dan pada siklus ketiga 85,7%. Dari hasil wawancara diketahui bahwa sebagian besar siswa menyenangi pembelajaran berkelompok dengan strategi ini. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan strategi tutur sebaya bisa meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIII D MTsN 2 Bombana
Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru sebagai motivasi dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD GMIM Waylan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, peran motivasi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV di SD GMM Waylan dilakukan dengan berbagai cara, seperti ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan. menciptakan persaingan atau kompetisi dengan memberikan pertanyaan rebutasn, mengadakan evaluasi/tes dengan memberikan soal-soal untuk mengetahui sejau mana pembelajaran diserap oleh siswa memberi nilai dalam bentuk angka, nilai diperoleh siswa bervariasi ada yang 80 dan 90, memberikan pujian dengan kata-kata sanjungan yang menyemangati hati siswa, memberikan hukuman seperti berdiri di depan kelas dengan tujuan memberikan efek jera, membentuk kebiasaan belajar yang baik dengan mencatat kembali materi, membaca kembali materi yang sudah dicatat dan memberikan tugas, membantu kesulitan belajar siswa dengan melakukan pendekatan secara personal kepada siswa, memberitahukan hasil belajar dengan mengumumkan hasil yang diperoleh siswa secara lisan juga tulisan, dan memberikan hadiah dengna memberikan sebuah buku tulis
Pengaruh Reels Instagram Dakwah Terhadap Moderasi Beragama Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah
Get PDFMedia sosial Instagram memiliki fitur menarik yang dapat mengunggah video dengan berbagai filter berdurasi satu menit, yaitu Reels. Reels Instagram memuat banyak video seperti tentang komedi, tutorial masak, promosi barang, bahkan dakwah. Banyaknya konten dakwah pada Reels Instagram yang ditonton seseorang, bisa menumbuhkan motivasi untuk melakukan apa yang ditonton. Pada penelitian ini bertujuan untuk menidentifikasi Reels Instagram dakwah yang ditonton pengguna Instagram termasuk peserta didik di Madrasah Tsanawiyah Negeri 35 Jakarta yang diduga dapat mempengaruhi perilaku atau sikap seseorang. Perilaku yang dimaksudkan difokuskan pada sikap bermoderasi peserta didik yang sering menonton Reels Instagram dakwah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Total sampel penelitian ini sejumlah 148 peserta didik Madrasah Tsanawiyah Negeri 35 Jakarta kelas VIII dan IX dengan 10 pertanyaan tentang Reels Instagram dakwah dan 15 pertanyaan tentang moderasi beragama menggunakan rentan skor 1 - 5. Hasil dari penelitian yang dapat menunjukan bahwa Reels Instagram dakwah berpengaruh pada moderasi beragama peserta didik, dengan demikian hipotesis penelitian didukung oleh data empiri
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Tradisional Pada TK Remasari Kecamatan Kedokan Bunder Kabupaten Indramayu
Get PDFKognitif merupakan suatu proses berfikir, yaitu kemampuan setiap individu dalam menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan suatu kejadian atau peristiwa. Kemampuan kognitif sangat diperlukan oleh anak dalam rangka mengembangkan baik pengetahuan maupun praktek seperti melihat, mendengar, merasa, meraba dan mencium melalui panca indra yang dimilikinya, pengembangan kognitif dikenal dengan istilah pengembangan daya pikir. Akan tetapi di TK Remasari Kecamatan Kedokan Bunder Kabupaten Indramayu penulis menemukan lambatnya perkembangan kemampuan kognitif anak. Masih banyak anak- anak tidak dapat menyelesaikan masalah yang diterimanya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalu Permainan Tradisional.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Subjek penelitiannya adalah 20 anak di TK Remasari Kecamatan Kedokan Bunder Kabupaten Indramayu. Teknik pengumpulan datanya dengan melakukan unjuk kerja, observasi, tes dan observasi. Sedangkan teknik analisi data dengan deskriftif interperative.Hasil yang diperolah adalah pada Prasiklus kemampuan anak yang sangat baik hanya 30%, pada Siklus 1 meningkat menjadi 60% dan pada Siklus 2 menjadi 90%.Simpulan yang didapat adalah Melalui Permainan Tradisional, kemampuan kognitif anak berkembang sesuai harapan
