Revistas Científicas da Universidade Católica Portuguesa
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A participação na voz de alunos com adaptações curriculares significativas
Get PDFGiving a voice to students is a premise inscribed in recommendations from international and national organizations, affirming the need for teachers to promote attentive and careful listening to children in the classroom and at school. It means recognizing students as active and competent participants in their learning process. This article reports part of a broader qualitative investigation (Barreiras, 2022) that collected the perspective of four pupils of middle school and lower secondary school, with significant curricular adaptations on learning and participation in the classroom. In this research we used some data collection instruments such as the semi-structured interview with students. The results suggest that at school these students experience a reality where expository teaching, non-inclusive educational environments predominate, seeming to feel apart and at a disadvantage level when compared to others.Dar voz aos alunos é uma premissa inscrita em recomendações de organismos internacionais e nacionais, afirmando a necessidade de os professores promoverem a escuta atenta e cuidada das crianças na sala de aula e na escola. Significa o reconhecimento dos alunos como participantes ativos e competentes no seu processo de aprendizagem. Neste artigo é relatada parte de uma investigação mais alargada de natureza qualitativa (Barreiras, 2022) que recolheu a perspetiva de quatro alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico com adaptações curriculares significativas (ACS) sobre aprendizagem e participação em sala de aula e no recreio, a partir de entrevistas semiestruturadas realizadas a esses alunos. Os resultados sugerem que, na escola, estes alunos vivenciam uma realidade onde predominam o ensino expositivo e ambientes educativos pouco inclusivos, o que parece fazê-los sentirem-se à parte e em desvantagem, relativamente aos pares
Humpty Dumpty and High-Risk AI Systems: The Ratione Materiae Dimension of the Proposal for an EU Artificial Intelligence Act
Get PDFOn 21 April 2021, the European Commission proposed a Regulation laying down harmonised rules on artificial intelligence (hereafter, “AI”). This so-called Artificial Intelligence Act (hereafter, the “Proposal”) is based on European values and fundamental rights. Far from appearing ex nihilo, it deeply relies on the European Ethics Guidelines proposed by the independent high-level expert group on AI set up by the European Commission. In addition, the European Commission’s White Paper on AI already called for a regulatory framework that should concentrate on a riskbased approach to AI regulation that minimises potential material and immaterial harms. The Proposal, internal market oriented, sets up a risk-based approach to AI regulation that distinguishes unacceptable, high, specific and non-high-risks. First, AI systems that produce unacceptable risk are prohibited by default. Second, those that generate high risk are subject to compliance with mandatory requirements such as transparency and human oversight. Third, AI systems interacting with natural persons have to respect transparency obligations. Fourth, developers and users of nonhigh- risk AI systems should voluntarily endorse requirements for high-risk AI systems. Exploring the origins of the AI Act and the ratione materiae dimension of the Proposal, this article argues that the very choice of what is a high-risk AI system and the astounding complexity of this definition are open to criticism. Rather than a fullextent analysis of the Proposal’s requirements, the article focuses on the definition of what is an unacceptable, high, specific and non-high-risk AI system. With a strong emphasis on high-risk AI systems, the Commission comes dangerously close to the pitfall this article humorously labels as the Humpty Dumpty fallacy, to pay tribute to the nineteenth century English author Lewis Carroll. Just because the Commission exhaustively enumerates high-risk AI systems does not mean the residual category displays non-high-risk. To support this argument, this article introduces recommender systems for consumers and competition law enforcement authorities. Neither of these two examples fall under the AI Act scope of application. Yet, the issues they have raised might well be qualified as high-risk in a different context. In addition, the AI Act, although inapplicable, could have provided a solution
Una exploración a las motivaciones e interacciones de los usuarios de Grindr en Lima, Perú
Get PDFGrindr is a dating application that is oriented to non-heterosexual males and that works by geolocation. With a profile, users can interact, search for a partner, meet new people, create contact networks and, above all,
arrange casual sexual encounters. The aim of this study was to describe the motivations, gratifications and
interactions generated among Grindr users in Lima, Peru. The methodology was mixed: both a questionnaire with 110 participants and 8 in-depth interviews. The results describe negative consequences in the use of this application. These include discrimination and objectification among users, seen in users’ language and self-
generated behaviors, as well as stereotypes of toxic masculinity that condemn the feminine and exalt the masculine.Grindr es una aplicación de citas orientada al público no heterosexual masculino que funciona por geolocalización. A través de un perfil, los usuarios pueden interactuar, buscar pareja, conocer gente nueva, crear redes de contacto y, sobre todo, concretar encuentros sexuales casuales. El objetivo de este trabajo es describir las motivaciones, gratificaciones e interacciones que se generan entre los distintos usuarios de Grindr en Lima, Perú. La metodología fue mixta, a partir de la aplicación de un cuestionario a 110 participantes y 8 entrevistas en profundidad. Los resultados describen consecuencias negativas en el uso de esta aplicación, como la discriminación y la cosificación entre los usuarios, el lenguaje propio y las conductas autogeneradas en la aplicación, los estereotipos presentes y tipos de masculinidades tóxicas, las cuales condenan lo femenino y enaltecen lo masculino
Revitalização de línguas indígenas por meio de documentos coloniais digitalizados: comentário sobre a retomada do idioma Dzubukuá pelo povo Tuxá da Bahia, Brasil
Get PDFBrazil, due to its hegemonically Portuguese colonization, has had Portuguese as its official language since the 18th century, despite the existence of hundreds of indigenous languages. Given this, indigenous communities historically forced to assume Portuguese as their first language today are trying to revitalize their ancestral languages. One of their strategies is the use of bilingual colonial texts that keep some record of ancient indigenous languages. Thanks to digitization, these bilingual documents, previously restricted to just a few libraries around the world, can now be consulted by anyone with access to digital equipment and the internet. From a ethnological, cosmopolitical, transformational and semiotic perspective, I discuss how an 18th-century bilingual Capuchin catechism written in Portuguese and Dzubukuá is playing a role in the process of revitalizing this language by the Tuxá people of northern Bahia.Debido a su colonización hegemónica portuguesa, Brasil ha tenido el portugués como idioma oficial desde el siglo XVIII, a pesar de la existencia de cientos de lenguas indígenas. Ante esto, las comunidades indígenas históricamente obligadas a asumir el portugués como su primer idioma ahora están tratando de revitalizar sus lenguas ancestrales. Una de sus estrategias es el uso de textos coloniales bilingües que guardan algún registro de antiguas lenguas indígenas. Gracias a la digitalización, estos documentos bilingües, antes restringidos a unas pocas bibliotecas en todo el mundo, ahora pueden ser consultados por cualquier persona con acceso a equipos digitales e Internet. Desde una perspectiva etnológica, cosmopolítica, transformacional y semiótica, analizo cómo un catecismo capuchino bilingüe del siglo XVIII escrito en portugués y dzubukuá está desempeñando un papel en el proceso de revitalización de esta lengua por parte del pueblo Tuxá del norte de Bahía.O Brasil, por sua colonização hegemonicamente portuguesa, desde o século 18 tem o português como idioma oficial, apesar da existência de centenas de línguas indígenas. Diante disso, comunidades indígenas historicamente forçadas a assumir o português como primeira língua estão hoje tentando revitalizar seus idiomas ancestrais. Uma de suas estratégias é o uso de textos coloniais bilíngues que mantêm algum registro de antigos idiomas indígenas. Graças à digitalização, esses documentos bilíngues, antes restritos a apenas algumas bibliotecas ao redor do mundo, agora podem ser consultados por qualquer pessoa com acesso a equipamentos digitais e à internet. Com base em uma perspectiva etnológica, cosmopolítica, transformacional e semiótica, discuto como um catecismo capuchinho bilíngue do século 18 escrito em português e Dzubukuá está desempenhando um papel no processo de revitalização desta língua pelo povo Tuxá do norte da Bahia
Serviço social da Guardinha: a intervenção com crianças e adolescentes num contexto pandémico
Get PDFIn this paper we present the results of the research carried out in Brazil within the scope of the master’s in social work (ISMT/Coimbra, Portugal). We analysed (i) the conflicts and demands placed, during the COVID-19 pandemic, on Guardinha\u27s services by children and adolescents included in socio-educational services and (ii) the way in which social work responses to the issues in question may have contributed to strengthen the citizenship of children and their families. In the research, a qualitative methodological approach was chosen. We carried out a literature review to problematize the issues related to the social vulnerability of children and the ways in which, in their daily intervention, social workers can contribute to their inclusion. The methodological procedure to collect the empirical material, we used a semi-structured interview to which 6 professionals responded. Results: it was possible to understand that specialized care for contemporary childhood and adolescence (in the municipality of Campinas) is a process in constant transformation/adaptation, capable of identifying the real needs in presence and enhancing action, the exercise of citizenship and development of children and adolescents.No artigo apresentamos os resultados da pesquisa realizada no Brasil no âmbito do mestrado em Serviço Social (ISMT/Coimbra, Portugal). Analisamos (i) os conflitos e as demandas colocadas, no decurso da pandemia COVID-19, aos serviços da Guardinha pelas crianças e adolescentes inseridos nos serviços socioeducativos e (ii) o modo como as respostas do Serviço Social às problemáticas em pauta poderão ter contribuído para o reforço da cidadania das crianças, adolescentes e suas famílias. Na pesquisa optou-se por uma abordagem metodológica qualitativa. Procedemos a uma revisão da literatura tendo em vista a problematização das questões conexas coma vulnerabilidade social das crianças e os modos como, na sua intervenção quotidiana, os assistentes sociais podem contribuir para a sua inclusão. Quanto ao procedimento metodológico utilizado para coleta do material empírico, socorremo-nos da entrevista semiestruturada à qual responderam 6 profissionais. Resultados: foi possível compreender que os atendimentos especializados à infância e adolescência contemporânea (no município de Campinas) se consubstanciam num processo em constante transformação/adaptação, capaz de identificar as reais necessidades em presença e potencializar o agir, o exercício da cidadania e o desenvolvimento das crianças e adolescentes
Private Enforcement of Competition Law in Europe: Directive 2014/104/EU and Beyond, Edited by Rafael Amaro
Get PDFEspontaneidade programada
Get PDFVitória Cribb is a visual artist based in Rio de Janeiro, Brazil. Her 3D, digital, and audiovisual creations have been exhibited in multiple platforms and countries and touch on subjects such as the body, digital black experiences, and contemporary avatars. The following imagination tackles algorithmic practices that pervade much of our culture, from a creative perspective but also a critical one.Vitória Cribb é uma artista visual baseada no Rio de Janeiro, Brasil. Suas criações digitais, audiovisuais e em 3D foram exibidas em múltiplas plataformas e países, e abordam questões como a corporeidade, experiências digitais negras e avatares contemporâneos. O texto a seguir trata de práticas algorítmicas que pervadem boa parte de nossa cultura, de um ponto de vista criativo e também crítico