Evaluasi Kondisi Fisik Tim Futsal SMK Nasional Malang
Get PDFAtlet futsal harus memiliki intelegensi yang tinggi, karena berguna untuk pemain di dalam lapangan untuk memutuskan dengan cepat keputusan yang akan di ambil di lapangan. Kecepatan berfikir dan bertindak adalah salah satu prinsip dasar dasar futsal. Olahraga futsal paling utama yang harus dimiliki atlet futsal adalah daya tahan, karena ukuran lapangan futsal yang relative kecil kemungkinan pemain futsal akan berlari sepanjang permainan. Dari hasil penelitian latar belakang saya sebagai peneliti ingin mengevaluasi kondisi fisik terutama daya tahan tim futsal SMK Nasional Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui daya tahan pemain futsal SMK Nasional Malang. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif Deskriptif. Pada tes daya tahan, dari 8 atlet yang diketahui bahwa kategori “cukup’ sebanyak 3 atlet, kategori “kurang” sebanyak 4 atlet, dan kategori “kurang sekali” sebanyak 1 atlet
Perancangan Video Pembelajaran Literasi Numerasi Kelas 1-2 SD Menggunakan Karakter Boneka Tangan
Get PDFLiterasi numerasi memiliki pengaruh yang besar dan perlu ditanamkan sejak dini. Namun, pada kenyataannya pembelajaran literasi numerasi pada anak masih belum berkembang dengan baik. Mendikbudristek Nadiem Makariem menyatakan bahwa 1 dari 2 peserta didik belum mencapai kompetensi literasi dan 2 dari 3 peserta didik belum mencapai nilai minimum numerasi. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru SD kelas 1 dan 2, kurang lancarnya anak dalam membaca menjadi hambatan dalam pembelajaran literasi numerasi. Selain itu, terdapat kekurangan pada fasilitas pembelajaran literasi numerasi dan membutuhkan peningkatan serta variasi seperti penggunaan media video karena menarik dan mudah dipahami. Sebangku Games sebuah produser media pembelajaran anak telah memproduksi video pembelajaran menggunakan karakter boneka tangan. Terdapat beberapa kekurangan dari segi visual video pembelajaran yaitu pada setting dan pengambilan gambar. Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah video pembelajaran Literasi Numerasi dengan memanfaatkan aspek mise-en-scene yang sesuai dengan karakter video. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan strategi linear. Hasil penelitian ini adalah video pembelajaran dapat menjadi media pembelajaran yang baru dan menarik bagi anak sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar dan mengembangkan keterampilan anak dalam bidang literasi dan numerasi. Video pembelajaran dapat membantu guru untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Penerapan unsur mise-en-scene dapat meningkatkan kualitas visual video dan menambah pemahaman terhadap materi pelajaran yang disampaikan
Pengaruh Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Pgri 1 Bekasi
Get PDFSalah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar yaitu minat belajar, minat belajar merupakan hal yang penting dalam setiap pembelajaran, terutama dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA PGRI 1 Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linear berganda, untuk menguji dan membuktikan hipotesis penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS versi 22. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas X IPS SMA PGRI 1 Bekasi sebanyak 72 orang. Penelitian menunjukan bahwa Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar. Dengan pengujian koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 0,517 yang berarti 51,7%. Variabel Hasil Belajar dapat dijelaskan oleh variabel Minat Belajar Dan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru sedangkan sisanya sebesar berarti 48,3% dijelaskan oleh variabel lain. Secara parsial variabel Minat Kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap Hasil Belajar dengan nilai t-hitung 4,803 > 1.99547 t-tabel dan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Secara parsial hasil variabel Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru memiliki pengaruh signifikan terhadap Hasil belajar dengan nilai t-hitung 2,036 > 1.99547 t tabel data signifikansi sebesar 0,04 < 0,05. Sedangkan berdasarkan hasil uji simultan yang didapatkan dari penelitian ini pada variabel Kepuasan Kerja dan Motivasi Kerja telah diperoleh hasil nilai 12,577 > 3,13
Efektivitas E-Book Interaktif pada Topik Pemanasan Global untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Tingkat SMA
Get PDFPenelitian terhadap efektivitas e-book interaktif untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis perlu dilakukan sebagai bagian dari penelitian pengembangan e-book interaktif secara utuh. Penelitian ini dilatarbelakangi kebutuhkan sumber belajar yang terintegrasi dengan program belajar mandiri yang dapat melatihkan peserta didik untuk berpikir kritis. Sebagaimana keterampilan abad ke-21 yang harus dimiliki oleh peserta didik yang dipersiapkan untuk menjadi decisions maker ber-literasi sains di masa depan. Analisis efektivitas e-book interaktif yang dikembangkan dilakukan melalui implementasi dengan control group pre-test post-test design yang melibatkan 32 peserta didik. Metode pengembangan yang digunakan adalah model penelitian dan pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Hasil implementasi menunjukkan rata-rata ukuran peningkatan pada kontrol sebesar 0,40, sedangkan rata-rata ukuran peningkatan kelas eksperimen sebesar 0,53. Ukuran kekuatan dampak penggunaan e-book interaktif dibandingkan dengan penggunaan modul ditunjukkan oleh nilai effect size sebesar 0,73 yang berada pada kategori cukup berdampak
Penerapan Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Penabur
Get PDFMind map atau peta pikiran merupakan teknik pencatatan yang dikembangkan pada tahun 1970-an oleh Tony Buzan. Mind map mengembangkan suatu teknik mencatat yang didasari oleh teori kerja otak sebelah kanan dan sebelah kiri untuk memahami, mengatur, mengorganisasi dan menyimpan informasi. Dalam penelitian ini, Mind Map digunakan sebagai metode pembelajaran dan tehknik evaluasi. Penelitian ini menganalisis pengaruh dari model pembelajaran Mind
Map terhadap penguasaan konsep dengan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat diketahui, juga menganalisis pengaruh model pembelajaran Mind Map terhadap evaluasi pembuatan Mind Map oleh siswa untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif. Hasil dalam penugasan selama pertemuan dikelas selama beberapa kali pertemuan menunjukkan bahwa pembuatan Mind Map secara rutin dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar dan tugas penilaian mind map. Dapat disimpulkan bahwa penerapan mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar di Kelas VIII B SMPK 03 Penabur Jakarta. Dalam hipotesis yang kedua, peneliti menyebutkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran mind mapping maka kreativitas belajar peserta didik kelas VIII B SMPK 03 Penabur Jakarta, akan meningka
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IX SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo Kabupaten Gorontalo
Get PDFTujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas IX SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo Kabupaten Gorontalo melalui model pembelajaran problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa di Kelas IX SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo Kabupaten Gorontalo yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari keseluruhan hasil analisis data, baik data observasi awal maupun data pada siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan terdapat peningkatan motivasi belajar siswa pada setiap tahapan penelitian. Pada saat observasi awal, motivasi belajar siswa di di Kelas IX SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo Kabupaten Gorontalo hanya berjumlah 28% dari keseluruhan siswa yang berjumlah 25 orang, namun setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning meningkat menjadi 59,67% sedangkan pada siklus 2 mengalami peningkatan hingga mencapai 89,33%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan yang berbunyi; “Jika dalam pembelajaran digunakan model pembelajaran problem based learning maka motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas IX SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo Kabupaten Gorontalo akan meningkat “ maka penelitian ini dinyatakan berhasil atau hipotesisnya diterima